留守兒童教案

時間：2022-01-05 09:26:57 教案我要投稿

留守兒童教案9篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的留守兒童教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

留守兒童教案9篇

留守兒童教案篇1

　　一.教學(xué)目的:

　　1.讓學(xué)生了解留守兒童心理健康方面的一些問題。 2.讓學(xué)生了解解決留守兒童心理健康問題及其輔導(dǎo)方法。

　　二.教學(xué)課時:

　　一課時

　　三.教學(xué)進程

　�、�.新課引入

　　① 問學(xué)生現(xiàn)在農(nóng)村是老人多還是年輕人多?

　�、� 請同學(xué)們分析造成這一現(xiàn)象的原因及后果。

　　(原因:大的方面是社會發(fā)展的結(jié)果，小的方面是農(nóng)村人向往好生活追求好生活，為子女創(chuàng)造好環(huán)境的美好愿望)

　　造成后果:1.影響了留守兒童的健康成長2.嚴重影響了民族的振興3.嚴重影響了國家的興旺發(fā) 達

　�、�.進行新課

　　請同學(xué)們閱讀： 1.四川省心理學(xué)家游德良對井研縣門坎小學(xué)近400名留守兒進行心理調(diào)查后發(fā) 現(xiàn)，這些孩子中近八成存在心理問題，其中106人存在焦慮心理，107人有抑郁癥狀，88人屬易怒性格。 2.調(diào)查顯示，在留守兒童中，情緒不平衡的占42.4%，其中焦慮的26.3%，抑郁的24.2%。

　　說明:留守兒童情緒明顯消極

　　請同學(xué)們閱讀：3.華中師范大學(xué)在湖北的調(diào)查顯示：父母不在身邊，從他們?nèi)鄙訇P(guān)愛的眼神里很難找到這個年齡的孩子們應(yīng)有的那種天真與活潑。據(jù)湖北一些基層婦聯(lián)的調(diào)查反映，留守兒童在受到挫折時，有4.7%的孩子感覺生活沒意思，甚至有0.5%的人產(chǎn)生過自殺念頭。

　　4.湖北大學(xué)心理學(xué)系教授嚴梅福則把留守兒童看成是一群“情感饑餓”的孩子。

　　說明: 留守兒童性格比較孤僻

　　請同學(xué)們閱讀：5.有調(diào)查顯示，在留守兒童中，心理不平衡的占28.3%。

　　6.留守兒童缺乏足夠的親情，不能像其他的同齡兒童那樣，享受到應(yīng)有的家庭溫暖，在心理上有失衡的傾向。有的自閉，不愿與人交往;有的虛榮攀比，父母就用金錢補償留守兒童在情感上的.缺失。而在有充足經(jīng)濟來源的前提下，留守兒童用物質(zhì)來掩蓋自己的自卑，在攀比中，獲得較多的自信心;有的逆反或者仇視。留守兒童的自卑和錯誤的價值觀，導(dǎo)致他們把得不到親情的原因歸結(jié)于社會和金錢，對社會充滿敵意，以致于做出一些逆反的事情。說明:留守兒童內(nèi)心發(fā)展失衡

　　請同學(xué)們閱讀：7. 在農(nóng)村，“讀書”曾經(jīng)是許多家庭對子女改變生活水平和社會地位的唯一期望，認為通過讀書、考學(xué)、參加工作脫離農(nóng)村是無比榮耀的事情。但是，在打工浪潮的沖擊下，部分家長看到一些打工者雖然沒有文憑，甚至個別沒有什么文化知識，卻能賺大錢的現(xiàn)象，再加上看到目前大中專畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)實，從而滋生了新的“讀書無用論”的思想�！按蚬こ薄睅� 的沖擊力是強大的，少部分打工者的暴富和大多數(shù)打工者回鄉(xiāng)過年時的風(fēng)光，極大地刺激了農(nóng)村的初中生。部分留守兒童開始把人生的發(fā)展方向確定為初中畢業(yè)后外出打工，于是就在學(xué)校里混日子。

　　說明:留守兒童人生觀念偏移

　　請同學(xué)們閱讀：8.我們知道，對兒童而言，認知水平，更多的是指兒童的道德學(xué)習(xí)、思想認識等方面的認知。留守兒童在成長過程中，對外界十分敏感，同時缺少父母的言傳身教，在思想認識及價值觀念上沒有人進行正面引導(dǎo)，導(dǎo)致認知水平較差，甚至出現(xiàn)偏差。這種偏差，具體表現(xiàn)在自我認知和價值觀上，對應(yīng)的如自信心不足，自卑感強烈和享樂、功利思想嚴重。有資料顯示，父母雙方外出打工的留守兒童在認知上的偏差程度高于單親外出打工的，而父母皆在身邊的兒童在認知上比前兩種情況都要好。

　　說明:留守兒童認知水平較差

　　請同學(xué)們閱讀：9.留守兒童處在身心迅速發(fā)展時期，在生理心理以及人際交往方面常遇到困擾和疑惑，然而父母常年在外，他們得不到及時的幫助和引導(dǎo)，內(nèi)心的煩惱得不到及時排解，進而導(dǎo)致他們缺乏基本交流的能力，缺乏基本的安全感，大多活在自我保護和摸索碰撞的世界里。研究顯示，留守兒童較為內(nèi)向，具有冷談孤獨、自卑拘謹、少年老成、自我中心主義等個性心理。

　　說明:留守兒童交際出現(xiàn)障礙

　　小結(jié):留守兒童心理健康問題①

　�、� ③ ④ ⑤

　�、� Ⅲ .結(jié)合留守兒童心理健康問題請同學(xué)們分析原因。

　�、倭羰貎和貌坏礁笎勰笎鄣淖虧�

　�、诹羰貎和瘑栴}正是因為父母在外，父母與子女之間的關(guān)系相對疏遠，導(dǎo)致家庭關(guān)系失調(diào)，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化造成的

