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幼兒園大班音樂教案老師再見了
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占挠變簣@大班音樂教案老師再見了,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案老師再見了1
設(shè)計思路:
離畢業(yè)還有最后的幾天了,孩子們感受到了一絲離別的氣息,在個別化學(xué)習(xí)中,孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友,更多的是孩子們之間的互動,而與老師之間的'這份情感還沒有引發(fā)出來。
“老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然,因此在活動中我采用從情感體驗入手,先回憶幼兒園的生活,然后由內(nèi)向外,以情帶聲,將情感和學(xué)習(xí)拍子強弱、附點音符有機的結(jié)合起來,引發(fā)孩子依依不舍的心情。
活動目標(biāo):
1、有感情地演唱歌曲,唱出三拍子的強弱規(guī)律,唱準(zhǔn)附點音符。
2、回憶幼兒園生活,表達愛老師的情感和依依不舍的心情。
活動準(zhǔn)備: 音樂
活動過程:
一、談話——回憶幼兒園生活,記住幼兒園美好的生活
1、我們在幼兒園里生活了三年,你學(xué)到了什么本領(lǐng)?
2、快快畢業(yè)了,你有什么話要對老師講?
3、是呀,老師真辛苦,培養(yǎng)小朋友學(xué)本領(lǐng)、懂道理。今天有一位小朋友,他也要畢業(yè)了,他有好多話要對老師說,不過,他是唱出來的,讓我們來聽聽他唱的心里話。
二、欣賞——理解歌曲,體會即將離開老師依依不舍的心情
1、完整欣賞:你喜歡這首歌嗎?為什么?
請用喜歡的動作來邊聽邊打節(jié)拍。(這是幾拍子的?)
2、再次完整欣賞。
你聽出來了沒有,這個小朋友對老師說什么話?
有沒有你聽不明白的地方?(互動解答)
3、分段欣賞
兩段歌曲唱得一樣嗎?區(qū)別在哪里?
最后一段有什么特點?
4、有節(jié)奏地念歌詞。
三、學(xué)唱——唱出三拍子歌曲的強弱規(guī)律,唱準(zhǔn)附點音符。
1、你在唱這首歌的時候心里是怎么想的?(追問:我們小朋友的這些進步是怎么得來的呢?)
2、你準(zhǔn)備怎么樣“有感情”地唱這首歌?怎么樣把感謝老師、舍不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來?(引導(dǎo)用表情、眼神、動作來表現(xiàn))
3、輕輕分段學(xué)唱。
4、完整演唱。
幼兒園大班音樂教案老師再見了2
為您服務(wù) 目標(biāo):
1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活的依戀機爭做一名小學(xué)生的愿望。
2、唱出三拍子的強弱特點,唱準(zhǔn)浮點音符。
準(zhǔn)備:有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻詞的基礎(chǔ)。
過程:
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
。1)老師有感情地范唱1—2一遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。
(2)老師范唱,幫助幼兒理解歌曲。
3、較有感情地演唱歌曲。
。1)隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。
。2)啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
“怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎?”
4、幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的`旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。本文由 「 」提供下載 () 為您服務(wù)
幼兒園大班音樂教案老師再見了3
一、活動目標(biāo):
1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。
2、唱出三拍子的強弱特點,唱準(zhǔn)附點音符。
二、活動準(zhǔn)備:
1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻詞的基礎(chǔ)。
2、配套磁帶或CD。
三、活動過程:
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的'愿望。
師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
(1)老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
。2)老師范唱,幼兒理解并朗誦歌詞。
師:歌里唱了些什么呢?
(3)學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
(1)隨著歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。
(2)啟發(fā)幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
幼兒園大班音樂教案老師再見了4
活動目標(biāo):
1.有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。
2.唱出三拍子的強弱特點,唱準(zhǔn)浮點音符。
3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1. 有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻詞的基礎(chǔ)
2.配套磁帶。
活動過程:
1.導(dǎo)入,引發(fā)孩子學(xué)歌曲的愿望。
師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,你們留念我們的幼兒園嗎?你們想用什么方式表達你們的感情呢?
我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達自己的感情。
2.初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
。1)老師有感情地范唱1—2遍,感受歌曲三拍子的'旋律,可鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
。2)老師范唱,幫助幼兒理解歌曲。
提問:你們剛才聽到老師唱了些什么?
教師有感情的念歌詞一遍。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲2—3遍。
3.較有感情地演唱歌曲。
(1)隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。 并隨著歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。 (2)啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
“怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎 ?”
4 .幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
反思:
臨近畢業(yè),小朋友們都懷著激動的心情,心里有好多話要對老師和其他小朋友說,特別是對老師,有著深厚的感情。在這首歌曲《老師,老師再見了》中,充分體現(xiàn)了小朋友的心情和情感。我班幼兒進入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增強了。這學(xué)期我班著重于開展歌唱活動,在歌唱活動中,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,努力做到“導(dǎo)而不包”,目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí),提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能,力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲,在我們兩位老師的指導(dǎo)下提高,使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展,增強自信心。
在學(xué)習(xí)《老師再見了》的時候,我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活,想想馬上就要離開老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了,說:“老師,你一彈這首歌我就會流眼淚了!庇械男∨笥颜f:“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思,但從歌曲中,他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”,因此,在音樂活動中,我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達是“自由表達”,是“創(chuàng)造性表達。通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱,激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀,流露出了對老師的敬愛、依戀之情,個個表達要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規(guī)律。
幼兒園大班音樂教案老師再見了5
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》,能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。
2、結(jié)合幼兒園的生活體驗,為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。
3、表示對老師與幼兒園的.留戀以及即將上小學(xué)的愿望。
活動準(zhǔn)備:
進行談話活動,回顧三年來的進步,增進對幼兒園、老師的熱愛之情。
活動過程:
1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。
2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。
說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動,復(fù)習(xí)2—3個內(nèi)容。
3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律,感受其抒情、舒展的音樂情緒。
4、學(xué)唱新歌。
(1)教師范唱。
(2)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,師生共同念歌詞。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。
(4)整首學(xué)唱。
5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。
根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。
6、為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,并演唱。
討論:在幼兒園老師教的那些本領(lǐng),讓我們把這些事唱進歌里。
7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。
(1)隨樂每三拍敲擊一下。
(2)根據(jù)教師的即興指揮,輪流演奏。
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