【實(shí)用】大班教案集錦7篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
【教案目的】
1、通過(guò)觀察和比較,發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,了解指紋的基本特征。
2、從各個(gè)方面了解指紋的作用,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的精神。
3、激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。
【教案準(zhǔn)備】
1、幼兒準(zhǔn)備:父母和自己的指紋圖各一張;一塊膠泥,一張紙。
2、教師準(zhǔn)備:各種指紋放大圖;從各種渠道(網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊)收集的指紋圖片一組。
【教案流程】
一、印指紋游戲,激發(fā)幼兒興趣。
幼兒分組玩印指紋的游戲;讓幼兒觀察:印完指紋后在紙上發(fā)現(xiàn)了什么?膠泥上又留下了什么?
二、談指紋。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋,比較自己和同伴的指紋有何不同;
(2)比較自己的指紋和父母的指紋又有什么不同;
教師引導(dǎo):小朋友們,你們每個(gè)人都是爸爸媽媽生的,孩子和父母總是長(zhǎng)得很像,被別人稱(chēng)作“親子臉”。
幼1:我奶奶說(shuō)我長(zhǎng)得和媽媽一模一樣。
幼2:我鼻子長(zhǎng)得像爸爸。
幼3:我眼睛長(zhǎng)得像奶奶……
教師:那大家想一想,我們可能長(zhǎng)得像爸爸媽媽?zhuān)墒俏覀兊闹讣y也長(zhǎng)得像爸爸媽媽嗎?
孩子1:有“親子臉”,就有“親子指紋”。
孩子2:不對(duì),偵探片里面說(shuō),每個(gè)人的指紋都是不一樣的。
教師:那大家把帶來(lái)的爸爸媽媽的指紋圖和自己的對(duì)比一下,看看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?孩子們比較后一致得出結(jié)論,指紋和爸爸媽媽的沒(méi)有一個(gè)一樣的。
幼兒發(fā)揮:老師,我們和爸爸媽媽只長(zhǎng)得像,但是還是有不像的地方,我們的指紋也不是完全一樣!可是我小姨生的是雙胞胎,他們長(zhǎng)得一樣,聲音一樣,穿得一樣,連動(dòng)作都一樣,他們的指紋也應(yīng)該是一樣的吧?(很多孩子都點(diǎn)頭表示同意)
教師:這個(gè)問(wèn)題提得很好,我們班的琪琪和冉冉是一對(duì)雙胞胎,讓我們看看他們的指紋一樣嗎?(幼兒看后,都搖頭)老師這里剛好也有一幅雙胞胎的指紋,小朋友們看一看,他們是不是一樣?(出示指紋圖)共同分析比較雙胞胎的指紋,小結(jié)指紋的秘密。讓孩子們明確知道:任何人的指紋都是不可能相同的。
三、指紋的特征。
出示一組關(guān)于指紋分類(lèi)的圖片,向孩子們介紹幾種類(lèi)型指紋的特點(diǎn);
讓孩子們?cè)俅斡^察自己和父母的指紋,并將其分類(lèi)。
告訴大家,指紋的形狀和每個(gè)人的性格等沒(méi)有必然的相關(guān)性,更不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的指紋長(zhǎng)成什么樣就證明他聰明還是不聰明,讓孩子們樹(shù)立科學(xué)的觀念。
四、指紋的作用。
向孩子們展示從各種渠道(網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊)收集來(lái)的`關(guān)于指紋的圖片,讓孩子們自由討論指紋都有什么作用;
幼1:我晚上看偵探片,里面的警察叔叔就靠罪犯留在杯子上的指紋破了案。
幼2:還有醫(yī)院,我們一出生,醫(yī)生就給我們印了指紋,這樣爸爸媽媽就不會(huì)抱錯(cuò)寶寶了
幼3:在電腦和手機(jī)上裝指紋鎖,小偷就偷不了它們了,因?yàn)樗盗艘矝](méi)用……
老師總結(jié)指紋的用途:破案、辨認(rèn)、防盜……
五、延伸活動(dòng):動(dòng)物有指紋嗎?它們的指紋一樣嗎?
