精選大班教案范文9篇
作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)對(duì)話,嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2、感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音頻《百鳥(niǎo)朝鳳》、故事《老鼠嫁女》視頻、各形象圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入部分
音樂(lè)導(dǎo)入:播放敲鑼打鼓的音樂(lè),讓幼兒感受喜慶的氣氛。
師:聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你們是什么樣的心情。磕銈?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)聽(tīng)到這樣的音樂(lè)?
播放喜字圖片引導(dǎo)幼兒這是結(jié)婚的音樂(lè)。
師:是誰(shuí)家在辦喜事。吭瓉(lái)是老鼠家在嫁女兒。新郎會(huì)是誰(shuí)呢?你們想知道嗎?讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。
2、基本部分
、磐暾v述故事一遍。
提問(wèn):這個(gè)故事的名字叫什么呀?故事里都有什么呀?故事里講的是一件什么有趣的事情?
過(guò)渡語(yǔ):有的小朋友剛才可能沒(méi)有聽(tīng)清楚故事,所以不知道故事里發(fā)生了什么事情。我們?cè)偃ヂ?tīng)一聽(tīng)吧!
⑵分段講述
、僦v述故事第一段
提問(wèn):誰(shuí)家在辦喜事呀?老鼠爸爸想把女兒嫁給誰(shuí)?神氣是什么樣子的呢?
師:那到底世界上最神奇的是誰(shuí)?讓我們往下聽(tīng)故事吧!
、谥v述故事第二段關(guān)于太陽(yáng)的部分
提問(wèn):老鼠爸爸去找誰(shuí)了?他對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了什么?太陽(yáng)自認(rèn)為不是世界上最神奇的人,為什么?
、鄄聹y(cè)老鼠爸爸找烏云、大風(fēng)的情節(jié)。
提問(wèn):接下來(lái)老鼠爸爸去找誰(shuí)呀?他會(huì)對(duì)烏云說(shuō)什么呀?烏云又是怎樣回答的`?
請(qǐng)幼兒代表進(jìn)行講述。
、芙處煆摹袄鲜蟀职钟秩踉啤敝v至“看見(jiàn)老鼠我就害怕”。
提問(wèn):最后老鼠爸爸去找誰(shuí)呀?圍墻是怎么說(shuō)的?
討論:老鼠爸爸會(huì)把自己的女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎?
過(guò)渡語(yǔ):是不是和你們說(shuō)的一樣呢?我們接著往下聽(tīng)。
、葜v述故事至結(jié)束。
提問(wèn):結(jié)果怎么樣了?老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸?
教師小結(jié):哎!老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪,還把自己的女兒嫁給他,他呀!不懂腦筋,真是一個(gè)——老糊涂。
3、結(jié)束部分
完整聽(tīng)故事視頻
提問(wèn):⑴你們老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰(shuí)?為什么?
、颇銖哪睦锟吹贸鲞@個(gè)故事幽默有趣的?
4、進(jìn)行角色表演,加深體會(huì)。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域提供故事形象,供幼兒表演故事。
幼兒園大班,小朋友,百鳥(niǎo)朝鳳,音樂(lè),圖片
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
旅游節(jié)的開(kāi)幕。國(guó)慶節(jié)又將至,孩子們從花車(chē)巡游到F1賽車(chē)中國(guó)站的比賽,無(wú)不津津樂(lè)道。在逛街時(shí),他們看到清河路上打扮得漂漂亮亮的,而相對(duì)來(lái)說(shuō)城區(qū)中心廣場(chǎng)——博樂(lè)廣場(chǎng)倒是有點(diǎn)冷清,毫無(wú)節(jié)日氣氛。孩子們發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題,說(shuō)“如果多放一些花花草草就好看了,心情也會(huì)舒服的”。這是一個(gè)非常有價(jià)值的問(wèn)題,說(shuō)明他們對(duì)周?chē)挛镩_(kāi)始關(guān)注,也能從“城市讓生活更美好”的角度來(lái)考慮問(wèn)題了,于是我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng),把周邊資源和孩子現(xiàn)有熱點(diǎn)問(wèn)題變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)活動(dòng)的基點(diǎn)。在幼兒生成、師生共建的基礎(chǔ)上我充分利用預(yù)設(shè)的活動(dòng),整合數(shù)的排序經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)性情感,通過(guò)個(gè)體習(xí)得的排序經(jīng)驗(yàn),享用共同的經(jīng)驗(yàn),并加以拓展運(yùn)用,同時(shí)也激發(fā)了積極的情感——關(guān)心周?chē)挛锊?lè)于幫助。
在組織形式上,我通過(guò)旅游節(jié)吉祥物樂(lè)樂(lè)設(shè)計(jì)情境,以此為主線,適時(shí)適度的發(fā)問(wèn)、點(diǎn)撥、提升,使幼兒的`情感態(tài)度一直處于積極的狀態(tài),同時(shí)也根據(jù)大班的課題研究,嘗試小組合作學(xué)習(xí),來(lái)解決生活中實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。
2、關(guān)心周?chē)挛,感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各式花盆;2、繪畫(huà)板;3、畫(huà)有房子等背景的紙四張;4、幻燈片:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定等。
活動(dòng)流程:
1、欣賞與引疑:
1、觀看幻燈:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定(一):
——“博樂(lè)廣場(chǎng)冷冷清清,我們可以做什么?”
