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幼兒園小班《香蕉》教案

時間:2022-01-01 04:13:40 教案 我要投稿
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幼兒園小班《香蕉》教案

  作為一名教師,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班《香蕉》教案 ,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班《香蕉》教案

幼兒園小班《香蕉》教案 1

  教學(xué)目標:

  1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言動作表達想象結(jié)果。

  2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,鼓勵學(xué)說:“香蕉像!币痪湓。

  3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

  4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準備:

  人手一根香蕉。

  活動過程:

  1、猜謎,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:“今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開以后才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”

  2、教師出示香蕉,幼兒學(xué)說:“香蕉像。”

  (1) 教師提出讓香蕉來變戲法。

  提問:“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說“香蕉像。。。。。!币痪湓挕

  (2) 依次將香蕉橫放、豎放、倒放,根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。

  (3) 教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉,要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。!薄

  (4) 請個別幼兒講述,并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。

  3、游戲:打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。

  4、撥開香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時香蕉像什么?

  5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。

  師:“現(xiàn)在香蕉像什么?”

  “剛才香蕉怎么樣,現(xiàn)在怎么了?”

  師:“我們把香蕉變沒有了!

  “今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?”

  《香蕉變戲法》反思:

  整個活動中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的,主動的。他們仔細的觀察著,積極的交流著,快樂的品嘗著, “快樂教育”的`原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如引導(dǎo)幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完善的表達自己的想法;在結(jié)束部分分享時要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。

  在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應(yīng)再多加引導(dǎo);第三點就是沒有關(guān)注到個體,應(yīng)多鼓勵說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會更成功。

  小百科:香蕉(學(xué)名:Musa nana Lour.)芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實,熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng),植株為大型草本,從根狀莖發(fā)出,由葉鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假桿。

幼兒園小班《香蕉》教案 2

  活動目標:

  1、香蕉的外貌特征與生長特征。

  1、 嘗試掌握棉簽繪畫的技能,能獨立完成畫作。

  2、喜歡參與活動,體驗寫意繪畫的樂趣。

  活動準備:

  1、 ppt香蕉的圖片

  2、 顏料,抹布,瓶蓋若干,白紙若干。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:你們有喜歡吃的水果嗎?

  夏老師最喜歡吃的水果是香蕉,你們喜歡吃嗎?

  二、 出示ppt

  師:我這里有一些特別漂亮的`香蕉,請你們來看看。

  它們長什么樣?長的像什么?

  出示“站”起來的香蕉。

  這個香蕉怎么了?像什么呢?

  三、 介紹材料

  師:今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉,讓我們一起看看。

  (出示棉簽和卡紙)

  用棉簽怎么畫香蕉呢?你們覺得應(yīng)香蕉吧!

 。ㄟ呏v述畫法邊在幼兒眼前完成畫作)

  四、 幼兒作畫

 。ń處熝不刂笇(dǎo)作品)

  五、欣賞幼兒作品

  師:誰愿意來說說你畫的香蕉?

  (師幼共同欣賞作品)

  反思:

  香蕉是我們生活中常見的水果,平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時,孩子們都很興奮:老師,這是香蕉。問到香蕉的樣子,孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么?孩子們的想象力也有了一點局限,都是小船,黃黃的,再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力,我起了一個頭,彎彎的香蕉像飛鏢一樣,開始我還擔心孩子們不認識飛鏢,只聽到孩子們馬上說:老師,飛鏢飛出去會回來的。接下去,孩子們的思維就慢慢打開了,有的說像滑滑梯、蹺蹺板,黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上,顏料不容易印出來,看到這次的作品,孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

幼兒園小班《香蕉》教案 3

  活動目標:

  1、理解歌詞,初步學(xué)習(xí)演唱《香蕉船》。

  2、體驗和老師、同伴一起唱歌表演的快樂。

  3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  活動準備:

  多媒體課件、音樂、若干香蕉塊。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、今天胡老師帶來了一樣寶貝,就在這個盒子里,誰愿意上來摸一摸,猜猜它是什么?(請2-3位幼兒)(長長的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的)

  2、到底是什么呀?胡老師把它拿出來看看好哇?

