小班數學教案:妖怪王國歷險記
在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的小班數學教案:妖怪王國歷險記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學教案:妖怪王國歷險記1
活動目標:
1. 鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2. 能按圖形特征進行分類。
3.喜歡參加數學活動,從中體驗與同伴共同操作的快樂。
4.喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5 讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備:
1.白板課件
2.人手一份圖形模板,形狀、顏色不一的圖形若干
3.4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干活動過程:
(一)談話導入,激發(fā)興趣師:巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲,我們一起出發(fā)吧!(進入)
(二)"躲貓貓"游戲,找出小動物師:森林到了。它們在玩什么游戲?巧虎呢?
師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。
<游戲結束時,聽見腳步聲,畫面暗。>師:發(fā)生了什么可怕的事?
(三)闖關救小動物1.出發(fā)去妖怪王國師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國救小動物吧!
2.第一關:找鑰匙(根據按鈕的顏色,選擇相應按鈕來開門)師:妖怪王國的大門是鎖著的,要打開門需要什么呢?(鑰匙)師:對啦!要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開呢?
3.第二關:找圖形拼圍墻(根據顏色選擇合適的圖形)
1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法師:這里有長長的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的.圖形寶寶,需要我們幫忙找回來。
師:我們先來看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。
2)幼兒找圖形拼圍墻師:你們愿意幫忙一起拼嗎?
4.第三關:"修橋"游戲師:來到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過不去了,怎么辦?
1)觀察橋面,發(fā)現圖形的特征師:這些洞洞都一樣大嗎?。哪些不一樣?
2)找出修路的方法,進行"修橋"師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。
3)游戲"走小橋"師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!
(四)送小動物回家?guī)煟簩殞殏兲珔柡α耍讶齻小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。
延伸活動:
數學區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
小班數學教案:妖怪王國歷險記2
活動目標:
1. 鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2. 能按圖形特征進行分類。
3.喜歡參加數學活動,從中體驗與同伴共同操作的快樂。
4.喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5 讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備:
1.白板課件
2.人手一份圖形模板,形狀、顏色不一的圖形若干
3.4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰耄ぐl(fā)興趣
師:巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲,我們一起出發(fā)吧!(進入)
(二)"躲貓貓"游戲,找出小動物
師:森林到了。它們在玩什么游戲?巧虎呢?
師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。
<游戲結束時,聽見腳步聲,畫面暗。
師:發(fā)生了什么可怕的事?
(三)闖關救小動物
出發(fā)去妖怪王國師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國救小動物吧!
2.第一關:找鑰匙(根據按鈕的顏色,選擇相應按鈕來開門)
師:妖怪王國的大門是鎖著的,要打開門需要什么呢?(鑰匙)
師:對啦!要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開呢?
3.第二關:找圖形拼圍墻(根據顏色選擇合適的圖形)
1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法
師:這里有長長的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來。
師:我們先來看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。
2)幼兒找圖形拼圍墻
師:你們愿意幫忙一起拼嗎?
4.第三關:"修橋"游戲
師:來到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過不去了,怎么辦?
1)觀察橋面,發(fā)現圖形的特征
師:這些洞洞都一樣大嗎?哪些不一樣?
2)找出修路的方法,進行"修橋"
師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。
3)游戲"走小橋"
師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!
。ㄋ模┧托游锘丶
師:寶寶們太厲害了,把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。
延伸活動:
數學區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的`幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
【小班數學教案:妖怪王國歷險記】相關文章:
小班數學教案:妖怪王國歷險記07-19
幼兒小班數學教案《妖怪王國歷險記》03-14
《妖怪王國歷險記》教案02-11
《漫游糖果王國》小班教案06-19
小班教案:漫游糖果王國04-07
小班圖形王國教案03-21
科學圖形王國小班教案02-01
中班數學教案:漫游魔法王國01-22
小班數學教案06-10
小班數學教案06-12