【實用】大班教案錦集10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
內(nèi)容與要求
1、了解茶葉發(fā)現(xiàn)的過程。
2、初步知道茶葉在健身、烹飪、交流等方面的作用。
3、知道茶葉是中國人發(fā)現(xiàn)的，是中國的特產(chǎn)，它受到世界人民的喜愛。
活動準備
幼兒、教師每人一杯茶水；《神農(nóng)和茶葉》的故事錄音。
活動過程
1、提出問題：誰先發(fā)現(xiàn)了茶葉？茶葉是怎么來的？激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2、幼兒欣賞故事《神農(nóng)和茶葉》。
3、提問：神農(nóng)是誰？他是怎樣發(fā)現(xiàn)茶葉的？
4、師生邊聽故事邊品茶，感受茶水解渴的作用，體驗神農(nóng)發(fā)現(xiàn)茶葉以后的`心情。
活動延伸
幼兒欣賞有關品茗的文章，教師介紹茶道，以及茶葉在健身、烹飪、交流等方面的作用。
大班教案 篇2
這就是我
活動目標
了解自己的外貌特征，興趣愛好。
活動準備每個幼兒從家中帶一面鏡子。
幼兒操作材料“這就是我”
活動過程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例，引導幼兒觀察了解表中的標記。
提問：表中眼睛的標記是起什么作用的`？（請你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？
老師示范，在對應的地方打鉤。
幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。
小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請個別幼兒講述。
4、每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特征。
大班教案 篇3
活動設計
動物世界形形色色、形態(tài)各異的動物朋友總能喚起孩子們的興趣和關注，但是僅僅和身邊的動物親密接觸已經(jīng)滿足不了大班幼兒了，他們需要對動物有更主動地探究和更全面的了解。動物王國有著許許多多的秘密，如：動物如何睡覺、如何捕食獵物、為什么有好看的花紋等等，這些都是幼兒經(jīng)常能夠關注到的，也是了解最多的。其實平時生活中我們還會經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些動物總是在另一種動物身邊打轉(zhuǎn)，只是我們沒有去在意而已，關注最多的卻是不同動物之間的相互殘殺，而忽略了不同動物之間的另外一些現(xiàn)象，如：共棲、共生等等。所以結合大班動物王國進一步滿足幼兒的好奇心，去探究動物的秘密。
活動目標
1、了解三對不同種動物之間的共棲現(xiàn)象，知道它們共棲的原因。
2、通過活動、知識經(jīng)驗的積累給其它動物進行準確的配對。
3、萌發(fā)探索自然的興趣。
活動難點理解什么是共棲。
活動重點知道三對不同種動物之間共棲的原因。
活動準備幼兒已有的知識經(jīng)驗、配對的圖片、PPT
活動過程
一、談話引起幼兒的興趣。
師：在動物王國里我們已經(jīng)探索了許多動物的秘密，今天老師還想請你們和我一起去探索動物的其他秘密。
二、理解共棲現(xiàn)象
1、出示圖片灰太狼和懶羊羊。
師：灰太狼今天抓到了一只小羊，一想到可以吃羊了就非常的開心。為什么狼總要抓羊呢？（幼兒回答）
師：在動物王國里當一種動物被另一種動物吃掉，我們把這樣的關系叫做“天敵”。就像狼和羊一樣，兩種不同的動物之間就是天敵。
�。ㄒ觯豪呛脱蚴翘鞌车年P系，并理解天敵的意思）
2、解釋共棲現(xiàn)象。
師：兩種不同的動物之間有天敵的關系，也有兩種不同的動物之間是朋友的，那什么是朋友？（幼兒回答）
師：朋友就是要互相幫助，在動物王國里兩種不同的動物之間如果互相幫助的，而且它們生活在一起，如果少了這個朋友就會遇到很多的麻煩。我們把這兩種不同動物之間的關系叫做“共棲”。
師：今天我們就一起來探索一下哪些動物之間有共棲的關系。
（析：動物共棲現(xiàn)象是一個很新的知識點，為了讓幼兒理解什么是共棲，在活動中我以“朋友”做鋪墊然后延伸到“共棲”，并把這個難點前置，這對以下內(nèi)容就會有更好的認識。）
三、了解三種動物的共棲現(xiàn)象。
1、犀牛和犀牛鳥。
�、僬J識犀牛。師：這是誰？誰和它有共棲的關系呢？（幼兒猜想）
�、谟^看視頻：了解犀牛和犀牛鳥是共棲的朋友。
師：看完動畫你就明白了。
③提問：
師：原來犀牛和犀牛鳥是好朋友，那它們都能幫助朋友做些什么？
