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愛清潔教案及反思(通用10篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的愛清潔教案及反思,歡迎大家分享。
愛清潔教案及反思 1
活動設計背景
教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生,做一個穿戴整潔,人人喜愛的好孩子。
活動目標
1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標志。
2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),早晚洗臉刷牙,飯前便后要洗手。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
教學重點、難點
做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅持——持之以恒。
活動準備
課件、圖片、模型、兒歌、卡片。
活動過程
1、講故事
課件展示故事
邊看邊想,他是一個怎樣的孩子?
2、分析原因
3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌,再結合老師的'動作示范,全班一起練習正確的刷牙動作。
4、師生共同拍手學唱洗手歌,比一比誰的小手最干凈。
5、出示洗澡的圖片,講解洗澡的益處。
6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),早晚洗臉刷牙,飯前便后要洗手。
7、師小結
教學反思
完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容,突出重點,突破難點,讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子,同時幫助他們樹立了良好的衛(wèi)生習慣。
愛清潔教案及反思 2
活動背景:
秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發(fā)期,我們要加強教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,預防和控制傳染病的發(fā)生和蔓延,確保幼兒的健康,幼兒園教學秩序地正常開展,于是,我們針對幼兒年齡特點,安排相應的活動定期對幼兒進行教育。
活動目標:
1、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生。
2、初步了解健康的小常識。
3、初步了解預防疾病的方法。
4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備:
相關圖片、掛圖、情景創(chuàng)設“幫巧虎洗澡” 。
活動過程:
1.直接出示圖片引入。
2.引導幼兒觀察兩組圖片,一組為臟巧虎,一組為干凈巧虎,啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰?為什么?
3.游戲活動:《我?guī)颓苫⑾磦澡》。
(1)交流:“巧虎”哪里臟了?
。2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。
(1)結合圖片講故事,引導幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。
(2)品德教育:每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
5.復習歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。
活動延伸:
。1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
。2)請家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養(yǎng),增強體質(zhì)。
活動反思:
1.幼兒生活衛(wèi)生習慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進行,通過這次設計的'健康活動《愛清潔》,小朋友都積極主動參與,并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。
2.活動中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點,讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固,讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。
3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識,教育幼兒每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,勤洗澡、勤洗手等,預防各種傳染病的傳播。
愛清潔教案及反思 3
活動目標:
讓孩子們明白每個人都應該愛清潔,注意衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動準備:
創(chuàng)建相關圖片、掛圖和場景“幫助聰明的老虎洗澡。
活動流程:
1直接顯示圖片。
2.引導孩子觀察兩組圖片,一組是臟靈虎,另一組是干凈靈虎。激勵孩子們看看他們喜歡誰?為什么?
3.游戲活動:我要為喬湖洗澡。
。1)溝通:;聰明的`老虎”哪里臟?
。2)團體模擬幫助“聰明的老虎”洗個澡。
4.欣賞這個故事:佳佳的尾巴。
。1)用圖片講述一個故事,引導孩子們講述為什么佳佳有尾巴,奶奶說了什么,孩子們應該做什么。
。2)道德教育:每個人都應該從小養(yǎng)成良好的生活和健康習慣。
5.復習歌曲:“清潔與健康之歌”。引導孩子邊唱邊做動作。
活動擴展:
。1)組織孩子在閱讀《洗手歌》的同時用正確的方法洗手。
(2)請家長提醒孩子在家洗手,注意合理飲食,教育孩子不要挑食偏食,平衡營養(yǎng),增強體質(zhì)。
反思:
1.游戲貫穿活動始終,適合小班兒童使用。讓孩子們在游戲中幫助喬虎洗澡,并結合平時學習的歌曲和兒歌進行鞏固,讓孩子們進一步體會“愛干凈、愛衛(wèi)生”的重要性。
2、兒童生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)主要在日常生活中進行。通過此次設計的“愛清潔”健康活動,孩子們積極進取,積極參與,了解到自己應該養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,每個人都應該愛清潔,注重衛(wèi)生。
3、在活動中滲透傳染病防控意識,教育孩子從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,經(jīng)常洗澡洗手,防止各種傳染病傳播。
愛清潔教案及反思 4
一、活動目標:
1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能防止和減少疾病。
2、養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。
活動重點:
了解引起疾病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。
活動難點:
知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
活動準備:
多媒體課件
二、活動過程:
1、設入情景,導入活動。
。1)演示幻燈片師:米老鼠怎么了?
金金和小明在干什么?小豬想抱一下咪咪,咪咪是怎樣做的`?麗麗做了什么?
。2)、小朋友這些習慣好不好?(都是不講衛(wèi)生的行為)
2、討論:不講衛(wèi)生的后果?(出示圖片)
。1)圖中的小朋友在干什么?
