梨子提琴》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的梨子提琴》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
梨子提琴》教案1
大班語(yǔ)言：
《梨子提琴》活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
１培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
�。舶l(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。忱斫夤适聝�(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受音樂的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小提琴
活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師與幼兒一起隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，組織安靜。
活動(dòng)過(guò)程：
�。睂�(dǎo)入：用提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
（１） 你喜歡音樂嗎
�。ǎ玻� 音樂是由哪些樂器演奏的
（３） 聽，這段音樂主要由哪種樂器演奏的？
�。餐暾蕾p故事。（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)整體感知，為下一步分析故事奠定基礎(chǔ)。）
�。匙層變赫f(shuō)自己的感受。（設(shè)計(jì)意圖：打破以往教學(xué)常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性，把看到的、聽到的、想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，讓孩子成為課堂的主體。）
４結(jié)合畫面，詳細(xì)分析故事內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，邊提問邊講述，教師與幼兒是互動(dòng)的。）
�。ǎ保� 小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的.呢？
（２） 讓我們閉上眼睛聽一聽這美妙的音樂吧！
�。ǎ常� 狐貍聽見了什么？它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？
�。ǎ矗� 獅子聽見音樂，它回怎樣做呢？
�。ǎ担� 種子落到地上會(huì)怎樣？
�。ǎ叮� 假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會(huì)怎么做呢？
�。当硌莨适�。（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展其口語(yǔ)表達(dá)能力。）
�。稛釔酆推剑矚g分享。（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展幼兒想象力、思維力，激發(fā)幼兒熱愛和平、與人分享的情感，從而升華主題。）
�。ǎ保� 如果沒有音樂，森林會(huì)是什么樣呢？
�。ǎ玻� 如果你聽見了音樂，你想干什么？
（３） 小松鼠用音樂給大家?guī)?lái)快樂，你怎樣給別人帶來(lái)快樂？
�。酚眯√崆倌７卵葑唷＃ㄔO(shè)計(jì)意圖：親身體驗(yàn)，再次感受音樂的魅力，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)，首尾呼應(yīng)。）
結(jié)束語(yǔ)：
小朋友的想法真好，如果人人都這樣做，我們的生活將會(huì)充滿和平，充滿愛。今天，我們?cè)谝魳仿曋懈惺芰丝鞓罚屛覀冏鲆粋�(gè)小小演奏家，把音樂送給大家好嗎？
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梨子提琴》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受音樂的美。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小提琴
活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師與幼兒一起隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，組織安靜。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：用提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
(1) 你喜歡音樂嗎?
(2) 音樂是由哪些樂器演奏的?
(3) 聽，這段音樂主要由哪種樂器演奏的?
2.完整欣賞故事。(設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)整體感知，為下一步分析故事奠定基礎(chǔ)。)
3.讓幼兒說(shuō)自己的感受。(設(shè)計(jì)意圖：打破以往教學(xué)常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性，把看到的、聽到的、想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，讓孩子成為課堂的主體。)
4.結(jié)合畫面，詳細(xì)分析故事內(nèi)容。(設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，邊提問邊講述，教師與幼兒是互動(dòng)的。)
(1) 小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的.呢?
(2) 讓我們閉上眼睛聽一聽這美妙的音樂吧!
(3) 狐貍聽見了什么?它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?
(4) 獅子聽見音樂，它回怎樣做呢?
(5) 種子落到地上會(huì)怎樣?
(6) 假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會(huì)怎么做呢?
5.表演故事。(設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展其口語(yǔ)表達(dá)能力。)
6.熱愛和平，喜歡分享。(設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展幼兒想象力、思維力，激發(fā)幼兒熱愛和平、與人分享的情感，從而升華主題。)
(1) 如果沒有音樂，森林會(huì)是什么樣呢?
(2) 如果你聽見了音樂，你想干什么?
(3) 小松鼠用音樂給大家?guī)?lái)快樂，你怎樣給別人帶來(lái)快樂?
7.用小提琴模仿演奏。(設(shè)計(jì)意圖：親身體驗(yàn)，再次感受音樂的魅力，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)，首尾呼應(yīng)。)
結(jié)束語(yǔ)：
小朋友的想法真好，如果人人都這樣做，我們的生活將會(huì)充滿和平，充滿愛。今天，我們?cè)谝魳仿曋懈惺芰丝鞓罚屛覀冏鲆粋�(gè)小小演奏家，把音樂送給大家好嗎?
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
梨子提琴》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽、看看、講講過(guò)程中理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒自主閱讀圖書內(nèi)容，大膽用語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容，提高幼兒閱讀能力。
3、培養(yǎng)幼兒真、善、美的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書，大字卡：梨、提琴、狐貍、兔子、音樂、熊等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示半個(gè)梨子，激發(fā)興趣。
師：看，這是什么呀?是怎樣的梨子呢?你覺得這半個(gè)梨像什么呢?
