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小班科學(xué)活動(dòng)小腳丫教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小班科學(xué)活動(dòng)小腳丫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班科學(xué)活動(dòng)小腳丫教案1
設(shè)計(jì)思路：
小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開(kāi)展。小腳是每個(gè)孩子都有的，對(duì)于我們小班的孩子，每天午休起床都會(huì)玩玩小腳丫，幼兒對(duì)身體的初步探索有著強(qiáng)烈的興趣，這是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴(lài)于行動(dòng)”的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過(guò)說(shuō)、看、摸、動(dòng)等形式，讓幼兒充分感知、比較，認(rèn)識(shí)腳的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)及渴望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生初步的探索興趣，激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的渴望以及對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感知自己小腳的作用和特點(diǎn)，知道腳會(huì)隨著人體而慢慢長(zhǎng)大。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的小腳，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步談?wù)撨^(guò)小腳，了解腳的基本結(jié)構(gòu)（腳背、腳跟、腳底、腳趾頭）；
幼兒完成過(guò)小腳印的美術(shù)作業(yè)
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒的小腳印地墊、室外的`腳印畫(huà)、幼兒小時(shí)候的小腳印。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用歌表演《我有一雙小小手》和游戲活動(dòng)引出提問(wèn)：小手對(duì)我們這么重要，那小腳對(duì)我們是不是也一樣重要呢？
二、小腳是我們最需要的好朋友，我們的很多活動(dòng)都離不開(kāi)腳。
1、 說(shuō)一說(shuō)：我的小腳會(huì)做什么？
2、 做一做：我的小腳會(huì)做什么？
三、認(rèn)識(shí)小腳，和小腳丫做朋友。
1、 伸出小腳看一看，和小腳做朋友。
2、 幫小腳活動(dòng)一下（擦擦腳背，搓搓腳跟，揉揉腳趾頭）。
四、談一談：為什么有些人的腳大，有些人的腳小。
1、 觀察比較，誰(shuí)的腳大，誰(shuí)的腳小。
2、 感知小腳和我們的身體一樣，會(huì)慢慢長(zhǎng)大。
五、玩一玩：關(guān)于小腳的游戲。
1、 小腳變變變。
2、 踩腳印。
3、 小腳在哪里。（找腳�。�
六、幫小腳找朋友，保護(hù)小腳。
活動(dòng)廷伸：
1、活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)開(kāi)展踩腳印的活動(dòng)。
2、開(kāi)展游戲活動(dòng)：大腳和小腳。
活動(dòng)反思：
科學(xué)教育對(duì)于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對(duì)周?chē)澜绲奶骄颗d趣及解決問(wèn)題的能力會(huì)使他們終生受益。
小班科學(xué)活動(dòng)小腳丫教案2
活動(dòng)目的：
1.認(rèn)識(shí)幾種有特征的動(dòng)物的腳丫
2.體驗(yàn)辨認(rèn)小腳丫的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物的小腳丫圖片毛絨玩具（小雞小鴨大象小貓）在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認(rèn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)孩子看看，唱唱自己的腳
1.我們來(lái)唱唱我們的小手小腳歌曲《小手小腳在哪里》
2.數(shù)一數(shù)自己有幾只腳，我們的小腳有什么本領(lǐng)呀？
教師帶領(lǐng)幼兒走一走，跳一跳，跑一跑，感受腳是我們的好朋友
二、幼兒辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫
1.出始小腳丫的圖片，讓幼兒找一找是哪只小動(dòng)物的
2.說(shuō)一說(shuō)小腳丫的特征小雞的腳丫尖尖小鴨的腳丫扁扁小貓的腳丫像梅花大象的腳丫大又圓
3.再次辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫
三、游戲：找一找，踩一踩小腳丫
1.教師說(shuō)出小動(dòng)物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫
2.教師與孩子一起辨認(rèn)沒(méi)有看過(guò)的小腳丫（馬的小腳丫）
3.繼續(xù)尋找其他的'小腳丫。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
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