師:不講衛(wèi)生我們會發(fā)燒、吃藥、打針等等。
。2)為了保證我們小朋友有個好身體,小朋友應該怎么做?
3、論:我們應該怎樣做?
三、游戲活動
我們一起看看小貓喵怎么做:
小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會,媽媽為喵喵準備好了午飯,喊喵喵回來吃飯,喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了,他們在森林里做迷藏,玩的可開心了,沒過多久,喵喵回來了,他是捂著肚子回來的,媽媽問他是餓了嗎,他不說話一直搖頭,媽媽問他是渴了嗎?他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進行了仔細的檢查,然后對喵喵說:"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?"喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對他說:"以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們生病。所以應該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?"喵喵乖乖地點點頭說:"記住了,謝謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話,小朋友們記住了嗎?好了,讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,讓我們一起做個健康的好寶貝,好嗎?
四、小結
小朋友現(xiàn)在知道我們得病是什么引起的嗎?知道了原因我們從現(xiàn)在做起,從此刻起我們做個講衛(wèi)生的健康寶寶。在講衛(wèi)生的同時也要注意安全,在大人和老師的要求下清潔衛(wèi)生。生病會影響我們的學習和生活,所以我們要積極鍛煉身體,提高抵抗力,使我們的身體更健康。
五、活動反思
在這個活動中,幼兒能把不好的習慣指出來,也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃,鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時,幼兒知道了引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔才能防止和減少疾病。經(jīng)驗得到了提升。
愛清潔教案及反思 5
設計背景
春天是細菌容易繁殖,傳染病多發(fā)季節(jié)。如手足口病,水痘等。
活動目標
1.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,知道人人都要愛清潔講衛(wèi)生。
2.初步了解健康的小常識。
3.知道檢查身體的`重要性。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
教師要善于抓住時機,采用生動活潑的形式,細心的引導幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動過程
1.談話活動:大家愛清潔?稍诨顒邮绎@眼處布置兩組圖片,一組為臟小貓,一組為干凈小貓,引導幼兒看看說說喜歡誰,為什么。
2.游戲活動:《我?guī)屯尥尴磦澡》。先看看“娃娃”哪里臟了,然后“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。
3.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。教師運用圖片講故事,引導幼兒說說佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個人都要有良好的生活衛(wèi)生習慣。
4.學念兒歌:《洗手歌》,《手》。
5.學唱歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。
教學反思
1.幼兒生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),主要在日常生活中進行,通過這次活動很多小朋友都能積極主動參加進來。使得這個活動很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。
2.認識很大依賴行動,教師要多點從生活當中以游戲方試教育小朋友,這樣小朋友就容易接受。
愛清潔教案及反思 6
活動目標:
1、教育幼兒愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、會朗誦兒歌,學習詞匯:清潔。
3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
活動準備:
小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅,自制教學掛圖四張。
活動過程:
1、今天,老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌,看誰唱的最好聽。(復習歌曲《我愛我的小動物》:小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙)
2、小朋友唱的真不錯。小動物們也聽見了,看看誰來了?
出示小鴨的圖片。
教師提問:這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話:小鴨叫,嘎嘎嘎。
同上,分別出示小雞、小貓、小狗的'圖片,幫助幼兒學習相應的短句。
3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事,它們都是愛清潔的好孩子。你們看,小鴨看見了什么呀?(出示教學掛圖1,引導幼兒觀察畫面,并學會一句完整的話:小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)
4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(出示教學掛圖2、3、4,幫助幼兒學會相應的短句。
5、小朋友說的真好,老師把它編成了一首兒歌,名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。
6、教師帶領幼兒一起學習兒歌《愛清潔》。(加上小動物的匹配動作,激發(fā)幼兒的學習興趣。)(季鳳鵑)
教學反思:
一、在課后進行了認真思考,并根據(jù)本班幼兒的年齡特點進行了環(huán)節(jié)設計。
二、考慮到本班幼兒年齡的差異,在設計環(huán)節(jié)時,理解兒歌程度上有遞進關系。
三、因為小班年齡段的孩子較喜歡小動物,以動物來吸引幼兒的注意力。
針對這節(jié)活動,讓我在以后上語言活動時,奠定了基礎,正所謂新綱要中說道,要考慮到孩子的年齡特點以及年齡段興趣點。
愛清潔教案及反思 7
活動目標:
1、愛清潔,講衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習慣。
2、理解兒歌內(nèi)容,知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
活動準備:
圖片若干。
活動過程:
1、欣賞兒歌,理解內(nèi)容,了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
提問:小白兔是怎么愛清潔的?它的鄰居是誰?小熊講衛(wèi)生嗎?它的鄰居是誰?愛清潔有什么好處?不講衛(wèi)生有什么害處?小朋友要學誰?
