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幼兒園中班教案《圖形王國》

時間:2022-01-04 17:03:25 教案 我要投稿
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幼兒園中班教案《圖形王國》

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《圖形王國》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案《圖形王國》

幼兒園中班教案《圖形王國》1

  活動目標

  1.通過對比,感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

  2.在愉悅的游戲情節(jié)中,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  3.激發(fā)濃厚的探索興趣。

  4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:

  1.初步了解生活中的基本圖形。

  物質(zhì)準備:

  1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的實物若干。

  2.幾何圖形拼組成的圖畫。

  3.魔術(shù)箱、魔法棒。

  4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片。

  5.找房子操作卡。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分:用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

  1.游戲:摸一摸"魔術(shù)箱"。

  師:"小朋友們,今天我從圖形王國借來一個魔術(shù)箱,(出示魔術(shù)箱)這個魔術(shù)箱可神奇了,你們想不想知道魔術(shù)箱里藏了什么呢?那我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。"

  (1)念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?"摸出一本正方形的積木,問:"這是什么?它的正面是什么形狀?"提問"日常生活中還有那些東西是正方形的?"(啟發(fā)幼兒說出)提問"你怎么知道,它們是正方形的呢?"總結(jié):正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

  (2)再念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請小朋友來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進行。依次提問"你怎么知道,它們是.....形的呢?"并進行總結(jié):

  圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;梯形:四條邊、四個角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個角還不一樣大,像滑梯一樣。

  (3)教師:原來魔術(shù)箱里可以變出圓形,三角形,正方形,梯形,那圖形王國里肯定還有很多有趣的圖形,我們一起去參觀一下。

  二、游戲:小動物找家

  1.哦,你們看,我在圖形王國還找到了一根魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們,他們是什么動物呀?

  2.師:"咦!這四個小動物好像在哭,我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓,小熊,怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家,見不到媽媽了!",小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"

  3.師:"你們看,這些都是小動物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"師:"小動物說它們的房子都是有形狀的:

  仔細聽,小雞說,"我的房子是三角形的。"小狗說,"我的房子是正方形的。"小貓說,"我的房子是梯形的。"小熊說,"我的房子是圓形的。"

  4.提問:小動物的房子都是什么形狀得呀?首先,小雞的房子是什么形狀的?依次提問小狗、小貓、小熊家的房子是什么形狀的?幫幼兒回憶一下。

  5.幼兒操作:接下來,請小朋友幫小動物們找房子了,在找的時候要注意小動物們的房子的形狀是不一樣的,在找到他們的房子后,將房子貼在對應(yīng)的.小動物的后面,全部找完后,請你們把操作卡貼到黑板上,不用搬椅子,當(dāng)聽到音樂結(jié)束后,請小朋友坐回原來的位置。

  三、找一找,數(shù)一數(shù)。

  1.教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖畫,請幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

  師:"我們幫小動物們找到了自己的房子,小動物們很開心的各自回家去休息了,其實,圖形王國里還有好多有趣的東西,我們還可以用魔法棒(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

  2.教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形,及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。

  四、操作練習(xí)。

  結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。

  師:"小朋友們,今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

  師:"圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi),好不?"活動延伸:

  1.讓幼兒把小動物的"房子"分類放到區(qū)域角中。

  2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

幼兒園中班教案《圖形王國》2

  活動目標:

  1、運用圖形進行操作比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。

  活動準備:

  教具:掛圖(圖形王國),各種拼好的規(guī)律紙條若干

  學(xué)具:白紙條人手一份

  活動過程:

  一、吸引幼兒興趣,引出課題

  1. 教師:小朋友們。今天老師帶小朋友到圖形王國去玩玩,(出示掛圖)圖形王國里有許多的小秘密,老師知道我們大(3)班的.小朋友最聰明,一定都能闖過關(guān),你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?那我們出發(fā)吧!

  2.來到圖形王國的大門前,教師:我們先打開王國的門,看見了什么呀?(三層階梯)

  教師:每一層都有一個小秘密,要小朋友發(fā)現(xiàn)秘密后才能通過,那我們先來走第一層。

  出示第一層:

  (1) 你看見了什么?(是呀,有這么多的圖形寶寶,他們排著整齊的隊伍在歡迎我們小朋友呢?)

  (2) 請小朋友再仔細看看,讀讀,這排圖像寶寶是怎樣排列的?你發(fā)現(xiàn)什么小秘密了嗎?

  (3)教師小結(jié)揭示:原來這些圖形寶寶排的時候還有一定的規(guī)律呢,它每次都是三個一組,三個一組按這樣的順序不斷的重復(fù)下去,那我們就說:有規(guī)律。(幼兒跟讀)

  (4) 想想:接下去應(yīng)該怎樣排?