  3、看看,是什么水果呀?(香蕉)

  4、多可愛的香蕉呀,你們看看它長得什么樣?是什么顏色的?彎彎的香蕉你們想吃嗎?那你們知道要怎么吃嗎?(剝開來)

  5、如果我把香蕉剝開來里面會是什么樣子的呢?(教師播放視頻,讓幼兒直觀的了解橘子內(nèi)部的構(gòu)造)

  6、彎彎的香蕉像什么呀?(鼓勵幼兒大膽講述)

  7、今天我們的香蕉變成了什么呢?(出示PPT,引導(dǎo)幼兒為香蕉取個好聽的名字)

  二、欣賞歌曲,初步學(xué)唱歌曲

  1、香蕉船要開咯,聽聽,它會開到哪里去呢?(欣賞歌曲第一遍PPT)

  2、香蕉船開到哪里了?

  3、小船開到誰的嘴巴里了?

  4、這首歌好聽嗎?還聽到了什么呀?哦,沒關(guān)系,讓我們再來聽一遍。(欣賞歌曲第二遍,PPT)

  5、這次聽到了嗎?歌里唱了什么呀?(教師邊念歌詞邊做動作,熟悉歌詞)

  6、你們聽的真仔細,你們想做香蕉船嗎?讓我們一起來做香蕉船吧。(幼兒跟唱歌曲)

  三、幼兒在"開小船"的游戲情景中,學(xué)唱歌曲

  1、教師在幼兒面前巡回"開"著"橘子船",帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,教師可適時地將"船兒"開進幼兒的嘴巴里。

  2、你們的表現(xiàn)真的好棒哦,看,胡老師這樣為你們準備了好多香蕉船,我們回教室一起吃好嗎?

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的'要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班《香蕉》教案 4

  小班語言活動:

  吃香蕉

  活動目標:

  1、在有趣的活動中,學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音,吃香蕉。

  2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準備:

  小豬、小老鼠吃香蕉的`圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。

  活動過程:

  一、進行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  1、“吃水果”游戲:請你跟我吃××!

  2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

  3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

  二、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

  2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記)

  我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔),幼兒教案《吃香蕉》。

  3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講)

  教師小結(jié):對,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

  4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌,鼓勵發(fā)準“鼠”的音。

  小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。

  三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

  除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)

  四、活動延伸:

  今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請你們吃香蕉好嗎?

  附兒歌:

  吃香蕉

  乖小豬,吃香蕉,

  香蕉皮,拿手上,

  拿手上,干什么?

  把它扔進垃圾筒。

  小老鼠,吃香蕉,

  香蕉皮,扔地上,

  不小心,踩上去,

  摔個跟頭淚汪汪。

  這是我馬上要進行的一次公開教學(xué)活動,還請大家多提建議:)

  _________________

  為了孩子的未來,讓我們一起分享,一起進步!

  吃香蕉

幼兒園小班《香蕉》教案 5

  活動目標:

  1、讓幼兒通過找種子的活動,初步體驗水果種子的不同特點。

  2、激發(fā)幼兒樂于提問,培養(yǎng)探索植物生長奧秘的愛好和態(tài)度。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準備:

  水果若干、果盆、果藍若干、《十萬個為什么》CD-ROM

  重點:

  觀察香蕉有沒有種子

  難點:

  激發(fā)幼兒探索植物生長奧秘的愛好和態(tài)度。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:介紹自己過度到介紹果寶寶,引出香蕉

  2、收集經(jīng)驗交流:香蕉到底有沒有籽?(傾聽幼兒收集信息的途徑、幼兒表達的方式以及信息的`準確性)

  3、實踐活動:吃水果,找“寶寶”(種子)

  4、解決問題:觀看《十萬個為什么》CD-ROM--香蕉的果實有沒有籽?

  活動結(jié)束:

  帶著新問題--你還吃到過哪些水果也沒有籽的?他們是怎么種出來的?