�、埽�
師：原來犀牛身上有很多的蟲子，需要犀牛鳥幫助它除去，這樣犀牛鳥也可以飽餐一頓。犀牛就像有皮膚病的病人，而犀牛鳥就是皮膚科的醫(yī)生了，真是了不起。所以犀牛和犀牛鳥有共棲的關系。
�。ㄎ觯撼醮谓佑|“共棲現(xiàn)象”難理解的孩子肯定居多，所以在第一個視頻動畫是有解釋的，可以讓有直接了解到犀牛和犀牛鳥能成為有共棲現(xiàn)象的朋友，這樣對接下來的學習就更有興趣了。）
2、�？碗p踞魚
師：現(xiàn)在我們到海洋里去探索一下，誰和誰會有共棲的關系？
①認識�？�
師：這是什么？一根一根的。（是海葵）
�、谡J識雙踞魚
師：一條小魚游來了，它是誰？（雙踞魚又叫小丑魚）難道它們有共棲的關系？我們先來觀看一個視頻，再來討論。
�、塾變河^看視頻
師：雙踞魚為什么一直在�？磉呌蝸碛稳ツ兀浚ㄓ變夯卮穑�
�、�
師：雙鋸魚和海葵有共棲的關系，雙踞魚很漂亮其它魚類都要吃它，所以它就躲到�？锩妫？梢园涯切~類吃掉，而雙踞魚又能吃掉�？砩系募纳x。漂亮的雙踞魚就像一個可愛的小孩，經(jīng)常被壞人欺負，�？拖窬焓迨逡粯颖Ｗo它。這樣你幫我，我?guī)湍闼鼈儌z也成了共棲的朋友了。
�。ㄎ觯簩τ诘诙䦟ε笥眩瑧撚猩贁�(shù)幼兒會是有所了解的，所以我準備了一個備有音樂的視頻，讓幼兒根據(jù)自己已有的只是經(jīng)驗進一步去探索。）
3、鱷魚和燕千鳥
�、僬J識鱷魚
師：這張著大嘴巴的是誰�。縿偝酝晡绮碗y道又餓了？（原來是鱷魚）
②認識燕千鳥
師：這是小鳥是誰？怎么敢在鱷魚的嘴巴里？（原來是燕千鳥又叫牙簽鳥）因為它們有共棲的關系，所以燕千鳥會在鱷魚嘴巴里。
師：既然有共棲的關系，那有誰知道它們是怎么樣幫助對方的？
給你們一點提示好嗎？如果燕千鳥是牙醫(yī)或者是一根牙簽，而鱷魚是一位牙痛病人，那么它們會怎么樣幫助對方？（幼兒回答）
�、郏�
師：鱷魚嘴里有很多的食物殘渣害的自己經(jīng)常牙痛牙氧，而燕千鳥就像一位牙醫(yī)或者一根牙簽，會幫助鱷魚清理的嘴里的`殘渣，這樣鱷魚牙不痛了，燕千鳥肚子也填飽了。所以鱷魚和燕千鳥有共棲的關系。
（析：最后鱷魚和燕千鳥只利用圖片，通過教師的提示“燕千鳥也可以叫牙簽鳥”，讓幼兒自己得出結論。）
四、游戲活動：了解其他動物之間的共棲現(xiàn)象
1、看圖片
師：剛才我們一起探索了犀牛、犀牛鳥、�？�、雙踞魚、鱷魚、燕千鳥它們共棲的秘密。除了這些動物有共棲關系，還有以下這些也是。
黃金屬：喜歡聽它共棲的朋友唱歌，同時保護和照顧朋友的孩子。
鯊魚：身體上有很多的細菌需要它共棲的朋友清掃，同時它也能保護它的朋友。
百舌鳥：會唱好聽的歌給它共棲的朋友聽。
火雞：反應靈敏，可以幫助它共棲的朋友放哨并提醒朋友快逃，冬天朋友會從雪地里幫它找食物。
野山羊：反應比較慢，敵人來了需要它共棲的朋友提醒，冬天會撥開雪找東西給朋友吃。
向?qū)~：幫助它共棲的朋友打掃衛(wèi)生，把朋友皮膚上的細菌除去，自己也可以得到朋友的保護。
2、游戲：《找朋友》
師：這么多的動物都想找到跟自己有共棲關系的朋友，那我們就一起來玩一個找朋友的游戲，幫助他們找到有共棲關系的朋友好嗎？先聽清楚要求：請你們把椅背上的圖片拿出來，把老師剛才說的和圖片下面的文字提示結合起來想一想，然后貼在胸前，一邊聽音樂一邊找朋友，找到朋友后手拉手坐在一起。
3、：
師：我們一看誰和誰是共棲的朋友
�。ㄎ觯鹤詈笠粋�環(huán)節(jié)，作為大班幼兒應該已經(jīng)認識很多字，而且也應該學會自己看文字提示得己想要的答案，所以我還另外準備了一些有文字提示的圖片，讓幼兒通過找朋友的游戲，找到跟自己有共棲關系的朋友，最后再來一個幼兒自己。）
活動結束
師：動物的秘密真是有很多很多，有共棲關系的動物也一定還有很多，請你們回家去查找資料，下一次我們再來交流，好嗎？
大班教案 篇4
活動內(nèi)容 制作標志
重點領域 美術
相關領域 社會
1、大膽設想、積極嘗試為班級和幼兒園制作標志。
2、會采用常用標志的模式來進行繪畫。
重點、難點
1、 重點：了解標志的作用并嘗試制作標志。
2、 難點：用繪畫形式創(chuàng)作標志，如：紅色圓形加杠表示禁止標志。
活動準備
1、 安全出口標志圖一張。
2、 掛圖：各種各樣的標志。
3、 圖畫紙、油畫棒、剪刀等材料工具。
活動過程：
一、出示“安全出口”標志引起回憶。
1、教師：“這是什么？你在什么地方看到過？它告訴我們什么？”
2、教師：“你還在什么地方看到過什么樣的標志？”“標志有什么用？”
小結：“我們的.生活中到處都有標志，有了標志我們會感到十分方便，知道這是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么�！�
二、討論哪些地方需要標志并嘗試設計。