它可以用來(lái)做什么?(幼兒發(fā)散性想象)
這半個(gè)梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在這本大圖書里，想看嗎?
二、引導(dǎo)幼兒閱讀13幅圖，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、第幅圖：在什么地方?有誰(shuí)?看到了什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見，認(rèn)讀字詞：梨、)
2、第二幅圖：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的?(認(rèn)讀字詞：松鼠)
3、第三幅圖：小松鼠把梨全部吃完了嗎?它是怎么做的?(幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容)
小松鼠真的把半個(gè)梨子做了把小提琴，拿樹枝和自己的胡子做成把琴弓，小松鼠在樹旁拉起了小提琴。(認(rèn)讀字詞：提琴)、
三、讓幼兒自主閱讀46幅，仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。小松鼠美妙的'琴聲真好聽，還帶著股濃濃的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這時(shí)候，森林里誰(shuí)來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事呢?(教師翻大圖書，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō))
四、教師完整講述故事(邊翻圖邊指字)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
問：森林里誰(shuí)來(lái)了?發(fā)生了什么事?(幼兒回答)它們?cè)诟墒裁?
(大獅子在追小白兔，小白兔邊哭邊跑)它是只怎樣的大獅子?小兔子被吃掉了嗎?為什么?小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴聲越傳越遠(yuǎn)，小動(dòng)物們都趕來(lái)聽音樂了，還有誰(shuí)也來(lái)聽了?這半個(gè)梨子的故事好聽嗎?這個(gè)故事叫什么名字呢?
五、教師和幼兒共同閱讀大圖書。
下面我們?cè)賮?lái)完整地看這本書，并且大聲的講出來(lái)，好嗎?(教師邊翻書邊指字)
六、討論：小朋友聽了這個(gè)故事懂得了什么?
梨子提琴》教案4
一、設(shè)計(jì)思路
《梨子小提琴》這個(gè)故事溫馨優(yōu)美，蘊(yùn)含的教育意義也很深刻，如詩(shī)入畫的音樂定能走進(jìn)人的心靈。所以，在大班小朋友中開展這個(gè)活動(dòng)，符合他們的年齡特點(diǎn)。首先，教師幫助幼兒理解故事內(nèi)容，其次，教師幫助幼兒分析這個(gè)童話故事，感受作品的情感色彩。然后，教師鼓勵(lì)幼兒積極地參與到表演活動(dòng)中，體驗(yàn)到表演的快樂，最后，教師幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的想象創(chuàng)造力。
二、過(guò)程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞童話故事，感受作品中溫馨、友愛的情感色彩。
2、探索并嘗試用與作品相匹配的語(yǔ)言和動(dòng)作表演故事。
3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：梨子
2、課件《梨子小提琴》
3、小動(dòng)物頭飾
4、事先有了解小提琴的經(jīng)驗(yàn)。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
（出示梨子）師：小朋友，這是什么？你覺得這個(gè)梨子象什么？如果把梨子切開，你們看看象什么？
（出示小松鼠）師：有一天，小松鼠撿到了一個(gè)大梨子，它把梨子切開，變出了一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂呢,你們聽。
欣賞《夢(mèng)幻曲》一遍，提問：小松鼠用梨子變出了什么？你覺得梨子小提琴拉出的`音樂是怎樣的音樂？你聽了想怎樣？
（評(píng)析：以梨子的導(dǎo)入，直接引入正題，非常符合幼兒具體想象的思維特點(diǎn)，并融入了幼兒的想象，激發(fā)起他們的說(shuō)話欲望。）
2、教師結(jié)合課件，完整地講述故事。
師：小松鼠拉起了梨子小提琴，動(dòng)聽的音樂響了起來(lái)，小動(dòng)物們聽了，會(huì)怎樣呢？讓我們一起到森林里去看一看。
提問：你覺得這個(gè)故事好聽嗎？好聽在什么地方？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的想法。
（評(píng)析：聽過(guò)這個(gè)故事，幼兒的心中定是思緒萬(wàn)千，這樣的隨機(jī)提問，使小朋友有話可說(shuō)。）
3、結(jié)合課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）小松鼠是怎樣拉小提琴的？請(qǐng)幼兒模仿。
（2）狐貍聽到了琴聲，它是怎么說(shuō)的？說(shuō)話是聲音是怎樣的？為什么它會(huì)這樣說(shuō)？
�。�3）獅子聽到了琴聲，它是怎么說(shuō)的？說(shuō)話是聲音是怎樣的？為什么它會(huì)這樣說(shuō)？
教師：琴聲真好聽，動(dòng)物們都愛聽音樂，就連兇猛的動(dòng)物也不做壞事了。還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)聽音樂？它們又會(huì)怎么說(shuō)呢？
�。�4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？
（5）樹上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到處都是快樂呢？
�。ㄔu(píng)析：結(jié)合課件的針對(duì)性提問，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容，同時(shí)也由幼兒自己探索得故事蘊(yùn)含的教育意義。）