　　③中小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時期，與自身變化、學(xué)業(yè)壓力、人際交往等方面有獨特的理解與認識，也產(chǎn)生了許多煩惱與沖突

　�、�.介紹留守兒童心理輔導(dǎo)方法

　�、俳∪珯n案，讓留守兒童留下腳印

　�、陉P(guān)心愛護，讓留守兒童沐浴親情 ③健康教育，讓留守兒童心態(tài)陽光

　�、芙⒂亚�，讓留守兒童勇于傾述

　　⑤ 對癥下藥，讓留守兒童正視挫折 (首先，換個角度，審視挫折。其次，充滿自信，戰(zhàn)勝挫折第三，自我調(diào)節(jié)，心靈快樂第四，適度“移情”，放松自己第五，決不放棄，奮勇拼搏。第六，痛哭一場，情緒宣泄第七，糾正認知偏差，與人為善。)

留守兒童教案篇2

　　根據(jù)《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和《農(nóng)村留守兒童教育方案》的文件精神。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　切實為留守兒童的成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面健康成長。

　　二、工作對象

　　父母雙方或一方流動到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的本校學(xué)生

　　三、工作定位

　　留守兒童教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分，是在我�！傲羰貎和逃I(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，依托心理咨詢室采取個體心理咨詢、團體活動、專題講座等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)，面向全體留守兒童，普及學(xué)習(xí)人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理健康常識。以預(yù)防為主，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異�，F(xiàn)象，建立必要時求助的意識。促進學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。

　　四、工作目標(biāo)

　　1、提高留守兒童的心理素質(zhì)，開發(fā)他們的心理潛能;培養(yǎng)健康心理品質(zhì);預(yù)防心理疾病，促進人格健全發(fā)展;增強留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)和適當(dāng)求助能力，促進學(xué)生全面健康成長。

　　2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動的工作機制。

　　3、進一步加強和推進心理咨詢室在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童的綜合素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻。

　　五、工作原則

　　1、全體性與主體性相結(jié)合原則。面向全體留守兒童開展活動。培養(yǎng)他們健康的心理品格和健全人格。尊重留守兒童的主體地位，鼓勵他們主動參與、獨立思考、自主、自立、自強。

　　2、實踐性與實效性相結(jié)合原則。親身實踐，以參與活動、體驗學(xué)習(xí)為主要方式。通過個體心理咨詢及開設(shè)團體心理輔導(dǎo)、專題講座等多種渠道開展工作�；顒右哂腥の缎�、針對性和實效性。

　　3、科學(xué)性與系統(tǒng)性相結(jié)合原則。遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理學(xué)、教育學(xué)的原理和心理咨詢技術(shù)，針對留守兒童心理發(fā)展問題，開展系統(tǒng)性的教育活動。

　　4、整合性與互補性相統(tǒng)一原則。將團委長期開展實踐教育，體驗教育的'工作經(jīng)驗、理念和優(yōu)勢與心理健康教育課題整合起來，開展工作。要將留守兒童的心理健康關(guān)愛行動與學(xué)校各類心理健康教育活動，與團委其它工作，與校內(nèi)外、課堂內(nèi)外，其它健康教育活動相互補充。共同完善促進留守兒童健康教育整體氛圍的形成。

　　六、主要措施

　　(一).健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用

　　制訂具體工作計劃，實施留守兒童教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

　　1、設(shè)立職能處室，加強統(tǒng)一管理

　　設(shè)定心理咨詢室為關(guān)愛留守兒童的職能處室，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面，認真落實到位。

　　2、建立留守兒童的成長檔案及聯(lián)系卡制度

　　借助班主任的力量，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，加強學(xué)校與學(xué)生家長或其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

　　3、實施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶留守兒童的制度

　　采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對、“兵教兵”的辦法，開展互幫互學(xué)的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀的同學(xué)與留守兒童同桌，提醒、督促他們遵守紀律，專心聽課，課余當(dāng)小老師，幫助改進學(xué)習(xí)方法。隨時隨地對受輔導(dǎo)的學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正，并將輔導(dǎo)進程與效果反饋于教師，讓受導(dǎo)學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機會。

　　4、建立健全教師與留守兒童的談心制度

　　學(xué)校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求心理健康輔導(dǎo)員和班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

　　5、建立完善班級考核和教師考評制度

　　為切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將建立和完善留守兒童的教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進行考核，年終評出留守工作先進班及先進教師。

　　(二) 真情關(guān)愛，開展“六個一”活動。

　　1、建好一個“留守兒童之家”

　　學(xué)校建一個“留守兒童之家”(設(shè)在心理咨詢室)，室內(nèi)布置溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分存放本校留守兒童的檔案袋。

　　2、開展互幫互學(xué)的一幫一活動

　　各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感。給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　3、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座

　　積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。

　　4、組織一次團體心理輔導(dǎo)拓展訓(xùn)練

　　學(xué)校不僅從學(xué)習(xí)上，生活上，對留守兒童進行全方位的愛護，而且注重對留守兒童健康心理的培養(yǎng)。進行團體輔導(dǎo)拓展訓(xùn)練，不僅可以提高他們的人際交往能力，而且可以培養(yǎng)他們的自尊心，自信心。會更容易感受到生活的美好。

　　5、搭建一個陽光舞臺

　　各班要認真組織留守兒童參加學(xué)校的各種活動(至少參加一項)。學(xué)校搭建舞臺，定期舉辦團隊活動、書畫展、演講比賽、課間等各種活動，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

