《美麗的祖國》中班語言教案（精選7篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《美麗的祖國》中班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《美麗的祖國》中班語言教案 篇1
活動目標
1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產生自豪感。
2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、理解詩歌內容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
活動準備
1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、《美麗的祖國》語言CD（盒帶）、教師教學資源。
3、幼兒學習資源②第32~33頁。
活動過程
1、借助圖片，幫助幼兒初步了解詩歌的內容。
（1）分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。
（2）分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家。
2、結合教師教學資源完整感知詩歌內容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
�。�1）教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。
�。�2）教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。
�。�3）完整朗誦詩歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現詩歌的`美感。
3、理解詩歌中事物之間的關系，引導幼兒嘗試仿編詩歌。
�。�1）嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？（因為河流是小白鵝生活的家。）
用同樣的方法仿編出其他詩句。
（2）嘗試創(chuàng)編詩歌。
出示小鳥、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪里，它們會告訴我們祖國有什么？
（3）師幼結合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。
活動延伸：
1、閱讀幼兒學習資源②第32~33頁，根據畫面提示，引導幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。
2、可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進行仿編詩歌游戲。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
《美麗的祖國》中班語言教案 篇2
教學目標
1、認識和書寫本課要求認寫的字，養(yǎng)成良好的書寫習慣，積累一定的識字方法。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解祖國各地的風景名勝，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
教學重點
學習生字、詞語，積累一定的識字方法；正確、流利地朗讀課文。
教學難點
了解祖國各地的.風景名勝，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
教學準備
教師：
1、準備本課生字卡片和詞語卡片。
2、在本課中出現的風景名勝的圖片或課件。
學生：課前收集祖國各地風景名勝的文字和圖片資料。
教學時間
1~2課時
教學過程
一、導入新課
1、老師出示課件（著名的風景名勝），配樂解說。
提問：孩子們，你們知道這些迷人的風景名勝在什么地方嗎？
2、學生自由發(fā)言。
3、引入新課：是呀，我們的祖國如此美麗，我們?yōu)槲覀兠利惖淖鎳械綗o比自豪！其實，祖國的風景名勝還不止這些。下面，讓我們走進課文再做一些了解吧。
4、教師板書課文題目，學生齊讀課文題目。
二、初讀課文，認讀生字
1、學生借助拼音自讀課文。要求學生圈出生字詞語，讀準字音，不容易讀通順的地方多讀幾遍。
2、四人小組合作學習。
（1）組內認讀詞語卡片，帶音節(jié)拼讀。
（2）用多種方法認讀字詞，指名讀，互相評議、正音。
3、探究學習。
師問：你是怎樣記住這些生字的字形的？（激發(fā)學生充分運用自己學到的識字方法記憶字形。）
4、師：同學們這么快就記住了這些生字，真能干！下面請你們試著讀通順課文。
5、請學生提出不理解的詞語交流解答。
三、細讀課文，探究解疑
1、抽生讀，相互評議。
2、師：讀了這一課，你有些什么想法呢？那怎樣才能表達出你的自豪、你對祖國的熱愛？再試著讀
一讀。
3、再抽生讀，評議，指導，老師根據情況適時范讀。
4、全班齊讀，多種形式練習有感情地朗讀，如以問答形式接讀等。
5、考考你：出示相關的影像資料或圖片，學生自由讀出相關的句子。請學生在美的熏陶中再練習有感情地朗讀。
四、拓展練習
祖國的風景名勝數不盡，你還知道哪些呢？
學生展示收集到的圖片或資料，教師適時做一些補充，師生資源共享，進一步激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情。
五、寫字練習
1、請學生仔細觀察田字格中的生字，提醒同學們難寫字的筆畫筆順，老師適時參與。
2、生字描紅，讓學生感知筆畫的位置及間架結構，再比照著寫三個。
3、四人小組交流評議。
4、把自己想寫的詞語或句子寫一寫。
《美麗的祖國》中班語言教案 篇3
活動目標：
1、 激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、 發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
3、 使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
4、 使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
5、 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征
活動準備：
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
活動過程：
一、 導入（激發(fā)幼兒了解祖國的興趣）請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什么？
二、 展開
1、 讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大
�。�1） 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
�。�2） 請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的'衣服）
�。�3） 向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、 引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最
�。�1） 師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長
�。�2） 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結
三、 結束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
《美麗的祖國》中班語言教案 篇4
�。劢虒W目標］
知識與技能：
1、認識18個會認的字，正確書寫“故、宮、貴、藏、慶、莫、寺、數”等8個生
