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《母鴨帶小鴨》小班教案

時間:2022-01-01 13:02:39 教案 我要投稿

《母鴨帶小鴨》小班教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的《母鴨帶小鴨》小班教案,歡迎大家分享。

《母鴨帶小鴨》小班教案

《母鴨帶小鴨》小班教案1

  活動目標:

  1.知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰,并簡單了解其生活習性。

  2.能夠跟隨韻律的節(jié)奏,創(chuàng)編簡單的動作進行表演。

  3.樂于參與表演活動,體驗師幼共同表演的樂趣。

  活動準備:

  1.森林背景圖、音樂《母鴨帶小鴨》

  2.鴨、雞、鴿子圖片。

  活動過程:

  (一)初步感受韻律節(jié)奏,語言情境導入活動。

  1.出示森林背景圖。

 。1)教師:哇!太陽公公出來了,天亮了,森林里熱鬧起來了。(貼出太陽圖片)

 。2)教師:聽!是誰來了啊?(播放鴨叫聲)我們學一學小鴨是怎么叫的?(按照韻律節(jié)奏,并做動作)

  2.教師:原來是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢!他們是怎么游泳的呢?我們一起學一學他們游泳的樣子。

  (1)教師:他們還會在河邊做什么呢?(幼兒創(chuàng)編動作)

 。2)教師:小鴨和母鴨媽媽在一起,心情是怎樣的呢?現(xiàn)在我來做母鴨媽媽,你們是我的鴨寶寶,我們一起帶著高興、快樂的心情,聽著音樂來表演,好嗎?

 。ǘ┻M一步熟悉韻律,創(chuàng)編小雞、鴿子的動作。

  1.教師:小鴨會游泳本領真是大。咦?在草地上的是誰啊?

 。1)那母雞媽媽的寶寶是誰?(貼出小雞圖片)他們是怎樣叫的呢?(按照韻律節(jié)奏,并做動作)

  (2)教師:母雞媽媽和小雞在草地上會做什么呢?(幼兒創(chuàng)編動作)

 。3)教師:我們也把他們唱到歌里吧。小雞會游泳嗎?我們就不能唱"游來游去真快樂"了,我們唱什么呢?

  2.教師:河邊、草地上真熱鬧!他們引來了樹上的鴿子。咦?小鴿子的媽媽是誰呀?(貼出大鴿子圖片)

  (1)教師:哪個寶寶學學小鴿子是怎么叫的?

 。2)教師:小鴿子和媽媽飛來飛去真快樂,有時候飛的高一點,有時候飛的低一點。我們聽著音樂來表演一下吧!

 。ㄈ┙Y束活動。

  教師:今天我們學了一個好聽的歌曲,還學會了聽音樂表演呢!高興嗎?

  活動延伸: 教師:森林里還有許多小動物呢!草叢里有小蛇、河邊有小鱷魚,你也可以把他們唱到歌里表演給爸爸媽媽看,好嗎?

  教學反思: 因為是科學組成員,所以要嘗試科藝活動的教學,說實話,我對"科藝"并不"了解",甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動呢?這是每個準備活動前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進行蛋寶寶的主題活動,而且孩子們對各種蛋非常感興趣,他們有著好模仿的天性。平時讓幼兒模仿小動物的動作時,他們十分喜歡,有的學小貓,有的學大象……當我表演鴨子走路的`動作時,全體小朋友都得意地說:"是小鴨",這也就給了我一些提示,于是就有了《母鴨帶小鴨》的科藝活動。

