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中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-01-15 03:28:54 教案 我要投稿

中班科學(xué)活動(dòng)教案四篇

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)活動(dòng)教案四篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、探索彈簧的特點(diǎn)及作用。

  二、初步感知彈簧的形狀與其特點(diǎn)的關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兩筐圓珠筆,裝有彈簧的圓珠筆跟沒(méi)有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。所有的.筆身為透明的那種,以便能看清里面的裝置。

  2、各種裝有彈簧的物品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圓珠筆玩一玩、跳一跳

  1、請(qǐng)孩子們自由玩一玩圓珠筆。

  2、請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會(huì)跳起來(lái),有的不會(huì)?

  二、彈簧筆的秘密

  1、仔細(xì)的觀察,會(huì)跳的彈簧筆有什么特別的地方?(有彈簧)

  2、拆開(kāi)圓珠筆,告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來(lái)的

  三、神奇的小彈簧

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么彈簧會(huì)跳?它們是什么形狀的?

  2、了解彈簧的不用用處:如電筒、電池盒、彈簧稱(chēng)、彈簧玩具等。

  3、請(qǐng)孩子們進(jìn)一步操作各種有彈簧的物品,深刻體驗(yàn)彈簧的作用。

  四、我們都是小彈簧

  小彈簧會(huì)蹦蹦跳跳,我們像小彈簧一樣來(lái)蹦一蹦、挑一挑吧!

  師幼互相玩小彈簧游戲。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  一、活動(dòng)名稱(chēng):

  中班科學(xué)活動(dòng):水資源的利用——巧澆菜園

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  把收集來(lái)的水資源,用于我們的日常生活

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種收集雨水的工具

  2、精神準(zhǔn)備:觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗(yàn)

  四、活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用不同的工具收集雨水,觀察記錄收集情況。

  2、培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會(huì)利用水資源的意識(shí)。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。、下雨了

  下雨了,孩子們高興極了,潤(rùn)潤(rùn)說(shuō):“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了,雨下得非常小,我想帶著孩子出去看看,這么小的`雨會(huì)讓菜寶寶喝足水嗎?

  2、觀察雨量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響

  孩子們拿著小鏟子在挖地下的土,倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢,這時(shí)有人提議說(shuō):“我們還是接一點(diǎn)兒水來(lái)澆菜吧,這樣快一些”,我說(shuō):“用雨水澆不是更好嗎?”開(kāi)心說(shuō):“可是雨太小了,澆不到菜根呀”,我請(qǐng)孩子們一起來(lái)想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根?

 。场⒂糜晁疂膊

  孩子們很聰明,想了很多辦法用雨水澆菜:

 。ǎ保┱襾(lái)小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜

  (2)接排水管里的雨水澆菜

 。ǎ常┩谇疂膊

  沿著排水管挖幾條小溝,排水管里的雨水就會(huì)集中起來(lái)順著小溝通向菜地,這樣匯集起來(lái)的雨水會(huì)就會(huì)很快流入菜地,慢慢滲入到菜的根部。

  六、擴(kuò)展:

  收集資源

  想想你用什么方法收集生活中的水資源?

  七、延伸:

  資源的用途

  你知道收集來(lái)的水資源有什么用途嗎?

  八、活動(dòng)后反思:

  孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長(zhǎng)越高,我們就一起在戶(hù)外開(kāi)辟了一個(gè)小型種植園,把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中,孩子們非常喜歡種植活動(dòng),他們更關(guān)心植物的生長(zhǎng)情況,每天都用很多水去澆花、澆菜,我在想:水是寶貴的資源,我們不可以這樣浪費(fèi),我們可不可以收集一些其他的水資源來(lái)用于我們的日常生活呢?