4、組織幼兒表演故事。
師：我們也來(lái)做森林里的動(dòng)物，一起來(lái)表演這個(gè)故事，好嗎？
請(qǐng)幼兒自己選擇角色，教師提出表演注意事項(xiàng)。
小動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么話？說(shuō)話時(shí)聲音是怎樣的？它們會(huì)做些什么動(dòng)作？什么時(shí)候你會(huì)出來(lái)聽音樂。請(qǐng)小朋友大膽地表演出來(lái)。
�。ㄔu(píng)析：讓小朋友體驗(yàn)當(dāng)小動(dòng)物，體驗(yàn)拉小提琴，聽音樂的快樂，不但使活動(dòng)達(dá)到了高潮，同時(shí)，也加深了小朋友對(duì)故事的印象。）
5、提問：假如你有一把小提琴，你想做什么？
請(qǐng)小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴，或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來(lái)。
�。ㄔu(píng)析：最后的遷移經(jīng)驗(yàn)，旨在讓幼兒在生活中能產(chǎn)生與人友好相處，讓世界變得更美好的愿望，這也是我們最終希望所在。）
梨子提琴》教案5
【內(nèi)容與要求】
1、通過(guò)觀察理解小松鼠用梨子做提琴，拉出美妙音樂給森林帶來(lái)的變化。
2、體驗(yàn)音樂給人美好的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT，小提琴曲《茉莉花》。
【設(shè)計(jì)思路】
1、對(duì)材料選擇的思考：
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，梨對(duì)于孩子而言是比較熟悉的水果。而繪本故事《梨子提琴》就是由一只梨所引發(fā)的一個(gè)有趣的故事，讓孩子們對(duì)于梨的認(rèn)識(shí)不僅僅停留在可以吃的食物上。同時(shí)，這個(gè)故事短小優(yōu)美、篇幅清晰，容易記憶。它蘊(yùn)涵著柔和、安寧的意境，而舒緩優(yōu)美的音樂也能起到凈化心靈的效應(yīng)。
2、對(duì)幼兒發(fā)展的思考：
孩子們陶醉在小提琴獨(dú)奏曲柔美、婉約的意境中，鼓勵(lì)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)，樂于將自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣可以豐富幼兒的語(yǔ)言和情感，提高思維力和想象力，在幼兒理解語(yǔ)言的過(guò)程中提高審美能力、愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗積極向上的性格。
3、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的`思考：
本次活動(dòng)環(huán)節(jié)分為：激趣導(dǎo)入—傾聽音樂—理解故事內(nèi)容—故事延伸。理解故事內(nèi)容，嘗試根據(jù)小松鼠做提琴的情節(jié)進(jìn)行大膽想象和講述。感受音樂給森林帶來(lái)的變化，體驗(yàn)音樂給人美好的感受。
4、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)仔細(xì)觀察畫面，理解小松鼠用梨子做提琴，拉出美妙音樂給森林帶來(lái)的變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)音樂給人美好的感受。
【活動(dòng)流程】
激趣導(dǎo)入 傾聽音樂 理解故事內(nèi)容 故事延伸
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、出示圖片：狼追兔子、熊爭(zhēng)搶的圖片。
朋友們，看了這兩張圖片你們猜猜森林里發(fā)生了什么事情？
2、森林里還住著一只小松鼠，秋天到了，它想去找一些過(guò)冬的食物。它來(lái)到了一片大草地上。瞧，綠綠的大草地上有什么呀？
3、那小松鼠看到梨會(huì)怎么樣？我們一起去看看吧。
二、傾聽音樂
1、小松鼠把這只梨怎么了？
2、原來(lái)小松鼠把梨拖回家了，回到家之后，小松鼠迫不及待的吃起了梨來(lái)，可是梨太大了，它吃掉了一半。還有一半的梨應(yīng)該要怎么辦呢？你們來(lái)幫小松鼠想想辦法。
3、小松鼠呀，非常感謝你們給他想了那么多的金點(diǎn)子，我們給自己鼓鼓掌吧！那么，他到底會(huì)用什么好辦法呢？
4、哇，原來(lái)我們的小松鼠這么聰明呀，它把吃剩的梨做了一把小提琴。
5、快看，小松鼠的梨子提琴做好啦！聽，美妙的音樂響起來(lái)了�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒一起欣賞音樂）
6、這段音樂聽起來(lái)怎么樣呢?給你什么樣的感覺呢？
過(guò)渡小結(jié)：小松鼠演奏了一首這么好聽優(yōu)美的音樂，傳呀傳呀，傳了森林里，誰(shuí)會(huì)聽到這優(yōu)美的音樂聲呢？
三、觀察圖片，理解故事內(nèi)容
1、（播放錄音）呀，什么聲音呀？誰(shuí)在喊救命��？小兔子為什么要喊救命呢？遇到了什么事情？
（1）（播放音樂）美妙的音樂傳來(lái)啦！咦，寶貝們快看，小兔子有沒有被狐貍吃掉？大膽想象，播放狐貍錄音。
（2）你們看小兔子還在那里發(fā)抖哪，我們一起安慰安慰小兔子吧。
2、哎呀，圖片上兩只熊怎么啦？你怎么看出來(lái)的？
小結(jié)：你們的小眼睛看得真仔細(xì)，原來(lái)是兩只熊為了爭(zhēng)一塊餅在吵架。
�。�1）（播放音樂）突然，音樂響起來(lái)了，狗熊聽到了有這么美妙的音樂會(huì)怎么做呢？
�。�2）看了這幾張圖片，你們發(fā)現(xiàn)了森林里到底發(fā)生了什么變化呢？
小結(jié)：音樂真神奇，不僅讓狡猾的狐貍放過(guò)了小白兔，還能讓朋友間變得更加友好。
過(guò)渡：梨子提琴好聽的聲音，飄呀飄，飄呀飄，飄到森林的每一個(gè)角落，小動(dòng)物們都被這美妙的音樂吸引了過(guò)來(lái)嗎，認(rèn)真的欣賞動(dòng)聽的音樂。
3、這時(shí)從小提琴上掉下來(lái)的一個(gè)東西，是什么呢?
