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《竹竿舞》教案

時(shí)間:2022-04-07 09:15:51 教案 我要投稿

《竹竿舞》教案

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的《竹竿舞》教案,歡迎大家分享!

《竹竿舞》教案

  【設(shè)計(jì)意圖】

  竹竿舞是來源于我國黎族、傣族等少數(shù)民族的民間體育活動(dòng),它利用竹竿有節(jié)奏地進(jìn)行來回敲擊,舞者在敲動(dòng)的竹竿間輕快地來回穿梭舞蹈,極具趣味性和挑戰(zhàn)性,而且簡單易學(xué),幼兒學(xué)習(xí)竹竿舞,不僅能夠開闊幼兒的視野,而且使幼兒在豐富多彩的游戲活動(dòng)中能夠享受美、創(chuàng)造美。幼兒通過對(duì)竹竿舞的學(xué)習(xí),促進(jìn)了幼兒自主創(chuàng)新、合作探究、加強(qiáng)交往的能力、同時(shí)培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)此舞蹈有利于促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)竹竿舞的基本練習(xí)方法,掌握敲竹竿的節(jié)奏。

  2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等體育能力。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,體驗(yàn)跳竹竿舞的樂趣;養(yǎng)成合作互助,競爭進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。

  【教學(xué)用具】

  竹竿(細(xì)竹8根、粗竹2根、各長4米)

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  有節(jié)奏的跳。恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī)。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  播放歌曲《跳起來》

  師:剛才小朋友聽到的歌曲名叫《跳起來》,是生活在我國的一個(gè)古老的民族——傣族的一首民歌。“山歡水笑真熱鬧,男女老少喜洋洋”,知道為什么這么熱鬧嗎?——原來男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

  師:現(xiàn)在“竹竿舞”跳遍大江南北,越來越引起國內(nèi)外游客的興趣,他們盛贊竹竿舞為“世界罕見的健美操”。小朋友們想看看竹竿舞是什么樣的舞蹈嗎?

  [媒體播放視

  頻:竹竿舞]

  師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)跳“竹竿舞”,好不好?

  二、竹竿舞教學(xué)

  1、熟悉音樂節(jié)奏,掌握進(jìn)出時(shí)機(jī)

  師:傣族人民根據(jù)竹子相打發(fā)出的有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲,在竹竿開合的瞬間,不但要敏捷地進(jìn)出跳躍,而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。

  接下來,我來播放一段節(jié)奏音樂,看看小朋友能用各種動(dòng)作來表現(xiàn)一下這種節(jié)奏嗎?

  [音樂播放]

 。ㄐ∨笥延檬只蚰_的各種活動(dòng)表現(xiàn)音樂的節(jié)奏)

  師:首先誰告訴我這是幾拍子的節(jié)奏?(4拍)

  師:如果這兩個(gè)手指代表兩根竹竿,大家能跟著節(jié)奏用手指來模擬一下竹竿的開合嗎?

  師:那你們能用雙腳的開合來模擬一下竹竿的開合嗎?

  師:小朋友想一下,當(dāng)你準(zhǔn)備在開—合—開開—合的竹竿間跳進(jìn)跳出的時(shí)候,你們怎么做呢?

 。ㄓ變簝扇艘唤M,一個(gè)用手指模擬竹竿的開合,一個(gè)用雙腳開合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出)

 。楸阌谟變簩W(xué)習(xí)提高興趣活躍課堂氛圍,可讓幼兒便練習(xí)邊喊節(jié)奏,如:跳的幼兒喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出,打桿的幼兒喊開—合—開開—合)(輪換練)

  (教師觀察及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo))

  2、練習(xí)打竹竿方法,結(jié)合竹竿進(jìn)行跳進(jìn)跳出練習(xí)

  師:接下來我們可以上竹竿進(jìn)行練習(xí)了。

  誰愿意來跟我配合來打竹竿?

  (請(qǐng)一名幼兒配合演示打竹竿)(引導(dǎo)幼兒用竹竿打出有節(jié)奏的聲音來)(強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)兩人的動(dòng)作一致)(強(qiáng)調(diào)兩根竹竿要有明顯的開合)(強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)不宜把竹竿抬得過高)

  師:小朋友們都來試試!

 。ǚ纸M:4人一組)(2人先打,2人用手指的開合模擬竹竿的開合)(輪換)(對(duì)幼兒打竹竿的方法做出講評(píng))[音樂]

  師:竹竿大家都會(huì)打了,那能不能在開合的竹竿間進(jìn)行跳進(jìn)跳出呢?

 。ㄓ變簝扇4組,2個(gè)打竹竿,一個(gè)或兩個(gè)同時(shí)用雙腳開合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出)(輪換練)

 。ㄌ耐瑢W(xué)喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出,打桿的同學(xué)喊開—合—開開—合)

  (比一比,哪組小朋友喊的口令高、齊)

  3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作

  師:剛才我們掌握了打竹竿的方法以及進(jìn)出竹竿的時(shí)機(jī)。接下來我們要學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作。大家家過來看視頻。他們是怎么跳的?

  [視頻播放:竹竿舞]

 。ń處熤v解步伐的方法和要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)口令跟動(dòng)作的配合)

  師:小朋友們回去結(jié)合不動(dòng)的竹竿進(jìn)行練習(xí)過竿的方法。

 。ㄓ變喝w練)(在不動(dòng)竿上練)(熟練掌握)(教師及時(shí)指導(dǎo))

  師:現(xiàn)在大家能在打動(dòng)的竹竿中練習(xí)了嗎?

 。ㄐ〗M嘗試)(重點(diǎn)提示幼兒跳進(jìn)果斷,時(shí)機(jī)恰當(dāng))

 。ㄓ變号浜,四人一組,兩個(gè)打竹竿,兩個(gè)依次或一起條過兩跟竹竿)

 。ㄝ啌Q)

  (整個(gè)跳的過程中循環(huán)播放音樂節(jié)奏)(教師及時(shí)指導(dǎo))

 。ǚ中〗M展示練習(xí)成果)

  4、提高難度,創(chuàng)編動(dòng)作

  師:既然我們現(xiàn)在能跳過兩根竹竿了,那能不能2個(gè)小組靠在一起打竹竿,連續(xù)跳過四跟竹竿,大家有信心嗎?

  最好能加上一些上肢和身體的動(dòng)作,這樣看上去更優(yōu)美了,F(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友們跟著音樂縱情的歌舞吧!

 。ㄓ變焊枨墓(jié)奏聯(lián)系連續(xù)竹竿舞)(教師參與)

  5、展示學(xué)習(xí)成果

 。ㄒ魳吠#⿴煟赫嫦腭R上帶大家去云南,去跟傣族人比一比,到底是哪個(gè)能歌善舞?

  以小組為單位,一組上來表演,其他小組為他們拍手打節(jié)拍。

  (小組輪流協(xié)作表演)

  師:說說你覺得哪個(gè)小組表演的最好,為什么?

 。ㄐ〗M互相評(píng)價(jià))

  三、放松整理

  師:好了,小朋友們跳了這么長時(shí)間的竹竿舞,是不是很開心啊?接下來,讓我們來做放松活動(dòng)。

  跟音樂做身體的拉伸及放松

  【活動(dòng)延伸】

  在戶外繼續(xù)進(jìn)行竹竿舞的練習(xí)和動(dòng)作的創(chuàng)編。

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