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中班語言教案：山羊開店
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中班語言教案：山羊開店，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語言教案：山羊開店1
活動目標(biāo)：
1．能仔細觀察圖片，根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動詞進行講述。
2．學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串
重點：
通過圖片的觀察能選用確切的動詞進行講述。
難點：
學(xué)習(xí)詞：捧、托、背、一串
活動準(zhǔn)備：
1．背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。
2．實物：二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。
活動過程：
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（３）我們先一起來看看小猴子他買了什么？用了什么動作拿回家的？
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師：我們一起來講講這處故事吧！
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師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。
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（１）師：何老師也開了一家超市，這個超市有個奇怪的規(guī)定，來買東西時，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。
（２）師：想來買的小朋友請舉手。
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�。ǎ常⿴煟汉卫蠋煶械臇|西快賣完了，現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進貨好嗎！
中班語言教案：山羊開店2
活動目標(biāo)：
1.能仔細觀察圖片，根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動詞進行講述。
2.學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串
重點：
通過圖片的觀察能選用確切的動詞進行講述。
難點：
學(xué)習(xí)詞：捧、托、背、一串
活動準(zhǔn)備：
1.背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。
2.實物：二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。
活動過程：
1.直接進入主題，根據(jù)圖意進行啟發(fā)提問。
(1)師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果?
(2)許多小動物來買水果，他們都買了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。
(3)我們先一起來看看小猴子他買了什么?用了什么動作拿回家的?
(“這個動作有個好聽的詞叫‘捧’，小朋友一起來說說”�！拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)‘棒’的動作”，“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學(xué)學(xué)他。)
(4)師：再來看看小花貓買了什么水果?買了多少?通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲用什么動作拿回家的?
(“有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說”�！斑@個動作就叫‘托’，小朋友也一起來說說”�！拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)‘托’的動作”，“原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。)
(5)師：來看看小刺猬買了什么水果?用什么動作拿回家的?
(“我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看”�！拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)背的動作”。
2.請小朋友講述故事。
師：我們一起來講講這處故事吧!
3.給故事取名字。
師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧!聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。
4.情境游戲《開超市》
(1)師：何老師也開了一家超市，這個超市有個奇怪的規(guī)定，來買東西時，要大聲的'講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。
(2)師：想來買的小朋友請舉手。
(如：來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買，并對這個小朋友說“沒關(guān)系，請先回去想好，然后再來買。)
(3)師：何老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進貨好嗎!
【活動反思】
1.本節(jié)教學(xué)活動以游戲的方式，充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒親自參與其中，更主動、深刻的掌握了活動目標(biāo)所要求的內(nèi)容。小朋友在整個活動中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中，興趣極高。我覺得這與課程設(shè)計的情境和游戲有很大的關(guān)系，所以在今后的教育活動中，我會更充分的備課，為幼兒營造一個他們喜愛的感興趣的情境，設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲，讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識。
2.在講小猴子買桃子這一環(huán)節(jié)時，“捧”這一動詞對孩子來說有點抽象，通過實物演示以及幼兒親身體驗，幼兒能夠很好地理解這一動詞。在今后的教學(xué)活動中，還應(yīng)讓幼兒多做、多說，逐漸提高幼兒的語言表達能力。
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