4、它又會(huì)發(fā)生什么神奇的事?
小結(jié)：這顆種子埋進(jìn)了土里，種子發(fā)芽慢慢長(zhǎng)大，一顆顆種子長(zhǎng)成了很多梨子，這個(gè)美好的種子呀，再不斷地發(fā)芽生長(zhǎng)，把美好的東西也在不斷地傳播。
6、完整欣賞故事。
四、故事延伸
1、動(dòng)物們的梨子提琴做好啦！森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂!那小朋友你們聽到那么優(yōu)美的音樂，你會(huì)想做些什么事呢？
總結(jié)：原來(lái)在這么優(yōu)美的音樂中我們可以做這么多的事情，可以幸福美好地生活。
梨子提琴》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容、情節(jié)，體驗(yàn)故事情感。
2.認(rèn)識(shí)樂器小提琴，感受故事的溫馨、柔美的情境。
3.嘗試用舒緩、輕柔的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)柔緩、祥和的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
梨子、小提琴、彩帶(幼兒每人條)、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師引導(dǎo)出示梨子(果盤、刀)。
你們看這是什么水果?(梨子)
你們想知道梨子的里面是什么樣子的嗎?
那我們來(lái)切看看�？矗臉幼酉袷裁�?(教師將梨子縱剖面,及時(shí)給于孩子們肯定的回答)
有只小松鼠它也撿到半個(gè)梨子，它把半個(gè)梨子當(dāng)成什么呢?我們起來(lái)看看吧!
2.觀看故事課件，分段觀察理解故事內(nèi)容。
欣賞第段，提問：小松鼠把半個(gè)梨子當(dāng)作什么?
提問：森林里有了小提琴之后會(huì)變得怎么樣了呢?我們繼續(xù)來(lái)看看(欣賞第二段)。
小松鼠用半個(gè)梨子做成小提琴后，小狐貍怎么做啊?它對(duì)小雞說(shuō)了什么?小獅子對(duì)小兔子說(shuō)了什么?小動(dòng)物們聽到琴聲，都跑到哪里去了啊?拉呀，拉呀，天上誰(shuí)也來(lái)聽了啊?森林里發(fā)生了什么事?(教師完整地說(shuō)：“拉呀，拉呀，星星來(lái)聽，月亮也來(lái)聽，森林里又美好又安靜” )。
正當(dāng)大家都聽得很高興的時(shí)候，突然，小提琴上掉下來(lái)粒東西。你們猜猜掉下來(lái)什么東西啊?(幼兒自由猜)
到底是什么東西啊?我們起來(lái)看看。(繼續(xù)欣賞第三、四段)。
欣賞后提問：小提琴上掉下的到底是什么?真的是音符嗎?(幼兒自由討論)
教師引導(dǎo)：種子在泥土里很快長(zhǎng)成了什么?(長(zhǎng)成大樹)。大樹上結(jié)出了許多許多的······梨子，這些梨子被小動(dòng)物做成了什么?
森林里有了這么多的小提琴，會(huì)變得怎樣呢?(越來(lái)越快樂，到處是音樂)
3.配樂完整地欣賞故事。
�、怕犘√崆偾�
噓，聽什么聲音響了?(小提琴手慢慢拉著小提琴出場(chǎng))
⑵小提琴手出場(chǎng)介紹，認(rèn)識(shí)小提琴的演奏方法和音色特點(diǎn)。
這么好聽的音樂是什么樂器發(fā)出的?(小提琴)
簡(jiǎn)單介紹小提琴：我們起來(lái)看看小提琴長(zhǎng)什么樣子?(這是小提琴的弓，用來(lái)拉的，教師做動(dòng)作;這上小提琴的弦，我們起來(lái)數(shù)數(shù)小提琴上共有幾根弦。 四根)。
聽了小提琴演奏的音樂你們心里有什么感覺啊?