  生活中,我們收集能源的意識(shí)很差,水不是再生資源,很多資料顯示,我們的水位在不斷下降,這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費(fèi),在活動(dòng)中我們要鼓勵(lì)幼兒想辦法收集可以再利用的水資源,使孩子從小有節(jié)約能源的意識(shí)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”在我們長(zhǎng)興泗安鎮(zhèn)有一個(gè)揚(yáng)子鱷保護(hù)區(qū),作為長(zhǎng)興的孩子對(duì)家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷有一定的了解,為家鄉(xiāng)有一個(gè)揚(yáng)子鱷保護(hù)區(qū)而感到驕傲、自豪。因此,我設(shè)計(jì)了《親親揚(yáng)子鱷》這一科學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解揚(yáng)子鱷的外形特征和生活習(xí)慣,萌發(fā)觀察興趣。

  2、知道揚(yáng)子鱷是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,我們家鄉(xiāng)有一個(gè)保護(hù)區(qū),萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的`自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)揚(yáng)子鱷的ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放ppt,導(dǎo)入課題。

  你們知道這是什么地方嗎?誰(shuí)生活在這里?

  二、分段播放ppt,進(jìn)一步了解揚(yáng)子鱷。

  討論:1、揚(yáng)子鱷長(zhǎng)什么樣子?它的身上是什么顏色的?

  2、揚(yáng)子鱷生活在什么地方?怎樣走路的?

  3、看,這是什么呀?(揚(yáng)子鱷一動(dòng)不動(dòng)地趴在水草上。像根爛木頭。)

  4、揚(yáng)子鱷喜歡吃什么?

  教師小結(jié):揚(yáng)子鱷身長(zhǎng)有2米左右,頭扁扁的,有四條短短的腿,一條拖在地上的尾巴,是暗灰色的,還有一點(diǎn)不明顯的談?lì)伾珯M帶。它喜歡生活在水里,在江湖、水塘邊挖洞來(lái)住,常常爬到岸上曬太陽(yáng),揚(yáng)子鱷喜歡吃螺絲、青蛙、蝦、及老鼠、鳥(niǎo)類(lèi),遇上較大的動(dòng)物它會(huì)用粗硬的尾巴把小動(dòng)物打死后再吃。它是肉食動(dòng)物,和老虎、獅子一樣是兇猛的動(dòng)物。

  三、愛(ài)護(hù)揚(yáng)子鱷

  1、教師簡(jiǎn)單介紹家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷保護(hù)區(qū)。

  提問(wèn):作為一名小主人,你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷。(聯(lián)系實(shí)際生活)

  2、小結(jié):揚(yáng)子鱷是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,因?yàn)樗谖覀兊厍蛏系臄?shù)量很少。它是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它,不能捕殺它。

  四、延伸活動(dòng):

  在美工區(qū)中讓幼兒設(shè)計(jì)保護(hù)揚(yáng)子鱷的標(biāo)志圖。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索用瓶子和盤(pán)子壘高的一些方法,積累保持物體平衡的粗淺經(jīng)驗(yàn)。

  2、能夠耐心、細(xì)致地進(jìn)行操作活動(dòng),積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師幼人手一份操作材料,包括:礦泉水瓶3個(gè)、清嘴瓶子3個(gè)、口香糖瓶子4個(gè)、紙盤(pán)6個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)瓶子,引出壘高話題。

  1、觀察瓶子的種類(lèi)、數(shù)量,比較幾種瓶子的不同之處。

  師:看,你前面的筐子里有什么?有些什么瓶子?除了xx,還有什么瓶子,一共有幾種?數(shù)數(shù)看每種瓶子有幾個(gè)?哪個(gè)最多?

  這些瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(教師出示三個(gè)瓶子:高度、粗細(xì)、瓶蓋)

  2、說(shuō)說(shuō)瓶子的用處和玩法。

  師:瓶子有什么用呢?(這些空瓶子有什么用呢?)你們有沒(méi)有玩過(guò)瓶子?怎么玩的?(如果請(qǐng)你來(lái)玩的話,你會(huì)怎么玩?)