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園小班《香蕉》教案 6

  設(shè)計思路:

  在生活中,小年齡的幼兒對吃、玩有著不解之緣,他們?yōu)槌缘、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西,既然幼兒對吃玩感興趣,我們何不借題發(fā)揮,以他們的興趣為出發(fā)點,設(shè)計一些教學(xué)活動,這樣既體現(xiàn)了“生活即教育,教育走進幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗,還發(fā)展功兒的各方面能力。

  我設(shè)計的這節(jié)活動源自我班的辰然小朋友帶的一個大香蕉,香蕉獨特的外形特征啟發(fā)了我,何不運用香蕉的`“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進行想象,并采用“香蕉會變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維,另一方面培養(yǎng)了幼兒對活動的興趣,發(fā)展了語言表達能力。

  活動目標:

  1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力。

  2、引導(dǎo) 了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)了對活動的興趣。

  活動準備:

  1、實物:大香蕉若干。

  2、方紙盒1個;毛巾若干;錄音機。

  3、場地:鋪設(shè)地毯,師幼圍坐一起。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:

  [因為小小班幼兒年齡小,集中注意時間不超過10分鐘,所以教師應(yīng)開門見山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線,讓幼兒不知不覺進入活動。]

  教師出示 作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好吃的東西,樣子是長長的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什么?

  幼兒一聽到是好吃的,便認真起來,有幾個幼兒猜到說:“是香蕉”。[讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗]

  二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵用動作展現(xiàn)。

  教師說:“香蕉會變戲法,你們信不信?”[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。]

  1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)

  啟發(fā):香蕉開始變戲法了,這樣看,像什么?

  幼兒:像小橋、像月亮。(師豎起大拇指夸贊)

  2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。(躺狀)

  啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?

  幼兒:(這次說的很多)像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。(十分離奇的有):像挖土機、像蟲子。(對特別離奇的回答,教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。)

  鼓勵:請小朋友自己做挖土機挖土看,做大蟲子爬行。(此時,幼兒會在自由創(chuàng)造中盡情地用動作表演,滿足了表演欲。)

  3、師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(垂狀)

  啟發(fā):香蕉真會變戲法(鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚)。這樣子看,又像什么?

  幼兒:(七嘴八舌說開了)師把手放在嘴邊輕輕一吹,此刻便開始回答。有的說:“像機器人”、“像大刀”。

  提醒:師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。

  幼兒:(大聲地說)像電話、像我爸爸的手機。

  鼓勵:請幼兒跟老師來通電話吧。[因為幼兒剛說完電話,就有幾個好動幼兒馬上做打電話形情,于是,教師就隨即進行“打電話”動作和幼兒通起“話”?梢姡處煈(yīng)根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動,這樣,既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒,又讓幼兒獲得行動上的滿足。]

  4、師面帶夸張色,“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn) 。(立狀)

  啟發(fā):小朋友看:香蕉變戲法一點也不累,這下子又像什么啦?

  幼兒:(男孩子想象的快)像大炮、像機關(guān)槍(其余幼兒也受到啟發(fā))說:“像飛機”。[這些回答是幼兒從經(jīng)常玩的槍、飛機等那兒獲取的,可見,豐富幼兒感性經(jīng)驗是何等重要。]

  再啟發(fā)提醒:師把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。

  幼兒:像大象鼻子、像大象牙齒。

  鼓動:小朋友離開位子學(xué)解放軍叔叔開槍、開大炮。之后,一聽沉重的音樂,幼兒便把激昂的動作改成艱難地學(xué)大像走路了。[這時的氣氛很熱鬧,把此次活動順利地推向高潮。]

  [教師四次用“香蕉會變戲法”,四次不同的表情、教師的一舉手、一投足目的是想吸引幼兒讓幼兒在想象中獲取快樂,而不是覺得此次活動枯燥難挨,并用“輕輕”、“狠狠”的動作讓幼兒陶醉在一種意境中,從而更能積極地投入活動,大膽輕松地發(fā)揮想象,在整個過程中,幼兒處于主動地位,教師兼著啟發(fā)、鼓勵的原則在旁引導(dǎo),使師、幼互動顯得自然而和諧。]