1、教師：“想想幼兒園哪些地方需要制作標志？為什么？”（引導幼兒從樓梯、臺階、滑梯、轉(zhuǎn)彎處等考慮）
2、教師：“可以設計、制作一些怎樣的標志？為什么要設計這樣的標記？”
3、教師：“幼兒自由結伴商量、交流�！苯ㄗh每個幼兒設計 1~2個標志。
三、幼兒自己創(chuàng)作繪畫標志。
重點引導幼兒從安全方面考慮并進行設計，設計的圖案要簡潔、明了，讓人一看就清楚。
四、交流自己設計的標志。
1、教師：“你設計了什么標志？”“它告訴我們什么？”“你為什么要設計這個標志？”“這個標志該貼在哪里？”
2、教師和幼兒一起有針對地選擇一些可行標志，并把它們貼到合適的地方。
五、延伸活動：
尋找幼兒園需要張貼標志的地方，并一起商討制作標志。
大班教案 篇5
活動目標：
1、通過觀察、操作、談話等方式了解有關電池的一些小知識，認識電池的特征，了解正確安裝電池的基本常識。
2、發(fā)展動手、發(fā)現(xiàn)能力，并記錄自己的探究過程人們生活帶來的益處和危害，增強環(huán)保意識。
活動準備：
1、不同型號的電池若干。
2、鐘表、手電、電動玩具、錄音機、手機等。
3、記錄單、筆若干。
活動過程：
一、通過觀察、討論認識電池
1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關，提出問題：玩具為什么不動？
2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題——電池。
3、幼兒觀察電池。
師：電池是怎樣的呢？旁邊桌上有很多電池，請小朋友去玩一玩，看看電池上有什么小秘密？（自由觀察、操作）
4、電池上有什么標記符號？知道電池上有“+”正極、“—”負極。
電池的兩端一樣嗎？知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。
電池都是一樣大小的嗎？知道電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。
5、教師小結電池的特征：知道電池上有“+”正極、“—”負極。知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。
二、操作實踐，掌握電池的安裝方法。
1、你們知道電池有什么用嗎？（幼兒自由說）
2、選擇自己喜歡的.物品去操作。
介紹記錄單，鼓勵幼兒把操作結果記錄下來。（試過了你就在操作紙上記錄，如果成功地讓鐘表走起來了或讓手電筒亮起來、玩具動起來了，就在操作紙上的相對應的物體下打√，如果失敗了就打X（幼兒操作，教師觀察指導幼兒活動情況）
3、引導、歸納安裝電池的方法。
（1）請小朋友講述操作過程及結果：你是怎樣安裝電池的？成功了沒有？找一找看安裝電池有沒有小竅門，好辦法。
（2）小鐘表、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什么標記？有沒有和電池一樣的標記？引導幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關系。知道把電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。
引導幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍然是電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。
歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級負級、正級負級相連。引導幼兒發(fā)現(xiàn)說出：電池上正負極的標記，和電池槽中正負極標記的關系和作用。知道這些標記是告訴人們安裝電池的方法。
4、幼兒再次操作
三、看課件，了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環(huán)保意識。
1、電池的用處大不大？你還知道什么東西也要用到電池的？
2、看課件，教育幼兒不要亂扔廢電池，用過的電池要進行回收再利用，盡量減少污染。
大班教案 篇6
目的：
1.指導幼兒用描述性的語言，按"頭--軀干--尾"的順序講述熱帶魚，并豐富相應詞匯：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。
2.幫助幼兒學會別人說完自己再說的有序表達。
準備：
1、活動前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認識熱帶魚的名稱特征等;