  3、引出瓶子疊疊高游戲

  師:你們想了這么多的玩法。好,今天我們就拿瓶子和盤(pán)子來(lái)玩游戲。

  二、幼兒第一次操作:自由壘高,積累初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。

  1、了解壘高的方法

  師:等會(huì)兒讓我們用筐子里的這些材料來(lái)搭房子,房子怎么搭呢?(一層瓶子一層盤(pán)子,一層層搭起來(lái),就能搭成一幢高樓房,怎么搭呀?)看看你能搭幾層?搭的時(shí)候要保護(hù)好自己的樓房,同時(shí)要注意不碰倒別人的樓房,等老師敲小鈴就回到小椅子上坐好。

  2、幼兒第一次操作探索,教師觀察幼兒搭樓房時(shí)的一些情況。

  3、集中交流,梳理一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),如:

  同一層上瓶子的高度相同,“樓房”可以搭穩(wěn)。

  瓶子數(shù)量與“樓房”穩(wěn)定性的關(guān)系。

  三個(gè)尖頂(圓頂)瓶子可以穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹鸨P(pán)子。

  瓶子越高,瓶蓋越小,重心越不穩(wěn)。

  “樓房”底層要牢固。

  師:你搭了幾層?你是怎樣搭的.?每一層上瓶子的高度一樣嗎?(高度要相同房子才能搭穩(wěn))同樣的瓶子一層上你放了幾個(gè)?為什么他的房子能牢牢的站著?(底層瓶子的數(shù)量越多,房子就越穩(wěn)固,而且放的時(shí)候要很小心)。哦,我們又分享到了,你還有什么好辦法讓你的房子搭得高高的,站的穩(wěn)穩(wěn)的?為什么好多小朋友都不用小尖瓶?(三個(gè)對(duì)比,得出蓋子平平的容易放住,那怎樣讓小尖瓶撐起紙盆呢?一個(gè)不行,兩個(gè)呢?教師示范,三個(gè)小尖瓶就能穩(wěn)穩(wěn)的撐起紙盆。)

  三、幼兒第二次操作:遷移壘高經(jīng)驗(yàn),比比誰(shuí)搭的樓房又穩(wěn)又高。

  1、明確操作要求

  師:剛才我們了解了一些讓樓房搭穩(wěn)搭牢的方法,等會(huì)兒我們?cè)賮?lái)搭樓房,這一次你想搭幾層?(敢不敢挑戰(zhàn)一下自己?)要盡量用上筐子里所有的瓶子,看看誰(shuí)的樓房搭得又高又穩(wěn)。你要?jiǎng)幽X筋想一想怎么搭最合適,可以試試別人介紹的好方法。

  2、幼兒整理材料

  3、幼兒第二次操作探索,教師重點(diǎn)觀察幼兒能否遷移剛才的壘高經(jīng)驗(yàn),適時(shí)指導(dǎo)幼兒。

  師:那來(lái)試一試吧,看誰(shuí)搭得又穩(wěn)又高。

  4、集中交流,進(jìn)一步梳理、提升壘高經(jīng)驗(yàn)。

  可能講到的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):

  樓房越高,每層用的瓶子數(shù)量越少。

  放的時(shí)候一定要找準(zhǔn)合適位置,小心輕放。

  師:這一次你搭了幾層?有沒(méi)有比上一次多?多了幾層?你是怎樣放的?房子高了,每層的瓶子用得多了還是少了?少了,怎樣讓樓房更牢固呢?要找準(zhǔn)合適的位置,小心輕放。

  四、活動(dòng)延伸:探索搭更高的樓房

  師:看,我們搭的房子美不美?真美啊,為我們自己鼓鼓掌吧!

  今天,我們用這些瓶子搭出了漂亮的房子,以后我們還可以用其他的瓶子來(lái)搭一搭,生活中也有很多材料可以用來(lái)玩疊疊高,比如盒子、罐子……讓我們?cè)偃フ乙徽、試一試,好嗎?/p>

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