　　6、成立家長委員會，每學(xué)期召開一次會議

　　學(xué)校通過成立家長委員會，每學(xué)期召開一次會議，督促家長用信函、電話形式經(jīng)常與子女聯(lián)系，共同關(guān)心和教育“留守學(xué)生”。

　　七、活動要求

　　1、各位成員要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活動，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。

　　2、通過王校長的協(xié)調(diào)，使各班班主任積極配合學(xué)校開展此項活動，確�；顒邮盏綄嵭�，并按照職責(zé)條款，認真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

留守兒童教案篇3

　　活動目的：

　　認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、互敬互愛、團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學(xué)生關(guān)心幫助留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹立正確的人生觀。

　　活動班級：宣城市

　　活動前準(zhǔn)備：

　　1.掌握班級留守學(xué)生所占比例，詳細弄清班級留守學(xué)生情況：留守學(xué)生家長打工去向、聯(lián)系方式，留守學(xué)生監(jiān)管人，留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

　　2.有針對性的到幾個留守兒童家實地攝像取材，錄他們在家表現(xiàn)的片斷。

　　3.指導(dǎo)留守學(xué)生給自己遠方的爸爸媽媽寫一封信。

　　4.班主任老師有針對性的與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話連線，并錄下通話內(nèi)容。

　　5.其它活動準(zhǔn)備。(歌曲、節(jié)目等)

　　活動前播放音樂《我是快樂的小蝸�！�

　　活動過程：

　　主持人出場

　　甲：親愛的同學(xué)們

　　合：大家好——

　　甲：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

　　乙：是啊，我們是——

　　全班合：快樂的一家。

　　甲：四年級1班

　　合：“牽手互助快樂成長”主題班會現(xiàn)在開始!

　　(全班鼓掌)

　　甲：很多同學(xué)知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

　　乙：我們班一共78位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起。

　　父母親都在外面打工的同學(xué)，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，坐著的同學(xué)坐到一起，留守同學(xué)坐到一起)

　　一、留守兒童真情告白

　　哇，78位同學(xué)中就有2位同學(xué)的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽他們的心聲，好不好?首先請看大屏幕：

　　(一)、大屏幕展示《xx的日記》。

　　這是班上留守xx同學(xué)的日記，我念給大家聽聽。……

　　(二)、訴說煩惱。

　　xx同學(xué)因父母不在家，所以這么多煩惱，那你們呢?你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢?你們是否也和xx同學(xué)一樣，也有很多煩惱呢?

　　留守學(xué)生紛紛發(fā)言：

　　1.與外公外婆交流困難。

　　2.爺爺奶奶沒有輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的能力。

　　3.爸爸媽媽走后，玩耍的時間更自由，因為自控能力差，學(xué)習(xí)成績下降了很多。

　　4.看到別的同學(xué)的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過，我很想念媽媽。

　　(三)、爸爸媽媽我想你。(2個留守同學(xué)代表讀寫給自己父母的`信。)

　　看來，父母不在身邊的日子煩惱可真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問班上的留守同學(xué)，當(dāng)你們很想父母時，你們會怎么做?

　　(有的同學(xué)會選擇打電話，有的同學(xué)會選擇寫信)

　　那么現(xiàn)在我們就請出幾位同學(xué)把他們曾經(jīng)寫給父母的信讀給我們聽聽。

　　(2個留守同學(xué)念寫給遠方父母的信。伴樂)

　　二、家長真情告白(播放在外務(wù)工的家長與班主任老師的電話對話錄音)

　　一封封感人的信道出了一個個留守同學(xué)思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?接下來就讓我們一起來看看*老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠在異鄉(xiāng)父母的心聲吧!

　　(播放老師與3—5個學(xué)生家長的電話對話錄像。家長談話內(nèi)容重點是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學(xué)生在家更要自立自強、熱愛生活進行。)

　　(全體鼓掌)

　　三、能干懂事的留守兒。(播放錄像《能干懂事的留守兒》)

　　親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，我們一定不會辜負你們的殷切期望。

　　有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理、自強。不信?請讓我們一起走進班上幾個留守同學(xué)的生活。

　　1.觀看錄像《能干懂事的留守兒》，邊放錄像，主持人邊解說。

　　父母不在家的日子里，生活更應(yīng)自理。(播放“勞動小能手”(家務(wù)小主人)錄像場景)這是班上羅小鳳同學(xué)。羅小鳳同學(xué)的爸爸媽媽在外打工已經(jīng)年了……

　　父母不在家的日子里，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺。(播放“好學(xué)小明星”在家學(xué)習(xí)并幫助妹妹學(xué)習(xí)的錄像場景)這是班上林靜同學(xué)�！�

　　父母不在家的日子里，更應(yīng)懂得尊老護小。(播放“孝心天使”在家照顧爺爺奶奶等的錄像場景)這是班上何江同學(xué)�！�

　　(全班鼓掌)

　　四、溫暖與留守同在。

　　1.2個同學(xué)代表贈言

　　看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學(xué)在家的表現(xiàn)，他們真像一個個小大人。大家是不是有很多話想對他們說?

　　(設(shè)計同學(xué)贈言，是要讓全體同學(xué)找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)的榜樣和方向，表明自己今后進步的決心。)

　　2.非留守同學(xué)各抒己見，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。

　　同學(xué)們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結(jié)友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛。作為大家庭里的一員，關(guān)心幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那大家覺得我們應(yīng)從哪些方面來關(guān)心和幫助他們呢?(學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣、班上設(shè)立“心語信箱”等方面暢談。)

　　3.宣讀倡議書。

　　想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助班上留守同學(xué)的決心，那就請班干部××同學(xué)宣讀班干部們共同起草的倡議書吧。

　　4.××獨唱《童心是小鳥》。

　　有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守同學(xué)一定會生活得很開心，那請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物!誰先來?