2、能活動的"熱帶魚"示范圖一幅;字卡：漂亮、可愛、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚實物各5份;"藏身間"一個;入場音樂〈〈小魚游〉〉，出場音樂琴伴奏。
過程：
一、導入
教師語言引導幼兒變成任何一種小魚游進活動室，提醒：靜悄悄的游。提問："你是變成什么魚游進來的?"出示能活動的"熱帶魚"圖，提問："這里都有些什么魚?"(引導幼兒從"頭――軀干――尾"的順序講述。
二、展開游戲：猜猜誰不見了。
規(guī)則：請幼兒閉上眼睛，拿走一條魚，請幼兒說說是什么樣子的魚不見了，引導幼兒按"頭--軀干--尾"的順序進行描述，然后師幼一起喊：小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序，"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了，來了。"(由一名教師扮演)，若說的秩序比較亂，"小魚"就不游出來，請幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞：漂亮、可愛、胖嘟嘟――等等，還可請說的有條理的幼兒藏進"藏身間"來扮演小魚。游戲反復進行。
三、分組游戲。
當師幼最后一次喊：小魚小魚快出來的時候，教師拿出魚缸出示熱帶魚實物。將魚缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代規(guī)則：拿到小旗的.幼兒就可站起觀察小魚，按"頭--軀干--尾"的順序講述，講完整以后又將小旗傳給下一個幼兒進行講述。
四、集體改錯。
教師說錯誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯誤并說出："如果你來說你會怎么說?"(出示非洲王子魚)小魚，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真漂亮。(出示白皮球魚)小魚，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體細長細長的，穿著一件黑衣裳，你可真可愛。
注意：讓幼兒大膽表述，鞏固表達習慣："別人說完自己再說。" 觀察指導時手勢或輕聲語言鼓勵。
大班教案 篇7
設計意圖
大班幼兒表現(xiàn)出強烈的想說、要說的愿望，他們喜歡想象，喜歡對故事進行改編、續(xù)編，然后講給朋友聽。故事《小猴的出租車》內(nèi)容有趣，讓幼兒在欣賞、學習中體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。因此，結合故事內(nèi)容和幼兒的興趣，設計了本活動，旨在引導幼兒從了解出租車的特點出發(fā)，同時運用故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述，并在活動中主動、積極地與同伴、老師進行交流。
活動目標
1、體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。
2、能大膽參與討論、增強積極講述創(chuàng)編故事的勇氣。
3、能在故事內(nèi)容的基礎上，利用故事提供的線索、大膽改編、續(xù)編故事情節(jié)。
活動準備
故事圖片、繪畫紙、筆、背景圖片。
活動過程
1、觀察出租車圖片，結合生活經(jīng)驗討論出租車的特點。
提問：這是什么車？你做過出租車嗎？出租車與別的車有什么不一樣？小結：出租車是一種有明顯的標記，能給人帶來方便，但需要付錢的汽車。小猴的出租車跟別人的出租車可不一樣，它的出租車是經(jīng)過改造的特殊的出租車。你們想不想知道，這輛特殊的出租車會發(fā)生什么有趣的事情呢？
2、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
教師講述故事前半部分（即前兩段），提問：誰來坐小猴的出租車了？他們遇到了什么困難？小猴是怎么做的？小猴快樂嗎？為什么？
3、觀察圖片，嘗試講述故事前半部分。
4、嘗試續(xù)編故事，豐富故事內(nèi)容。
�。�1）自由討論：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。請你們想一想，還有哪些小動物會來坐它的車呢？他們又會遇到什么樣的困難？小猴會怎么幫他們解決？
（2）根據(jù)續(xù)編要求，個別幼兒示范續(xù)編。
要求：要與故事的前面連起來想；要講清楚是誰來坐車，它遇到了什么樣的困難，是怎么解決的；故事要有趣、好聽。
�。�3）幼兒邊繪畫邊講自己續(xù)編的故事。
（4）幼兒分小組輪流講述自己續(xù)編的故事。
大班語言——《小猴的`出租車》