2、組織幼兒討論。
(1)小朋友手工活動后,碎紙扔了一地,怎么辦?
。2)有的小朋友不喜歡洗澡,便后不洗手,好不好?
(3)有的`人隨地吐痰、亂扔煙頭,對不對?
活動反思:
本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學,激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學習,變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
愛清潔教案及反思 8
設計背景
教師安排適當?shù)幕顒,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的幼兒,應及時向老師匯報。
活動目標
1、使幼兒知道應及時大小便,大小應在適當?shù)牡胤健?/p>
2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛干凈的習慣。
活動準備
1、認識衛(wèi)生間有關的標志和圖片。
2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛清潔的小貓”。
活動過程
1、教室用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后在去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服,身體難受等,使幼兒在冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識學校的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事:《愛清潔的小貓》,讓幼兒了解小貓方便時也有固定的地方,并用土等將排泄物掩蓋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的.認識。
教學反思
本節(jié)活動中幼兒很感興趣,課堂氣氛活躍,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒在欣賞故事的同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
愛清潔教案及反思 9
活動目標:
1、嘗試畫短線和涂鴉,給動物洗澡,知道要做個愛清潔的寶寶。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
1、預先玩過給動物洗澡游戲
2、貼有不同動物的紙、蠟筆、水彩筆
活動過程:
一、引起興趣
動物玩了一天,臉上、身上都弄臟了,怎么辦?
二、給動物洗澡
1、用水彩筆重復畫短線表示放水。
2、給動物擦肥皂,用蠟筆在動物身上任意涂抹。
3、引導寶寶多放點水,多抹一點肥皂,搓出泡泡來。
三、講評
聞聞動物身上香不香?(愛洗澡,知道要做個愛清潔的寶寶)
活動反思:
本次活動中幼兒的`動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學習也相對呆板。其實,我們美術教育的目的不是重在學會多少技能,更多的是要讓幼兒學會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。
愛清潔教案及反思 10
一、教材分析:
《地球的清潔工》是二年級上冊第六單元的第二篇課文,這是一篇科學小品文,全文用擬人化的手法,生動活潑、富有情趣的語言,向讀者介紹了幾種動物在清潔地球環(huán)境方面的不同本領,形象地說明了動物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的巨大作用,反映了動物和人類之間密切的關系。
二、教學目標:
1、知識與技能
。1)正確認讀本課十四個生字,會寫田字格里的八個生字。
。2)了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思
(3)理解課文內(nèi)容,了解地球清潔工們各自的作用。
。4)分角色朗讀。
。5)自主積累好詞、佳句。
2、過程與方法
。1)通過對課文內(nèi)容的理解,了解地球清潔工們各自的作用
。2)通過分角色朗讀,加深印象。
3、情感態(tài)度價值觀
。1)認識動物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用,了解動物和人類的密切關系。
。2)激發(fā)學生環(huán)保意識。
(3)引導學生喜歡課外閱讀,感受閱讀的樂趣,豐富知識積累。
三、教學重點、難點:
了解文中提到的五種地球清潔工的本領是本課的重點;認識動物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用為本課的難點。
四、設計理念:
“語文課程應該是開放而富有活力的,應拓寬語文學習和動用的領域。”基于這一觀點,我在設計本課時考慮以文本為基礎,讓學生充分了解文本、理解文本后,以參加“招聘會”的方式運用文本中的語言進行口語交際活動,將口語交際和閱讀課結合起來,在具體的語言環(huán)境中培養(yǎng)學生的口語交際能力,達到補充文本、創(chuàng)造性的使用文本的目的
五、教具準備:
六種動物的頭飾。
六、教學過程:
。ㄒ唬、激情導入:
師:同學們,你們知道什么是清潔工嗎?清潔工是干什么的?(生自由說)師:正是清潔工用他們勤勞的雙手,幫我們把環(huán)境打掃得干干凈凈,可是,由于人類的不加節(jié)制,我們的生存環(huán)境變得越來越糟了,這不,動物環(huán)保局正要招收一批清潔工呢!走,我們一起去看看。ń處煱鍟n題、齊讀課題〉(設計意圖:從孩子熟悉的人物入手,能夠讓他們準確地明白“地球的清潔工”的含義。)
。ǘ、初讀感知,認字。
師:快快讀讀課文,遇到生字朋友多打招呼,用自己喜歡的辦法認識他們!
學生自由讀文。
。ㄔO計意圖:尊重孩子已有的知識水平,自主識字,積累方法,提供給學生自主思考,合作交流的時間和空間。)
1、整體感知
師:你知道都有誰來報名了?
生按順序回答,同時教師將動物頭飾貼到黑板上。
2、識字游戲
。1)、出示帶有拼音的十四個生字,指名讓學生讀,說說自己是怎樣認識的!罢泄ぁ笔鞘裁匆馑?
