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《1—10的相鄰數(shù)》數(shù)學教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《1—10的相鄰數(shù)》數(shù)學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《1—10的相鄰數(shù)》數(shù)學教案 篇1
設計背景
根據(jù)大一班年齡特點，在教學中我以講故事、帶孩子們參觀動物園等環(huán)節(jié)，讓孩子們輕松地進入課題。
活動目標
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
重點難點
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
活動準備
1、1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學會10以內的數(shù)字。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動過程
一、開始部分：
幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關系。
師：我們每個小朋友都有自己的座位，那誰挨著你坐呢？
幼兒：說一說自己的.鄰居都有誰。（幼兒理解什么是鄰居）。
二、基本部分：
1：師講故事《找問題。
�。�1）熊貓說6號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？他的鄰居又是誰呢。
�。�2）小熊說它的家是9號的鄰居，9號的鄰居是誰呢？
�。�3）小熊的家不是8號，那應該是幾號呢？
2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。
�。�1）、請你說得比我多1（少1）�！靶∨笥�，我問你，比2多1是幾？比2少1又是幾、、、、”。
（2）、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字10
3、幼兒操作，總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
�。�1）、“你幫1找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的相鄰數(shù)呢？”引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
�。�2）、利用玩具擺一擺，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關系�！澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎，是多少？你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少？”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù)，引導幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關系。
三、結束部分：
游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
游戲：發(fā)給每個小朋友1—10的數(shù)字卡，讓他們在桌子上找出相應的鄰居數(shù)，同桌之間相互交換討論，看看誰能很快找到卡片上的鄰居。
教學反思
1、活動<10以內的相鄰數(shù)>是授課的第一課時。我在設計的過程中，充分結合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。
2、在學習<10以內的相鄰數(shù)>時，我結合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學當中。并結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
3、在活動的過程中，請小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程，我是從具體的‘物’到抽象的‘數(shù)’轉換，從易到難，由簡單到復雜，循序漸進，讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關系。
4、最后運用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。
《1—10的相鄰數(shù)》數(shù)學教案 篇2
活動目標
1、學習10以內各數(shù)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6,6的相鄰數(shù)是5和7,7的相鄰數(shù)是6和8,8的相鄰數(shù)是7和9,9的相鄰數(shù)是8和10.
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力，和樂于助人的精神。
活動準備
1、數(shù)字填寫卡（人手一份）、電話、1-10的數(shù)字卡
2、貼絨教具：十間房子、十位動畫客人卡片（孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍貓、哪吒）、課題《1-10的相鄰數(shù)》
活動過程
導入活動
1、制造懸念，以找客人的.方式引入課題
師：今天呀老師給小朋友們帶來了一位小客人，嗯（眼睛在教室四處看），跑哪兒去了呢？小哪吒，小哪吒，唉，真淘氣，說好了要幫小朋友讓識1—10的相鄰數(shù)的，怎么還沒來呢？上課的時間已經(jīng)到了呀，小哪吒是個講信用的小英雄不會遲到的，肯定是去抓妖怪去了。下面我們就開始上課吧。
出示課題《1—10的相鄰數(shù)》
師：激發(fā)幼兒的好奇心引起幼的注意力（手放在耳朵處像聽到聲音的樣子）。誰在喊我呢？唉呀，（小哪吒在黑板后面）小哪吒你躲在這里干什么呀，還以為不來了呢。
小哪吒：……
師：（耳朵湊過去說悄悄話，眼睛睜大）分房子就可以學到相鄰數(shù)！住這里誰？
小哪吒：……