教學反思：
續(xù)編故事的選材很重要，只有找到幼兒的興趣點和經(jīng)驗點，幼兒才能編出生動有趣的故事�！缎『锏某鲎廛嚒肥怯變悍浅８信d趣的一個故事，其中的故事也是幼兒熟悉的，故事的情節(jié)也是為幼兒的想象續(xù)編提供了線索，是一個適合續(xù)編的故事。活動中我運用了故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式，讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述，并在活動中能主動、積極地與同伴、老師進行交流。在活動中，語言與藝術、社會等多種領域相結合，使活動的內(nèi)容更加豐富，從而使幼兒得到多方面的發(fā)展。
大班教案 篇8
活動目標：
1、仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。
2、根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。
活動準備：
1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
一、開始部分請幼兒猜謎將活動導入。
今天我們來猜個謎語，你來猜一猜"兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話"。
二、基本部分
1、看看、說說自己的手：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的.手是怎么樣的?(先自由觀察講述，再交流)。
如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
2、游戲：組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3、學習繪畫(引導幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎上進行添畫活動)
(1)組織幼兒進行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。
(2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
(3)引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。
4、欣賞作品，交流感受。
引導者：畫得真不錯，現(xiàn)在請你來介紹自己的"小手"變成了什么?
請小朋友介紹自己的作品，幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎么畫。 欣賞小朋友的作品。
三、結束部分
今天，小朋友的小手畫真不錯，希望你們以后要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧!
大班教案 篇9
一、接待活動（8：30—9：00）
（1）師迎接接待，給每個寶寶貼上寫有其小名的各種水果胸飾。
�。�2）師仍然熟悉寶寶、家長和寶寶、家長熟悉老師。
�。�3）家長帶領寶寶分散區(qū)域游戲
（4）背景音樂放“你好”、“小手拍拍”邊玩邊復習上次教學內(nèi)容
二、藝術活動(9:00—9:15)
活動內(nèi)容：音樂律動《找朋友
活動目標：
1、引導孩子喜歡音樂活動
2、感受參與音樂活動的樂趣
活動準備：音樂《找朋友》
喜羊羊頭飾一個
活動過程：
1、出示動物頭飾與小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”
師：“今天我要來找朋友，誰愿意做我的朋友，和我一起玩，一起做游戲？”（幼：“我、我、我”）
2、教師清唱歌曲“找朋友”邊拍手，邊念兒歌：“找呀、找呀、找朋友，找到一個好朋友，我們可以干什么呢？做動作，敬個禮，握個手，笑嘻嘻，再見�！�
3、教師完整演唱歌曲，邊唱邊做動作，帶動家長與寶寶一起游戲。
4、教師和寶寶、家長一起隨著音樂邊唱邊游戲“找朋友”。
5、嘗試與別的幼兒“找朋友”做游戲，感受參與音樂活動的樂趣。
家長指導重點：
1、家長和寶寶一起隨著歌曲邊唱邊做“敬個禮、握握手、笑嘻嘻、再見”等動作。
2、請家長動作夸張的帶動寶寶一起做游戲，鼓勵寶寶主動找同伴做游戲。
三、區(qū)域活動（9：15-9：30）
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
四、語言活動（9：30—9：45）
活動內(nèi)容：兒歌《小樹葉飄飄》
活動目標：