　　(大家爭先恐后)

　　××：留守同學(xué)們，我準(zhǔn)備了一支歌送給你們，希望我們純真的童心都能像小鳥一樣自由的飛翔。

　　獨唱《童心是小鳥》

　　5.舞蹈《今天我請客》

　　動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來——

　　××：我們幾位同學(xué)為大家準(zhǔn)備了一個舞蹈《今天我請客》，我隨時歡迎大家到我家做客。

　　舞蹈《今天我請客》

　　6.慶祝留守同學(xué)××生日(播放生日快樂歌)

　　(大家爭著獻上禮物，生活委員：伙伴們，伙伴們，今天真一個特別的日子，有誰知道今天是誰的生日?大家不解的搖搖頭，竊竊私語后，播放生日快樂歌，生活委員端出生日蛋糕，走到××同學(xué)跟前說祝福語，唱生日歌，許愿，吹蠟燭。)

　　五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》

　　是啊，只要我們都獻出同學(xué)間的友誼，班上的留守同學(xué)一定過得非常開心。

　　對，愛心獻給社會，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。(感恩的心伴奏配樂)

留守兒童教案篇4

　　關(guān)愛留守兒童

　　活動主題：關(guān)愛留守兒童

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗父母的關(guān)愛

　　2、學(xué)會體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報父母

　　3、通過本次主題班會讓同學(xué)們懂得道留守兒童也需要關(guān)心和關(guān)愛

　　活動形式：聽歌、朗誦、寫紙條

　　活動對象：七年級

　　活動時間：45分鐘

　　活動準(zhǔn)備：歌曲《留守的孩子》日記紙條朗誦詩歌

　　活動設(shè)計思想：

　　“留守兒童”是一個特殊的名詞，更是一個特殊的群體，近些年來由于留守兒童的問題引起社會各方面的關(guān)注，漸漸地被提上議事日程，這些有著完整家庭的孩子，由于生活的需要，卻無法完整地擁有家庭，他們必須提前過著獨立的生活，看似是能使他們更加鍛煉自己的獨立性，實際上，這些孩子過早地成為家庭的“勞動者”使他們失去了原本應(yīng)該輕松快樂的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨，甚至是孤僻，使他們性格形成了無法與社會融洽相處的孤單。父母無法參與到孩子的成長過程，一個原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸著，沒有交集，很多的父母對孩子的情況一無所知，孩子對父母甚至感覺陌生。特別是在十二三歲這個特殊的時期，正是孩子叛逆因子活躍的時期，家庭的“不完整”、父母對他們的不關(guān)注，使得他們完全也不把自己當(dāng)一回事，隨意，邋遢，不愿意和在城市打工的父母扯上關(guān)系??所以，便有了很多的“問題學(xué)生”，讓老師和學(xué)校頗為費神。基于上述種種因素，我們組織這次活動，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個家庭成員之間的關(guān)系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學(xué)生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長。

　　活動過程：

　　1、開場白（5分鐘 2:25）

　　師生問好??

　　最近以來，同學(xué)們在某些方面表現(xiàn)得不錯（學(xué)習(xí)方面、禮貌方面、安全方面（今早主動給老師打電話請假）（何利輝、袁國翠聽到有人要打她們主動給老師說）），但是，在此期間，有許多的同學(xué)也表現(xiàn)出了許多的不良行為習(xí)慣（上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個人衛(wèi)生方面、打牌、購買零食、丟垃圾、亂吐痰等），最為嚴重的是在此期間，也發(fā)生了許多違反校紀校規(guī)的事件（打架、上網(wǎng)等）

　　（1）、上網(wǎng)：郭興明（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）、韓代城（留守兒童）羅峰林（留守兒童）

　　（3）、離家出走：袁慶香（父母離婚）

　　（4）、打架（女生：何利輝（單親）、劉本寅1、開場白（5分鐘 2：25）男生：羅建（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）

　　通過這些情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，那就是參加這些不良行為習(xí)慣和違反校紀校規(guī)的同學(xué)里，大多數(shù)的同學(xué)都屬于特殊的家庭（離婚、單親、父母外出打工的（留守兒童）、）為此，我們就針對我們班的具體情況開一個主題班會———關(guān)愛留守兒童

　　2、播放歌曲《留守的孩子》（5分鐘 2：30）

　　下面有請兩位同學(xué)來朗誦一首詩歌——《留守兒童的心聲》

　　3、朗誦（3分鐘 2：33）

　　同學(xué)們，聽了這首歌和這個朗誦后你們對留守兒童有什么看法呢？

　　下面我們一起來傾聽他們的心聲

　　4、留守兒童的心聲（黃應(yīng)箭、郭興明、羅峰林、郭麗萍等）（3分鐘 2：36）

　　羅峰林：我的爸媽常年在外打工，我跟隨外婆生活。我常常會很想念我的爸爸媽

　　媽。

　　黃應(yīng)箭：父母沒有陪伴我們的成長，沒有參與我們的成長，卻要擺布我們的生活，這使我們很不舒服。

　　郭興明：爸爸媽媽總是說我們不理解他們，一味地指責(zé)我，但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過我們？我們需要什么？

　　郭麗萍：我不喜歡看月亮，因為月亮每個月的十五都會圓，而我的家人卻沒有團圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團圓飯，一起看月亮。

　　何利輝：我們需要你們的時候，你們在哪里？

　　主持人：同學(xué)們，你們有沒有跟你們的父母表達過你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對你們的關(guān)心呢？

