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大班社會(huì)十字路口教案

時(shí)間:2022-01-13 17:54:06 教案 我要投稿
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大班社會(huì)十字路口教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的大班社會(huì)十字路口教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會(huì)十字路口教案

大班社會(huì)十字路口教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班越來(lái)越有獨(dú)立的愿望和需要了,他們開(kāi)始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí),就顯得很有必要了!丁分械膱@階段目標(biāo)中也明確指出:幼兒關(guān)心生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志,理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒,我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大。

  這個(gè)集體將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),通過(guò)“討論、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。

  2、 體驗(yàn)游戲的快樂(lè),樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

  3、 遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。

  2、 立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

  3、 自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)。

  4、 “十字路口”場(chǎng)景布置。

  活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn):

  活動(dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 “前些日子,請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖,并畫(huà)了下來(lái),謝謝你們。今天,我們開(kāi)展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì),請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來(lái),并要用自己的語(yǔ)言完整講述,讓我們聽(tīng)明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義!

  2、 幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達(dá)具體含義。

  3、 教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的`例子、形象的手勢(shì),啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

  如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:

  (1) 這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?

  (2) 假如你聽(tīng)到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺(jué)如何?

  (3) 預(yù)設(shè)的:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué);

  可能醫(yī)院里有病人需要休息;

  可能大哥哥大姐姐正在考試;

大班社會(huì)十字路口教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)。

  2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),遵守交通規(guī)則。

  3、嘗試了解一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志圖和一些交通手勢(shì),正確表達(dá)它們的作用。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、整理孩子們搜集的有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。

  2、立體的交通標(biāo)志:信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志、停車標(biāo)志。

  3、自制紅綠燈。

  4、“十字路口”的場(chǎng)景布置。

  5、馬路上出車禍的錄像。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、孩子們自由交流,互相介紹自己搜集到的交通標(biāo)志圖。

  1、這些交通標(biāo)志圖的含義是什么?

  2、它告訴人們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

  二、老師引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的`例子,啟發(fā)孩子們對(duì)各種交通標(biāo)志圖作用的理解。

  如孩子出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志后,老師引發(fā)幼兒思考:

  1、在這個(gè)地方為什么要保持安靜,不能夠鳴笛呢?

  2、假如你聽(tīng)到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺(jué)如何?

  預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué);

  可能醫(yī)院里有病人需要休息;

  可能大哥哥大姐姐正在考試;

  3、小結(jié):當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,在走過(guò)這個(gè)地方時(shí),絕對(duì)不能鳴喇叭,要保持安靜。

  三、了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉,來(lái)回移動(dòng)表示前行;)

  四、孩子們學(xué)做民警叔叔指揮交通。

  五、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)如果沒(méi)有這些交通標(biāo)志的危害,看車禍錄像。

  小結(jié):當(dāng)我們過(guò)馬路的時(shí)候,要注意旁邊的交通指示標(biāo)志,和路上的車輛,過(guò)馬路要走人行道,過(guò)十字路口時(shí),要看好紅綠燈。

  六、游戲:過(guò)馬路要看紅綠燈

  幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色,自由體驗(yàn)生活。

  教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。

 。ㄓ變赫驹谛∫巫樱殖旨t、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈,要有規(guī)律地輪換跳動(dòng),為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性,他們以倒數(shù)10—1的齊聲念讀為輔助手段,進(jìn)行合理操作)。

  1、幼兒行走在人行道上。

  2、幼兒學(xué)做開(kāi)汽車,穿梭于馬路上,面對(duì)交通標(biāo)志,正確識(shí)別,認(rèn)真開(kāi)車,最后把車停靠在停車場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  我們今天回家的路上,過(guò)馬路時(shí),要把我們今天學(xué)到的交通小知識(shí)用上。在我們的日常生活中,除了交通標(biāo)志,還有很多與我們生活息息相關(guān)的其他重要標(biāo)志,那么請(qǐng)小朋友們回去之后,可以留意一下,你身邊還有些什么其他的標(biāo)志,它的含義是什么呢?

  活動(dòng)評(píng)析:

  這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),通過(guò)“討論交流、了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

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