小豬兄弟教案

時間：2022-01-13 16:42:40 教案我要投稿

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小豬兄弟教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小豬兄弟教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小豬兄弟教案

小豬兄弟教案1

　　一、活動目標：

　　1、理解故事情節(jié)與人物形象。

　　2、學習按物體大小進行一一對應匹配操作

　　3、體會故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　二、活動準備：

　　豬媽媽，豬兄弟，豬妹妹，大小不一的三塊布，女式的帽子、短裙、上衣。幼兒操作材料人手一份

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、導入活動，引起幼兒興趣

　　師：以豬媽媽的口吻說：我有三個寶寶（介紹名字并引導幼兒理解“兄弟”的含義）森林王國請了我的三個寶寶去參加動物聯(lián)歡會，所以我買了三塊布給他們做衣（請幼兒分別比較三塊布，然后擺放，問其原因）他們沒做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什么嗎？（引出故事）

　�。ǘ�、講述故事，講到“到了裁縫店”處暫停

　　1、教：豬大大，豬老二，豬小小拿到了布都想做些什么？（西裝，襯衫，褲子）到哪去做呢？（裁縫店，講述裁縫是干什么的？）

　　師：在路上他碰見了誰？他們發(fā)現(xiàn)豬妹妹穿的怎樣？三兄弟和她說了什么？

　　2、請幼兒猜猜三兄弟和裁縫說了什么？（幼兒討論）裁縫做了什么？他們把這些東西送給了誰？說了什么？（出示上衣，帽子，裙子）請幼兒猜猜他們都是那些布做的？

　�。ㄈ�、遷移經(jīng)驗，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗情感

　　1、分析三兄弟性格

　　師：、

　　1、你喜歡三兄弟嗎？為什么？

　　2、三兄弟幫助了別人，他們的心理感覺怎么樣？

　　3、豬妹妹呢？

　　4、幼兒討論后，教師總結：三兄弟是都是心地善良，樂于助人的寶寶。

　　2、根據(jù)經(jīng)驗，講述自身經(jīng)歷

　　師；你們有沒有幫助過別人？當時的心情感覺怎樣？被幫助的人心情怎么樣？（教師請若干幼兒回答問題，并及時的給予表揚和鼓勵）

　　待幼兒充分討論后，教師總結：當你幫助了別人后，你會很快樂，而且愿意與你做朋友。

　�。ㄋ模⒉僮骰顒�

　　教師：三兄弟帶著豬妹妹到動物聯(lián)歡會去了，到那兒見到許多的動物，他們吵起來了，原來他們不知道怎樣分吃這些食物？請你們來幫忙？

　　（五）、活動結束

　　1、教師總結本次活動幼兒的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓其獲得快樂的同時，保持對此類活動的興趣。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)對此類活動的興趣。

　　2、小動物為感謝你們，請大家一起去參加動物聯(lián)歡會（幼兒整隊出發(fā)）

　　附：小豬三兄弟

　　有三個小豬兄弟，他們是豬大大，豬鼠老二，豬小小。

　　有一天，豬媽媽拿出三塊布：最大的一塊給豬大大，不大不小的`給豬老二，最小的給豬小小。

　　于是，三兄弟去找裁縫店。一路上，他們可高興了，豬大大說：“我要做一件特別帥的西裝�！必i老二說：“我要做一件時髦的褲子�！必i小小說：“我要做一件漂亮的襯衫�！�

　　“喲！這么高興，到哪里去呀？”原來是豬妹妹在問。鼠大大說：“我們?nèi)ゲ每p店做衣服�！必i妹妹說：“哇！這布真漂亮，我從來沒有見過這么漂亮的布。” 這時，三兄弟發(fā)現(xiàn)豬妹妹穿著灰溜溜的破衣服。于是，他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店，豬大大說：“你給我做。。。。。。”豬老二和豬小小也說：“你給我做。。。。。。”

　　第二天，裁縫把做好的衣服拿來了：一件女式上衣，一條短裙，一頂女式帽子。三個老鼠兄弟說：“咦！怎么都是女式的，我們不能穿，送給豬妹妹算了�！�

　　現(xiàn)在，豬妹妹變得多漂亮呀！三個小豬兄弟說：“呀！比我們穿著好看。”說著，三兄弟回家了。