中班音樂教案合集10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)要求:
1、在音樂故事的情境中,讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質(zhì)的樂曲,并通過各種方式來表達(dá)自己對樂曲的感受。
2、激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片(故事)一套、各種性質(zhì)的樂曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一只。
活動(dòng)過程
1、今天我們到森林里去玩,讓我們跳起舞吧!
。ㄓ變鹤杂商瑁
2、(小松鼠出場)
。▽Π祝┧桑盒∨笥,你們這么開心,我也有一件高興的事想告訴你!
。
一、故事導(dǎo)入,引起興趣
(音樂起)幼:什么事情?
松:那么你們坐下來仔細(xì)地聽。
。ㄐ蕾p故事一遍,無幻燈)
3、哇,太美了,你們覺得呢?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
4、知道這么好聽的音樂是用什么拉出來的嗎?(小提琴)
5、原來小提琴能拉出這么優(yōu)美的音樂,還想不想聽?
。ㄔ俅涡蕾p故事,配幻燈)
6、聽仔細(xì)了嗎?這里到處都有音樂,我們一起去找找吧!走。ㄟM(jìn)行曲音樂起)
二、欣賞并感受樂曲
1、(教師與幼兒聞聲而去)
2、聽了這段音樂,你有什么感覺?
(幼兒泛講)
3、那我們來學(xué)學(xué)看吧。ㄓ變河弥w語言表現(xiàn)樂曲)
4、這么有的音樂,你們知道是什么樂曲?(進(jìn)行曲)
。簩,這是進(jìn)行曲,很有力的。
5、(圓舞曲音樂起)
那里又傳來了美妙的音樂,去聽聽!
。ㄓ變盒蕾p圓舞曲)
6、聽了這段音樂,你最想干什么?
。ㄓ變悍褐v)
7、好吧,那么我們來舉行舞會(huì)吧。ㄒ魳菲,幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲)
8、知道這是什么樂曲嗎?(圓舞曲)
對,象這種聽上去想跳舞的曲子是圓舞曲。
是什么呀?(圓舞曲)
9、我跳得太累了,我們休息一會(huì)兒好嗎?
。ㄓ變盒菹,搖籃曲音樂起)
10、這段音樂聽上去和剛才的樂曲有什么不一樣呢?(幼兒泛講)
11、這么安靜的'音樂叫搖籃曲。
12、那我們再聽著搖籃曲休息一會(huì)兒吧。(再次欣賞搖籃曲)
三、延伸活動(dòng)
。、剛才聽了這么多好聽的音樂,你最喜歡哪首樂曲呢?
。ㄓ變悍褐v)
2、那這樣吧,你喜歡什么樂曲,再到那里去聽一聽,玩一玩,如果想表演的話,當(dāng)然也可以啰!
。ㄓ變哼x擇自己喜歡的樂曲再次感受并表現(xiàn))
材料:紙、筆、縐紙等。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2.創(chuàng)編歌詞,知道自己的事情自己做。
3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、磁帶、圖片
活動(dòng)過程:
一、游戲:《歡迎你來我家》
師:小朋友,來跟老師玩?zhèn)游戲。(請坐)
二、觀看PPT,體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛
師:你們愛媽媽嗎?為什么?(你們的媽媽都很愛你)
其實(shí),當(dāng)你們在媽媽肚子里的時(shí)候媽媽就把所有的愛都給了你(PPT大肚子的媽媽)寶寶出生了,媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路,帶你看書講故事。早晨,媽媽幫你穿衣服,喂寶寶吃飯,還要送你上學(xué)校,回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧?
提問:那你是怎樣愛自己的媽媽的呢?
你們都很愛自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學(xué)習(xí)新歌,表達(dá)對媽媽的愛
1.聽錄音,熟悉旋律。
提問:你聽到歌里唱了什么?
2.教師清唱,了解歌詞。
提問:還有哪一句是我們沒有說到的?
3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。
4.感受休止符并努力唱好。
教師:哎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢?
“媽媽媽媽,你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)?停頓
“自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>
“等一下小朋友唱的時(shí)候,要注意快速的停頓一下!
注意休止符完整地來唱一遍。
5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來,想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢?
6.除了可以用表情、好聽的.聲音表演歌曲,我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。
7.面向家長表演,提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。
四、創(chuàng)編歌曲,擴(kuò)展自己對媽媽的愛
1.師:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的呢?(幼兒自由創(chuàng)編,并鼓勵(lì)幼兒用X X X X|X X |的節(jié)奏型唱出來)
2.小朋友會(huì)做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中,邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。
五、表演歌曲,展示自己對媽媽的愛
教師:家里除了媽媽愛你,還有誰也愛你呢?(爺爺奶奶爸爸)
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽的歌。
活動(dòng)反思:
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學(xué)會(huì)體諒家長的具體表現(xiàn)。
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動(dòng)。
通過活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低。
提高幼兒的表演能力。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的大象和小鳥的特征。
能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動(dòng)。
難點(diǎn):通過活動(dòng)讓幼兒了解和感受音的高與低,并提高幼兒的表演能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備: 大樹的圖片,大象和小鳥的卡片,磁帶,打擊樂器活動(dòng)過程實(shí)錄
活動(dòng)過程
1. 律動(dòng):跟老師一起做律動(dòng)《拍手歌》
2. 聽故事提問
給幼兒帶來好聽的故事。想聽嗎?