　　羅峰林：我沒有跟我的父母表達過這些。因為我覺得他們的眼里只有工作、只有錢，他們對我的關(guān)心除了給錢、買東西給我之外，沒有其他的了。這樣的“愛”我寧可不要！

　　黃應(yīng)箭：我有跟我的父母提過，但是他們卻沒有認真地對待我的想法，認為我還小，還不懂社會上的人情世故。只用了一句“你長大了之后就會明白的”。

　　主持人：聽了他們的心聲，對父母都有著不同的看法，根據(jù)這幾位同學(xué)的發(fā)言，接下來我們就分組來討論一下留守兒童的`好處與弊端

　　5、分組討論（留守兒童的利與弊）（10分鐘 2：46）

　　各組代表發(fā)表意見（殷園園、馬麗敏、孫建平、郭遷、何旭峰、趙榮、羅建等）小總結(jié)：

　　利：堅強、獨立自主、獨當(dāng)一面、成熟早

　　弊：感情、教育、心理

　�。�1）、農(nóng)村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會溺愛他們，造成不良后果。

　�。�2）、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識跟不上，在學(xué)習(xí)上不能很好的給予輔導(dǎo)。

　�。�3）、缺乏必要的心理輔導(dǎo)，容易造成心理問題。

　�。�4）、小孩過早失去父母之愛，性情變得孤僻

　�。�5）、留守兒童早當(dāng)家，過度的負擔(dān)影響他們的學(xué)業(yè)

　　（6）、留守兒童霸王思想嚴重

　　（7）、留守兒童的防范意識很差

　　主持人：同學(xué)們，你們的心情我特別能理解！你們有什么話想對你們的父母說嗎？

　　6、寫紙條（5分鐘 2：51）

　�。�1）：爸爸媽媽，對不起！我總想故意惹你們生氣，其實是因為我想讓你們多打幾次電話回來，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔(dān)心我了吧？我以后不會這樣了！

　�。�2）：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體哦！我也會好好地照顧好自己！認真地生活，好好地學(xué)習(xí)！等你們回來！

　�。�3）：爸爸媽媽，我以后會不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔(dān)心了！你們放心地工作吧！我會好好的！

　　（4）：其實，我也很想我的爸爸媽媽，我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉€孩子辛苦奔波。他們在外面打工也很不容易。

　�。�5）：每次見到從外面打工回來的父母，我都非常開心，可是看到他們漸漸變老的樣子，其實我也很心疼，雖然從來沒有跟他們說過，但是我是愛他們的。

　　7、總結(jié)（3分鐘 2：54）

　　“同學(xué)們，雖然你們以前有過自己的情緒不穩(wěn)定而造成的錯誤，但我相信經(jīng)過老師們的教導(dǎo)和自己的努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在今后的日子里，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對你們的愛一樣濃厚！希望你們能面對現(xiàn)實，更加勇敢地生活！而且，老師和同學(xué)們?nèi)匀粫喟樽笥�，做你們的朋友，希望你們積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)會交往，學(xué)會生活！”

　　你們留守不流淚，留守更自強。

　　下面請王校長對這次主題班會做總結(jié)并提出寶貴的意見，大家歡迎??

　　8、請王校長講話

留守兒童教案篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　讓留守兒童明白并理解父母的外出務(wù)工是為了讓孩子能更好的接受教育和過上好的生活，同時自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)健康成長。

　　【教學(xué)重點】

　　讓留守兒童明白父母親始終是為了自己的孩子。

　　【教學(xué)難點】

　　讓留守兒童理解父母的用心良苦，自己必須努力學(xué)習(xí)健康成長。

　　【授課對象】

　　龍場中學(xué)八年級（8）班全部留守兒童。

　　【授課地點】

　　龍場中學(xué)八年級（8）班教室。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入課題

　　同學(xué)們，我很高興能來給你們上這堂課，因為你們都是幸福的孩子，你們有愛你們的父母，雖然他們沒能長期陪伴在你們身邊，但他們卻把父愛母愛表現(xiàn)得淋漓盡致�，F(xiàn)在我給你們5分鐘時間，考慮一下對于父母外出務(wù)工，你有何看法，5分鐘后大家一個一個上講臺說出你們的想法。

　　二、學(xué)生上講臺說出自己的想法

　　好了，5分鐘到了，現(xiàn)在請同學(xué)們上來說說自己的看法，不要怕，我們算是一家人了，怎么想就怎么說。估計大部分學(xué)生會認為父母是因為生活中的困難，不得不出門務(wù)工；有少部分學(xué)生會認為父母不管自己，不愛自己；有少部分學(xué)生會難以表達，甚至不開口說話，此時一定要做記錄，以便以后的關(guān)愛工作到位。

　　三、小結(jié)學(xué)生的'發(fā)言

　　同學(xué)們，聽了你們的發(fā)言，我很欣慰，但同時也有些擔(dān)心，欣慰之處，是你們能明白自己父母的用心良苦，明白父母外出確實是為了你們，擔(dān)心之處是你們還有些不理解父母的做法。同學(xué)們，當(dāng)你們回到家不見爸爸媽媽，你們也許會失落，但你們有沒有想過，當(dāng)你的爸爸媽媽下班后，拖著疲倦的身體回到住處，不見自己的孩子，又何嘗不思念，何嘗不牽掛。他們是多么的愛你們，多么的想和你們在一起。此時此刻，我代表你們的爸爸媽媽送你們一段話：

　　孩子，離開你，生活所迫。夜深人靜，甘愿承受思子之痛！孩子，為了你，含辛茹苦。白晝喧囂，努力讓你健康成才！同學(xué)們，父母之愛，是最偉大，最無私的，為了你，他們不顧一切辛苦，努力工作，努力賺錢，就是希望你們能有一個好的生活環(huán)境，所以我們也要為了他們、為了自己爭一口氣，努力讀書，唯有好好讀書，改變生活，才能

