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《1—10的相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《1—10的相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《1—10的相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
根據(jù)大一班年齡特點(diǎn),在教學(xué)中我以講故事、帶孩子們參觀動(dòng)物園等環(huán)節(jié),讓孩子們輕松地進(jìn)入課題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
幼兒講講說說,初步理解“鄰居”關(guān)系。
師:我們每個(gè)小朋友都有自己的座位,那誰挨著你坐呢?
幼兒:說一說自己的.鄰居都有誰。(幼兒理解什么是鄰居)。
二、基本部分:
1:師講故事《找問題。
。1)熊貓說6號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?他的鄰居又是誰呢。
。2)小熊說它的家是9號(hào)的鄰居,9號(hào)的鄰居是誰呢?
。3)小熊的家不是8號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?
2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。
。1)、請(qǐng)你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1是幾?比2少1又是幾、、、、”。
。2)、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字10
3、幼兒操作,總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
。1)、“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù),2是1的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
。2)、利用玩具擺一擺,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系!澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎,是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎,是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分:
游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
游戲:發(fā)給每個(gè)小朋友1—10的數(shù)字卡,讓他們?cè)谧雷由险页鱿鄳?yīng)的鄰居數(shù),同桌之間相互交換討論,看看誰能很快找到卡片上的鄰居。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過程中,充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣,一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
2、在學(xué)習(xí)<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>時(shí),我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
3、在活動(dòng)的過程中,請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程,我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換,從易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
4、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作,這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成目標(biāo)。
《1—10的相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6,6的相鄰數(shù)是5和7,7的相鄰數(shù)是6和8,8的相鄰數(shù)是7和9,9的相鄰數(shù)是8和10.
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力,和樂于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、數(shù)字填寫卡(人手一份)、電話、1-10的數(shù)字卡
2、貼絨教具:十間房子、十位動(dòng)畫客人卡片(孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長(zhǎng)、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍(lán)貓、哪吒)、課題《1-10的相鄰數(shù)》
活動(dòng)過程
導(dǎo)入活動(dòng)
1、制造懸念,以找客人的.方式引入課題
師:今天呀老師給小朋友們帶來了一位小客人,嗯(眼睛在教室四處看),跑哪兒去了呢?小哪吒,小哪吒,唉,真淘氣,說好了要幫小朋友讓識(shí)1—10的相鄰數(shù)的,怎么還沒來呢?上課的時(shí)間已經(jīng)到了呀,小哪吒是個(gè)講信用的小英雄不會(huì)遲到的,肯定是去抓妖怪去了。下面我們就開始上課吧。
出示課題《1—10的相鄰數(shù)》
師:激發(fā)幼兒的好奇心引起幼的注意力(手放在耳朵處像聽到聲音的樣子)。誰在喊我呢?唉呀,(小哪吒在黑板后面)小哪吒你躲在這里干什么呀,還以為不來了呢。
小哪吒:……
師:(耳朵湊過去說悄悄話,眼睛睜大)分房子就可以學(xué)到相鄰數(shù)!住這里誰?
小哪吒:……
師:都是小朋友喜歡的大人物,那可做不主,我得和我們班里的小朋友商量商量。(面向小朋友)剛才呀小哪吒說有十位小朋友喜歡的人要搬進(jìn)我們漂亮的教室里住,小朋友們同意嗎?
學(xué)習(xí)新課
1、分別展示十位動(dòng)畫“客人”
讓幼兒一一說出它們的名字:孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長(zhǎng)、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍(lán)貓、哪吒。
。ㄓ變旱谋憩F(xiàn):非常激動(dòng)高興,氣氛十分活躍)
師:一下子來了這么多客人,小朋友們高興嗎?
幼:高興。
師:我們用熱烈的掌聲歡迎它們好不好。(######)下面呀就給我們的小客人分房子吧。
2、點(diǎn)一名幼兒按從左到右的順序把1—10的數(shù)字貼在房子上,再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子
。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力,每個(gè)幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng),說明了幼兒是非常熱情好客的,從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神,從中獲得良好的性情。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
師:房子我們已經(jīng)分好,看看它們都住在哪里;一號(hào)是(藍(lán)貓),天線寶寶在它的旁邊,看看它的鄰居是誰呀?
幼:藍(lán)貓和葫蘆娃。
師:天線住幾號(hào)?
幼:2號(hào)。
師;天線寶寶有鄰居那么我們的數(shù)字寶寶2也應(yīng)該有鄰居,它的鄰居是誰呢?
幼:(思考討論后)字1和數(shù)字3。
。、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出3—10號(hào)房的鄰居,從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。
5、老師講解:相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。
師;我們學(xué)習(xí)以后都知道了數(shù)字5的鄰居是……4和6,(小朋友們說)那6的鄰居是……5和7。請(qǐng)小朋友們想一想5的相鄰數(shù)是幾和幾?
幼:思考討論后(發(fā)揮幼兒聯(lián)想能力)4和6。
師:6的相鄰數(shù)是?
幼:5和7。
6、以打電話形式鞏固對(duì)
1—10的相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
情景游戲:
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)……
師:哎呀,老師的電話響了,是誰打過來的電話呢?喂,我是杜老師。
小豬熊:######
師:小豬熊呀,對(duì),小哪吒是搬來這里住了。
小豬熊:######
師;住幾號(hào)?(電話面向幼兒)小朋友們告訴它小哪吒住幾號(hào)?
幼:(非常激動(dòng),聲音響亮)4號(hào)。
師:小豬熊,你知道了嗎?怕出錯(cuò)了!小朋友來告訴它4的鄰居是幾和幾呢?
幼:3和5。
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)……電話又響了。
師:誰呀,我是杜老師。
豬八戒:#####
師:找孫悟空,你在干什么呀?
豬八戒:#####
師:還在吃西瓜呢,小心吃多了肚子疼。來小朋友告訴它齊天大圣住幾號(hào)?
幼:7號(hào)。
豬八戒:#####
師:也怕找錯(cuò),小朋友來告訴它7的鄰居是幾和幾?
幼:6和8。
根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短可增加打電話的次數(shù),以鞏固對(duì)1—10的相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
四、活動(dòng)延伸
1適當(dāng)?shù)墓膭?lì)幼兒,增強(qiáng)幼兒的自信心。
2填寫好準(zhǔn)備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律。(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))并引出下節(jié)課內(nèi)容。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起探討。
《1—10的相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)1—10的相鄰數(shù)。
2、體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)方法:
情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片1套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動(dòng)過程:
一、師生互動(dòng),隨音樂進(jìn)入教室
1、律動(dòng):一到十的手指操。
2、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?
二、談話激發(fā)興趣
1、師:小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居,請(qǐng)小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了,我們來看看,他們都是誰?(出示數(shù)字卡片1——10)。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。
3、請(qǐng)小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)。
三、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
。1)我們來看看數(shù)字寶寶2的`鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?
。2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧!
。3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密,每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰數(shù),前面一個(gè)后面一個(gè),小朋友們可要記清楚了。
3、師:數(shù)字寶寶很高興,他想考考我們大家,我們來看一看他給我們出了什么題?(課件出示說一說練習(xí),指導(dǎo)幼兒完成)
4、課件出示寫有門牌號(hào)的房子,請(qǐng)幼兒說說鄰居的門牌號(hào)是幾?
四、拓展活動(dòng),加深幼兒理解。
1、游戲:找朋友
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?
游戲前,教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
2、游戲《智救羊羊》
游戲規(guī)則:教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾,并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》,音樂響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂一;姨蔷妥プ∫恢谎蜓。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。
五、結(jié)束部分:
師:"今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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