【精選】中班教案范文錦集7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
電腦活動:
進(jìn)入電腦樂園
教學(xué)目標(biāo):
1、了解電腦房的規(guī)章制度,認(rèn)識電腦。
2、掌握鼠標(biāo)的正確握法。
3、掌握鼠標(biāo)的基本操作。
重點、難點:
1、掌握鼠標(biāo)的正確握法。
2、 掌握鼠標(biāo)的基本操作
教學(xué)方法:
講解、上機指導(dǎo)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
展示電腦的用途,激起幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。(當(dāng)今生活中處處有電腦:老師的辦公桌上,班內(nèi)……。今天我們就一起進(jìn)入電腦樂園去認(rèn)識電腦。)
二、學(xué)習(xí)有關(guān)的規(guī)章制度。
1、 在微機室上課要遵守紀(jì)律,不亂動電源插座,不亂摸微機和顯示器,微機有時會漏電。
2、 不準(zhǔn)在微機室大聲說話,必須保持安定,不準(zhǔn)在微機室吃東西或帶入零食。發(fā)現(xiàn)要舉報。
3、 操作中微機出現(xiàn)故障要報告老師,不能自己處理。
4、 下課后要把鍵盤推回原位,凳子靠齊等。
三、認(rèn)識電腦
根據(jù)實物認(rèn)識電腦:
1、主機,微機工作的主要部件。
2、顯示器:把信息顯示出來讓我們看到。
3、鍵盤:用來向電腦輸入信息的。
4、鼠標(biāo):象小老鼠,有長尾巴,我們通過鼠標(biāo)來操作電腦
鼠標(biāo)的握法:用手掌心握住鼠標(biāo),大拇指和小指、無名指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè),食指輕放在左鍵上,中指輕放在右鍵上。( 幼兒練習(xí))
四、介紹鼠標(biāo)的基本操作。
1、移動:移動鼠標(biāo),使指針指向目標(biāo)。
2、單擊:按下鼠標(biāo)左鍵并隨即松開。(吧)
3、雙擊:快速連續(xù)地按動鼠標(biāo)左鍵兩次后松開。(吧吧)
4、右擊:按下鼠標(biāo)右鍵后隨即松開。一般用于打開對象有關(guān)的快捷菜單。
5、拖拽:按住鼠標(biāo)左鍵不松開,移動鼠標(biāo)指針到目標(biāo)位置后再松開。
學(xué)生根據(jù)操作方法進(jìn)行練習(xí)并嘗試、體會。
五、小結(jié)。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力,學(xué)習(xí)童話中對話式的語言。
2、理解童話中一一對應(yīng)的配對關(guān)系,能根據(jù)童話中的語言形式進(jìn)行初步的仿編。
3、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受,感受朋友間友愛互助的快樂。
活動重點:
1、仿編童話中對話式的語言。
2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,感受朋友間友愛互助的快樂。
活動難點:
1、了解物體與物體之間的配對關(guān)系。
2、 體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,感受朋友間友愛互助的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。
2、衣服、褲子;鉛筆、橡皮;碗、筷等可以配成對的形象圖片若干,其中相對應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。
3、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》cd。
4、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能掌握一些物體之間的配對關(guān)系。
活動過程:
一、開始部分。
1、今天許多老師來我們班做客了,我們向老師們打個招呼吧,說聲"老師好!"
2、今天還有許多小客人來我們班做客了,這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲,它們要請小朋友閉好眼睛,老師數(shù)一、二、三,這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。
。ń處煶鍪就捙涮仔蜗髨D片。)
二、基本部分。
(一)圖片配對。
1、"請小朋友睜開眼睛,說說哪些客人來了?"(幼兒集體回答)
2、"這些小客人告訴老師說它們想找一個好朋友,你們愿意幫助它們么?"(集體回答)
3、"老師有一個要求,在找朋友的時候,要說一句好聽的話,誰和誰是一對好朋友?炜扉_動你們的小腦筋,找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友。"
。ǘ┬蕾p童話,理解內(nèi)容。
1、"小朋友真能干,這么快就為它們找到好朋友了,現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的。"
。ㄓ變盒蕾p配樂錄音童話一遍。)
2、"我們給小客人找對朋友了么?"
