【精品】大班教案范文匯編5篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察尋找,感受風(fēng)的存在。
2、運(yùn)用圖象表征的方法表現(xiàn)風(fēng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過觀察尋找,感受風(fēng)的存在
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用圖象表征的方法表現(xiàn)風(fēng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙和筆、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)、做風(fēng)的體育游戲
設(shè)計(jì)思路:
“親近大自然,有觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,初步了解人與自然的關(guān)系”,是大班孩子應(yīng)當(dāng)具備的基本經(jīng)驗(yàn),風(fēng)與我們的生活息息相關(guān)。因此,通過預(yù)設(shè)這樣的活動(dòng)引起幼兒對(duì)風(fēng)的關(guān)注,使幼兒初步了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。
在前期準(zhǔn)備中通過放風(fēng)箏、做風(fēng)箏,使幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂,感受了風(fēng)能使風(fēng)箏飛起來,從而引起了幼兒對(duì)風(fēng)的興趣,其次是通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)引起幼兒對(duì)風(fēng)的進(jìn)一步關(guān)注,在幼兒的實(shí)際生活中幼兒對(duì)風(fēng)有一定的經(jīng)驗(yàn),因此,本次活動(dòng)是從幼兒的興趣和本班幼兒的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的。
活動(dòng)以比較開放的組織形式進(jìn)行,在活動(dòng)中給孩子留有生成和發(fā)展的`空間,首先是通過詩歌引發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)探究的興趣,并相互交流分享自己對(duì)有關(guān)風(fēng)的生活經(jīng)驗(yàn)并使幼兒知道風(fēng)雖然抓不到,但能通過其他事物的變化感受到風(fēng)的存在;其次,讓幼兒在真實(shí)的場(chǎng)景中去觀察、尋找和探索風(fēng),并通過運(yùn)用自己的記錄方式記錄表現(xiàn)風(fēng),并通過同伴間的交流互動(dòng),進(jìn)一步感受風(fēng)的存在,然后將幼兒的記錄在墻面上進(jìn)行展示,在日常活動(dòng)中可讓幼兒繼續(xù)交流,最后,教師通過設(shè)疑,引發(fā)幼兒的進(jìn)一步思考,從而推動(dòng)主題的發(fā)展,為下一次活動(dòng)作準(zhǔn)備。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、興趣導(dǎo)入:
1、欣賞詩歌《風(fēng)》后問:你見過風(fēng)嗎?你能抓到風(fēng)嗎?詩歌里的小朋友是怎樣發(fā)現(xiàn)風(fēng)的?你是怎么知道有風(fēng)的?
2、師小結(jié):風(fēng)雖然抓不到,但我們可以用眼睛、用身體、用耳朵去找到風(fēng)
二、尋找風(fēng)并記錄
1、風(fēng)一直和我們生活在一起,今天老師請(qǐng)小朋友用你的眼睛、身體或耳朵去找一找風(fēng)在哪里,找到了把它畫下來,那么你怎樣畫風(fēng)呢?
3、幼兒自主觀察、尋找并記錄,師觀察引導(dǎo)
4、相互交流:你找到的風(fēng)在哪里?
5、個(gè)別交流:并將幼兒的記錄在墻面上展示
三、延伸活動(dòng):
今天我們用眼睛、身體和耳朵找到了風(fēng),請(qǐng)小朋友想一想風(fēng)是不是我們?nèi)祟惖呐笥涯兀?/p>
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
。、讓幼兒感受圣誕節(jié)日的氣氛,激發(fā)幼兒表演的欲望。
。病⒃鲞M(jìn)親子之間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄⒄(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同收集有關(guān)圣誕的裝飾品或資料。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份小禮物,作交換禮物之用。
。、活動(dòng)當(dāng)天,請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一份化妝品。
。础⒒顒(dòng)時(shí)所需要的音樂(如:圣誕歌、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂等)
活動(dòng)過程:
一、在一片圣誕的音樂聲中,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。
二、請(qǐng)出舞會(huì)的主持(本班的兩位小朋友),正式拉開圣誕化妝舞會(huì)的序幕。
三、在歡快的音樂聲中,家長(zhǎng)幫孩子化妝,并穿上自己準(zhǔn)備展示的服裝。
四、當(dāng)節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂響起的時(shí)候,時(shí)裝表演正式開始。幼兒逐一展示自己的服裝,在場(chǎng)的觀眾跟著音樂拍手助威。
五、當(dāng)輕柔的音樂響起的時(shí)候,幼兒就各自拿出自己之前準(zhǔn)備好的小禮物,送給自己的`好朋友,并跟好朋友說一些祝愿的話。
六、讓孩子邀請(qǐng)家長(zhǎng)一齊跳《邀請(qǐng)舞》,將活動(dòng)的氣氛推向高潮。鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)同伴或其他家長(zhǎng)一同跳舞。
七、舞會(huì)在一片快樂的歌聲和歡快的氣氛中結(jié)束。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展,認(rèn)識(shí)各種花燈,了解它們的名稱,尋找自己最喜歡的燈。
活動(dòng)過程:
1、回憶歌曲《大家來看燈》
2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展,講講自己最喜歡哪些花燈,為什么。
3、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?