師：都是小朋友喜歡的大人物，那可做不主，我得和我們班里的小朋友商量商量。（面向小朋友）剛才呀小哪吒說有十位小朋友喜歡的人要搬進我們漂亮的教室里住，小朋友們同意嗎？
學習新課
1、分別展示十位動畫“客人”
讓幼兒一一說出它們的名字：孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍貓、哪吒。
（幼兒的表現(xiàn)：非常激動高興，氣氛十分活躍）
師：一下子來了這么多客人，小朋友們高興嗎？
幼：高興。
師：我們用熱烈的掌聲歡迎它們好不好。（＃＃＃＃＃＃）下面呀就給我們的小客人分房子吧。
2、點一名幼兒按從左到右的順序把1—10的數(shù)字貼在房子上，再點十名幼兒給卡通人物分房子
�。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的動手能力和思維能力，每個幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強，說明了幼兒是非常熱情好客的，從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神，從中獲得良好的性情。
3、引導幼兒認識相鄰數(shù)
師：房子我們已經(jīng)分好，看看它們都住在哪里；一號是（藍貓），天線寶寶在它的旁邊，看看它的鄰居是誰呀？
幼：藍貓和葫蘆娃。
師：天線住幾號？
幼：2號。
師；天線寶寶有鄰居那么我們的數(shù)字寶寶2也應該有鄰居，它的鄰居是誰呢？
幼：（思考討論后）字1和數(shù)字3。
�。�、用同樣的方法引導幼兒說出3—10號房的鄰居，從而引導幼兒找出它們的相鄰數(shù)。
5、老師講解：相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。
師；我們學習以后都知道了數(shù)字5的鄰居是……４和6，（小朋友們說）那6的鄰居是……5和7。請小朋友們想一想5的相鄰數(shù)是幾和幾？
幼：思考討論后（發(fā)揮幼兒聯(lián)想能力）４和6。
師：6的相鄰數(shù)是？
幼：5和7。
6、以打電話形式鞏固對
1—10的相鄰數(shù)的學習。
情景游戲：
叮叮當叮叮當……
師：哎呀，老師的電話響了，是誰打過來的電話呢？喂，我是杜老師。
小豬熊：＃＃＃＃＃＃
師：小豬熊呀，對，小哪吒是搬來這里住了。
小豬熊：＃＃＃＃＃＃
師；住幾號？（電話面向幼兒）小朋友們告訴它小哪吒住幾號？
幼：（非常激動，聲音響亮）４號。
師：小豬熊，你知道了嗎？怕出錯了！小朋友來告訴它４的鄰居是幾和幾呢？
幼：3和5。
叮叮當叮叮當……電話又響了。
師：誰呀，我是杜老師。
豬八戒：＃＃＃＃＃
師：找孫悟空，你在干什么呀？
豬八戒：＃＃＃＃＃
師：還在吃西瓜呢，小心吃多了肚子疼。來小朋友告訴它齊天大圣住幾號？
幼：7號。
豬八戒：＃＃＃＃＃
師：也怕找錯，小朋友來告訴它7的鄰居是幾和幾？
幼：6和8。
根據(jù)時間長短可增加打電話的次數(shù)，以鞏固對1—10的相鄰數(shù)的學習。
四、活動延伸
1適當?shù)墓膭钣變�，增強幼兒的自信心�?/p>
2填寫好準備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律。（單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù)）并引出下節(jié)課內容。
活動結束：小朋友一起探討。
《1—10的相鄰數(shù)》數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、認識1—10的相鄰數(shù)。
2、體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關系。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
教學重點、難點：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學方法：
情景學習法、游戲法、操作法。
活動準備：
數(shù)字卡片1套、學具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進入教室
1、律動：一到十的手指操。
2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？
二、談話激發(fā)興趣
1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數(shù)字卡片1——10）。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。
三、初步認識相鄰數(shù)
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！
（1）我們來看看數(shù)字寶寶2的`鄰居是誰呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？
（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧！
�。�3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。
3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題？（課件出示說一說練習，指導幼兒完成）
4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾？
四、拓展活動，加深幼兒理解。
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
2、游戲《智救羊羊》
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一�；姨蔷妥プ∫恢谎蜓�。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。
五、結束部分：
師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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