  經(jīng)過思考,很快教案就出來了,我在設計的時候是想通過幼兒對音樂旋律熟悉的基礎上創(chuàng)編動作,并能根據(jù)歌詞的變化進行動作的改編。在整個教學活動中,幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰,也將了解它們各自的生活習性。為了活動更有趣味性,更能吸引小班的幼兒,所以我把活動中的三個動物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上,這樣整個活動就用森林的情境貫穿了,這是我上課前的思考。但是當我試上后,才發(fā)現(xiàn)我想的太美了,因為是拿老班試的,發(fā)現(xiàn)我的教學目標對于孩子來說似乎簡單了點,后來進行了活動環(huán)節(jié)的調整。之后又在自己班中了解了一下情況,驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰都不知道,還有孩子說"小雞在河里游泳"這種話。我是又好氣又好笑,第一次帶小班的我高估了他們的能力,接著我又進行了活動上的修改。

  在教學過程中,孩子們參與表演的興趣很高,剛開始我就帶領他們學鴨子游泳的樣子,突然意識到我差點犯了一個不可饒恕的錯誤--將自己的意識強加到孩子頭上!于是馬上從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動作的不同創(chuàng)編,有點寶寶雙手在身后擺動,說:"我在游泳。有的寶寶彎著腰,雙手向后擺,說:"我在找小蝦。"同樣模仿小雞的環(huán)節(jié)時,孩子們也做出了很多不同的動作。但是在音樂節(jié)奏的把握上還做的不夠好。因為我太注重動作的創(chuàng)編了,而忽略了節(jié)奏的引導。

  我們班的幼兒因為是第一次進行公開課的展示,所以在上課過程中顯得有點興奮,有個別幼兒還不時去黑板后面看我準備的教具,他總是游離在我的教學之外,我想也許他是好奇,也許是因為我的課堂不夠生動,不足以吸引他。

  通過這次科藝活動的嘗試,覺得自己好失敗,幼兒的突發(fā)狀況太多,我還不能夠胸有成竹的應付?扑嚮顒右残枰蠹也粩嗟靥接懀覀儗ψ约河行判,相信在不久的將來,我們會在科藝這條新路上走得更遠,雖然我們還只是在起點!

《母鴨帶小鴨》小班教案2

  活動目標:

  1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容、

  2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象、

  3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望、環(huán)境創(chuàng)設:室內“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);池塘邊的情境創(chuàng)設;小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

  活動過程:

  一、游戲導入

  老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室、“瞧,這是什么地方?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲!保ǚ配浺簦

  二、感知欣賞

  1、歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

  2、聽了歌曲,你感覺怎么樣?

  3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏、

  三、唱唱跳跳

  1、一起和“媽媽”唱唱歌、(鼓勵孩子們用好聽的'聲音快樂的演唱)

  2、小鴨是怎么游泳的呢?

  (1)集體聽音樂大膽嘗試、教師巡回指導,引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

 。2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。

 。3)引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

 。4)集體聽音樂再次嘗試采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作、教師用手做照相機,巡回指導,鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

 。5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂、

 。6)引導孩子們自由組合一起“游泳”、鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲、四、復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”。

《母鴨帶小鴨》小班教案3

  【活動目標】

  1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

  2、在音樂活動中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  3、通過圖片理解歌詞內容,并能根據(jù)歌詞內容展開大膽的想象。

  4、通過肢體律動,感應固定拍。

  【重點難點】

  1、引導創(chuàng)編歌詞。

  2、引導根據(jù)旋律唱成歌曲。

  【活動準備】

  背景圖,小動物,錄音帶,皺紙。

  【活動過程】

  音樂:母鴨帶小鴨

  一、律動《小鳥飛》進場

  我們一起去動物園玩好嗎?