4、幼兒討論。
5、請(qǐng)幼兒回答。
6、請(qǐng)幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈,并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱,并發(fā)表自己的看法。
活動(dòng)延伸:
將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的'唱給家人聽。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)束時(shí),孩子們對(duì)于花燈的名稱還津津樂道。于是我進(jìn)行了活動(dòng)延伸,讓幼兒對(duì)于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來,創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍(lán)燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見,這與幼兒課前在網(wǎng)絡(luò)上欣賞花燈的活動(dòng)準(zhǔn)備有密不可分的關(guān)系,所以活動(dòng)前的準(zhǔn)備是非常重要的,一定要充分。
從這件事上讓我明白:組織活動(dòng)不能有僥幸心理,現(xiàn)在,我完全意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮,對(duì)自身而言以后還可以調(diào)整的機(jī)會(huì);可從孩子角度考慮,對(duì)孩子來說呢?他們已經(jīng)對(duì)歌唱教學(xué)充滿了疑惑,面對(duì)孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神,真的是羞愧難當(dāng),我深深的明白,今天的結(jié)局完全是由于我的準(zhǔn)備不夠充分,沒有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動(dòng)中我一定會(huì)避免有類似的錯(cuò)誤,因?yàn)槲抑溃业腻e(cuò)誤會(huì)浪費(fèi)整個(gè)班級(jí)孩子的時(shí)間,我的疏忽會(huì)影響他們進(jìn)步的速度。
大班教案 篇4
活動(dòng)背景
這是一首帶有京味的兒童歌曲,可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候或了解中國民俗民風(fēng)的時(shí)候演唱,或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)候,可以起到推波助瀾的作用。
這首歌只有在京胡的配奏下,才會(huì)有京曲的韻味。
為了讓孩子更感性地體會(huì)歌曲的韻味,可以配合一些京劇的表演身段,來表現(xiàn)這首歌曲,幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。
內(nèi)容與要求
學(xué)唱歌曲,接觸京劇旋律,對(duì)京劇感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.京劇錄影VCD。
2.小竹籃若干。
過程與指導(dǎo)
一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)
議論:你聽了這首歌,有什么感覺?
——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,老師在表演的時(shí)候,應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。
幼兒:這像唱戲一樣的`……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服
……臉上還弄得花花綠綠的,大花臉的樣子……
二、欣賞京劇片段
議論:京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?
幼兒:京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動(dòng)作……京戲衣
服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服,只是很少)……京戲唱起來和
歌不一樣的,音要拖得很長(zhǎng)的……京戲不是用鋼琴伴奏的,而是用
這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會(huì)武功的……
三、學(xué)唱歌曲
1、提著小竹籃,跟著老師邊唱邊舞。
——如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律,不太清晰,可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí),還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時(shí),孩子如同唱一般歌曲一樣,但是,京胡伴奏,孩子們自然而然地把嗓子提起,這時(shí),京歌的味道就很濃了,孩子們也為自己的變化而興奮,于是興致大增。
2、孩子表演,老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。
——這個(gè)活動(dòng),可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩,直到可以為i大家演奏或伴奏。
活動(dòng)中,許多孩子對(duì)京胡非常感興趣,所以,也可以在老師的指導(dǎo)下,玩一玩京胡。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受、理解歌曲性質(zhì)和內(nèi)容,嘗試用歡快、跳躍和連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲 。
2.初步學(xué)會(huì)伴唱的歌唱形式,唱準(zhǔn)符點(diǎn)十六分音符和四分休止符。
3.積極參與同伴、老師的`互動(dòng),感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.桃花、柳條、燕子、迎春花、小女孩圖片。
2.幼兒了解春天里都有哪些景物。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┦煜非
1. 師帶領(lǐng)幼兒做拍手和繞圈的動(dòng)作,初步感受音樂。
師:小朋友,讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。
2.引導(dǎo)幼兒說出聽后感覺。
師:小朋友,你們聽了這段音樂感覺怎么樣?
3. 師帶領(lǐng)幼兒用“啦啦啦啦”哼唱一遍。
4. 引導(dǎo)幼兒用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。
(二)學(xué)唱歌曲
1.引導(dǎo)幼兒說出春天里典型的景物。
2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒練習(xí)后面兩句歌詞。
3.教師范唱后面兩句歌詞,幼兒模仿學(xué)習(xí)歌唱。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面學(xué)習(xí)前四句歌詞。
5. 教師完整地范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)演唱。
。1)幼兒學(xué)唱歌曲。
。2)與同伴合作演唱歌曲。
6. 啟發(fā)幼兒演唱出前后兩處歌詞的感情。
7.學(xué)習(xí)、嘗試多種形式伴唱。
(三)創(chuàng)編歌曲
1.啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進(jìn)行演唱。
2.結(jié)束活動(dòng)。
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