秒的認(rèn)識(shí)教案

時(shí)間：2022-01-01 16:46:45 教案我要投稿

【精品】秒的認(rèn)識(shí)教案4篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的秒的認(rèn)識(shí)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】秒的認(rèn)識(shí)教案4篇

秒的認(rèn)識(shí)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時(shí)間概念。

　　2、通過觀察與操作，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值。

　　3、借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鐘表課件、實(shí)物鐘表。

　　第二十九課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　 一、學(xué)前準(zhǔn)備：

　　引出秒的概念。

　　1、出示第59頁(yè)主題圖，請(qǐng)同學(xué)們說一說圖中的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　�。ㄔ诖汗�(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計(jì)時(shí)：十、九、八、七、……二、一）

　　2、老師提問：人們倒計(jì)時(shí)時(shí)喊的“十、九、八、七、……二、一”每個(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間？（1秒）

　　師小結(jié)：計(jì)量很短的`時(shí)間，常用比分更小的單位――秒，今天就來(lái)認(rèn)識(shí)秒。

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時(shí)間概念。

　　三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

　　 1、小明和媽媽來(lái)到鐘表店，這里都有什么樣的表？

　　2、拿出一個(gè)有秒針的鐘表，請(qǐng)同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？

　　3、在鐘面上怎樣表示1秒呢？

　　四、后教環(huán)節(jié)：

　　 1、課件出示一個(gè)有秒針的鐘表，請(qǐng)同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？（我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時(shí)針和分針，還有秒針；有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格，還有一些小格。

　　師說明：同學(xué)們說得很正確，鐘表上又細(xì)又長(zhǎng)的針就是秒針。

　　2、在鐘面上怎樣表示1秒呢？

　�。脶樧咭恍「窬褪�1秒）

　　用課件演示秒針走一小格的動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察。

　　3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)1秒鐘有什么感受。

　　4、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察課件中的表，老師演示秒針走一圈，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：秒針走一圈是60秒，分針也在走，分針走一格是1分，所以1分＝60秒。）

　　同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，1分＝60秒。

　　5、出示有秒針的實(shí)物鐘表，和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長(zhǎng)。

　　請(qǐng)同學(xué)們談感受。（1分鐘比1秒鐘長(zhǎng)，但1分鐘也過得很快）

　　6、出示課本61頁(yè)做一做第2題，了解1分鐘可以做哪些事情。

　　現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間，你親自實(shí)踐一下，這段時(shí)間可以做些什么，然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。

　　五、當(dāng)堂訓(xùn)練：

　　 1、在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位。

　　大約每天睡9（）穿衣服大約需要20（）

　　燒一殼開水大約需要25（）

　　2、填一填。

　　人1分鐘脈搏跳（）下，1分鐘做（）道題

　　1分鐘寫（）個(gè)字。

　　3、填空：

　　深呼吸1次用（）秒，15秒內(nèi)能深呼吸（）次。

　　從1數(shù)到30用了（）秒。

　　1分＝（）秒，120秒＝（）分

　　4、繞操場(chǎng)跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰(shuí)快些？

　　六、課堂小結(jié)：

　　我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識(shí)，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒有多少長(zhǎng)，常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分、每一秒，做時(shí)間的主人吧！

秒的認(rèn)識(shí)教案篇2

　　由于時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，三年級(jí)的小朋友掌握起來(lái)比較困難，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)基本上以活動(dòng)為主，通過多種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值，提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。

　　1．重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三年級(jí)小朋友的認(rèn)知是形象具體、生動(dòng)活潑的，“秒”對(duì)于他們來(lái)說是抽象陌生的時(shí)間概念。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的認(rèn)知空間，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索，讓學(xué)生在“玩”的過程中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

　　2．重視時(shí)間觀念的建立，通過活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)間的可計(jì)量性。

　　在認(rèn)識(shí)“秒”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立1秒的時(shí)間觀念，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感知，進(jìn)而通過分針和秒針的運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證“1分＝60秒”，同時(shí)又注意到學(xué)科間的整合，設(shè)計(jì)了口算、朗讀、畫畫等豐富多彩的自選活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短以及分與秒的關(guān)系。