2、實(shí)踐與思考:
討論:你打算怎么擺花盆?
借助材料操作。
交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆(提醒幼兒用已學(xué)過(guò)的按群數(shù)數(shù)的方法)。
教師小結(jié)。
3、遷移與創(chuàng)造:
觀看幻燈:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定(二):
——引出問(wèn)題:在我們周?chē)有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>
幼兒說(shuō)說(shuō)議議。
小組操作實(shí)踐(自由組合四人為一組,提出四個(gè)要求:為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。)
4、交流與分享:
1、觀看幻燈:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定(三):
每組選一代表介紹本組成果。
樂(lè)樂(lè)表?yè)P(yáng),為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng),進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡欣賞漫畫(huà),較生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):難解難分、滿頭大汗。
3、積極地參與討論活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備教育掛圖《兩貓相爭(zhēng)》學(xué)習(xí)包《兩貓相爭(zhēng)》
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒觀看掛圖
整體出示——逐幅出示
二、引導(dǎo)幼兒用較幽默、夸張的語(yǔ)言講述
1、第一幅,提問(wèn):
“兩只貓?jiān)谧鍪裁??/p>
2、第二幅,提問(wèn):
“接著發(fā)生了什么事?”
3、第三幅,提問(wèn):
“然后發(fā)生了什么事?”
4、第四幅,提問(wèn):
“最后呢?”
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):難分難解、滿頭大汗
四、引導(dǎo)幼兒完整講述4幅圖運(yùn)用上兩個(gè)新學(xué)的詞
1、全班分組講述給自己的好朋友聽(tīng)
2、個(gè)別講述給全班的`小朋友聽(tīng)
五、議一議
“兩貓相爭(zhēng)的后果是什么?為什么他們都吃不到魚(yú)?他們要怎樣做才能吃到魚(yú)?
大班教案 篇4
主題由來(lái):
隨著炎熱夏季的到來(lái),蚊、蠅開(kāi)始孳生。班上出現(xiàn)蚊、蠅時(shí),孩子們便急忙叫老師拿蒼蠅拍打它們。但孩子對(duì)蒼蠅和蚊子區(qū)分的不是很清楚,有時(shí)明明是蒼蠅落在地上,孩子們總喊“老師,有蚊子!”而且他們還常常到我這里來(lái)給我看他們身上被蚊子咬的包。他們總是問(wèn)我老師,它們?yōu)槭裁催@么臟、這么壞?為什么咬我們?怎么咬?我們?cè)趺炊疾恢?……根?jù)孩子們的好奇心,并結(jié)合季節(jié),我們與孩子共同開(kāi)展了消滅蚊蠅這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、觀察、了解蒼蠅、蚊子的外形特征及生活習(xí)性,并能區(qū)分它們。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)蚊蠅的憎惡。
3、通過(guò)消滅蚊蠅,初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
蒼蠅和蚊子都長(zhǎng)什么樣?
蚊子為什么要叮我們,蒼蠅叮不叮人?
它們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣?