字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、欣賞文中圖片，了解祖國各地的風景名勝。
過程與方法：
感受祖國各地的風景名勝，指導學生了解和觀察祖國的名勝古跡。
情感態(tài)度和價值觀：
培養(yǎng)學生從小熱愛祖國的'思想感情。
�。壑攸c難點］
重點：學習生字、詞語，積累一定的識字方法；正確、流利地朗讀課文。
難點：了解祖國各地的風景名勝，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
［課前準備］
教師準備：生字卡片、詞語卡片、課件。
學生準備：課前收集祖國各地風景名勝的文字和圖片資料。
�。壅n時安排］2課時
第1課時
一、創(chuàng)設情境，激趣揭題
1、老師出示課件（的風景名勝），解說。提問：小朋友們，你們知道這些美麗的風景名勝在什么地方嗎？（學生自由發(fā)言）
2、是呀，我們的祖國如此美麗，你們?yōu)槊利惖淖鎳械阶院绬�？（自豪）其實，我們祖國的風景名勝還不止這些。下面，讓我們走進課文再多了解一些吧。
3、教師板書課題：美麗的祖國，學生齊讀課題。
�。墼O計意圖］伴隨音樂，欣賞祖國的名勝古跡，調動學生對祖國的熱愛之情，激發(fā)學習興趣，引導學生進入教學情景。
二、圈畫生字，認讀生字。
1、本課的生字寶寶們聽說大家想了解一下祖國的名勝古跡，所以都很熱情的想要幫助大家，下面就讓我們先來和這些生字寶寶們交朋友吧！
2、生字寶寶們聽到大家要找到它們便頑皮的躲到課文中去了，那小朋友們有沒有信心把它們全都找出來呢？快快把它們圈出來吧。
3、圈好了嗎？生字寶寶真是太調皮了看它們又跳到了大屏幕上，小朋友們對照著看看你有沒有落下哪個字寶寶并快速圈出來可不能讓它再跑掉了（學生自行檢查）。
4、有這么多字寶寶，哪位小朋友能叫出它們的名字呢（指名試讀糾正，指名領讀）。在這些字寶寶中小朋友認為哪些字音需要提醒小伙伴注意的，說一說。
預設：“浙”是“zhè”不是“zhé”，“肅”是“s”不是“sh”，“寺”是“s”不是“sh”。
5、齊讀，開火車讀，小組比賽。
6、小朋友們真了不起，這么快就認識了這些生字寶寶，那你有什么好辦法記住這些生字呢？和其他小伙伴分享一下。
《美麗的祖國》中班語言教案 篇5
活動目標
1.知道我們地祖國很大、很美，產生自豪感。
2.感知理解詩歌中“祖國”的含義，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3.借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。
活動準備
教學掛圖一幅，語言CD，動物圖片若干。
活動過程
1.采用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。
小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的掛圖，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。
2.朗誦詩歌，教師用優(yōu)美的、輕柔的`聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞、學習。
《美麗的祖國》
小白鵝說：“祖國有清清的河流。”
小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡。”
小燕子說：“祖國有溫暖的泥窩�！�
小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵�！�
小朋友說：“祖國到處都有歡樂。”
師：小朋友，你在剛才的詩歌里找到了什么?(請幼兒到前面的掛圖中指出)那他們說了什么?(借助情境幫助幼兒一起回憶)小朋友咱們說的對嗎?讓我們一起再來欣賞一遍詩歌。(播放語言CD)孩子們真聰明，現在我請一位小朋友說說詩歌中的“祖國”是什么意思?
幼兒各抒己見后，小結：“祖國”就是我們生活的環(huán)境，它不僅非常的大，而且有美麗的山河，富饒的物產，熱情的人們。
3.理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動物的家?(小魚、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。
4.活動延伸。
閱讀幼兒學習資源，根據畫面提示，引導幼兒仿編《美麗的祖國》。
《美麗的祖國》中班語言教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾x的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
3、使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數民族。
活動準備：
1、小朋友在各地旅游的照片。
2《生日快樂》歌曲地圖國旗圖片祖國風景圖各民族圖片
3、x的圖片每組一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
活動流程：
過生日――觀賞圖片――操作活動――活動講評
活動過程：
一、過生日
1、在生日快樂的樂曲聲中，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
2。，知道祖國媽媽有一個好聽的名字———中華人民共和國，知道自己是中國的小朋友。
3、請個別小朋友介紹自己在祖國各地的照片，欣賞祖國的大好河山圖片。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
二、美麗的x
1、請小朋友想一想祖國過生日了我們可以用怎樣將x打扮的很漂亮，（花和氣球等）
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎紙放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在x圖片周圍。
4、討論：是誰把x打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的'。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
三、欣賞民族圖片
1、欣賞藏族、朝鮮族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認，講一講。
2、教育幼兒要尊重、愛護少數民族，知道只有各民族人們同心協力才能把祖國建設的更強大。
《美麗的祖國》中班語言教案 篇7
活動目標
1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產生自豪感。
2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動重點：
嘗試仿編詩歌。
活動準備
1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、各地風景圖片若干。
3、教師教學資源《美麗的祖國》。
活動過程
一、提問導入
1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內容
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方?是誰的家?引導幼兒說出詩歌內容。
二、朗誦詩歌
教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現詩歌的.美感。
三、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家)想想河流還是哪些小動物的家?引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。
師幼結合圖片，共同創(chuàng)編詩歌。
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