。ㄓ幸惶煸绯,太陽公公出來了,小鳥唱著歌輕輕的飛來了,小鳥說“多好的天氣呀,大家快來呀,快來一起玩吧!”這時(shí)候大象搖著長長的鼻子慢慢的走過來了,對小鳥說“小鳥你好,咱們一起玩吧!”大象和小鳥在森林里快樂地玩了起來。)
聽故事提問:誰來了?
大象的腳步是怎樣的?說話是怎么樣的?
這回誰來了?
小鳥的聲音是怎么樣的?
看圖片鞏固大象和小鳥的聲音的高低
3.到大森林去,聽音樂表演
哪段音樂是表現(xiàn)大象的,哪段音樂是表現(xiàn)小鳥的?
小結(jié):像大象的聲音又低,又沉的聲音,在音樂里用低音來表示,像小鳥的聲音一樣,高而清脆,在音樂里用高音來表示。
聽音樂表演, 分組表演
4、邀請樂器
認(rèn)識(shí)樂器名稱(三角鐵,鼓)
哪個(gè)樂器適合表演大象和小鳥?
5、用合適的樂器表演
聽音樂分組用樂器表演。
6、做律動(dòng)出教室。
我的教學(xué)反思:
本次活動(dòng)給我?guī)碜畲蟮挠鋹偩褪切∨笥褌兒芸鞓罚诨顒?dòng)中很投入,而且在“想象力啟迪”這一點(diǎn)我做得較成功,孩子們的思維很活躍,想法很獨(dú)特,表現(xiàn)力也很強(qiáng),因此師幼互動(dòng)的'效果也較好,個(gè)別孩子的表現(xiàn)還超出了我預(yù)期的想象。
活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié),我對他們干預(yù)得比較多,他們在游戲時(shí)我一直問他們你是怎么玩的,你玩什么游戲,我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂結(jié)束后我再和他們交流,會(huì)比較好,孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。
小百科:大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動(dòng)物,通常以家族為單位活動(dòng)。大象的皮層很厚,但皮層褶皺間的皮膚很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞,感受螃蟹吹泡泡時(shí)有趣的情景。
2、能用愉快的情緒進(jìn)行活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn):
理解歌詞
活動(dòng)過程:
一、理解歌詞
出示圖片:圖片上有誰?
它們在干啥?
螃蟹吹出的泡泡最后會(huì)怎么樣?
碎了以后我有什么感受?
老師幫助組織語句
熟悉歌詞
二、學(xué)習(xí)歌曲
老師示范演唱
提問:這首歌曲有趣嗎?
你覺得有趣在哪里?(學(xué)一學(xué))
請你用有趣的、快樂的聲音唱
幼兒練習(xí)
三、表演歌曲
這么有趣的`歌曲,我們能不能把它用動(dòng)作表演出來
幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的動(dòng)作
老師幫助提煉
師生一起表演唱
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
與同伴一起表演故事,體驗(yàn)合作表演的快樂。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片。
音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);
盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。
活動(dòng)過程
一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》
提問:故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?
第一個(gè)遇到了誰,聽到的是什么聲音?
第二個(gè)遇到了誰,聽到了什么聲音?
第三個(gè)遇到了誰,聽到了什么聲音?
二、幼兒和老師一起配合講故事
選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。
三、幼兒為故事配音
幼兒玩為故事配音的游戲。
幼兒分成四組,每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音,仔細(xì)聽故事,適時(shí)請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。
附故事
《沙啦沙啦》
小熊在樹林里慢慢地走,他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊,小熊想,它是從哪里來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”
一只灰松鼠躺在樹洞里,他的嘴巴動(dòng)個(gè)不停!翱揉、咳嚓、咳嚓…”
“灰松鼠,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”灰松鼠說,“這是我咬碎硬硬的果子,嘴里發(fā)出的聲音!”
“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的'果仁。
“這個(gè)聲音是很悅耳,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦......”
一只紅嘴雀站在樹枝上,他抬起頭看著天空!皳浯虛浯虛浯獭
“紅嘴雀,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”紅嘴雀說,“這是我的朋友從遠(yuǎn)方飛來扇動(dòng)翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥兒幸福地依偎在一起。
“這個(gè)聲音是很美妙,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦……”
一只青蛙在池塘里伸懶腰,他把腮幫子鼓得圓圓的。
“滴答、滴答、滴答……”
“青蛙,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”青蛙說:“這是雨珠兒落進(jìn)池塘里的聲音!