  3. 找規(guī)律

  教師:剛才小朋友都用自己明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了這么多的小秘密,闖過了第一關(guān),想不想繼續(xù)?

  出示第二層:

 。1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出,就可以叫小朋友讀一讀)

 。2)說說幾個為一組?

 。3)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照紅黃藍的順序不斷重復(fù)的。

 。4)想想:如果接下去,應(yīng)該怎樣排?

  4.改錯

  教師:剛才小朋友學(xué)的這么認真,圖形寶寶有些不服氣了,它說這有什么了不起,我這里還有更難的呢!你能找出來嗎?

  出示第三層:

 。1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)有什么要告訴老師的?

 。3)教師小結(jié)

  二、幼兒操作練習(xí)

  教師:剛才小朋友用自己的聰明才智闖過了三關(guān),看,圖形王國到了,你們想不想再圖形王國里玩一玩呢?

  請小朋友看,每張桌子上都有圖形王國的國王為你們準備的一份小禮物,你們每人拿一條,但有一個要求:請小朋友先找出紙條上的規(guī)律,然后按照這個規(guī)律繼續(xù)往下添圖形。

 。1)幼兒每人領(lǐng)一條。

 。2)教師示范,講解方法。

 。3)幼兒集體操作

 。4)幼兒交流。

  三、創(chuàng)造

  到圖形王國去,有很多條路,你們想不想也來設(shè)計一條有規(guī)律的路來考考其他班的小朋友,讓他們也來闖關(guān),好不好?

  幼兒集體操作,設(shè)計規(guī)律,交流展示。

幼兒園中班教案《圖形王國》3

  活動目標:

  1、鞏固圓形、正方形、長方形、三角形,認識半圓形。

  2、激發(fā)幼兒探索的欲望。

  3、用不同的幾何圖形拼出圖形。

  4、引導(dǎo)幼兒對圖形產(chǎn)生興趣。、

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準備:

  PPT、幾何圖形

  活動過程:

  一開始部分:

  “今天,老師發(fā)現(xiàn)了一張信封,我來看看信里說了什么。”

  教師念信,“親愛的小朋友,我是圖形王國的國王,我邀請你們到我們圖形王國的國王,我邀請你們到我們圖形王國來玩,這兒有很多的漂亮的圖形,你們愿意來嗎”?

  教師讓小朋友坐在座位上,教師坐在前面以開火車的形式來到圖形王國。

  “小朋友,讓我們一起開火車到圖形王國”教師放映音樂《火車快飛》。

  二、游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”。

  師:“小朋友們,圖形王國到了,圖形王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

  ①教師念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?”

  摸出正方形,問:“它們是什么形狀的?(正方形)”

  問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)

 、谠倌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多,請小朋友來摸一摸!

  當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進行。

 、劢處熆偨Y(jié):魔術(shù)箱里的東西有的'是圓形的,有的是三角形的,有的是正方形的,

  ④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的?

 、堇蠋熆偨Y(jié):圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;

  正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

  梯形:四條邊、四個角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個角還不一樣大,像滑梯一樣。

  三、出示半圓

  “小朋友們看一看,在圖形王國里有很多的西瓜,西瓜是什么形狀的,如果老師把西瓜切下來它變成什么形狀的呢!

  “是半圓形的,剛剛老師是橫著切的,現(xiàn)在老師要豎著切,看看是不是變成了半圓!

  “在生活中有哪些是半圓形呢?”

  “小朋友們看一看老師可以用風(fēng)車拼出什么圖形呢”

  出示PPT,風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

  四、游戲:小動物找家

  “小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(“變”出四種小動物)小朋友們,你們看他是什么動物呀?

  “咦!這三個小動物好像在哭,我們來問問它怎么了!靶」、怎么啦?”

 。ń處熌M小動物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”

  “小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意?”

  師:“你們看,這些都是小動物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動物找找家!

  教師請一個小朋友在黑板上來拼出房子。

  小狗說,房子的身子是正方形的,屋頂是三角形的,門是長方形的,窗子是半圓和圓形的!

 。ㄎ澹┯螒颍赫l的本領(lǐng)大

  ①教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、半圓組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

  師:“小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

 、诮處熡媚Хò粢来巍白儭背隽硗獾膸追鶊D畫,請幼兒分別找出各種圖形,及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。

  五、操作練習(xí)

  “小朋友們,現(xiàn)在請你們回到自己的座位上,每個小組的小朋友都要拼出不同的圖案”

  結(jié)束部分:讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認識。

  師:“小朋友們,今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰?”(讓小朋友說出圖形的名稱)。

  師:“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi),好不好?/p>

幼兒園中班教案《圖形王國》4

  活動目標:

  1.能根據(jù)不同顏色圖形排列規(guī)律進行排序.

