大班教案：《我們的超市》

時間：2022-06-28 18:06:25 教案我要投稿

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大班教案：《我們的超市》

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案：《我們的超市》，歡迎閱讀與收藏。

大班教案：《我們的超市》

大班教案：《我們的超市》1

　　內(nèi)容與要求：

　　1、了解超市里人們在做些什么，體驗在超市中購物的便利。

　　2、嘗試獨立購物，能解決購物中遇到的問題。

　　活動準備：

　　1、進行參觀超市前的安全教育。

　　2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。

　　指導要點：

　　一、參觀超市：

　　1、看看超市與商場有什么不同，說說超市給我們生活帶來的'方便。

　　2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。

　　3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。

　　4、知道人們進入超市后，先自選商品，然后到收銀臺付款。

　　二、自主選購：

　　1、學習看商品標簽，如：1元、1.5元、2元、3元等。

　　2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨立選擇和購買商品。

　　3、幼兒將自己購買的商品與價格記錄下來。

　　4、當幼兒碰到問題時，教師引導他們想辦法解決。

　　購買商品的名稱

　　數(shù)量

　　價錢

　　總價

　　三、交流經(jīng)歷

　　1、你購買了哪些商品？為什么要購買這些商品？你是如何使用錢款的？

　　2、介紹自己購物的經(jīng)過，以及在購物時遇到的問題和解決的方法。

大班教案：《我們的超市》2

　　活動目標：

　　一、在游戲中，學習按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類，初步探索統(tǒng)計方法。

　　二、樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果。

　　三、分工合作，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　一、知識經(jīng)驗準備：

　　1、組織幼兒參觀超市，觀察了解超市的物品排列。

　　2、有生活用品、玩具、食品的類概念

　　二、環(huán)境的創(chuàng)設：利用貨筐、積木、標志片等與幼兒共同布置成一個“**超市”

　　三、材料準備：

　　1、發(fā)動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干

　　2、袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快

　　活動過程：

　　一、分類

　　1、師幼共同搬運貨物（生活用品、食品、玩具類）過超市

　　2、幼兒討論如何將物品分類擺放。談話：想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西

　　3、、提出分類要求：

　�。�1）任意物品的.歸類擺放要整齊合理

　�。�2）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作

　　4、引導幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進行子分類

　　5、組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什么？體驗成功的喜悅。

　　二、統(tǒng)計

　　1、問題討論：想知道超市里有什么物品嗎？它們的數(shù)量是多少？該怎樣統(tǒng)計呢？

　　2、提出要求：統(tǒng)計時要認清楚你統(tǒng)計的是什么物品，數(shù)量是多少？

　　3、自由探索：

　　（1）幼兒自由選擇物品進行記錄。記錄的方法有幼兒自己決定。

　�。�2）重點指導幼兒清楚地記錄，統(tǒng)計的是什么物品，它的數(shù)量是多少？

　　（3）引導能力強的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計方法

　　（4）鼓勵幼兒互相交流各自的統(tǒng)計情況

　　三、講述

　　1、請部分幼兒講述自己的統(tǒng)計情況，并對統(tǒng)計的結(jié)果進行驗證

　　2、幫助幼兒整理，提升更為合理的統(tǒng)計方法

　　四、延伸

　　1、出示統(tǒng)計表，幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計過渡到表格的統(tǒng)計

　　2、進一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計的興趣和愿望

大班教案：《我們的超市》3

　　活動目標：

　　1、在游戲中，學習按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類，初步探索統(tǒng)計方法。

　　2、樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果，分工合作，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　發(fā)動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干、袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快。

　　活動過程：

　　一、分類--按不同的要求分類

　　1、師幼共同搬運貨物(生活用品、食品、玩具類)過超市

　　2、想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西。

　　3、幼兒討論如何將物品分類擺放。、

　　4、教師提出分類要求：

　　1)任意物品的歸類擺放要整齊合理

　　2)要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作

　　5、引導幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進行子分類

　　6、組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什么?體驗成功的`喜悅。

　　二、統(tǒng)計--嘗試用數(shù)字的形式記錄

　　1、討論：想知道超市里有什么物品嗎?它們的數(shù)量是多少?該怎樣統(tǒng)計呢?

　　2、要求：統(tǒng)計時要認清楚你統(tǒng)計的是什么物品，數(shù)量是多少?

　　3、自由探索：

　　1)幼兒自由選擇物品進行記錄

　　2)重點指導幼兒清楚地記錄，統(tǒng)計的是什么物品，它的數(shù)量是多少?

　　3)引導能力強的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計方法

　　三、延伸--經(jīng)驗提升、遷移

　　1、出示統(tǒng)計表，幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計過渡到表格的統(tǒng)計

　　2、進一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計的興趣和愿望

　　活動反思：

　　1、小朋友通過活動掌握了基本的分類方式。

　　2、本活動是在幼兒自由探索中學會了合理的統(tǒng)計方法。

　　3、活動中能貫穿一點思想教育效果會更好!

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