中班語言教案《動物開店》

時間：2022-01-13 04:26:30 教案我要投稿

中班語言教案《動物開店》

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班語言教案《動物開店》，希望對大家有所幫助。

中班語言教案《動物開店》

中班語言教案《動物開店》1

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

　　3、遷移幼兒的經(jīng)驗，進行想象創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。

　　2、音樂。

　　活動過程：一、動物模仿動作，使幼兒感受動物的特征。

　　T："聽，什么聲音？"（放鞭炮聲）

　　T："那你知道什么時候會放鞭炮呢？"（過年、開店）

　　T："哦！原來呀，森林里要開店了，我們一起去瞧瞧，看，誰來了？那我們和大象一起走吧。"

　　"誰也來了？那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。"

　　出示課件，音樂模仿動作。（有大象、河馬、袋鼠等）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑。

　　1、教師設(shè)疑提問，幼兒回答鞏固。

　　T："看，森林里開出了書報店、花店和氣球店。小動物們可高興了，可都不知道是誰來開店，誒，請小朋友來猜猜你覺得是誰來開花店呢？為什么？""我們來看看是不是呢？"

　　T："�。≌娴氖谴笙髞黹_花店了，那大象是怎么給花澆水的呢？我們也來幫大象伯伯給花澆水吧！" （跟著音樂做吸水澆花的動作）

　　T："那誰來開書報店呢？為什么？" "我們來看看是不是呢？"

　　T："真的是袋鼠媽媽來開書報店，那她是怎么去賣書的呢？我們來跟著袋鼠媽媽一起去賣書吧！" （跟著音樂做袋鼠跳的動作）

　　T："誰來開氣球店呢？為什么？" "我們來看看是不是呢？"

　　T："哦，真的是河馬來開氣球店了，那河馬是怎么吹氣球的呢？我們來幫小河馬吹氣球吧！"（跟著音樂做吹氣球的動作）

　　2、教師小結(jié)：�。∵@些小動物們可真聰明，河馬有大嘴巴，可以吹氣球，他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個裝寶寶的口袋，他可以用這個口袋來裝書，她就開了書報店。大象有長鼻子，可以用來澆水，他就開了花店。他們都是根據(jù)自己的特長來開店的.。

　　三、遷移經(jīng)驗，想象創(chuàng)作。

　　T："各種各樣的店開出來了，小動物們可高興了。咦！小蜘蛛怎么啦？" 出示畫面：嘆氣的小蜘蛛。

　　小蜘蛛："我沒有裝寶寶的口袋，沒有長鼻子，沒有大嘴巴，只有笨重的烏龜殼。我也沒有什么本領(lǐng)，只會織網(wǎng)，我能開什么店呢？"

　　T："請小朋友幫小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特長，讓小蜘蛛來開個什么店？"

　　幼兒討論。

　　T："請小朋友把你剛才想的用筆畫下來。"

　　幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　T："請小朋友講一講你幫小蜘蛛想的開什么店？為什么呢？"

　�。ㄙu帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網(wǎng)……）

　　7、T："小蜘蛛采納了我們小朋友的建議，準備開一家冬季衣帽店，我們一起去幫小蜘蛛開店吧！"

　　8、結(jié)束。做蜘蛛爬的動作走出活動室。（音樂Fsong25）

　　附：故事

　　森林里要開店了，小動物們可高興了。河馬說："我的嘴巴大，一口氣可以吹好幾個氣球，我開氣球店。"袋鼠說："孩子們大了，我用我的育兒袋裝書裝報紙賣，開一個流動書報亭。"大象說："我的鼻子長，我用長鼻子給花澆水，我開花店。"

中班語言教案《動物開店》2

　　活動目標：

　　1、在觀察討論中，根據(jù)動物的明顯的特征合理想象。

　　2、能夠用較完整的語言大膽表述。

　　3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：商店圖片、動物圖片、幼兒操作材料

　　經(jīng)驗準備：已了解一些動物的特征

　　活動過程：

　　一、動物開店—觀察動物開店，提升幼兒經(jīng)驗

　　1、播放鞭炮聲

　　重點提問：

　　★這是什么聲音?為什么要放鞭炮呢?

　　小結(jié)：當我們遇到一些喜慶的事，如：過年、搬家、商店開張等都會放鞭炮。

　　2、出示商店圖片

　　重點提問：

　　★森林里開了哪些商店?你從哪里看出來的?

　　★這三家店有三個動物老板，猜猜他們的老板是誰呢?

　　小結(jié)：大象說：我開花店，因為我有長長的鼻子，吸了水，噗。給花澆水，可以讓花新鮮，生意可好啦!”

　　河馬說: “我有大大的嘴巴，而且力氣可大了，一會就能開出又打又好看的氣球，賣的可好啦!”

　　袋鼠媽媽說：“我有個大口袋，可以把書、報紙放在口袋里，隨身帶著賣，多方便啊!”

　　二、幫助小螃蟹開店—合理想象，嘗試遷移

　　1、小螃蟹也想開店，但是開什么店好呢?

　　重點提問：

　　★你們覺得螃蟹能開什么店比較合適呢?為什么?

　　小結(jié)：原來，小螃蟹的大鉗子像把大剪刀，這樣可以開裁縫店哦!做出許多漂亮的衣服一定能引來了許多顧客。

　　2、森林里的動物們都想根據(jù)自己的本領(lǐng)開店，你們聽，鞭炮聲又響了，又有哪家店開張了?我們來看看!(服裝店，糖果店，快遞公司)

　　重點提問：你覺得哪些小動物可以做這些店的老板呢?為什么?

　　3、幼兒操作，幫助小動物找相應(yīng)的商店。

　　4、幼兒交流，說說理由。

　　小結(jié)：謝謝小朋友幫助小動物們找到了適合他們開的商店，我們把它編成小故事吧。

　　活動延伸：

　　將圖片放置在小書屋，引導(dǎo)幼兒看看、編編、說說。

　　活動反思：

　　今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的'。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們?yōu)閯游飩兂鲋饕�、想辦法。請幼兒為一種小動物出主意，為它們設(shè)計開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出主意想辦法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達能力。