  三、與幼兒分享食物

  1、在分享之前,讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中,告訴幼兒有東西大家一起分享,在分享之后,教育幼兒果皮放入指定的地方。

  2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮,對不會扒的幼兒教師進行適當指點,最終讓幼兒自己扒開皮,這樣,讓幼兒在嘗試中獲得成功。

  3、幼兒會邊吃邊說,教師便隨機加了一個小小的啟發(fā):扒開的香蕉

  又變了。像什么呢?幼兒說:“像蜘蛛”、“像花”。竟有一個幼兒說:“猴子”。沒用“像”這個字。于是,我問:你為什么會想到猴子?他說是因為猴子愛吃香蕉呀。ê寐斆鳎遗牧怂念^夸獎一番)之后,便讓幼兒給以掌聲鼓勵。

  4、在分享過程中,還讓幼兒邊吃邊說:“好吃,好吃,又變小了”。

  讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。

  [結(jié)束部分是幼兒最渴望得到的,在幼兒分享食物中,教師注入友愛教育與衛(wèi)生教育,使幼兒在實踐中獲得各方面教育,很適合小小班幼兒的特點。]

  四、教師與幼兒一起整理場地。

幼兒園小班《香蕉》教案 7

  活動目標:

  1、做實驗讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。

  2、要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉,要及時吃掉,不能放太久。

  3、讓幼兒能夠感受到與老師,同伴一起做實驗的快樂。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  重點難點:

  重點:香蕉剝皮后要及時吃掉,放太久吃了對身體不好。

  難點:讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。香蕉皮是保護香蕉的,剝開后香蕉皮與空氣接觸,香蕉就變黑了

  活動準備:

  1、二根新鮮香蕉,一個已經(jīng)剝開了很久的香蕉。

  2、實驗準備:2根香蕉,2個紙盤子和蛋糕的塑料刀。

  活動過程:

  過程一:先把香蕉放到一個看不見的袋子里,讓小朋友猜一猜,老師今天為小朋友帶了什么來,讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子,讓小朋友自由的想,猜。

  過程二:小朋友猜出來了之后,老師拿出香蕉放到事先準備好的紙盤子里進行實驗。

  過程三:實驗觀察。

  1、老師先拿出一根已經(jīng)剝開了很久的香蕉,滿懷疑惑地問道,小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎??讓小朋友自由回答。等小朋友說完了后,老師神秘的說,老師帶小朋友去找答案,好嗎???

  2、拿出一根新鮮的香蕉,把他放到紙盤子里,一根分成幾分,待四個小時過后讓小朋友再觀察。

  3、在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲,如:將香蕉朝下放,香蕉像什么??香焦朝上放,又像什么,香蕉豎著放,再像什么?等等游戲。

  4、等四個小時過后,讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化,變成了黑色。

  5、再刨開第二根新鮮的.香蕉。把它放在紙盤子里,也分成幾分,讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

  6、總結(jié)得出,香蕉皮是保護香蕉的,剝開香蕉皮,空氣就會和香蕉接觸,于是香蕉就變黑了

  教學(xué)反思:

  通過本課學(xué)習(xí),幼兒們能夠理解香蕉剝開皮之后要及時吃掉,因為香蕉皮是保護香蕉的,剝皮后不能放得太久,吃了對身體健康不好,啟發(fā)了幼兒在以后的生活中要注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)此活動時,有些幼兒也互相與我交流,有的幼兒在家有香蕉放得太久還在吃的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)了本課了,讓他們知道了,病從口入,變顏色或腐爛的香蕉不能吃。

  我想如果再上一節(jié)這課,我應(yīng)該還要再拓展思維,除了給幼兒講解香蕉以外,再講價一些其它水果的一些常識。讓幼兒拓展知識面。

幼兒園小班《香蕉》教案 8

  教育要求:

