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幼兒園小班教案《灑水車》

時(shí)間:2022-01-01 02:26:22 教案 我要投稿
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幼兒園小班教案《灑水車》

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《灑水車》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案《灑水車》

幼兒園小班教案《灑水車》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、接觸謎語(yǔ)歌曲,能初步唱準(zhǔn)曲調(diào),唱清歌詞;

  2、通過(guò)模仿灑水車的呼叫聲以及游戲活動(dòng),感知灑水車的特點(diǎn);

  3、能與同伴協(xié)調(diào)一致地游戲,控制自己不與同伴發(fā)生碰撞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前豐富有關(guān)灑水車的知識(shí)

  2、灑水車幻燈片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、音樂《蜜蜂做工》導(dǎo)入

 。1)老師帶領(lǐng)幼兒模仿勤勞的小蜜蜂飛來(lái)飛去,最后飛到自己的位置上;

 。2)小蜜蜂真勤勞,你還知道誰(shuí)也是勤勞的嗎?

 。3)還有一些勤勞的人,他們經(jīng)常開著一輛車子在馬路上灑水,他們開的是什么車子呀?(灑水車)

  2、感知灑水車

 。1)(幻燈片)看看,這些都是灑水車,你在馬路上見過(guò)它們嗎?

 。2)它后面背的大大的是什么呀?(大水壺)

  (3)大水壺里裝的什么呢?用來(lái)干什么的`呀?(澆馬路)

 。4)灑水車還會(huì)唱歌呢,你知道它是怎么唱的嗎?(嘟嘟嘟)一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  3、學(xué)習(xí)歌曲《灑水車》

 。1)念謎語(yǔ)熟悉歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒集體模仿灑水車有節(jié)奏的呼叫聲

  (2)集體有節(jié)奏地念歌詞

 。3)教師范唱幼兒學(xué)唱

  (注意唱準(zhǔn)歌詞,老師可以通過(guò)手勢(shì)提醒的方法,重點(diǎn)幫助幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的低音部分)

 。4)幼兒跟唱幾遍后獨(dú)立完整演唱數(shù)遍

  4、游戲活動(dòng)《灑水車》

  游戲方法:灑水車司機(jī)在中間邊開邊唱歌曲,其余幼兒圍成圓圈隨音樂有節(jié)奏地拍手,灑水車司機(jī)做澆水的動(dòng)作時(shí)面對(duì)司機(jī)的幼兒必須立即躲閃,司機(jī)如果自轉(zhuǎn)澆水所有幼兒都必須跑回座位。

  游戲開始時(shí)由老師扮司機(jī),游戲數(shù)遍后可由幼兒來(lái)扮演司機(jī)。

幼兒園小班教案《灑水車》2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見的車子,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

  2、通過(guò)觀察比較,感知灑水車的特殊功能。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt課件:會(huì)唱歌的車

  活動(dòng)過(guò)程

  1.課件演示,講述汽車的名稱。

  救護(hù)車

  消防車

  警車

  灑水車

  2.引導(dǎo)幼兒講述,這些汽車有什么用?

  3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

 。1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

 。2)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?

 。3)灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?

  灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

 。4)師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

  4.小結(jié):灑水車是專給馬路灑水的汽車。

  灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個(gè)大水箱,

  里面裝滿了水,水箱的`周圍有排水管,水由排水管噴出,

  把馬路沖洗得很干凈。

  5.欣賞兒歌《灑水車》

  灑水車,叮咚響。

  馬路上,常來(lái)往。

  噴出股股水花來(lái),

  干干凈凈又涼爽。

  6.師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

  7.帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》

  教學(xué)反思:

  在最后的游戲活動(dòng)“灑水車”中,大部分孩子能夠按照我的要求來(lái)做,邊唱歌邊做灑水車的動(dòng)作,但是有的孩子就混在里面,只顧著自己玩,也不唱歌也不做動(dòng)作。所以,我覺得這個(gè)在以后的音樂活動(dòng)課里面可以變一種形式來(lái)上,不要全班孩子一起玩,可以分成好幾組來(lái)玩,這樣全部的人都能夠玩得到,我自己也能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子的發(fā)展,做到有針對(duì)性的對(duì)待個(gè)別孩子的差異性,希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠做的越來(lái)越好。

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