　　報答他們。

　　四、隨機提問父母與孩子的聯(lián)系溝通情況

　　估計父母與孩子的溝通還是不少的。同學(xué)們，你們聽聽，其實父母是非常關(guān)心你們的，否則他們也不會經(jīng)常打電話問這問那，也不會經(jīng)常往家里寄錢寄衣物，所以我們一定要盡快獨立生活，讓他們看出我們的成長，讓他們看到自己發(fā)付出是沒有白費的，同學(xué)們說好不好？

　　五、讓同學(xué)們說說自己所面臨的困難

　　估計有部分困難時學(xué)習(xí)上的，這點簡單，作為老師，理當(dāng)?shù)谝粋€為其解決；估計有部分困難是生活上的，要站在父母和親人的角度去幫助他們，鼓勵他們；對于性格孤僻的學(xué)生，一定要私下找其交流，慢慢改變他們的性格。

　　六、讓同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的給自己的父母送上一句話，有條件的可以傳達給父母

　　七、總結(jié)

　　同學(xué)們，通過此次課，我們一定要明白父母外出務(wù)工，是生活無奈之舉，他們希望給我們一個良好的成長環(huán)境，所以我們必須更加努力學(xué)習(xí)，改變生活，讓父母早日和我們團聚，加油同學(xué)們！

　　八、同學(xué)們下去就此次課的感受，寫一份心得體會

留守兒童教案篇6

　　關(guān) 愛留守兒童

　　“愛是成長的動力”主題班會(教案)

　　貴州省遵義市余慶縣龍溪小學(xué):田維花

　　聯(lián)系電話:15338628601

　　活動時間：20xx年4月25日

　　教學(xué)班級：貴州省余慶縣龍溪小學(xué)四（4）班

　　活動目的：

　　1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們關(guān)愛中快樂成長。

　　2、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。

　　活動準(zhǔn)備：書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　主持人1、2：敬愛的老師們

　　主持人3、4：親愛的同學(xué)們

　�。ê希合挛绾�!

　　1：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。

　　2：老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。 3：“是啊，我們是友愛的大家庭�！�

　　4：我們是―― 快樂的一家。

　　合：“龍溪小學(xué)四（4）班“關(guān)愛是成長的動力”主題班會現(xiàn)在開始。

　　1：很多同學(xué)知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

　　2：我們班一共60位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起。（請舉手）

　　3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學(xué)，請你們站起來，請向前一步。（在主持人語言指揮下，留守同學(xué)坐到一起）

　　二、齊唱歌曲《世上只有媽媽好》。（全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱。）

　　三、留守兒童真情告白

　　4：我們都知道，我們班有幾個同學(xué)的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!

　　(一)xx同學(xué)念她的日記

　�。ǘ┝羰貎和男穆暎ㄖ该�2位同學(xué)上臺念寫給爸爸、媽媽的一封信）

　�。ㄈ┝羰貙W(xué)生訴說心中的快樂與煩惱。（他們的發(fā)言，如：1、奶奶很心疼我，我要什么她都會給，所以我很自由，但太自由了，進學(xué)校后總是愛犯事兒2、沒有人輔導(dǎo)我的作業(yè)。3、給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什么就沒有呢？因為我不是她家里的人。4、看到別人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。??）

　　四、家長真情告白

　　2：父母不在身邊的日子，煩惱，可真多啊!要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們；接下來就讓我們一起來聽聽老師和家長的電話連線，一同來聽聽遠在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧！

　　五、我們自立，我們自強

　　3：我們同在一個班是一種緣份，我在很多時候，沒能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過。在以后的.日子里，我們把班級當(dāng)作自己的家，讓我們同甘共苦，團結(jié)協(xié)作，積極向上，同在陽光下快樂成長! 讓愛成為成長的動力。

　　六、留守兒童集體朗誦：《我愛我們的老師和同學(xué)》。

　　1：是啊，只要我們都獻出同學(xué)間的友誼，班上的留守同學(xué)一定過得非常開心。: 2：對，愛心獻給社會，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國！讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。請聽《我愛我們的老師和同學(xué)》

　　我愛我們的老師，

　　我愛我們的同學(xué)。

　　因為他們都有一顆火熱的心。

　　你看，他們精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，

　　你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。

　　他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子，

　　他們一個個在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實。

　　我愛我們的老師，

　　我愛我們的同學(xué)。

　　因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ玫貙W(xué)習(xí)。

　　老師說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，

　　同學(xué)們說，要遵守紀律，不負眾望。

　　我愛我們的老師，

　　我愛我們的同學(xué)。

　　因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>

　　老師說，新時代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時代，

　　同學(xué)們說，守紀、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團結(jié)，一樣都不能少。

　　是�。】茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領(lǐng)，堅定我們的意志。

　　是��！身心健康才是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹⻊?wù)的精神，實現(xiàn)我們的理想。

　　七、結(jié)束語：

　　3、4：父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是龍溪小學(xué)四年級4班。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!

　　全班齊呼“讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!”