  二、集體舞蹈:歡樂舞

  有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

  三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

 。ㄒ唬┞牐ㄟ雀赂隆⑦雀赂拢┠给啂е▲喴瞾砹耍覀円黄饋沓怀。

  1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

  2、再唱一遍歌曲。

 。ǘ⿲W編歌曲

  動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

  1、示范編(請一講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

  2、自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導。

  3、展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組)。

  教師及時給予肯定、鼓勵引導創(chuàng)編不同的歌詞,體驗成功的`快樂。

  四、集體律動

  引導每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

  五、《走路》退場

  動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

  教學反思

  根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  在“學唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調動了幼兒的積極性和主動性。

  在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié),我先請幼兒自主表現(xiàn),然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不局限于向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。

  最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結束后,教學課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候,我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

  存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

《母鴨帶小鴨》小班教案4

  活動目標:

  1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容。

  2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

  3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  室內“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);

  池塘邊的情境創(chuàng)設;

  小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

  活動過程:

  一.游戲導入

  老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室!扒,這是什么地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲!保ǚ配浺簦

  二.感知欣賞

  1。歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

  2。聽了歌曲,你感覺怎么樣?

  3。引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

  三。唱唱跳跳

  1。一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)

  2。小鴨是怎么游泳的呢?

 。1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導,引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

  (2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。

 。3) 引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

 。4)集體聽音樂再次嘗試

  采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的`游水動作。

  教師用手做照相機,巡回指導,鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

 。5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

 。6)引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

  四。復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”

《母鴨帶小鴨》小班教案5

  設計意圖:

  母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲,而且旋律歡快、歌詞簡單,較適合小年齡段幼兒演唱并表演,根據(jù)小小班好進入情境的特點,教師營造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感覺。

  重點:能跟著老師演唱歌曲。

  難點:邊唱邊做動作

  難點形成原因及解決:

  幼兒年紀小,肢體和言語同步匹配還有些困難,因此教師運用多媒體、加強示范來幫助幼兒解決難點。

  活動目標:

  1、感受歌曲歡快的情緒,樂意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動作來表現(xiàn)歌曲的內容。

  2、體驗參與音樂表演、游戲的快樂。

  工具材料:

  《母鴨帶小鴨》多媒體,小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。

  活動過程:

  一、激趣引題

  以講故事的口吻提出要求:今天,老師請了一位客人和大家一起玩,它是誰呢?我們來看一看,聽一聽。引導幼兒學鴨叫,模仿鴨叫的動作。

  提問:"鴨子在說什么呢?讓我們看一看吧。"

  二、媒體輔助,學習歌曲

  1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

  提問:小鴨怎么叫?學習唱詞:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

  小鴨跟在誰后面?介紹題目《母鴨帶小鴨》

  2.能跟著教師演唱.

  以鴨媽媽帶領小鴨學本領的形式學唱歌曲。

  三、歌曲再現(xiàn)

  在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

  教學反思:

  我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的.過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

《母鴨帶小鴨》小班教案6

  活動目標:

  1、體驗鴨媽媽對鴨寶寶的愛。

  2、用動作表現(xiàn)鴨子走路的基本姿態(tài)。

  活動準備:

  1、漢字卡片

  2、情景場地

  3、風、雨、雷電的.聲音課間

  4、音樂《母鴨帶小鴨》

  活動過程:

  一、看字卡導入活動

  1、出示字卡:媽媽、寶寶、鴨

  2、老師給小朋友們講一個鴨媽媽和鴨寶寶的故事。

  3、講完故事后提問?

  聽完了故事小朋友們有什么感受?生活中你生病了,媽媽是怎么照顧你的?如果你是鴨媽媽在這種情況下你會怎么做?

  二、創(chuàng)設情景進行游戲

  1、教師扮演鴨媽媽,孩子們扮演鴨寶寶進行游戲活動。

  師:小朋友們的想法很好,你們一定想體驗一下,現(xiàn)在老師來當鴨媽媽,小朋友來當鴨寶寶我們來體驗一下。

  2、幼兒分組扮演鴨媽媽和鴨寶寶進行游戲。

  3、幼兒之間交換角色進行游戲。

  三、放松談話

  1、做放松活動

  2、同幼兒談話小節(jié)活動。

  師:你們當鴨媽媽時有什么體會?為什么會有這樣的感覺?當鴨寶寶時有什么的體會?為什么會有這樣的感覺?