在活動(dòng)快結(jié)束時(shí),有孩子提出了問(wèn)題:老師,我們每個(gè)人都有手,我們都有指紋,那么小貓小狗也有手,它們也有指紋嗎?其他孩子也有了相同的疑問(wèn)。于是我臨時(shí)增加了這個(gè)延伸活動(dòng),讓孩子們觀察了幼兒園里飼養(yǎng)的幾種小動(dòng)物,如小雞、小兔子等,并讓他們互相討論,還布置了回家查資料的任務(wù),明天大家再進(jìn)行深入討論,這樣可以培養(yǎng)他們持續(xù)探索的精神和動(dòng)手調(diào)查研究的能力。
六、結(jié)束活動(dòng)。
游戲:讓孩子們分組玩警察抓小偷的游戲,讓小偷們留下指紋,小警察們根據(jù)指紋來(lái)抓小偷。在愉快的游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)因經(jīng)過(guò)較為充分的準(zhǔn)備,總體來(lái)說(shuō)是比較成功的。課后,大部分孩子都比較全面掌握了指紋的特征、用途等。由于這是幼兒感興趣的話(huà)題,所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極,在課堂上的提問(wèn)也更加踴躍起來(lái),師幼互動(dòng)較好。在這次活動(dòng)中,他們不僅是課程的參與者,更是課程的設(shè)計(jì)者。然而本次活動(dòng)也同樣存在不足之處,我沒(méi)有充分考慮到教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的變數(shù),例如幼兒對(duì)雙胞胎的指紋問(wèn)題提出的疑問(wèn)。由于時(shí)間原因,最后的游戲比較倉(cāng)促。在以后的教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,做好充分準(zhǔn)備并把握好教學(xué)時(shí)間。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、能大膽想出各種使?jié)窦堊兏傻姆椒,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
吹風(fēng)筒、棉花、風(fēng)扇、干毛巾、尼龍袋、濕紙若干、實(shí)驗(yàn)記錄表等。
教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索興趣。
教師:今天早上,老師不小心把口杯的水倒在記錄本上,記錄本上的'紙都濕了,老師不想浪費(fèi),但又想不出好辦法使它們變干,你們能幫我想想辦法嗎?(
教師集體記錄)
2、幼兒猜想預(yù)測(cè)并將猜想的結(jié)果記錄在表格中。
教師:剛剛小朋友都很棒,想了很多很多使?jié)窦堊兏傻姆椒。但這些方法是不是都能使?jié)窦堊兏赡兀康葧?huì)兒,我們一起來(lái)試驗(yàn),對(duì)嗎?
3、幼兒選擇了幾種方法進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),教師交代要求并巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)作并積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)延伸:在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒還設(shè)想了很多的辦法,但這些方法能不能使?jié)窦堊兏?那種方法比較快?我們還想進(jìn)一步深入的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)。
大班教案 篇3
傘是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶,隨著時(shí)代的發(fā)展,傘的種類(lèi)、花樣越來(lái)越多,用途越來(lái)越廣泛,雨傘則因?yàn)槭褂梅奖,又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時(shí),行進(jìn)中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲,各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花,為了滿(mǎn)足孩子們對(duì)傘的各種秘密的探索,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過(guò)程,豐富有關(guān)傘的知識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。
3、能運(yùn)用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾。
1、課件、舞蹈錄像、音樂(lè)磁帶。
2、古代人打得傘1把及小傘若干(傘上面沒(méi)有圖案)。
3、裝飾小傘用的及時(shí)貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。
。ㄒ唬┛翠浵褚稣n題
小朋友,老師知道你們最喜歡看動(dòng)畫(huà)片,下面我們來(lái)欣賞一段動(dòng)畫(huà)歌曲吧!
提問(wèn):歌曲聽(tīng)完了,你能猜出什么花雨里開(kāi)嗎?(傘)生活在現(xiàn)代的人們下雨的時(shí)候有的穿雨披,有的打傘,可是在古代的時(shí)候卻沒(méi)有傘,你能想象出古時(shí)候的人是怎樣避雨的嗎?
后來(lái)一個(gè)人發(fā)明了世界上的第一把傘,誰(shuí)這么聰明呢?請(qǐng)聽(tīng)老師給你講一個(gè)故事吧!