小提琴演奏的音樂是怎么樣的啊?(快快的還是慢慢的啊?是慢慢的，很悠揚(yáng)的，很緩慢的)
�、墙處熍渖弦魳吠暾貙⒐适轮v遍。
現(xiàn)在許老師跟小提琴合作，小朋友們跟著好聽的音樂再把故事聽遍。
我的故事配上好聽的音樂是不是更好聽了啊?
�、冉處煄ьI(lǐng)幼兒用夢(mèng)幻般的朗誦：“拉呀，拉呀·星星也來(lái)聽，月亮也來(lái)聽，森林里又美好又安靜�！�
我要來(lái)學(xué)拉小提琴。我把中指變成琴弓來(lái)拉呀拉。(教師邊拉邊念“拉呀，拉呀·星星也來(lái)聽，月亮也來(lái)聽，森林里又美麗又安靜�！� )語(yǔ)氣抒情。
你們和許老師起拉拉小提琴吧。我們起邊拉邊說(shuō)
我的故事配上音樂是不是更好聽了呢?
4.遷移提問 ：如果你有把小提琴，你想把音樂送給誰(shuí)?
請(qǐng)幾個(gè)幼兒詳細(xì)回答你想把音樂送給誰(shuí)?為什么?再請(qǐng)幾個(gè)幼兒簡(jiǎn)單回答想把音樂送給誰(shuí)。
如果沒有小朋友舉手回答，教師可先示范：我要把小提琴送給***，因?yàn)?**。
5.聽音樂律動(dòng)。幼兒手拿絲巾，教師引導(dǎo)其聽著音樂做柔美的動(dòng)作。
你們今天表現(xiàn)這么好，老師也帶來(lái)了禮物送給你們。(助教分發(fā)絲巾，伴有音樂)。
我們起聽著小提琴演奏出來(lái)的好聽的音樂，拿著漂亮的絲巾來(lái)跳舞吧!(教師及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒自己窗邊出來(lái)的動(dòng)作，教師也及時(shí)自己示范：我有個(gè)漂亮的動(dòng)作，你們看)
請(qǐng)小朋友們跟我樣，我們起來(lái)拉拉小提琴，把音樂送給這些老師們吧。(音樂起)
《梨子小提琴》反思
設(shè)計(jì)分析：
這是堂選自《建構(gòu)式幼兒園課程》中的堂以語(yǔ)言為主的整合課程�！独孀有√崆佟肥勤w冰波先生的篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設(shè)計(jì)沒按原來(lái)語(yǔ)言課的基本程序，而是加進(jìn)了音樂律動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動(dòng)起來(lái)。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個(gè)課堂氣氛上下來(lái)覺得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動(dòng)較好!原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對(duì)小提琴演奏的印象，我們?cè)O(shè)計(jì)了課堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。
策略分析：
1.如何幫助幼兒進(jìn)入柔美、溫馨的故事情境。
我選擇海頓的《小夜曲》，首小提琴曲來(lái)進(jìn)步幫助幼兒體味祥和、安靜的`情景。小提琴的聲音比較悠揚(yáng)，這首音樂烘托了整堂課的氣氛。在表演故事時(shí)，整個(gè)故事的處理與表達(dá)都選擇了優(yōu)美、安靜的氣氛以及較慢的速度來(lái)表述。
2 .如何提升幼兒情緒感受。
故事完整欣賞后的遷移提問：“你最想把音樂送給誰(shuí)?”讓幼兒們體驗(yàn)到了分享與友愛的氣氛以及加深這種美好的情緒感受。包括講故事時(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)的神態(tài)和不同的語(yǔ)言狀態(tài)，都是為了引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)不樣的情感。
自我總結(jié)：
在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及備課時(shí)有個(gè)矛盾的地方，即第個(gè)環(huán)節(jié)出示半個(gè)梨子。這是個(gè)引導(dǎo)的過(guò)程，只是整堂課的個(gè)引子，不應(yīng)花太多的時(shí)間在上面�？蛇@有個(gè)發(fā)散性思維的提問：“它(半個(gè)梨子)像什么?”孩子們的回答出乎意料的多：象門，湯匙、琴、船、愛心、鍋等。開課時(shí)我匆匆結(jié)束這個(gè)話題的討論，當(dāng)時(shí)主要是為了不讓第個(gè)環(huán)節(jié)影響本堂可主要內(nèi)容的及時(shí)開展以及目標(biāo)的完成，我停止了孩子們漫天自由的想象。這種行為不知道可不可取。
通過(guò)這次“課多研”公開棵的觀摩活動(dòng)，我感受最深的便是備課很重要。備課時(shí)是要把每個(gè)環(huán)節(jié)都詳細(xì)的記錄在案，每句話包括提問都精心設(shè)計(jì)，并且要熟記每句課上想要表達(dá)的話，以及你的教態(tài)和每個(gè)動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)。在試教中，我暴露的缺點(diǎn)多多，出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問題，都是我平時(shí)上課時(shí)沒有意識(shí)到的，如：環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)口頭禪太多，講故事時(shí)與幼兒的眼神交流，臉上表情要豐富，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言吸引幼兒，以及提問的內(nèi)容范圍太大等等。經(jīng)過(guò)黃老師等許多老師對(duì)我認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)以及對(duì)個(gè)別環(huán)節(jié)的修改，我才變得自信許多。想上好堂課需要不斷地集眾人的力量探討、修改以及自己認(rèn)真的備課才行。這堂課讓我獲取了許多課堂經(jīng)驗(yàn)，也端正了備課的態(tài)度：我認(rèn)為只有認(rèn)真詳細(xì)的準(zhǔn)備，才能上出質(zhì)量!