1、主題背景墻:活動(dòng)中逐漸創(chuàng)設(shè)“蒼蠅”、“蚊子”在哪里?背景墻。
2、信息欄:請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題,幫助尋找相關(guān)資料和圖片,利用泡沫板展示出來(lái)。
3、作品展臺(tái):利用玩具柜、窗臺(tái)展示幼兒作品。
圖書(shū)區(qū):增加幼兒昆蟲(chóng)介紹的書(shū)籍和有關(guān)蚊蠅的故事磁帶。
益智區(qū):增添有關(guān)的`拼圖、鑲嵌玩具。
電腦區(qū):相關(guān)介紹蚊蠅的一些軟件資料和游戲。
利用樓道墻面向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。
出示本主題的教育目標(biāo)及主要內(nèi)容。
提出家園合作建議。
環(huán)境:教室、院子、公園、社區(qū)、家里等一切有蚊蠅的地方。
幼兒園資料室相關(guān)資料;家長(zhǎng)收集的資料或圖片。
故事:《小紅臉上的包》、《他問(wèn)什么肚子疼》
謎語(yǔ):“蚊子”、“蒼蠅”
電腦軟件:蚊蠅的習(xí)性特征介紹
圖片:蚊蠅外形特征圖片
實(shí)物:自制蚊蠅標(biāo)本
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知理解作品,理解“我一定會(huì)……”這句話對(duì)小烏龜找工作的意義。
2、通過(guò)欣賞故事和討論活動(dòng),知道我們也會(huì)遇到許多困難,但是,一定不要停止努力,相信自己“一定會(huì)……”
3、樂(lè)意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物投影,幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師通過(guò)猜謎的形式引出故事,并在實(shí)物投影上邊看邊講故事。
二、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的.經(jīng)歷。
1、小烏龜?shù)谝淮握业绞裁垂ぷ,結(jié)果如何?
2、小吳桂第二次找到什么工作,結(jié)果如何?
3、小烏龜兩次找到了工作都失敗了,是它不好好工作嗎?
4、后來(lái),小烏龜找到了工作了嗎?它喜歡這個(gè)工作嗎?小烏龜為什么能找到工作呢?
三、通過(guò)提問(wèn),引發(fā)新的思考。
1、你喜歡小烏龜嗎?小烏龜找工作兩次都失敗了,可小烏龜每次被拒絕時(shí),都會(huì)說(shuō)一句話,是什么話?你覺(jué)得這句話能幫助小烏龜找到工作嗎?為什么?
2、平時(shí),小朋友在家、在幼兒園里也會(huì)遇到困難,你遇到過(guò)什么困難?你是怎樣做的?
啟發(fā)幼兒用“我一定會(huì)……”說(shuō)一句話,增強(qiáng)幼兒的自信心,使孩子懂得遇到困難只要堅(jiān)持不懈,努力工作,你的愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
上午學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)濤濤一直在打哈欠,一副沒(méi)精打采的樣子。我問(wèn)濤濤,昨晚幾點(diǎn)睡的,他說(shuō)十點(diǎn)半。怪不得,這么晚,我都吃不消。其實(shí)最近不只是濤濤,其他小朋友也出現(xiàn)了跟濤濤類似的情況,有的孩子甚至一連幾天都上學(xué)遲到。問(wèn)孩子們,他們都說(shuō)是因?yàn)橥砩纤猛砹。大班下學(xué)期的孩子,馬上就要去小學(xué)學(xué)習(xí)。而提高白天的學(xué)習(xí)效率,孩子就一定要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,所以我安排了這個(gè)活動(dòng),讓孩子在感受故事的童趣時(shí),也能理解故事,并能受到啟發(fā)。
活動(dòng)目的`:
1、理解故事內(nèi)容,并能從中受到啟發(fā),懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
2、了解小學(xué)生活,并向往成為一名小學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出話題:
1、師生交流:你每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)?早上幾點(diǎn)起床?睡覺(jué)前都會(huì)做些什么事?
2、討論:晚上睡得很晚,好不好?為什么?
經(jīng)驗(yàn)提升:一名合格的小學(xué)生,是不應(yīng)該上課遲到的,所以每天晚上一定要按時(shí)睡覺(jué),養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣白天才會(huì)有精神去學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二、欣賞故事《小鱷魚(yú)上學(xué)》
有一只小鄂魚(yú),每天晚上很晚睡覺(jué),白天上課天天遲到,還打瞌睡,可是后來(lái)小鱷魚(yú)變了,上課不再遲到了,也不再打瞌睡了,他是用什么方法來(lái)把壞習(xí)慣改掉的呢?