  教師小結:體現(xiàn)了媽媽對寶寶的愛。

  四、延伸活動

  引導幼兒制作禮物送給媽媽,并且用語言表達對媽媽的愛。

  師:媽媽這么愛寶寶我們應該怎樣愛媽媽呢?

  寶寶可以為媽媽做什么呢?我們的手可以為媽媽做什么?嘴巴可以做什么?

《母鴨帶小鴨》小班教案7

  活動目的:

  1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

  2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  重點和難點:

  1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2、引導幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

  活動準備:背景圖小動物錄音帶皺紙

  活動流程:

  律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場

  活動過程:

  一、律動《小鳥飛》進場

  我們一起去動物園玩好嗎?

  二、集體舞蹈:歡樂舞

  有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

  三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

  (一)聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

  1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

  2、再唱一遍歌曲。

 。ǘ⿲W編歌曲

  動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

  1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

  2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導。

  3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

  教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編不同的.歌詞,體驗成功的快樂。

  四、集體律動

  引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

  五、《走路》退場

  動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

  教學反思

  根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。

《母鴨帶小鴨》小班教案8

  活動目標

  1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》,并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。

  2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

  3、培養(yǎng)幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。

  教學重點、難點

  1、重點:學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

  2、難點:能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

  活動準備

  1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

  2、母鴨頭飾一只,小鴨子頭飾若干。

  3、貓頭飾一個。

  活動過程

  一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

  1、教師戴上鴨媽媽頭飾,吸引幼兒注意力。

  鴨媽媽:嘎嗄嗄,小朋友,你們好!我是誰?(鴨媽媽)

  2、引導幼兒學鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

 、俳處煟航裉臁傍唻寢尅币獛▲喿映鋈ネ。你們知道小鴨怎樣叫的嗎?(嘎……)我剛才叫的時候做什么動作?你們能做一做給我看嗎?

 、诮裉禅唻寢尳衅饋矸浅S泄(jié)奏,我們來聽一聽、學一學。

  3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

 、嬴唻寢專耗銈冎牢沂窃鯓幼呗返膯?你們能做一做給我看嗎?

  ②鴨媽媽:我要帶小鴨子出去玩,我是怎么帶的?小鴨子走累了,又怎么帶?請小朋友學一學母鴨帶小鴨的動作。

 。ǘ├秒娀叹咦層變悍磸透惺芨枨,幫助幼兒理解歌曲內容。

  1、教師:鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲,請大家聽聽。(放錄音)

  2、鴨媽媽:這首歌叫什么名稱?你們聽到了什么?

  3、通過反復聽歌曲,讓幼兒感受歌曲的活潑歡快,體驗小鴨子的愉快的心情。

  ①教師示范演唱,幼兒欣賞。②分句理解歌詞,并學唱歌曲。

 、劢逃變簩W習打節(jié)奏|X XX X XX |X X X -|。

 、芤龑в變哼吢牳枨呑鲂▲喿拥膭幼鳛楦枨蚬(jié)奏,如|X XX X XX |X X X -|。

 、菰诮處煄ьI下,請幼兒戴上小鴨頭飾,請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。

 。ㄈ┙處熞龑в變焊鶕(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律,節(jié)奏,創(chuàng)編歌曲。

  1、教師戴上貓頭飾:我是誰呀?(貓媽媽)貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的?

  2、幼兒在教師引導下創(chuàng)編,并演唱歌曲《母貓帶小貓》。

  3、同樣方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。

  教學反思

  1、本次活動氣氛較好,幼兒能在老師的引導下主動的參與到活動中來,充分發(fā)揮幼兒的`主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn),發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

  2、不足之處:在創(chuàng)編時,應讓幼兒自己去創(chuàng)編,老師不能出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。

  活動設計背景

  根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征,讓幼兒通過自己的觀察,師幼的互動,在輕松和愉快的氛圍中學習歌曲,懂得用動作來為歌曲打節(jié)奏,并在老師的引導下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

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