小班語言小鴨找朋友教案及反思

時間：2022-01-10 21:25:23 教案我要投稿

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小班語言小鴨找朋友教案及反思

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班語言小鴨找朋友教案及反思，歡迎閱讀與收藏。

小班語言小鴨找朋友教案及反思

小班語言小鴨找朋友教案及反思1

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應的詞匯：走、跳、游、飛、爬。

　　2、培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習慣，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、教學圖片若干張。

　　2、小動物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。

　　3、音樂《找朋友》。

　　活動過程：

　　一、自由介紹“我的好朋友是×××” 請幼兒介紹“我的好朋友是×××”，并與好朋友握握手，抱一抱。

　　二、猜謎語“小鴨”，并引出講述的主題。

　　1、扁扁的嘴巴會游泳，走起路來搖搖擺擺，唱起歌來嘎嘎嘎。

　　2、師：你怎么知道是小鴨子的？

　　三、逐步出示圖片，講述圖片內(nèi)容。

　　1、小鴨子在哪里玩？它一個人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？

　　2、出示小圖片“小兔”，看，誰來了？小鴨會對小兔說什么呢？小兔又會說什么呢？練習說短句：“你能和我一起游泳嗎？” “對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”

　　3、依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續(xù)練習對話。

　�。�1）個別扮演角色說（與老師對說）

　�。�2）幼兒與幼兒之間扮演角色說。

　�。�3）自由交流說。

　　4、講述最后一段討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”

　　四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”

　　以各種形式開展

　　（1）老師說動物的名稱，幼兒說相應的動詞。

　　（2）老師做動作，幼兒猜相應的動詞。

　�。�3）個別、集體、小組輪流說。

　　五、集體舞《找朋友》。

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒的`年齡特點,對動畫很感興趣,故將此活動的內(nèi)容設計成Flash動畫的形式,來吸引幼兒的注意力.活動開始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫。我先后播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來進行播放，邊播放課件邊進行講述，講述過程中及時引導幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好。

小班語言小鴨找朋友教案及反思2

　　活動設計背景

　　小鴨找朋友是一個簡單的故事，語言比較簡單，有重復性，有利于小班孩子的理解與學習。故事中根據(jù)不同動物的生活習性，讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩，有的動物不能和鴨在池塘里玩。重復性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。

　　活動目標

　　1、通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

　　2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習性。

　　3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

　　教學重點、難點

　　教學重點：理解故事內(nèi)容，學習故事中小動物的對話。

　　教學難點：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。

　　活動準備

　　小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾�，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片

　　活動過程

　　本次活動共設計了四個環(huán)節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，從一只正在哭的小鴨子為入口引起幼兒興趣。通過生活有趣的動畫，讓幼兒了解故事，學說小動物之間的對話等等，

　　第一環(huán)節(jié)語言導入，引起幼兒興趣，發(fā)展幼兒的想象力和求異思維。

　　第二個環(huán)節(jié)是完整欣賞，熟悉故事中的人物及它們的習性，主要針對第二目標設計的，這也是本次活動的難點。

　　第三個環(huán)節(jié)是分段欣賞并學說小動物間的對話，主要是為第一個目標也是本次活動的主導目標服務的，這是本次活動的重點。第四個環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動物進行表演，也可以說是整個活動的**和延伸，鞏固幼兒已掌握的對話。

　　教學反思

　　根據(jù)幼兒的年齡特點，對動畫很感興趣，故將此活動的.內(nèi)容設計成Flash動畫的形式，來吸引幼兒的注意力�；顒娱_始，我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前，果不其然，幼兒的注意力迅速被吸引了過來，順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢？"它找不到媽媽了。""小鴨子迷路了。""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫。我先后播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來進行播放，邊播放課件邊進行講述，講述過程中及時引導幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好。

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