幼兒觀看演示PPT《小鱷魚(yú)睡覺(jué)》
提問(wèn):
1、小鄂魚(yú)它每天都睡的很晚,早上也起不來(lái),這給小鄂魚(yú)的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響?
3、最后小鄂魚(yú)有沒(méi)有把壞習(xí)慣改掉,鄂魚(yú)爸爸用了什么方法?最后成功了嗎?
三、交流討論:
你有什么好方法,可以來(lái)幫助那些晚上睡不著的小朋友,讓他們晚上早些睡覺(jué)呢?
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)過(guò)程中,孩子的主動(dòng)性還是挺高的,思維比較活躍,能夠積極回答,發(fā)揮想象這是好事,但是一些孩子給的答案太過(guò)于脫離實(shí)際,而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想,在這個(gè)活動(dòng)之后,我可以拓展些這方面的內(nèi)容,加深這個(gè)活動(dòng)。比如有孩子提出:"老師,我晚上要學(xué)很多的東西,不能睡得太早,不然學(xué)不成東西。"這的確是個(gè)挺矛盾的事情,因?yàn)橛械募议L(zhǎng)給孩子的壓力是挺大的。而且這個(gè)問(wèn)題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個(gè)問(wèn)題帶回去思考。也許通過(guò)跟爸爸媽媽的一起交流以后再來(lái)討論,效果會(huì)比較好。
大班教案 篇7
教材簡(jiǎn)介:
通過(guò)看一看,聽(tīng)一聽(tīng),變一變,擺一擺感知風(fēng)的存在,了解風(fēng)的特性,用自己的所見(jiàn)所聞和親身感受來(lái)證明風(fēng)的存在。
設(shè)計(jì)理念:
孩子們對(duì)于自然界中神奇有趣的現(xiàn)象充滿了強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。活動(dòng)中的"風(fēng)"對(duì)孩子們而言并不陌生。班級(jí)里經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們討論:"今天風(fēng)特別大,我媽給我穿了好多衣服。""樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙響。""風(fēng)把紙頭都吹掉了。"但是他們對(duì)于"風(fēng)"的認(rèn)識(shí)只停留在只管現(xiàn)象,這已經(jīng)不能滿足他們的好奇心了,于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《多變的風(fēng)》,讓孩子們真正接觸自然,感知"風(fēng)"的特性。
設(shè)計(jì)思路:
開(kāi)始環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣生動(dòng)的情境初步感受風(fēng)是什么樣子的。讓孩子們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)感受到的風(fēng)。第二環(huán)節(jié)通過(guò)看一看,辨一辨,知道雖然風(fēng)摸不著看不到,但是能夠通過(guò)其他東西的搖動(dòng)感知風(fēng)。第三環(huán)節(jié)通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō),感知多變的風(fēng)聲,通過(guò)聽(tīng)風(fēng)聲來(lái)辨別大風(fēng)還是小風(fēng),并想象出可能的畫(huà)面。第三環(huán)節(jié)通過(guò)變一變,擺一擺,利用拋起絲巾時(shí)的風(fēng)幫忙擺出不一樣的形狀,從而讓孩子進(jìn)行再創(chuàng)作,形成不同的"風(fēng)精靈"。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、感知風(fēng),知道風(fēng)是看不見(jiàn),摸不著的,只能感覺(jué)到。
2、利用各種自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品進(jìn)行"風(fēng)精靈"的創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)與風(fēng)一起游戲的樂(lè)趣,愿意表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn):感知風(fēng)的特性,愿意表達(dá)對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn):利用各種自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品進(jìn)行"風(fēng)精靈"的創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、相關(guān)PPT(無(wú)風(fēng)、有風(fēng)的圖片;大風(fēng)、小風(fēng)的錄音等)