“滴答、滴答、滴答,咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。
“這個(gè)聲音是很有趣,但是,不是我想要找的聲音。”小熊繼續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦......” 咦,聲音明明是從腳下傳來的嘛。
小熊低下頭,看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。
小熊輕輕地抬起腳:“沙——”又輕輕地放下腳:“啦——”他高興地叫起來:“哦,我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后,他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林里散步!吧忱、沙啦、沙啦……” “沙啦、沙啦、沙啦”
這好聽的聲音,和著他們的心兒一起跳動(dòng)。
教學(xué)反思:
這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng),幼兒特別喜歡參與活動(dòng),孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動(dòng),音樂再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。
小百科:沙啦是指聲音,是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)由來
班上的孩子們特別喜歡《大鼓小鼓》這首音樂。每次樂曲里出現(xiàn)打鼓的聲音,他們都情不自禁地伸出小手在桌子上敲幾下?吹胶⒆觽儗@首歌曲的喜愛以及強(qiáng)烈的敲擊愿望,我利用電子合成器和cakework軟件進(jìn)行編輯,將打擊樂的節(jié)奏部分編進(jìn)歌曲中,進(jìn)而生成了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能夠感知樂曲中明顯的強(qiáng)弱關(guān)系,并能夠用多種方式表現(xiàn)出樂曲中的強(qiáng)和弱。
2.幼兒能夠積極參與到活動(dòng)中,在活動(dòng)中保持快樂的情緒和積極的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師提前利用電子合成器和音樂編輯軟件制作好的樂曲。
2.在平時(shí)的過渡環(huán)節(jié)中給孩子們播放歌曲《大鼓小鼓》,孩子們已經(jīng)能夠熟悉歌曲、能夠獨(dú)立演唱,并且能夠在老師的引導(dǎo)下拍出歌曲中大鼓和小鼓的基本節(jié)奏。
活動(dòng)過程
1.熱身運(yùn)動(dòng):小燕子。
教師彈奏《小燕子》的音樂,幼兒模仿小燕子的各種飛翔動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒通過肢體感受和表現(xiàn)出樂曲的優(yōu)美旋律。
2.猜聲音。
(1)教師播放大鼓和小鼓的聲音,啟發(fā)幼兒猜一猜哪個(gè)是大鼓的聲音,哪個(gè)是小鼓的聲音。
師:“請你們聽一聽這是什么聲音?”
幼兒:“一個(gè)聲音很大、有力氣,一個(gè)聲音小!
師:“你們能猜一猜這兩個(gè)聲音哪個(gè)是大鼓發(fā)出來的,哪個(gè)是小鼓發(fā)出來的嗎?”
(2)教師可以反復(fù)放這兩種聲音,啟發(fā)幼兒聽辨,并說一說自己的感受。由于大鼓和小鼓的聲音有很明顯的區(qū)別,很多孩子能夠辨別出大鼓和小鼓的聲音。
幼兒1:“聲音大的是大鼓敲出來的,聲音小的是小鼓敲出來的!
幼兒2:“大鼓聲音聽起來很有力氣.小鼓的聲音小、力氣小!
3.感受歌曲《大鼓小鼓》中的強(qiáng)弱。
(1)教師播放編輯好的《大鼓小鼓》的音樂,幼兒跟著一起唱。
(2)教師利用cakework軟件將歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系調(diào)整得更明顯一些,讓孩子們一下子就能夠感受出來。
師:“我再放一遍歌曲,請小朋友們注意聽一聽大鼓和小鼓的音樂有什么不一樣?”
對于明顯的強(qiáng)弱關(guān)系,孩子們很快就能夠發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒對歌曲進(jìn)行自由表現(xiàn)。
師:“小朋友們聽一聽,歌曲中還有什么聲音?”