梨子提琴》教案7
設(shè)計(jì)意圖：
大班年齡段的孩子，思維發(fā)展迅速，敢于創(chuàng)新。而且由于小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，他們的雙手日漸靈巧，操作物體的能力大大加強(qiáng)，樂意用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己的所思所想。
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。
(2)大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件(ppt)
各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿卜、紫茄子、香菜等)，水果(蘋果、橘子、生梨、芒果等)
塑料刀具，剪刀，牙簽，次性桌布，抹布等
各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)
小提琴音樂
活動(dòng)過(guò)程：
(1)解讀封面
封面上你看見了什么? (認(rèn)識(shí)“提琴")
通過(guò)封面，猜猜這個(gè)故事大概說(shuō)的.是件什么事情?
(2)欣賞、理解故事
�、俪鍪镜�2～6面：
小松鼠吃完了半個(gè)生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他會(huì)干什么?
如果是你，你會(huì)用這半只生梨做什么?
�、诔鍪镜�7～8面：
這些是什么?做哪些事情的時(shí)候需要這些工具?
小松鼠用半個(gè)生梨做成了什么?
小結(jié)：做件事情前，可以將自己的想法先畫出來(lái)或?qū)懴聛?lái)，做張?jiān)O(shè)計(jì)圖。
(3)大膽想象、表現(xiàn)
�、僬J(rèn)識(shí)各種樂器。
小松鼠用半個(gè)生梨做成的小提琴，不但給大家?guī)?lái)了好聽的音樂，還幫助小動(dòng)物們變成了好朋友。你看到過(guò)小提琴嗎?你還知道哪些樂器? (結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)各種常見樂器，重點(diǎn)在外形上，知道它們共同的名稱“樂器”)
�、谄饋�(lái)做小小設(shè)計(jì)師。
這里有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想想：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么?
想好了，可以像小松鼠樣，先制作張?jiān)O(shè)計(jì)圖。
你也可以和朋友起，先商量商量。準(zhǔn)備好了，就行動(dòng)吧。
③播放音樂，幼兒開始探索制作(提醒幼兒注意安全)。
(4)創(chuàng)意作品秀
�、俳榻B自己的作品。
介紹你們的作品：用什么做成了什么?
你想把它送給誰(shuí)?為什么?
�、诔鍪镜�8面～結(jié)束。
小松鼠也把小提琴做好了，他會(huì)干嘛呢?
小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽，還帶著股淡淡的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，美妙的事情發(fā)生了……(幼兒自己欣賞ppt)
你看到了什么?
誰(shuí)聽到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?
小結(jié)：美妙的梨子提琴聲讓小動(dòng)物們不再爭(zhēng)吵、打斗，真好!
你自己做的樂器會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會(huì)用什么辦法?
活動(dòng)反思：
故事中的小松鼠用生梨制作了把特別的小提琴，當(dāng)琴聲響起的時(shí)候，森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這幕時(shí)，我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠樣，將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對(duì)同伴間互相爭(zhēng)吵、打斗時(shí)，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，可以用很多方法去解決，只要你肯動(dòng)腦筋。
梨子提琴》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。
(2)大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法。
(3)樂意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
(4)閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件(ppt)
各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿卜、紫茄子、香菜等)，水果(蘋果、橘子、生梨、芒果等)
塑料刀具，剪刀，牙簽，一次性桌布，抹布等
各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)
小提琴音樂
活動(dòng)過(guò)程：
(1)解讀封面
一封面上你看見了什么? (認(rèn)識(shí)“提琴")
一通過(guò)封面，猜猜這個(gè)故事大概說(shuō)的是一件什么事情?
(2)欣賞、理解故事
�、俪鍪镜�2～6面：
一小松鼠吃完了半個(gè)生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他會(huì)干什么?
一如果是你，你會(huì)用這半只生梨做什么?
�、诔鍪镜�7～8面：
一這些是什么?做哪些事情的時(shí)候需要這些工具?