2、人手一條絲巾
3、自然輔助物(落葉、蘆葦、松果、貝殼等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感受風(fēng)1.設(shè)置"風(fēng)精靈"的故事情境。
"今天有一位特殊的朋友想和我們做朋友,它就是風(fēng)精靈。""我們閉上眼睛,它在和我們打招呼呢,你感受到了沒(méi)?是什么感覺(jué)?"小結(jié):"原來(lái)教室里的風(fēng)精靈是柔柔的,涼涼的。"
二、看一看,辨一辨
1、播放PPT圖片(一張為無(wú)風(fēng)的樹(shù)葉,一張為被吹動(dòng)的稻穗)"風(fēng)精靈今天要帶我們?nèi)ニ募依镒隹,不過(guò),哎呀,一轉(zhuǎn)眼他藏哪去了?你能找到他嗎?""明明看不見(jiàn),你是怎么發(fā)現(xiàn)他的'?"小結(jié):"哦!搖搖晃晃的稻穗!淘氣的風(fēng)精靈被我們找到了。"
三、聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)"風(fēng)精靈說(shuō)現(xiàn)在還不能帶我們?nèi)ニ募,因(yàn)槲覀冞聽(tīng)不懂他們說(shuō)得話呢。他要考考我們。"
2、播放大風(fēng)聲音和小風(fēng)聲音。
"他們可能在哪說(shuō)話?說(shuō)了些什么呀?"總結(jié):"風(fēng)精靈們真多變,說(shuō)話聲一會(huì)變成輕柔的海風(fēng),一會(huì)變成嗚嗚的龍卷風(fēng)。"
四、變一變,擺一擺
1、出示材料絲巾"現(xiàn)在風(fēng)精靈說(shuō)你們可以去他的家風(fēng)之谷了,不過(guò)其他風(fēng)之谷的精靈們可不這么容易被你們發(fā)現(xiàn)。風(fēng)精靈給你們準(zhǔn)備了一樣魔法道具,就是這個(gè)絲巾披風(fēng),有了它,你們就可以把精靈們變出來(lái)了。"
2、引導(dǎo)孩子將絲巾拋起,觀察落地后的形狀,再利用蘆葦,落葉,松果等自然物進(jìn)行添擺。
"你請(qǐng)來(lái)的小精靈是什么樣的?它由什么組成?"小結(jié):"風(fēng)精靈們真多變,有的變成了小鳥(niǎo)的樣子,有點(diǎn)變成了恐龍的樣子,有的什么都不想,太淘氣了。"
五、結(jié)束活動(dòng):和風(fēng)精靈跳個(gè)舞"現(xiàn)在甩起你的小披風(fēng),和你的精靈朋友跳個(gè)舞吧。"
大班教案 篇8
運(yùn)動(dòng)目的:
1、在敲敲打打中相識(shí)小型樂(lè)器的多樣性,感覺(jué)“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達(dá)。
2、充實(shí)體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快活。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:1、小型襲擊樂(lè)器
2、裝樂(lè)器的盒子和籃子
3、地墊
運(yùn)動(dòng)歷程:
一、游戲:探求百寶箱1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)
我們聽(tīng)著音樂(lè)走進(jìn)叢林,一路去尋寶吧。(音樂(lè)慢,逐步走,音樂(lè)快,小跑)
打開(kāi)百寶箱,探求樂(lè)器
我們猜猜這里會(huì)是什么?(動(dòng)一動(dòng))
部署音樂(lè)島
請(qǐng)你拿出樂(lè)器,它是怎么唱歌的?請(qǐng)你把它放在那。
二、游戲:音樂(lè)島之旅
1、先容游戲法則:
請(qǐng)你聽(tīng)著鼓聲,鼓聲響起,你可以在音樂(lè)島之間觀光,鼓聲停,請(qǐng)你停頓在一座島上玩玩島上的樂(lè)器。2、師敲鼓,幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒玩樂(lè)器的要領(lǐng)
(提示幼兒選擇差別的小島嬉戲)3、師彈奏曲子,幼兒跟從敲擊樂(lè)器。4、幼兒園教育隨筆小結(jié):真的像適才有的朋友先容的,我們的樂(lè)器有的是敲的,有的.是搖的。
三、憑據(jù)批示的指令演吹打器
1、這里有塊絲巾,我的絲巾會(huì)變長(zhǎng)也會(huì)變短,變長(zhǎng)的話可以怎么表現(xiàn)呢?變短的時(shí)間可以怎么表現(xiàn)?