　　然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”接著全班同學(xué)齊呼“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”

　　八、班主任總結(jié)發(fā)言。

　　班主任：是�。“职�、媽媽不在身邊日子，我們的日子是不完整，可別忘了我們還有一個溫暖的大家庭，那就是我們這個溫暖的集體，我們溫暖的四（4）中隊。今天的活動真是既展示了同學(xué)們的風(fēng)采，也說出了同學(xué)們的心里話。孩子們，今天大家的活動準(zhǔn)備是非常充分的，你們傳達了我們所有留守兒童的心聲。同時這一次活動也向我們大家展示了不一樣留守娃。希望在未來的日子里，你們能綻放更多的笑臉，經(jīng)常聽到你們清脆的、響亮的笑聲。

　　主持人合：“龍溪小學(xué)四（4）班“關(guān)愛是成長的動力”主題班會結(jié)束，再見！

留守兒童教案篇7

　　別樣的青春同樣的精彩

　　——我留守、我成長、我快樂

　　仁懷市水塘九年制學(xué)校九（2）班

　　一、設(shè)計背景

　　據(jù)統(tǒng)計，目前全國“留守兒童”已超過20xx萬人，關(guān)于留守兒童教育問題也越來越引起社會的關(guān)注。對留守兒童的關(guān)愛，成為我們大家共同的話題。在黃門鄉(xiāng)中學(xué)實習(xí)一月有余，通過與孩子們的接觸與熟悉，我了解到全校大約70%的兒童為留守兒童，而我所擔(dān)任班主任的初一（4）班留守兒童比例高達75%。通過了解，他們大多數(shù)父母都外出打工或一方外出打工，長期由爺爺奶奶或者其他親屬照顧。由此造成學(xué)生心理情緒波動大，家庭教育欠缺。故開展此次主題班會旨在讓孩子們能直面留守，做到自立自強，可以快樂健康的成長！

　　二、班會目的

　　（1）情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過此次班會使學(xué)生樹立自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，讓他們直面留守，做一個留守但快樂的孩子。

　�。�2）能力目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強的能力。使學(xué)生初步形成管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎(chǔ)，力求超越留守。

　�。�3）通過這次班會，讓更多的同學(xué)明白社會對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。

　　三、班會重、難點

　　使學(xué)生認識到雖然他們是留守兒童，但他們并不孤單，社會、父母都在默默的關(guān)心著他們。讓他們能真確的面對留守，以積極樂觀的態(tài)度去直視留守。同時，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀，認識到作為留守兒童應(yīng)該做到自立自強，胸懷大志，心存感恩，能超越留守！

　　四、班會準(zhǔn)備

　　1. 調(diào)查班級留守兒童基本情況

　　2. 制作多媒體課件，收集各種材料

　　3. 安排學(xué)生排練歌曲《感恩的心》

　　五、

　　六、班會流程班會過程班會導(dǎo)入——感知留守——在留守中揚帆起航——在留守中超越

　　? 導(dǎo)入語

　　渴望著回家后父母對我們的學(xué)習(xí)的詢問，渴望著媽媽那反復(fù)的嘮叨，渴望著犯錯誤后爸爸那嚴厲的訓(xùn)斥，渴望著爸爸媽媽能給我們來開一次家長會，渴望著??

　　可是，這一切都只是渴望，我們都知道，我們的爸爸媽媽為了我們生活的更好，大都外出打工，一年只有可數(shù)的幾天同我們在一起，我們是留守的娃！ ? 創(chuàng)設(shè)情境

　　播放歌曲《留守的娃》

　　老師總結(jié)：不錯，我們是留守的娃。潮起潮落，一年四季悄悄的變化，天真的時代，孤獨的年華。但是，我并不是真真的孤單，我們雖然有別樣的青春，但我們的世界同樣精彩！同樣豐富多彩！

　　進而導(dǎo)入班會主題——別樣的青春，同樣的精彩

　　——我留守，我成長，我快樂！

　　? 感知留守

　�。�1）留守生活

　　“爸爸，我好想你，你什么時候才能回來呢？??”

　　“媽媽已經(jīng)出去打工好幾個月了，家里都很好??”

　　選擇班級同學(xué)朗讀他們的日記，提煉出這時學(xué)生對父母濃濃的思念之情感知孩子們留守生活的狀態(tài)。

　　我知道大家都非常想念他的父母，父母不在身邊的日子真難過。那么，我想問問班上的留守同學(xué)，你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢？

　　（2）留守學(xué)生發(fā)言

　　讓班級留守兒童發(fā)言。

　　老師總結(jié)：留守的日子有辛酸，有苦澀，但也有甜蜜。父母外出打工，其實也是為了讓我們生活的更好！因此，我們不能辜負父母在外的辛苦，要正確的面對留守，留守并不可怕因為我們的父母其實無時無刻不在牽掛著我們！就讓我們一起在留守中揚帆起航！

　　? 揚帆起航

　�。�1）愛的留守

　　雖然我們是留守兒童，但是我們并不孤單：父愛如山，母愛如水，天下所有的父母們?yōu)榱撕⒆觾A盡所有，不求回報。他們暫時的離開其實是為了想更好的愛我們。找同學(xué)談?wù)勊麄兺改复螂娫捠碌恼勗拑?nèi)容。

　　老師總結(jié)。（備注：家長打電話的內(nèi)容應(yīng)多為希望孩子好好學(xué)習(xí)，故老師總結(jié)時，可以鼓勵孩子，讓孩子明白父母的`苦心與辛苦！）

　�。�2）起航

　　孩子們你們知道嗎，父母在外工作其實也很辛苦，但是他們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，從沒怨言??（用PPT展示父母在外工作的圖片）

　　通過此環(huán)節(jié)，讓留守學(xué)生懂得父母外出打工的艱辛以及對孩子寄予的厚望。同時明白了：父母外出打工不是拋棄他們，而是為他們創(chuàng)造更好的條件，自己只有努力學(xué)習(xí)，自強自立，才能對得起父母。

　　? 超越自我

　�。�1）風(fēng)采展示

　　展示班上表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童的風(fēng)采（學(xué)習(xí)、生活等方面）

　　（2）我留守，我自立，我自強！

　　對平時在家表現(xiàn)較自立自強的學(xué)生事跡進行講解，樹立榜樣，教育學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　并讓學(xué)生討論思考討論：

　　父母不在家的日子里，生活更應(yīng)自理

　　父母不在家的日子里，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺

　　父母不在家的日子里，更應(yīng)懂得尊老護小

　　老師對此進行簡單總結(jié)，鼓勵留守兒童要自立自強。

　�。�3）心存感恩，快樂成長！

　　作為一名留守兒童，我們也已看到，其實我們并不孤單——爸爸媽媽在遠方默默關(guān)心著我們，身邊的請朋好友對我們也照顧有加，周圍的老師同學(xué)對我們也很關(guān)心??