  2.培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒判斷推理能力。

  活動準備:

  不同顏色,形狀排列的手鏈2條,做好一半的不同排列的項鏈3條,幼兒人手一條腰帶,黃色,藍色,橙色的圓形各若干。

  活動過程:

 。J第一關(guān))

  師:小朋友們,今天圖形王國的國王給老師打了個電話,她想請我們小朋友去參加他們的六一舞會,你們想去嗎?

  幼:想。

  師:可是,國王說了,不是這么容易就可以去的,要闖過國王三關(guān)的小朋友才可以去的,你們有沒有信心?

  幼:有。

  師:好,讓我們來看一下國王都給我們出了什么難題。你們看,國王把任務(wù)都放在了這個漂亮的盒子里面,我們打開看一下把。

  師:是一張紙,老師來讀一下把,"歡迎小朋友來到第一關(guān),請小朋友找出兩只手鐲中的秘密。

  師:讓我們來看看手鐲是什么樣的。

 。ǔ鍪臼骤C一個)

  師:我請小朋友先用小眼睛看一下,然后來告訴我你看到了什么?他們是怎樣排隊的?

  我們再一起來說一下。

  師:小朋友發(fā)現(xiàn)了圖案是愛心的,然后是紅,黃,紅,黃,紅,黃這樣排隊的。一紅一黃一組。

  老師告訴你們這樣有規(guī)律的排隊叫做排序。這樣用不同顏色來排隊,叫顏色排序。

  師:我們再來看看第二個手鐲。

  同樣的,你的小眼睛看到了什么?

  幼:圓形,藍色,綠色,一個藍色,一個綠色。

  師:如果老師要和第一個一樣貼應(yīng)該怎么貼呢?

  師:好,現(xiàn)在我們找到了手鐲的秘密了嗎?是什么呀?排序。

  (闖第二關(guān))

  師:接下來我們闖第幾關(guān)呢?第二關(guān)。

  師:原來啊,這個漂亮的大盒子里海藏了一個可愛的小盒子呢!這個盒子里裝的是什么呢,我們來看看哦,還是一張紙,國王說:"恭喜你們闖過第一關(guān),我在舞會上要帶的'項鏈工匠們還沒來得及做好,我想請小朋友來幫我完成,記住哦,我喜歡按規(guī)律排序的圖案。"原來啊,國王是想讓我們做小工匠,幫他完成項鏈。先來看一下,做好的那一半是什么樣子的。

 。ǔ鍪镜谝粭l項鏈)

  師:請你觀察一下,這條項鏈是怎么排序的?愛心的紅紅,黃黃,紅紅,黃黃是這樣排序的,老師想到應(yīng)該貼什么了,你們看看老師貼的對不對?后面再貼什么?非常好,這樣我們就把第一條項鏈做好了。

 。ǔ鍪镜诙䲢l項鏈)

  師:來看看第二條把!這條是怎么排序的?五角星的藍藍綠,藍藍綠。你們覺得漂亮嗎?如果還要往下接,應(yīng)該是什么顏色呀?(注意解釋2,是有兩個藍色的圓形。)

 。ǔ鍪镜谌龡l項鏈)

  師:很快,兩條都完成了,最后一條是什么樣子的?五角星的藍紅綠,藍紅綠,請你想這條是怎樣排序的?這回啊,我要請聰明的小工匠接下去了。哇,我們的小工匠真是太聰明了。這么快就過了兩關(guān)了。

 。J第三關(guān))

  師:第三關(guān)是什么難題呢?老師來看一下,呀,小盒子里還有一個小盒子,"恭喜我們聰明的小朋友,你們馬上就可以去參加舞會了,現(xiàn)在請你們給自己做一個漂亮的腰帶,記住哦,要按規(guī)律排序哦。"

  師:國王為你們準備了做腰帶的材料。在你貼之前,你可以把你要貼的放在上面看一下對不對的,覺得對了,再用膠水粘牢,貼上去,貼的時候要注意不能疊在一起,也不要離得太遠,否則就不好看了。

  師:開始做你的腰帶吧。

  幼兒操作。(指導(dǎo)檢查小朋友做的腰帶)

  請兩位做的不一樣的腰帶的小朋友上臺介紹自己的作品。

  師:現(xiàn)在請做好腰帶的小朋友到去給爸爸媽媽檢查,六一的時候來參加舞會哦!

  可以請老師跟你一起跳哦。

 。◣熒黄鹛瑁

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