3、哪些小客人找對朋友了?
為什么茶壺和水杯是一對好朋友?
為什么桌子和椅子是一對好朋友?
為什么鑰匙和鎖是一對好朋友?
為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友?
4、誰和誰不是一對朋友?
小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友?
聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論:小鳥為什么說我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地,還有愛鳥的孩子?
。ǔ鍪井嬘兴{(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅)
教師小結(jié)幼兒的發(fā)言:原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友,小朋友要愛護(hù)它……
請小朋友想想怎么樣去愛護(hù)小鳥?
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)童話中的語言,嘗試分組講述。
1、再一次欣賞童話故事錄音,請小朋友輕輕跟讀。
2、集體講述童話一遍,引導(dǎo)幼兒有表情地講述。
。1)"好朋友之間說話時心情是怎么樣的?講話的聲音會怎么樣?"
。2)"現(xiàn)在我們一起來講述一遍這個童話故事,請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來。"引導(dǎo)幼兒運用表情有感情地講出對話部分。
3、分角色講述。
"現(xiàn)在我把小朋友分成兩組,左邊的`小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠,右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥,一起來講一遍這個童話故事。"(幼兒分組講述故事一遍。)
。ㄋ模┏鍪玖硪唤M圖片,幼兒操作配對,仿編童話。
1、"我們給小客人找對了好朋友,它們真開心,還請來了更多的小客人,讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎?"
。ń處煶鍪镜诙M圖片)
2、這些小客人也有自己的好朋友,我們把它們找出來,配成一對,插入這個長方形里。然后說一句好聽的話--誰對誰說:"我們是一對好朋友。"誰說"對。"完成后把大卡片送回來。
教師舉例示范一次。重點提醒幼兒配對完成后要說一句好聽的話--誰對誰說:"我們是一對好朋友。"誰說"對。"
。ㄓ變翰僮髋鋵,教師個別提問、指導(dǎo)。)
3、幼兒輪流仿編。"請小朋友說說自已剛才為誰找到了朋友,用童話中的話編出來。"
三、結(jié)束部分
1、這些小客人都有了自己的好朋友,它們非常感謝小朋友們!在我們的日常生活中,還有許多可以配成對的好朋友,我們可以把它們找出來編到這個童話中去。明天來念給老師聽好么?
2、你有自己好朋友么?現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋《找朋友》的游戲,給自己找個好朋友,好么?隨著《找朋友》的音樂,幼兒做音樂游戲,互相拉手結(jié)束活動。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。
2、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作,表現(xiàn)鼓聲的強與弱。
3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力,并體驗兩人一起合作造型的愉快。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
大鼓一面
活動過程:
。ㄒ唬┤雸觯弘S伴奏帶開火車進(jìn)入課室。
1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。
2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>
3、擴(kuò)散練習(xí):鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?/p>
(二)主體部分:欣賞歌曲
1、用動作感受歌曲第一段
(1)指導(dǎo)語:你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。
(2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。
(3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈,用動作感受歌曲。
2、欣賞第二段,用身體動作表現(xiàn)鼓聲。
。1)感受鼓聲強弱。
指導(dǎo)語:來了好多小鼓手,請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,他們是怎么敲鼓的?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,感受鼓聲強弱。
引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。
。2)欣賞歌曲
完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的.鼓聲特點。
引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。
鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿,并進(jìn)一步創(chuàng)編。
3、隨樂完整表演。
結(jié)束部分
指導(dǎo)語:有客人邀請咱們?nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場)
活動反思:
1、為了激發(fā)孩子的活動熱情,老師啟發(fā)幼兒大膽地表達(dá)內(nèi)心感受,體會肢體動作帶來的樂趣。讓孩子們與同伴一起尋找客人老師的游戲,是孩子們盡情分享、交流的時刻,滿足了幼兒與老師近距離接觸的心理需求。
2、在活動中,孩子們可以自由發(fā)揮想象,然后與同伴交流,產(chǎn)生靈感,大膽有創(chuàng)意的表達(dá)。
3、老師尊重每位幼兒的想法與創(chuàng)造,只要他們動腦筋想到的,都值得欣賞。讓他們在寬松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