　　教師準(zhǔn)備

　　PPT課件、各種鐘表模型

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　鐘表模型

　　注：本書“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”見前面的“備課解決方案”。

　　教學(xué)過程

　　⊙創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課

　　1．創(chuàng)設(shè)情境。

　　(課件出示主題圖：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲響了，人們一起倒計(jì)時(shí)：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個(gè)數(shù)。

　　師：同學(xué)們，你們?cè)谀睦镆姷竭^倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面呢？剛才這樣的倒計(jì)時(shí)你們知道是用什么作時(shí)間單位的嗎？(秒)計(jì)量很短的時(shí)間常用比分更小的單位“秒”，“秒”也是時(shí)間單位。大家想一想，生活中還有哪些時(shí)間是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的？(學(xué)生舉例)

　　2．導(dǎo)入新知。

　　生活中用秒計(jì)時(shí)的現(xiàn)象還真不少呢！今天，老師就和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。(板書課題：秒的認(rèn)識(shí))

　　設(shè)計(jì)意圖：通過倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生初步建立“秒”的概念，并且知道1秒大概有多久，然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”作單位的，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

　　合作探究，獲取新知

　　1．欣賞生活中的鐘表。(出示PPT課件)

　　2．觀察鐘面，認(rèn)識(shí)秒針和1秒。(課件演示鐘面)

　　師：你知道鐘面上的哪根針是秒針嗎？(又長(zhǎng)又細(xì)的就是秒針)

　　師：秒針從12走到1走了幾秒？秒針走了幾小格？

　　(引導(dǎo)學(xué)生一起說出：秒針走1個(gè)小格就是1秒，走5個(gè)小格就是5秒，5個(gè)小格就是1個(gè)大格，那么1個(gè)大格就是5秒。板書：秒針走1個(gè)小格是1秒)

　　師：再看秒針從2走到4，走了幾秒？(10秒)再接著看，秒針從6走到12，經(jīng)過了多少秒？(30秒)

　　3．借助鐘表體會(huì)1秒。

　　師：同學(xué)們都帶來(lái)了心愛的鐘表，下面就請(qǐng)你們仔細(xì)觀察鐘面，如果鐘面上有秒針，就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽一聽；如果是數(shù)字式的，就仔細(xì)地看一看時(shí)間是怎樣一秒一秒地過去的。聽聲音的同學(xué)來(lái)把你聽到的聲音學(xué)給大家聽一聽。(引導(dǎo)學(xué)生模仿秒針發(fā)出的聲音)看數(shù)字鐘表的同學(xué)來(lái)介紹一下你的鐘表上的時(shí)間是怎樣一秒一秒地過去的。

　　師：課件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表，觀察它們是怎樣記錄以秒為單位的時(shí)間的。生活中你們還在哪些地方見過這樣用數(shù)字來(lái)表示時(shí)間的？(電腦、紅綠燈、計(jì)算器等)

　　師：你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎？(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)

　　設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示秒，切身感受1秒的短暫，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。

　　4．根據(jù)體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)1秒的感受。

　　看了剛才的表演，你們覺得1秒的時(shí)間過得怎樣？(學(xué)生暢談對(duì)1秒時(shí)間的'感受)是呀，1秒的時(shí)間很短很短，但是，一些現(xiàn)代化的工具在1秒內(nèi)卻能做很多事情呢！你們看：(出示課件)

　　(1)噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。

　　(2)人造衛(wèi)星每秒飛行7900米。

　　(3)小汽車每秒約行駛20米。

　　(4)現(xiàn)代化工廠的流水線每秒能生產(chǎn)成千上萬(wàn)個(gè)零件。

　　(5)電腦每秒可進(jìn)行3萬(wàn)億次運(yùn)算。

　　師：看了這么多的介紹，大家談一談1秒的作用。(作用很大，很廣泛，1秒很有價(jià)值)所以我們不能小看這短短的1秒�，F(xiàn)在你們對(duì)時(shí)間的作用有什么新的感受呢？誰(shuí)來(lái)說一說？(珍惜每一秒，珍惜時(shí)間)剛才我們了解了1秒能創(chuàng)造出那么大的價(jià)值，如果我們把每一秒都積累起來(lái)，就會(huì)創(chuàng)造出更多的價(jià)值。