。ㄓ變焊z巾的變更玩樂(lè)器)
2、這里又有塊紗巾,風(fēng)來(lái)了她會(huì)飄,請(qǐng)你們看著紗巾的飄動(dòng)玩樂(lè)器。
3、請(qǐng)看了我的手敲樂(lè)器。
4、請(qǐng)個(gè)體幼兒批示。
四、游戲:邪術(shù)叢林
1、法則:叢林里長(zhǎng)著很多大樹(shù),結(jié)出稀罕的“果實(shí)”。當(dāng)風(fēng)吹過(guò),邪術(shù)叢林就開(kāi)端歌頌。我們每個(gè)孩子是叢林里的一顆大樹(shù)。先生在“樹(shù)”上掛滿了樂(lè)器。絲巾在叢林中飄起就被以為是有風(fēng)吹過(guò),風(fēng)有大有小,風(fēng)一吹,“樹(shù)”上的樂(lè)器就會(huì)響起。
2、幼兒掌握風(fēng),腳色調(diào)換。
五、清算百寶箱
跟從音樂(lè)把樂(lè)器放入百寶箱。
大班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒將語(yǔ)言表述的故事轉(zhuǎn)換成形象造型,讓孩子學(xué)會(huì)用連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)故事。
2、啟發(fā)幼兒合理安排畫(huà)面。
3、培養(yǎng)幼兒分析、理解、概括等能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)構(gòu)思,合理安排畫(huà)面,表現(xiàn)各種形象、神態(tài)和動(dòng)態(tài)。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
自我表現(xiàn),自我認(rèn)識(shí)故事中形象的活動(dòng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
八開(kāi)圖畫(huà)紙撕成四份,裝訂成冊(cè),共20冊(cè),畫(huà)出封面,一本大圖書(shū)(四開(kāi))自制,彩筆,報(bào)紙,VCD碟片。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、引出課題。
今天老師帶來(lái)一個(gè)故事,我把他藏在了VCD片中,故事的題目就叫《狼來(lái)了》,讓我們一起安安靜靜地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),故事中發(fā)生了什么事?
。ǘ、幼兒聽(tīng)故事,看碟片。
老師提問(wèn):
1、從前,有個(gè)小孩子每天在山上干什么?
2、他一個(gè)人覺(jué)得很沒(méi)意思,就做了什么事?這時(shí)他心里怎么想?所以臉上很得意!山下的人們聽(tīng)見(jiàn)了“狼來(lái)了”,他們是怎么樣的`?(生氣)
3、后來(lái)有一天,狼真的來(lái)了,沒(méi)有人相信小孩的喊聲,小朋友怎么樣了?狼是怎么樣的?
4、這個(gè)故事告訴了我們什么?
。ㄈ、布置作業(yè),提出要求。
1、瞧,老師昨天已經(jīng)把這個(gè)故事編成了一本圖書(shū),第一面是封面,翻開(kāi)了第2頁(yè)是第一段小孩故事,第3頁(yè)是小孩騙人,第4頁(yè)講小孩哭了,書(shū)的最后一頁(yè)是封底,像這樣3~4個(gè)畫(huà)面依次畫(huà)故事內(nèi)容的形式我們叫連環(huán)畫(huà)形式。
2、接下來(lái),老師給每個(gè)小朋友訂好了本子,請(qǐng)你也將這個(gè)故事用連環(huán)畫(huà)畫(huà)出來(lái)。
3、按故事情節(jié)發(fā)展,概括表現(xiàn)故事內(nèi)容。(先怎樣……后怎樣)
4、用自己眼光去觀摩、想象,用自己思想和畫(huà)法表現(xiàn)感受。
。ㄋ模、教師巡回指導(dǎo)。
1、故事有始有終。
2、不同表情地表現(xiàn)。
3、畫(huà)面的安排。
。ㄎ澹⒃u(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒講講自己的畫(huà),請(qǐng)幼兒講完后,講給客人老師聽(tīng)。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班教案大班教案04-11
《大班教案》大班教案11-02
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班教案06-08
大班的教案11-26
《我上大班了》大班教案11-15
大班舞獅教案06-16
大班防火教案06-16
大班健康教案06-16
大班心理教案06-18