。ǘ﹤愕陌l(fā)明
老師講《魯班造傘》的故事,了解傘的發(fā)明。
。ㄈ┱J(rèn)識(shí)傘的發(fā)展過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)傘的結(jié)構(gòu)(出示古代人打得樣式的.傘):傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。
古時(shí)候的傘在制作材料、樣式方面比較簡(jiǎn)單,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,傘的種類(lèi)越來(lái)越多,用途也越來(lái)越廣泛,我們看看都有什么種類(lèi)的傘呢?
2、認(rèn)識(shí)傘的種類(lèi):分為實(shí)用傘和工藝傘(播放課件)
教師小結(jié):除了圖片上這些傘外,隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們還發(fā)明了收音機(jī)傘、太陽(yáng)能傘、盲人傘、防爆傘等等,在美國(guó)人們還制成了高67米,面積達(dá)4000千平方米的世界上最大的巨傘,這把傘已經(jīng)成了美國(guó)游覽觀光的景點(diǎn),孩子們,等你們長(zhǎng)大了有機(jī)會(huì)去參觀,還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來(lái)的呢?
3、了解傘的制作過(guò)程(播放課件)
。ㄋ模﹤愕淖饔
這么多種類(lèi)的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用,成為人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚纳钣闷,它還是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具,下面請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段用傘做道具的舞蹈
。ㄎ澹┰O(shè)計(jì)裝飾小花傘
想不想也擁有一把漂亮的小花傘,老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料,有的還是廢舊物品,就按照你自己喜歡的材料和圖案來(lái)裝飾吧!
結(jié)束:我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧!
【活動(dòng)延伸】
可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作,根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計(jì)小花傘。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。
2、感受四季的明顯不同,知道四季輪換的順序。
教學(xué)重難點(diǎn):即興創(chuàng)編歌詞
教學(xué)預(yù)備:幼兒繪畫(huà)作品,律動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
一、節(jié)奏火車(chē)“四季”,知道四季的輪換
1、將全班小朋友分成兩隊(duì):紅隊(duì)、黃隊(duì)
2、兩隊(duì)幼兒有節(jié)奏的相互問(wèn)對(duì)方關(guān)于四季的問(wèn)題
3、過(guò)度:兩列火車(chē)都安全快速的到達(dá)了終點(diǎn),你們的心情怎么樣呢?
二、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”,鞏固已有的旋律經(jīng)驗(yàn)
1、第一次演唱要求:紅隊(duì)演唱,黃隊(duì)接唱,第二段交換
2、第二次演唱提升要求:注重傾聽(tīng)別人和自己的聲音,演唱是不要讓自己的聲音突出來(lái),同時(shí)面部表情在演唱的時(shí)候也要表演出來(lái)。
3、節(jié)奏復(fù)習(xí):幼兒跟著老師拍節(jié)奏
4、過(guò)度:夏天到了,你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化了嗎?誰(shuí)可以用剛才的節(jié)奏說(shuō)出幼兒園夏天的景色?
三、結(jié)合繪畫(huà)作品,進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編
1、教師示范
2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出:“幼兒園,夏天到,夏天的幼兒園真漂亮”
3、過(guò)度:幼兒園的夏天很漂亮,讓我們一起把剛才編的`歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律,唱一首“幼兒園的夏天”。
四、歌曲即興創(chuàng)編
1、播放音樂(lè),幼兒練習(xí)
2、幼兒個(gè)別表演
3、幼兒分組表演
要求:每組創(chuàng)編兩段歌詞,并進(jìn)行表演,演唱的形式不限
4、過(guò)度:每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌,一年有四季,都不一樣,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去跳跳四季的舞吧。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉和理解故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。
2.能區(qū)分故事中不同的情節(jié),知道其先后順序,并能通過(guò)合作繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),制作成連環(huán)畫(huà)。
3.通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.已做好的畫(huà)冊(cè)封面大小若干。
2.幼兒用紙、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《我和星星打電話(huà)》。
夜晚的天空除了星星之外,還可以看到什么?
你見(jiàn)過(guò)什么樣子的月亮?那每天你們見(jiàn)到的.月亮都是一樣的嗎?
月亮每天都在變化,那么你們想知道他是怎么變得嗎?
1.聽(tīng)故事《月亮姑娘做衣裳》
2.討論。
、僭铝凉媚镉袥](méi)有穿上漂亮的新衣服?為什么沒(méi)有穿上呢?