把家居用品分類擺放,培養(yǎng)愛整理收拾的好習(xí)慣。
分享收拾整理家居用品的經(jīng)驗,能完整清楚地表達(dá)自己的見解。
活動準(zhǔn)備
不同種類物品的圖卡、輕快的音樂。
活動內(nèi)容
形式:小組
1、 請幼兒評價事先布置好的情境,向幼兒提問:
你喜歡把家中的物品隨處亂放嗎?(自由回答。)
如果不把物品放好,猜猜會發(fā)生什么事。(自由回答。例如家人會被物品絆倒;妹妹可能把扔到地上的圖書撕破。)
2、 請幼兒說說,你會怎樣整理這些物品。
3、 請幼兒按照討論結(jié)果動手把娃娃家的.物品按不同的類別收拾好。
4、 請幼兒回家?guī)图胰耸帐凹依锏奈锲,第二天回到幼兒園分享收拾物品的經(jīng)驗。
評價
能把家居物品分類收拾。
能與小朋友分享整理家居物品的經(jīng)驗。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話,并能區(qū)分xx話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣,并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動重點難點:
理解童謠的內(nèi)容,學(xué)用方言念童謠。
活動過程:
一、xx話引入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼,讓幼兒初步感受xx話。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話,能區(qū)別xx話和普通話的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話
師:小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎?
師幼用xx話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠,引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。
師:你聽到了哪句有趣的話?
師:這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎?
三、利用多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的.內(nèi)容,并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的xx話。
1、觀察ppt2,理解并學(xué)習(xí)童謠第一句
(1)一、一,一啥個一?一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3,理解并學(xué)習(xí)童謠第二句
。2)二、二,二啥個二?二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4,理解并學(xué)習(xí)童謠第三句
。3)三、三,三啥個三?三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5,理解并學(xué)習(xí)童謠第四句
。4)四、四,四啥個四?四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6,理解并學(xué)習(xí)童謠第五句
。5)五、五,五啥個五?五只小鴨捉小魚!
四、完整念童謠,并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示,引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖,引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠
3、師介紹童謠名字
五、問答表演
1、教師答,幼兒問
2、教師問,幼兒答
3、集體表演
六、結(jié)束,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
在喜羊羊野餐的情景中,引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察、積極思考。
豐富詞匯,鼓勵幼兒積極地進(jìn)行口語表達(dá)。
體驗分享的快樂,萌發(fā)幼兒初步的分享意識。
讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備:
背景圖:草地小圖片:喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
活動過程:
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述。
出示圖片:小朋友看,這是什么地方?草地上有些什么呀?(幼兒講述:這個地方有花、有草、有樹、真美呀。┻@么美的地方,誰會來玩呢?(幼兒自由猜想)(到底誰會來玩呢?)出示喜羊羊的圖片:看,誰來玩了?(喜羊羊)你們喜歡喜羊羊嗎?我們一起和它打個招呼。喜羊羊來干什么得呢?(幼兒討論后總結(jié),今天,喜羊羊還背著一個小包包呢?它是來野餐得。┠銈冎朗裁词且安蛦?(幼兒討論后總結(jié):野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃)你們有沒有在外面野餐過?我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西?
(香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)
2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語言描述食品:黃黃的、彎彎的香蕉;紅紅的、圓圓的桃子;方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的.、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖)數(shù)一數(shù),喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西?(五個)引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測。
3、喜羊羊正想吃東西,這時候,“嘰嘰嘰”誰來了?
喜羊羊有這么多好吃的東西,它會對小雞說些什么?