2、猜字游戲
扔:師生做扔的動作。
丑:與美相反的是誰?
淡:與濃相反的是誰?
埋:先將土扒開,將東西放在土里面,再用土蓋上,是?
3、優(yōu)秀火車隊認詞
單人火車隊,雙人火車隊認詞
清潔工、招收、一批、考官、合格、合適、淡水、模樣、扔下、埋上、美丑模樣:強調(diào)讀音
美丑:這個詞可真有意思,你能像她一樣再說出一個兩個字正好是相反的意思的詞嗎?(左右、前后、上下、濃淡、深淺、天地??)將這些有意思的詞在課下收集到自己的小本本上。
4、在新的語境中識字。
動物環(huán)保局要招收一批清潔工,模樣丑的小烏鴉也來報名參加,要做合格的地面清潔工,因為它覺得自己最合適。(將本課生字用紅筆寫出)
。ㄔO計意圖:開展多種多樣的識字活動,將枯燥的識字與游戲結合,調(diào)動孩子的積極性。)
。ㄈ、理解課文,感悟。
1、師:課文講了一件什么事?我們剛才看到有許多小動物都來報名了,那他們有沒有被錄取。
生:錄取了,讀課文最后一個自然段知道了。
。ㄔO計意圖:從整體感知課文,明確文章的角色。)
2、師:要想被錄取,就要有自己的本領啊,下面你就來選擇自己最喜歡的一種小動物,帶他向大家介紹一下自己的'本領吧!
仔細讀課文,選擇自己喜歡的小動物的話多讀幾遍;
師:小動物們都做了哪里的清潔工?
。ò鍟汉Q、江河、地面、地下、牧場。)
師:大家都有了自己喜歡的小動物,老師也想來參加,同學們我做誰呢?(大猩猩主考官)貼上大猩猩的頭飾
3、他們都有什么本領?學生依次代表五種小動物發(fā)言,重在讀文指導,師:如果是你來報名,你要怎樣介紹自己?什么樣的神情話語,才能讓主考官招收你?
突出讀"最合適"可以加上自己理解的動作,表情讀;
。ń處煱鍟何夷堋缘簦粣鄢;挺愛吃;我能吃掉)
引導學生比較不同的表達“吃”的句式,感知同樣的意思可以有不同的表達
方法!
4、師:屎殼郎“理直氣壯”什么意思?怎樣讀出來?誰覺得它不行?烏鴉“瞅”了他一眼,換成“看”一眼行嗎?為什么?是啊,烏鴉瞧不起它,怎樣讀?師:可是屎殼郎呢?“我做牧場清潔工不行嗎?”他理直氣壯地想告訴我們——他做牧場清潔工“行”!讀一讀這一部分。
。ㄔO計意圖:引導學生抓住重點詞句,來理解每一種小動物不同的表達方式,體味語言表達形式的變化之美。)
(四)、暢談收獲,討論。
師:通過今天的學習,你有什么收獲呢?我們一起來交流交流。
生暢所欲言。
。ㄔO計意圖:在學生你一言我一語的討論中,深化學生對課文的理解。)
。ㄎ澹、開招聘會,扮演。
1、小組內(nèi)分角色扮演。
2、為了使我們的海洋,森林,底下更清潔,環(huán)保局決定擴充人手,如果你想幫他們介紹,就自己扮演一下去應聘吧!
3、班內(nèi)表演,互相評議。
。ㄔO計意圖:在表演中體味小動物的語言,神態(tài),表達能力得到提高,思維得到訓練,激發(fā)學生的想象力。)
。、拓展延伸
1、師:動物們都在用實際行動為地球環(huán)境做貢獻,我們應該為地球環(huán)境做些什么呢?結合我們身邊的小事談一談。
2、查找一些關于動物和地球的關系的資料讀一讀,準備第二次招工,你來帶他們報名!
七、教學反思:
本課從全新的角度闡釋動物與地球、與人類的密切關系,采用擬人化的寫法,令人讀來親切。我在教材處理上在突出文中小動物們表達的幾句話的同時,讓學生在充分朗讀中感悟到這幾種不同清潔工的不同特點!在文本處理上,突出重點朗讀,例如,抓住屎克朗的“理直氣壯”,通過一個“瞧”字,“嘿嘿”的笑聲,突出烏鴉的瞧不起。學生讀文入境,充分感悟了文本,走進了文本!朗讀到位了,再拓展到表演。這樣能夠讓學生在學習語文的同時,感受到學習語文的愉悅!從學生的朗讀中,我感受到了學生興味盎然!從學生的表演中,我看到了學生入情入境。相信在課下,學生一定會帶著濃厚的興趣去搜集資料,在動物環(huán)境保護局的第二次招工中有出色的表現(xiàn)。
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