一小松鼠用半個(gè)生梨做成了什么?
小結(jié)：做一件事情前，可以將自己的想法先畫出來(lái)或?qū)懴聛?lái)，做一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。
(3)大膽想象、表現(xiàn)
①認(rèn)識(shí)各種樂器。
一小松鼠用半個(gè)生梨做成的小提琴，不但給大家?guī)?lái)了好聽的.音樂，還幫助小動(dòng)物們變成了好朋友。你看到過(guò)小提琴嗎?你還知道哪些樂器? (結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)各種常見樂器，重點(diǎn)在外形上，知道它們共同的名稱“樂器”)
�、谝黄饋�(lái)做小小設(shè)計(jì)師。
一這里有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想一想：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么?
一想好了，可以像小松鼠一樣，先制作一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。
一你也可以和朋友一起，先商量商量。準(zhǔn)備好了，就行動(dòng)吧。
�、鄄シ乓魳罚變洪_始探索制作(提醒幼兒注意安全)。
(4)創(chuàng)意作品秀
①介紹自己的作品。
一介紹你們的作品：用什么做成了什么?
一你想把它送給誰(shuí)?為什么?
②出示第8面～結(jié)束。
一小松鼠也把小提琴做好了，他會(huì)干嘛呢?
一小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽，還帶著一股淡淡的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，美妙的事情發(fā)生了……(幼兒自己欣賞ppt)
一你看到了什么?
一誰(shuí)聽到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
小結(jié)：美妙的梨子提琴聲讓小動(dòng)物們不再爭(zhēng)吵、打斗，真好!
一你自己做的樂器會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會(huì)用什么辦法?
活動(dòng)反思：
故事中的小松鼠用生梨制作了一把特別的小提琴，當(dāng)琴聲響起的時(shí)候，森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這一幕時(shí)，我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠一樣，將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對(duì)同伴間互相爭(zhēng)吵、打斗時(shí)，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，可以用很多方法去解決，只要你肯動(dòng)腦筋。
梨子提琴》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受音樂的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。
2．小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。
3．自制大圖書一本。
4．梨子樹一棵，自制梨子小提琴若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受音樂的美。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、導(dǎo)入：以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
�。�1）你喜歡音樂嗎？
（2）音樂會(huì)給我們帶來(lái)什么呢？
�。�3）聽，你們想知道這段音樂是誰(shuí)演奏的？請(qǐng)他出來(lái)吧﹗
2、配班老師以小松鼠的'身份出現(xiàn)，討論小提琴的外形。
3、出示大圖書中的一幅，引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。
�。�1）這是在什么地方？
�。�2）小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會(huì)怎么做呢？
�。�3）它為什么要做小提琴？
4、隨著音樂完整觀察圖書一遍，讓幼兒說(shuō)自己的感受。
5、結(jié)合畫面教師講述故事一遍，并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。
�。�1）小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢？
（2）讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧！
（3）狐貍聽見了什么？它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？
（4）獅子聽見音樂，它會(huì)怎樣做呢？
�。�5）種子落到地上會(huì)怎樣？
�。�6）假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會(huì)怎么做呢？
6、運(yùn)用多媒體欣賞第二遍故事后，討論：
（1）如果沒有音樂，森林會(huì)是什么樣呢？
�。�2） 如果你聽見了音樂，你想干什么？
（3） 小松鼠用音樂給大家?guī)?lái)快樂，你怎樣給別人帶來(lái)快樂？
7、總結(jié)結(jié)束，幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。
森林里的小動(dòng)物聽說(shuō)小松鼠來(lái)到我們班，它們也要來(lái)和你們做朋友，一起把音樂帶給大家�？炜�，這棵樹上結(jié)了許多梨子。讓我們也來(lái)把梨子做成小提琴，跟著小松鼠把音樂送給大家好嗎？