小雞對喜羊羊說:我喜歡吃軟軟、香香的食物,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把面包送給了小雞,小雞說謝謝你,喜羊羊說不用謝。
這時候,又來了一個好朋友,它長著長長的尾巴,喜歡在樹上跳來跳去的小動物來了,喜羊羊有這么多好吃的東西,它會對小猴說些什么?
小猴對喜羊羊說:我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把桃子送給了小猴,小猴說謝謝你,喜羊羊說不用謝。
4、噢,小鳥、白云姐姐聞到了香味也來了,喜羊羊會對小鳥說些什么?喜羊羊會請小鳥吃什么呢?請小朋友閉上眼睛。(老師拿掉牛奶)看,喜羊羊請小鳥吃什么了?哪樣?xùn)|西沒有了?(幼兒觀察,講述)喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了,小鳥說謝謝你,喜羊羊說不用謝。
喜羊羊想請白云姐姐吃棒棒糖?砂自平憬泔w得那么高,誰能幫助白云姐姐呢?把棒棒糖送給它呢?(鼓勵幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖)小鳥幫助了白云姐姐,把棒棒糖送給白云姐姐的。
喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友,看,現(xiàn)在還剩下幾樣呀?
好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西,心里怎么樣?喜羊羊自己心里怎么樣?為什么?原來和好朋友一起分享好吃的東西,是一件很快樂的事情。小朋友,你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎?你有過嗎?說給大家聽聽。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述)你們都是好孩子,都是老師的好朋友,(出示棒棒糖)看,老師這里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,來,大家一起跟我來!
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班教案 篇7
【設(shè)計意圖】大海里的秘密永遠(yuǎn)都吸引著幼兒的目光!逗5资澜纭肥且还(jié)通過幼兒玩色來感受海底美景的美術(shù)活動。在設(shè)計活動環(huán)節(jié)時,怎樣組織幼兒玩色才能更好的感受來自大海的歡樂與神奇景色,是我首先要考慮的問題。根據(jù)《綱要》中所說的“要讓幼兒真正的成為活動的主人”,我便以游戲的形式組織幼兒自由的在紙上拓印,顏色在紙上留下美麗的形狀,有的遮擋,有的出穴。在這里我用生動的語言,例如“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等等,啟發(fā)幼兒感受美術(shù)活動的多種表現(xiàn)方法。然后根據(jù)色塊的形狀“借形想象”勾畫出栩栩如生的海洋生物,最大限度地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。在結(jié)束環(huán)節(jié)對幼兒的技能進(jìn)行針對性的評價,引導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行大膽的想象和講述。
【活動目的】
1、嘗試用借形想象的方法勾畫各種海底生物。
2、能用語言大膽講述自己的想象,體驗活動的`樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
大幅白紙、水粉、鞋套、筆、音樂、PPT課件等。
【活動過程】
一、自由拓印,體驗快樂,鼓勵幼兒穿著鞋套在紙上玩耍,拓印出各種色彩。
播放音樂:小朋友,聽!這是什么聲音?對!我們一起去海邊踏浪吧!
二、欣賞故事,經(jīng)驗積累
1、PPT播放:看看大海里都有什么?它是什么樣兒的?
小結(jié):大海里的秘密可真多。還有許多藏在我們剛才踏浪時留下的色塊里,我們一起找一找吧。
三、尋找春天
1、出示拓印作品:我們看看這些“色塊”的形狀,你覺得它像什么海洋生物?
2、我們換個角度看看,說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?
3、教師示范“借形想象”。
。ㄒ笥變喊瓷斓男螤罟闯鲚喞⒓右蕴砑酉胂螅
重點指導(dǎo):(1)沿著色塊的邊緣勾線(2)動物眼睛的畫法。
4、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo))
5、海里的動物高興的手舞足蹈,大海也高興的泛起了浪花。
技法學(xué)習(xí):用兩支筆沾上顏色,貼近畫面輕輕敲打,讓顏色“灑”在紙上。
四、引導(dǎo)幼兒講述作品
我們來欣賞一下自己的作品,請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它是一只怎樣的小動物?它在做什么?
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