- 相關(guān)推薦
《聰明的布娃娃》大班教案
作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《聰明的布娃娃》大班教案，希望能夠幫助到大家。
《聰明的布娃娃》大班教案1
活動目標(biāo)：
1、能在語言指導(dǎo)下觀察畫面。
2、能把自己看到的、想到的、推測到的實(shí)情用連貫的話說出來。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語言圖說。
活動過程：
1、看看，說說。
出示三幅圖畫，觀察你看到了什么？
提示：布娃娃為什么著急得往外跑？
2、看看，想想。
布娃娃被老鼠咬了嗎？
布娃娃為什么要大聲地喊？
3、看看，畫畫。
老鼠為什么跑了？布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了？
引導(dǎo)幼兒在語言的指導(dǎo)下，仔細(xì)觀察畫面，展開想象，推測和創(chuàng)造。
把布娃娃想的辦法畫在第三幅圖的`空白處。
集體討論：確定布娃娃的哪些話是合理合情的。
4、說說，演演。
請一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個組的布娃娃能把老鼠嚇跑。
小結(jié)：小朋友們今天說的都非常好，很有想象力，你們表演的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真聰明。
活動反思：
在執(zhí)教的過程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏，使各個環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn)，那樣將會有更多的時間留給孩子，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編，相信孩子的思維會更活躍，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。
《聰明的布娃娃》大班教案2
計劃意圖：
讓幼兒憑據(jù)丹青內(nèi)容，明確意思，并能開辟頭腦合抱負(fù)象，多留給幼兒一些宣揚(yáng)本性的時機(jī)，漸漸造就幼兒的想象力和說話表達(dá)本領(lǐng)。
運(yùn)動目的：
1、能在說話引導(dǎo)下畫面。
2、能把本身看到的、想到的、推想到的真相用連貫的話說出來。
運(yùn)動預(yù)備：
用桌面演出的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒說話圖說。
運(yùn)動歷程：
1、看看，說說。
出示三幅丹青，你看到了什么？
幼兒園教育隨筆提醒：布娃娃為什么發(fā)急得往外跑？
2、看看，想想。
布娃娃被老鼠咬了嗎？
布娃娃為什么要高聲地喊？
3、看看，畫畫。
老鼠為什么跑了？布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了？
引誘幼兒在說話的引導(dǎo)下，細(xì)致畫面，睜開想象，推想和締造。
把布娃娃想的措施畫在第三幅圖的`空缺處。
團(tuán)體評論辯論：肯定布娃娃的哪些話是公道合情的。
4、說說，演演。
請一位幼兒操縱布娃娃，另一位幼兒操縱老鼠，幼兒園教案看一看，比一比，誰人組的布娃娃能把老鼠嚇跑。
小結(jié)：小朋友們本日說的都異常好，很有想象力，你們演出的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真智慧。
【《聰明的布娃娃》大班教案】相關(guān)文章：
《聰明的烏龜》大班教案05-30
聰明的小雞大班教案04-25
大班聰明的烏龜教案01-27
大班教案《聰明的畫師》01-10
布娃娃大班語言活動教案06-12
大班語言聰明的阿凡提教案06-11
大班語言聰明的小雞教案01-31
大班語言《聰明的烏龜》教案03-19
聰明孩子笨老狼大班教案11-07
大班語言故事教案《聰明的烏龜》09-29