  1、通過觀察實物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學(xué)食用方法,生長地方,誰栽培。

  2、知道吃香蕉有利健康,吃時要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。

  3、發(fā)展幼兒動手動腦的能力,在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)制作香蕉。

  教學(xué)準備:

  1、實物:一串香蕉,圖片,結(jié)香蕉的樹(香蕉園)

  2、彩色油泥和棕色,綠、黃紙。香蕉的故事(課題一)

  教學(xué)課程:

  1、出示香蕉園圖片,引起幼兒注意,這些叫什么樹?(香蕉樹),提問:香蕉是長在什么地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上,看看香蕉是怎么長的?(一串串,一把把地)許多香蕉長在一個把子上。(1和許多)

  2、出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的,數(shù)數(shù)有幾根?每人發(fā)1根香蕉,看一看,摸一摸,聞一聞。提問:香蕉是什么顏色的?形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮)摸在手里怎么樣?知道怎么吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請一位幼兒上來試試)然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉,吃香蕉。提問:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的',甜甜的,涼涼的)一次能吃很多根嗎?

  3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里?(在家,在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。小不點分香蕉(課題二)

  教學(xué)過程:

  1、出示小不點家的場景。老師介紹這是小不點的家,小不點在干什么?(在塔積木或看書)這是小不點的奶奶,在干什么?(織毛衣)小不點的爸爸媽媽上班去了。

  2、音樂門鈴響,小不點趕緊去開門,原來是媽媽回來了。小不點說:“媽媽好!”媽媽說:“小不點好!”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說:“這是你最喜歡吃的香蕉!毙〔稽c謝謝媽媽。

  3、(分香蕉)小不點一邊擺弄香蕉,一邊在想:數(shù)數(shù)有四根香蕉,他扳下一個最大的香蕉自言自語地說:這只香蕉最大,他拿著走到奶奶面前說:“奶奶,你最辛苦,請您吃大香蕉。"奶奶說:“謝謝小不點,你真是乖孩子”,小不點又扳下一個香焦自言自語地說:“這根香焦也大”,他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說:“媽媽您工作很辛苦,請您吃大香蕉!眿寢屝χf:“謝謝你,你真是一個乖孩子!边剩下兩根香蕉一大一小,小不點拿著香蕉說“爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的我自己吃!

  4、提問:小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了?他是怎么做的?

  5、行為訓(xùn)練:老師:小不點吃到好吃的總是想到大家,真是乖孩子,我們都來學(xué)小不點當乖孩子好嗎?小不點帶領(lǐng)小朋友走到奶奶,媽媽面前,用模擬動作比劃請吃香蕉,給爸爸留1根大的自己吃小的。

  6、謝謝小哥哥,再見。ㄐ〔稽c請大班小朋友扮演)

幼兒園小班《香蕉》教案 9

  活動目標:

  1、在有趣的活動中,學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

  2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中香蕉的特征。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準備: 小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。

  活動過程:

  一、進行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  1、“吃水果”游戲:請你跟我吃××!

  2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

  3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

  二、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

  2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

  3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié):對,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

  4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌,鼓勵發(fā)準“鼠”的音。

  小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。

  三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)

  四、活動延伸: 今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請你們吃香蕉好嗎?

  附兒歌: 吃香蕉 乖小豬,吃香蕉, 香蕉皮,拿手上, 拿手上,干什么? 把它扔進垃圾筒。

  小老鼠,吃香蕉, 香蕉皮,扔地上, 不小心,踩上去, 摔個跟頭淚汪汪。

  《香蕉》課后反思:

  在教學(xué)活動中,我圍繞教學(xué)目標,充分利用孩子的各種感官,通過多種活動形式,讓孩子在有趣的活動中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,同時,也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中,我注重運用開放式的提問來強化孩子的'感知,如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進箱”等等,孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗暢所欲言。

  在仿編兒歌中,我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比,引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時,孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌,初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中,由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律,還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此,孩子在老師親切的引導(dǎo)下,參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。

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