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大班音樂教案:北京的金山上

時間:2022-01-13 19:28:58 教案 我要投稿
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大班音樂教案:北京的金山上

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班音樂教案:北京的金山上,歡迎大家分享。

大班音樂教案:北京的金山上

大班音樂教案:北京的金山上1

  活動目標:

 、.受藏族音樂,舞蹈的風格,喜愛學習民族舞蹈。

 、.熟悉旋律,學習藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)

 、.道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點。

  活動準備:

 、.日;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點,觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學習的欲望

  ⑵.磁帶.錄音機。

 、.民族的服裝娃娃.圖片若干。

 、.安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

  活動過程:

 、.組織問好。

 、.教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手.

  Ⅱ.與幼兒談話,引起幼兒興趣,導入課題。

  “今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

 、.欣賞《北京的金山上》

  ⑴.欣賞《北京的金山上》

 、.幼兒聽音樂拍節(jié)奏,熟悉音樂旋律

 、.欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

  ⑷.小結:“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上。”

 、.學習基本工作。

 、.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。

 、僖荒_按拍子點地,雙手一上一下翻動。

 、陔p手捧哈達,從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。

 、厶c步,雙手一切甩袖。

 、茈p手從下往上翻,做彈跳步。

 、菔稚舷滤π,腳前后點地。

 、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻哈達壯,彎腰屈膝,右腳跟前側點地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

  活動反思:

  本次活動幼兒基本都會唱這首歌曲了,除了部分動作手腳還不能很好地協(xié)調配合外,基本能夠跟著音樂來跳這個舞蹈。在本次活動中幼兒體驗了樂曲輕快、悠揚的情緒,初步了解了藏族音樂的特點。更增進了幼兒對少數(shù)民族文化的了解。

  經(jīng)過這次活動,我發(fā)現(xiàn)在第一課時中應該讓幼兒重點欣賞歌曲,不要求幼兒能夠學唱歌曲,同時應插入基本步彈簧步、進退步、后替補、側點等步伐的學習。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協(xié)調配合起來。同時在教幼兒舞蹈的'分解動作時,應更強調動作的細節(jié),提高幼兒舞蹈動作的準確性。在本次活動的第二課時中,我運用了圖譜進行教學。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對幼兒的學習起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學。圖譜的利用率不高,可能是因為圖譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應該充分發(fā)揮圖譜的作用,提高它的利用率。

大班音樂教案:北京的金山上2

  【活動目標】

  1、受藏族音樂,舞蹈的風格,喜愛學習民族舞蹈。

  2、熟悉旋律,學習藏族舞蹈的基本動作(彈簧步。甩袖等)

  3、道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點。

  【活動準備】

  1、日;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點,觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學習的欲望

  2、磁帶。錄音機。

  3、民族的服裝娃娃。圖片若干。

  4、安門圖片。裝飾畫。藏族服裝。蠟筆。

  【活動過程】

  1、組織問好。

  ⑴教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手。

 、凭毬暎骸段沂切⌒〔鑹亍!渡焦然匾粽婧寐牎

 、锹蓜樱骸妒滞朕D動》!断惭笱蟆

  2、與幼兒談話,引起幼兒興趣,導入課題。

  “今天,老師帶了一個非常漂亮的.民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

  3、欣賞《北京的金山上》

 、判蕾p《北京的金山上》

 、朴變郝犚魳放墓(jié)奏,熟悉音樂旋律

  ⑶欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

 、刃〗Y:“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚一下自己(嘿嘿。你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上!

  4、學習基本工作。

  ⑴“藏族有哪些基本工作?”(甩袖。彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。

  ①一腳按拍子點地,雙手一上一下翻動

  ②雙手捧哈達,從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。

 、厶c步,雙手一切甩袖。

 、茈p手從下往上翻,做彈跳步。

  ⑤手上下甩袖,腳前后點地。

 、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻哈達壯,彎腰屈膝,右腳跟前側點地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

  5、學習舞蹈。

 、庞變和暾麑W習舞蹈。

  “小朋友跳得真好看,來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)

 、朴變弘S著音樂跟老師表演舞蹈。

  6、小結舞蹈

  今天我們班小朋友學了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個少數(shù)民族的?(北京的金山上。藏族舞蹈)

  7、總結:

 、懦瞬刈逡酝馕覀冎袊有很多少數(shù)民族,秋天來了,天氣變冷了,那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)班的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服,你們愿意嗎?(愿意)

  ⑵幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

  8、評價幼兒作品。

  來,舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看,畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?

大班音樂教案:北京的金山上3

  活動目標:

  1.受藏族音樂,舞蹈的風格,喜愛學習民族舞蹈。

  2.熟悉旋律,學習藏族舞蹈的基本動作(彈簧步、甩袖等)。

  3.知道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點。

  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1.日;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點,觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學習的欲望

  2.磁帶。錄音機。

  3.民族的服裝娃娃。圖片若干。

  4.安門圖片。裝飾畫。藏族服裝。蠟筆。

  活動過程:

  一、組織問好。

  1.教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手。

  二、與幼兒談話,引起幼兒興趣,導入課題。

  “今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的'呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

  三、欣賞《北京的金山上》

  1.欣賞《北京的金山上》

  2.幼兒聽音樂拍節(jié)奏,熟悉音樂旋律。

  3.欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

  4.小結:“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚一下自己(嘿嘿。你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上。”

  四、學習基本工作。

  1.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖。彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。

  ①一腳按拍子點地,雙手一上一下翻動。

 、陔p手捧哈達,從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。

 、厶c步,雙手一切甩袖。

 、茈p手從下往上翻,做彈跳步。

  ⑤手上下甩袖,腳前后點地。

 、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻哈達壯,彎腰屈膝,右腳跟前側點地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

  活動反思:

  本次活動幼兒基本都會唱這首歌曲了,除了部分動作手腳還不能很好地協(xié)調配合外,基本能夠跟著音樂來跳這個舞蹈。在本次活動中幼兒體驗了樂曲輕快、悠揚的情緒,初步了解了藏族音樂的特點。更增進了幼兒對少數(shù)民族文化的了解。

  經(jīng)過這次活動,我發(fā)現(xiàn)在第一課時中應該讓幼兒重點欣賞歌曲,不要求幼兒能夠學唱歌曲,同時應插入基本步彈簧步、進退步、后替補、側點等步伐的學習。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協(xié)調配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時,應更強調動作的細節(jié),提高幼兒舞蹈動作的準確性。在本次活動的第二課時中,我運用了圖譜進行教學。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對幼兒的學習起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學。圖譜的利用率不高,可能是因為圖譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應該充分發(fā)揮圖譜的作用,提高它的利用率。

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