教師將旋律的音軌聲音調(diào)小,強(qiáng)調(diào)出打擊樂的`節(jié)奏聲音,引起孩子們的注意。
師:“你們想不想也來當(dāng)一當(dāng)小鼓手呀?我們沒有鼓怎么辦呢?”教師啟發(fā)幼兒利用各種方式模擬歌曲中的打擊樂節(jié)奏,比如拍手、敲打桌子、跺腳等,引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲中的大鼓和小鼓,并注意啟發(fā)幼兒在選擇表現(xiàn)方式的時(shí)候注意聲音的強(qiáng)弱。教師鼓勵(lì)幼兒與大家分享自己的表現(xiàn)方式。
活動(dòng)反思
這個(gè)音樂活動(dòng)中,孩子的興趣非常高,能夠積極主動(dòng)地參與其中。孩子們選擇表現(xiàn)強(qiáng)弱的方式的時(shí)候,能夠充分發(fā)揮想像,在老師的啟發(fā)下,想出了很多方法,如,拍肩、擊打桌子、出聲模仿等,并且較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了對強(qiáng)弱的感知和理解。
促進(jìn)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的關(guān)鍵之一,是電子合成器和cakework軟件結(jié)合編制成的音樂。因?yàn)橐魳肪庉嬡浖芯庉嫷母鱾(gè)音樂聲部都是一軌一軌獨(dú)立的,所以教師可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)需要,利用軟件改變音樂的速度、力度、聲調(diào)、音色,也可以關(guān)掉任意一個(gè)聲部,自由地賦予音樂不同的表現(xiàn)內(nèi)容,從而達(dá)到不同的教育效果?梢哉f,音樂編輯軟件在活動(dòng)中給活動(dòng)增加了更多的色彩,讓音樂活動(dòng)變得更加靈活、自由。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。
2.能在音樂的伴奏下,自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。
活動(dòng)過程:
1.帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候,以及樹木花草的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。
2.觀察秋季樹葉的變化
、贅淙~的顏色有什么變化?
、诠物L(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣?刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同?
、蹣淙~變黃以后怎么樣?
、軜淙~飄落到什么地方?
3.帶幼兒拾落葉,做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上,再圍成圓圈)帶在頭上。在制作頭飾過程中,播放歌曲《秋葉》的錄音,使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的.旋律,理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
4.在此基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。
5.請不同水平的幼兒說說自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。
活動(dòng)建議:
1.此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系,讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)己的感受,不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),都要給以肯定。
2.這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽,讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。
3.4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉,教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí),教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下,幼兒自由舞蹈。
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中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2、學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。
3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動(dòng)過程:
1、幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。
2、幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作,音樂反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3、歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的'小朋友個(gè)個(gè)都是美美的!
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。
4、復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。
5、欣賞:《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對是小鴨子的故事,你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?
(2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。
、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。
(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。
結(jié)束部分:
幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。
活動(dòng)反思:
在“六一”兒童節(jié)來臨之際,我開展了音樂活動(dòng)《快樂的六一》,這首歌充滿了節(jié)日的氣氛;顒(dòng)的開始我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對節(jié)日的喜悅之情,充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn),幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。
中班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的.節(jié)奏。
2. 認(rèn)識(shí)蔬菜,體驗(yàn)買菜的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.“菜場”場景,菜(實(shí)物)
2.“奶奶”頭飾,菜(圖片)
3. 音樂磁帶
活動(dòng)過程:
一.情景導(dǎo)入
--今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))
二.熟悉歌詞內(nèi)容
1. 買菜,邊買邊討論
--孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)
2. 學(xué)習(xí)歌曲的歌詞
--“哎呀,“奶奶”都提不動(dòng)了,休息會(huì)兒吧,一看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學(xué)念歌詞)
3. 學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏
--“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。
三.學(xué)唱歌曲
1.聽磁帶音樂《買菜》
2.請幼兒說說聽到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。
3.教師看圖片完整唱一遍。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
5.幼兒分組比賽唱。
6.跟磁帶完整演唱一遍。
活動(dòng)延伸:
“孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)
中班音樂教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和歌聲來表示歌曲的力度,速度的變化。
2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶,一把釘錘。
活動(dòng)過程:
一、出示釘錘。
1.師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這是什么東西嗎?對了,這是釘錘,釘錘有很多的用途,你們能說一說嗎?”
2.老師模仿使用釘錘的動(dòng)作。
二、學(xué)唱歌曲。
1.師:今天老師想請小朋友們學(xué)一首關(guān)于這把釘錘的歌曲,這把釘錘是一個(gè)叫喬尼的外國人的,小朋友們聽聽喬尼是怎么用這把釘錘干活的?
2、 欣賞歌曲兩遍。
3.請小朋友們說說歌曲中的喬尼是怎么用釘錘干活的`。
4.師:歌曲中的喬尼是用一把釘錘干活的,那我們小朋友能不能幫他多用幾把釘錘干活呢?
5.請幼兒想想該怎么替換歌詞,教師可以提示和幫助。
6.引導(dǎo)幼兒演唱歌曲的音量可從弱逐漸加強(qiáng),或是演唱速度可由慢逐段加快。
三、幼兒嘗試歌表演。
1.師:小朋友們,剛才我們幫喬尼用幾個(gè)釘錘干活,現(xiàn)在我們再幫他創(chuàng)編一些動(dòng)作,好嗎?
2.啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒討論如何用動(dòng)作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。
4.教師引導(dǎo)幼兒并帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。
5.教師根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)。
四、延伸活動(dòng)。
請幼兒回家教爸爸媽媽做歌表演。
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