1、通過邊念兒歌邊做動作，激發(fā)寶寶對秋天樹葉飄落的現(xiàn)象感興趣。
2、鼓勵寶寶跟著老師做動作。
3、家長參與到活動中，帶動寶寶一起游戲。
活動準備：幼兒人手一張“樹葉”，師示范用掌形大樹葉
活動過程：
1、“找朋友”游戲，找到“小樹葉”
2、教師雙手套上“樹葉”邊示范邊做相應的動作。
師問：
a、小樹葉怎么來的呀？
b、飄下來的樹葉是什么顏色？
c、教師念兒歌飄到寶寶身上的各個地方
3、讓“樹葉”與父母一起玩“樹葉”寶寶，讓“樹葉”飄到寶寶身上的各個地方。（頭頂上、肩膀上、小腳上、地上睡一覺）
4、和寶寶一起邊念兒歌邊做動作。
5、配音樂欣賞兒歌《小樹葉飄呀飄》
家長指導要點：
1、讓樹葉飄到寶寶“手臂”等其他地方，讓寶寶做相應的動作
2、在節(jié)假日可以和寶寶撿各種樹葉，做樹葉粘貼畫。
五、區(qū)域活動（9：45—10：00）
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴團結友愛、大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
六、美術活動（10：00—10：15）
活動內(nèi)容：美術《粘樹葉》
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、訓練抹、粘貼等小肌肉動作、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1、小盒子（裝碎卡紙用）固體膠、小毛巾若干。
2、示范畫一張（已貼好的樹葉）
3、兒歌（大風和樹葉）
活動過程：
1、故事導入（引出貼好樹葉的畫）
2、示范和講解(先拿一片葉子，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕的貼在樹上，小手壓一壓，小手弄臟了，用桌上的小毛巾擦一擦)。
3、幼兒操作（家長引導幼兒自己動手操作，不要代替幼兒操作）指導寶寶怎樣涂抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位置，手臟了要用毛巾等。
4、師：（好多小樹葉穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把小樹葉送進森林里去，在音樂《大風和樹葉》的伴奏下，隨意舞動）
家長指導：
1、家長與幼兒一起動手，收集秋天各種顏色、形狀的樹葉，帶回家共同欣賞。
2、把寶寶的畫展覽出來，引導寶寶學會欣賞別人的`作品。
七、區(qū)域活動（10：15—10：30）
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴團結友愛、大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
3、會主動和老師說再見
八、交代下次活動的要求：
“可愛的小動物”
1、家長在家中請寶寶認識4種以上的小動物，說說動物的名稱、特征并模仿他們的動作。
2、和寶寶一起學一學小動物的叫聲，模仿小動物的動作
3、主要是發(fā)展寶寶口語表達能力、以及大膽講述、表演的能力。
大班教案 篇10
教學目標：
1、開發(fā)幼兒想象思維，養(yǎng)成愛動腦筋的習慣。
1、學習助跑跨跳過高20——40CM的障礙物，發(fā)展幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和在活動中遵守游戲規(guī)則的好習慣。
教學準備：橡皮筋三條（長5M）
教學過程：
一、準備部分：
1、幼兒四路縱隊集合，師生問好。
2、變成一路縱隊，聽信號慢跑、跑走交替，矮人走、側身跑、蛙跳、后退跑、再慢跑一圈。
3、準備活動操。
二、基本部分：
1、教師示范跨跳的標準動作，幼兒模仿練習3---5次。著重提醒幼兒前腿蹬踏、后腿從側前送的.動作要領。
2、幼兒成四路縱隊，教師在操場中間設一長5米高20cm的橡皮筋障礙物。
4、教師講解示范跨跳方法，幼兒一隊接一隊地輪流練習4次。
5、然后，加多一條高30cm的障礙物，練習4次。
6、再后，再加一條高40cm的障礙物，練習4次。
二、結束部分：
1、小結幼兒練習情況。
2、放松操練習。
3、放松游戲：抱放西瓜。教師交代游戲玩法。放松練習。
效果分析：
小朋友活動中幼兒掌握了跨跳一定高度的技巧，達到了體育活動的活動量，體質(zhì)得到了充分的鍛煉。尤其是后來的接力活動，由于前面的鍛煉，幼兒對動作的已有了一定的掌握，在接力活動中他們都能按要求完成，并且由于接力活動是幼兒感興趣
活動，所以他們玩的特別的開心。
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