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，第一步通過(guò)欣賞小松鼠帶來(lái)的小提琴曲和談?wù)撔√崆俚耐庑�，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并讓幼兒感受音樂的美。第二步讓幼兒觀賞小松鼠帶來(lái)的故事書，初步感知故事內(nèi)容。第三步邊聽教師講解邊觀看圖片，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。第四步通過(guò)多媒體課件欣賞故事一遍，加深對(duì)故事的理解。第五步幼兒嘗試用梨子小提琴演奏音樂，活動(dòng)在音樂聲中結(jié)束。
本節(jié)課通過(guò)小提琴曲貫穿整個(gè)活動(dòng)，使活動(dòng)的流程很清晰連貫，孩子對(duì)活動(dòng)的興趣也非常濃郁，并做到了動(dòng)靜交替達(dá)到預(yù)期的目的。在活動(dòng)中為幼兒自制的大圖書和多媒體課件，他們很喜歡，并能通過(guò)它們很快地理解故事發(fā)生的情節(jié)。在此也打破了以往教學(xué)常規(guī)，調(diào)動(dòng)了幼兒積極性、主動(dòng)性，把看到的、聽到的、想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，讓孩子成為課堂的主體。活動(dòng)中還充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官，邊提問邊講述，起到了教師與幼兒互動(dòng)的效果。
而幼兒也明白了要與同伴團(tuán)結(jié)互助和共同分享美好的事物的道理。在活動(dòng)尾聲準(zhǔn)備的梨子模型讓幼兒來(lái)嘗試演奏，再次感受音樂的魅力，使活動(dòng)的氛圍得到了升華，幼兒在輕松愉快的音樂聲中結(jié)束，首尾呼應(yīng)。
梨子提琴》教案10
設(shè)計(jì)思路：
音樂是動(dòng)聽的，是有魔力的。大班的孩子對(duì)樂曲有了定的感受能力，能初步區(qū)分風(fēng)格各異的音樂，并樂意用各種樂器來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)欣賞故事，感受小松鼠提琴聲的美妙與魔力。
(2)嘗試和同伴起，用樂器玩玩、學(xué)學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)
節(jié)奏譜若干：×× ×× I ×× ×0 I ×× ×× I × I
× 0 ×× I × 0 ×0 I ×× ×× I × I
0 × 0 × I ×× ×0 I ×× ×× I × I
樂器：小鼓、沙球、小鈴等(三個(gè)不同的樂器可以成為個(gè)組合)
五線譜(上有音符)
段提琴樂曲(最好與節(jié)奏譜的節(jié)奏致)
活動(dòng)過(guò)程：
(1)觀察封面，引出話題
這個(gè)故事的名字叫什么?
看到這個(gè)名字，你想到了什么?
提琴是種樂器，能發(fā)出好聽的聲音，你還知道哪些樂器?
讓我們起來(lái)聽聽這個(gè)關(guān)于提琴的故事。
(2)有魔力的`提琴聲
�、俪鍪镜�2～8面：
你聽到過(guò)提琴聲嗎?小松鼠的提琴聲響起來(lái)了，快聽! (師生共同欣賞提琴樂曲)
聽了這段音樂，你感覺怎樣?
�、诔鍪镜�9面～結(jié)尾。
森林里的小動(dòng)物聽到這么美妙的音樂，會(huì)怎么樣呢?
在好聽的提琴聲中，森林里發(fā)生了哪些變化?
為什么聽到提琴聲后，狐貍不再追小野雞了?獅子不捉小白兔了?
小結(jié)：原來(lái)，好聽的音樂可以讓爭(zhēng)吵消失，還可以使我們的心情放松，讓大家都陶醉，真是神奇!
(3)小小演奏家
�、儆變鹤赃x樂器和節(jié)奏譜練習(xí)。
音樂好聽又神奇，我們也來(lái)做小小演奏家，演奏出美妙的音樂吧!做小小演奏家先要把本領(lǐng)學(xué)會(huì)。這里有許多樂器，你可以選件自己喜歡的樂器。這是節(jié)奏譜，每個(gè)都可以試試、練練。
�、谟變貉葑啾硌荨�
誰(shuí)來(lái)表演下?
首好聽的音樂需要好多樂器起來(lái)演奏。我們個(gè)人演奏已經(jīng)學(xué)會(huì)了，要不要試試和好朋友起演奏，這樣音樂就更好聽啦。
自己選個(gè)或兩個(gè)和自己樂器不樣的好朋友，起來(lái)演奏。
可以和好朋友起，選擇不同的節(jié)奏譜起演奏。
哪組來(lái)表演下?
如果全班起來(lái)演奏，會(huì)怎樣呢?我們來(lái)試試。
(4)延伸活動(dòng)
演奏要不停地練習(xí)，音樂才更好聽。讓我們慢慢練吧。
(出示五線譜)這又是什么呢?
活動(dòng)拓展：
1、在教室的活動(dòng)區(qū)域和家里，給幼兒提供各種蔬菜和水果，讓幼兒想象、探索和表現(xiàn)。
2、將節(jié)奏譜與樂器投放在教室里，玩玩練練。
3、還可以搜集各種生活廢舊物品，擊樂的快樂。幼兒可以利用自由活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等時(shí)間，玩如可樂罐、飲料瓶、奶粉筒等，讓幼兒探索。
閱讀區(qū)活動(dòng)：
在閱讀區(qū)投放故事書和空白的記錄本，幼兒想象、繪畫美妙的音樂聲讓大家(小動(dòng)物、小朋友)變了，并大膽講述。
活動(dòng)反思：
大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí)，會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友起開展合作游戲。故事隨著小松鼠的梨子提琴聲，漫游在美麗的森林中，目睹小動(dòng)物們?cè)谇俾曋邪l(fā)生的各種變化：追殺沒有了，爭(zhēng)吵消減了，大家都來(lái)聽好聽的音樂。在這樣的音樂之旅中，感受音樂的力量與神奇。
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