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中班語言教案:山羊開店

時間:2022-01-14 10:31:22 教案 我要投稿
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中班語言教案:山羊開店

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的中班語言教案:山羊開店,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班語言教案:山羊開店

中班語言教案:山羊開店1

  活動目標(biāo):

  1.能仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài),選用確切的動詞進(jìn)行講述。

  2.學(xué)習(xí)詞:背、捧、托、一串

  重點(diǎn):

  通過圖片的觀察能選用確切的動詞進(jìn)行講述。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)詞:捧、托、背、一串

  活動準(zhǔn)備:

  1.背景圖一幅,水果店圖片一幅,小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。

  2.實(shí)物:二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。

  活動過程:

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 。ǎ保⿴煟荷窖虿_了一家水果店,我們一起來看看,有哪些水果?

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  (5)師:來看看小刺猬買了什么水果?用什么動作拿回家的?

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 。玻埿∨笥阎v述故事。

  師:我們一起來講講這處故事吧!

 。常o故事取名字。

  師:我們來給這個好聽的故事取個名字吧!聽聽誰取的名字最好,使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。

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 。ǎ玻⿴煟合雭碣I的小朋友請舉手。

 。ㄈ纾簛碣I的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買,并對這個小朋友說“沒關(guān)系,請先回去想好,然后再來買。)

 。ǎ常⿴煟汉卫蠋煶械臇|西快賣完了,現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎!

中班語言教案:山羊開店2

  活動目標(biāo):

  1.能仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài),選用確切的動詞進(jìn)行講述。

  2.學(xué)習(xí)詞:背、捧、托、一串

  重點(diǎn):

  通過圖片的觀察能選用確切的動詞進(jìn)行講述。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)詞:捧、托、背、一串

  活動準(zhǔn)備:

  1.背景圖一幅,水果店圖片一幅,小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。

  2.實(shí)物:二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。

  活動過程:

  1.直接進(jìn)入主題,根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。

  (1)師:山羊伯伯開了一家水果店,我們一起來看看,有哪些水果?

  (2)許多小動物來買水果,他們都買了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?請你們跟旁邊的小朋友討論一下,然后舉手告訴我。

  (3)我們先一起來看看小猴子他買了什么?用了什么動作拿回家的?

  (“這個動作有個好聽的詞叫‘捧’,小朋友一起來說說”!拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)‘棒’的動作”,“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學(xué)學(xué)他。)

  (4)師:再來看看小花貓買了什么水果?買了多少?通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲用什么動作拿回家的?

  (“有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說”。“這個動作就叫‘托’,小朋友也一起來說說”。“我請你來學(xué)學(xué)‘托’的動作”,“原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。)

  (5)師:來看看小刺猬買了什么水果?用什么動作拿回家的?

  (“我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’,我們一起來說說看”。“我們一起來學(xué)學(xué)背的動作”。

  2.請小朋友講述故事。

  師:我們一起來講講這處故事吧!

  3.給故事取名字。

  師:我們來給這個好聽的故事取個名字吧!聽聽誰取的名字最好,使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。

  4.情境游戲《開超市》

  (1)師:何老師也開了一家超市,這個超市有個奇怪的規(guī)定,來買東西時,要大聲的'講完整句,要講出怎樣拿回家,不然就不賣。

  (2)師:想來買的小朋友請舉手。

  (如:來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買,并對這個小朋友說“沒關(guān)系,請先回去想好,然后再來買。)

  (3)師:何老師超市的東西快賣完了,現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎!

  【活動反思】

  1.本節(jié)教學(xué)活動以游戲的方式,充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒親自參與其中,更主動、深刻的掌握了活動目標(biāo)所要求的內(nèi)容。小朋友在整個活動中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中,興趣極高。我覺得這與課程設(shè)計(jì)的情境和游戲有很大的關(guān)系,所以在今后的教育活動中,我會更充分的備課,為幼兒營造一個他們喜愛的感興趣的情境,設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲,讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識。

  2.在講小猴子買桃子這一環(huán)節(jié)時,“捧”這一動詞對孩子來說有點(diǎn)抽象,通過實(shí)物演示以及幼兒親身體驗(yàn),幼兒能夠很好地理解這一動詞。在今后的教學(xué)活動中,還應(yīng)讓幼兒多做、多說,逐漸提高幼兒的語言表達(dá)能力。

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