　　讓學(xué)生回憶最讓他們感動的人、事，并講解給其他同學(xué)聽，培養(yǎng)孩子們感恩的意識！（播放音樂感恩的心）

　�。�4）完美超越

　　讓所有學(xué)生攜起手來，共呼“讓我們攜起手來，用愛共創(chuàng)燦爛的明天!” 以培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、自強不息、團結(jié)協(xié)作等意識與能力，牽手互助，共同進步。

　　然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”接著全班同學(xué)齊呼，借此發(fā)泄心中壓抑已久的情感。（播放音樂感恩的心）

　　? 結(jié)束語

　　青春，更多的是激情、是夢想、是幸福，相信同學(xué)們會用良好的心態(tài)，進步的思想，發(fā)展的眼光去看待。父母的遠去是暫時的，讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請同學(xué)們不要忘記：你們還有一個大家庭，那就是黃門中學(xué)初一（4）

　　班，這里有你親愛的同學(xué)和老師，還有關(guān)心疼愛你的代理家長，讓我們一起分享快樂與幸福，分擔(dān)苦惱和憂愁，我們共同甘苦、團結(jié)協(xié)作、同在陽光下快樂成長，讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天！我們的青春同樣精彩！

　　四、班會反思

　　班會整體效果較理想，通過此次班會，不僅增加了師生之間的感情紐帶，同時也增強了孩子們之間的凝聚力。同時還讓孩子們認識到父母外出打工賺錢并不是為了錢——而是為了讓孩子們過上更好的生活，能更有前途！增加了孩子父母的理解和認同，增加了親情的濃度。但是由于經(jīng)驗不足，在班會的個別環(huán)節(jié)上時間及尺度把握還有待經(jīng)一步提高，總體來說，達到預(yù)期效果。

　　20xx年九月

留守兒童教案篇8

　　一、教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生了解留守兒童的各種內(nèi)在表現(xiàn)。

　　2、讓學(xué)生知道影響留守兒童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各種對策。

　　二、教學(xué)形式：

　　情景回顧、交流、討論。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 情景回顧。(播放大石小學(xué)留守兒童網(wǎng)上大拜年視頻)

　　2. 分析留守兒童現(xiàn)狀。

　�、倭羰貎和瘑栴}是近年來出現(xiàn)的一個新名詞。

　　隨著政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體，即為留守兒童。大石小學(xué)共有在校學(xué)生817人，其中“留守學(xué)生”244人，約占在校學(xué)生總數(shù)的30%，其中雙親外出的就有89人。

　�、谛睦斫】档母鞣N表現(xiàn)。

　　留守兒童父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童存在“親情饑渴”、學(xué)習(xí)成績滑坡、心理封閉、容易受到傷害及行為習(xí)慣較差等嚴重影響留守兒童成長的問題。

　　同時，這些留守學(xué)生大多數(shù)表現(xiàn)為內(nèi)心封閉、情感冷漠、脾氣暴躁、沖動易怒;自卑懦弱、缺乏自信;行為孤僻、缺乏對他人的愛心和交流的主動性，學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)較差，他們的人生安全和生活環(huán)境也令人十分擔(dān)憂。

　�、廴绾巫屃羰貎和】党砷L。(出示活動圖片)

　　a. 讓孩子們生活舒心�；锸硤F老師要隨時關(guān)注他們的生活情況，科學(xué)營養(yǎng)配餐，努力改善伙食質(zhì)量，保證每一個留守兒童吃飽吃好。

　　b. 讓孩子們享受父母般的愛心。公寓老師引導(dǎo)他們健康成長，教育孩子熱愛勞動，放手讓他們做一些力所能及的事，培養(yǎng)他們整理自己床鋪和學(xué)習(xí)用品的`自理能力。按時組織本寢室內(nèi)的孩子給“留守兒童”過一個簡單樸素的生日。唱一支生日快樂歌，送上一份師生自制的生日禮物，讓他們感受到自己生活在大家庭的溫暖。

　　c. 讓孩子們玩耍得開心。學(xué)校根據(jù)“留守兒童”各自的愛好，組織了課外活動興趣小組，派富有特長的生活教師對他們進行指導(dǎo)、開展活動。平時老師以朋友的身份、和藹的態(tài)度了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況、開展社會實踐活動、跟他們一起做游戲、講故事，讓他們從老師身上感受到親情，讓他們玩得開心。

　　d. 讓孩子們身心安全放心。生活教師每周為“留守兒童”上一節(jié)心理健康教育課，并開展心理咨詢活動，讓他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生價值觀;每周集中對“留守兒童”進行以“安全用電、用氣、防火、防溺水”等的安全教育課，增強他們的自我保護意識;每期開展一次法制教育活動;身心安全環(huán)境，讓他們身心安全放心。

　　四、小結(jié)。(出示留守兒童心語心愿)

　　由于留守兒童是一個受全社會關(guān)注的對象，我們必須用真誠的愛去滋潤每一個留守兒童的心田;用熱情的火去點亮每一個留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，驅(qū)除蒙昧，收獲希望。