　　5．游戲活動(dòng)，估算幾秒。

　　小組活動(dòng)：同學(xué)們，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，用幾秒的時(shí)間還可以做什么事情呢？(寫一個(gè)字，擦一下黑板，爬一層樓梯……)下面，我們就來(lái)進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組4人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開始”“�！�；一人用自己的方式估算時(shí)間；一人用鐘表計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)的過程中要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)小組發(fā)一個(gè)信封，上面都寫著讀一首詩(shī)、拼一幅圖、畫一棵大樹、寫兩個(gè)“秒”字、做10道口算題……請(qǐng)各組成員討論該怎樣分配工作，活動(dòng)結(jié)束后，每組計(jì)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。

　　師：剛才我們每個(gè)組分別用幾秒鐘做完一件事？在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)時(shí)間單位——秒。

　　探索猜測(cè)，發(fā)現(xiàn)1分＝60秒(出示課堂活動(dòng)卡)

　　播放1分鐘的音樂，讓學(xué)生用自己的方式估算時(shí)間，可以點(diǎn)頭估算，可以拍手估算，也可以在心里數(shù)數(shù)等。

秒的認(rèn)識(shí)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)，知道1分=60秒。

　　2.過程與方法讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)間的意識(shí)和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)，知道1分=60秒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生通過觀察、探究分與秒之間的關(guān)系，收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會(huì)的直播節(jié)目。你看，新年的鐘聲就要敲響，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！新年的鐘聲敲響了！像這樣計(jì)量很短的`時(shí)間，常用比分更小的單位——秒。板書：秒的認(rèn)識(shí)。

　　二、新授

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)秒，知道1分=60秒

　　1、拿出手中的表看一看，你都看到了什么？

　　同位交流，指名匯報(bào)。

　　2、你想知道有關(guān)秒的什么知識(shí)？

　　生1：一秒有多長(zhǎng)？

　　生2：秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？

　　……學(xué)生提問。

　　誰(shuí)能幫他解決問題？

　　3、小結(jié)

　　秒針走1小格是1秒，秒針走1圈（60格）時(shí)分針走1格，所以1分=60秒。板書：1分=60秒。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、練習(xí)十四，第1題，填寫合適的時(shí)間單位。

　　小明大約每天睡9（）；小紅戴紅領(lǐng)巾需要20（）；電飯鍋煮米飯大約要25（）。

　　學(xué)生獨(dú)立做。說一說想法。

　　2、做一做2。（感受時(shí)間的長(zhǎng)短）

　　教師掐表，讓學(xué)生做一樣自己喜歡的事情，試一試，1分鐘能做什么？

　　學(xué)生一起做。

　　3、小游戲：同學(xué)們閉上眼睛，老師說開始，你覺得1分鐘到了就舉手示意，看看誰(shuí)對(duì)1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。

　　四、課堂總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？

秒的認(rèn)識(shí)教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。

　　2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

　　二、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：

　　1、課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59。

　　這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)�？磯ι系拇箸�，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。師生一起倒計(jì)時(shí)。

　　2、師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）

　　3、說一說，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。

　�。ǘ┳灾魈剿鳎瑢W(xué)習(xí)1分＝60秒。

　　1、探索計(jì)量秒的工具。師：像秒這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量秒？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。

　　組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見�？赡軙�(huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：

　�。�1）電子表（或鐘）。

　�。�2）有秒針的鐘表。

　�。�3）秒表。

　　2、學(xué)習(xí)1分＝60秒。

　　師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用秒做單位的時(shí)間�，F(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的`鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？

　　學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。

　　3、完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時(shí)間單位。

　�。ㄈw驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。

　　1、建立1分鐘的觀念。

　　師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。

　　2、聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。

　　師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說一說，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。比一比，誰(shuí)跑得最快？

　　3、初步了解鐘表歷史。

　　師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

　　（四）課堂小結(jié)小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

　　反饋。

　　師：你估計(jì)得怎樣？回家后好好驗(yàn)證一下，也可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。

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