②過(guò)了5天,裁縫師傅給月亮送衣服,月亮變成什么樣子了?(像彎彎的鐮刀)
、鄄每p師傅又去重做衣服,5天后,月亮變成了什么樣子?(像彎彎的小船)
④又過(guò)了5天,月亮又長(zhǎng)胖了,變成了什么樣子?(像圓圓的大銀盤(pán)子)
3.記錄變化。
教師:月亮是怎么變的呢?我們也把月亮變化的樣子畫(huà)下來(lái)吧。
幼兒用記錄紙畫(huà)月亮盈虧變化,注意變化的順序。
4.展示幼兒作品5.討論月亮圓缺變化的原因。
教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會(huì)有圓缺的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。
教師小結(jié):月亮本身不會(huì)發(fā)光,他發(fā)出的光來(lái)自于對(duì)太陽(yáng)光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂?yáng)反射到月亮上的光線。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在都是獨(dú)生子女多,家里比較嬌慣,孩子面對(duì)困境的能力與人相
處的能力都很差,小熊過(guò)橋這一內(nèi)容比較生動(dòng)有趣,幼兒比較容易接受不知不覺(jué)中對(duì)幼兒進(jìn)行勇敢教育,并讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助困境中的同伴,進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、賞和朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中,體驗(yàn)小熊在同伴的鼓勵(lì)下由害怕到勇敢的情感變化過(guò)程。
2、樂(lè)意在大家面前講述,并根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
立體操作教具一套,幼兒用書(shū),錄音磁帶一盒。幼兒有走獨(dú)木橋的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà),引起幼兒興趣。
教師:你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎?再走得時(shí)候有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代詩(shī)歌的'名稱(chēng)。)
2、教具欣賞詩(shī)歌,初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
師:詩(shī)歌里有誰(shuí)?講了一個(gè)什么事?
1、配樂(lè)詩(shī)歌,理解故事內(nèi)容。
師:(1)小熊走到橋上怎么樣了?他心里有什么樣的感覺(jué)?
。2)頭上的烏鴉在干什么?橋下流水怎么樣的?小熊怎么說(shuō)的?
(3)誰(shuí)聽(tīng)到小熊的聲音?他又是怎么說(shuō)的?
。4)小熊過(guò)橋后是怎么做的?鯉魚(yú)看了樂(lè)得怎么樣?
2、請(qǐng)幼兒跟教師一起看幼兒用書(shū)畫(huà)面,邊學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
3、討論,你們喜歡詩(shī)歌中哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?小熊后來(lái)為什么能過(guò)橋?
4、嘗試分角色表演。
1、教師扮演小熊,帶幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演。
2、教師指導(dǎo),幼兒表演。
活動(dòng)建議
在表演區(qū)投放小熊小鯉魚(yú)小浪花等頭飾,讓幼兒分角色表演詩(shī)歌內(nèi)容。如果沒(méi)有立體教具,也可以用玩具熊替代,以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用英語(yǔ)日常用語(yǔ)互動(dòng)并積極地參與游戲中。
2、能邊做動(dòng)作邊說(shuō)出英語(yǔ)單詞:daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma
學(xué)習(xí)歌曲:
活動(dòng)準(zhǔn)備:英語(yǔ)卡片、英語(yǔ)律動(dòng)碟片,百寶馕
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)候
師:“Good afternoon,students?”(Good afternoon,teather.)
二、律動(dòng)
師:“Let’s do a warm up,Ok?”(Ok.)
做英語(yǔ)韻律操(由做的好的'學(xué)生帶領(lǐng)做)
三、游戲
師:“Let’s play a game, ok?”(Ok.)
1、通過(guò)集體游戲Turn around,復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma
玩法:師:“Turn around??? stop!”(出示卡片),幼兒口說(shuō)單詞,身體做動(dòng)作。
。1)試兩遍,幼兒熟悉游戲。
。2)游戲中,誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)出單詞,給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。
2、通過(guò)游戲“百寶馕”,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma
。1)先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品,并作“噓”動(dòng)作,幼兒開(kāi)口之前口說(shuō):“不許說(shuō)”,作出神秘狀
。2)讓第三位幼兒取出卡片并說(shuō)出單詞,請(qǐng)其他幼兒判斷。
。3)也可以請(qǐng)幼兒表演,其他幼兒猜單詞,請(qǐng)取卡片的幼兒判斷。
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