【熱門】大班教案范文匯總6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
大班美術(shù)：青蛙（折紙）
活動目標：
1、 在折成雙三角形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習看圖示折成青蛙。
2、 通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的示范、講解，鞏固學習雙三角的折法。
3、 喜歡進行折紙和青蛙的活動。
活動準備：
1、 教師折好的“青蛙”一個。
2、 青蛙折紙步驟示意圖。
3、 幼兒用書人手一冊，記號筆若干。
活動重點：看圖示折疊青蛙。
活動難點：雙三角的.折法。
活動流程：
謎語導入——出示范例——觀察步驟圖——師講解折法——幼兒操作——游戲活動
活動過程：
一、猜謎語引起幼兒興趣
師：今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做游戲，你們猜猜看會是誰呢？老師先說說這個小動物的特點，然后請小朋友來猜。
師：一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿，大了有腿沒有尾。
幼：青蛙。
師出示折好的“青蛙”。
師：你們知道老師折的是什么呀？
幼：青蛙。
師邊說邊讓青蛙跳。
師：我是小青蛙，我會跳、跳、跳。
小朋友好玩嗎?
幼：好玩。
師：你們想不想也來折一只青蛙玩玩呀？
幼：想。
二、引導幼兒觀察折疊青蛙的步驟示意圖
鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎么折.
師：請小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什么?
幼：需要折疊的。
師：圖上的箭頭表示什么？
幼：箭頭向哪個方向就往哪個方向折。
師：請小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來，我們大家一起來討論。
幼：提出疑問。
三、師幼共同邊看圖邊進行折紙活動
１、教師根據(jù)圖示，邊示范邊講解。重點鞏固雙三角的折法。
師：先把正方形紙對折，然后用短邊對折后放開，留下中心折，用不可打開的邊對中心線折正反兩次，打開一邊，用手把底邊沿折痕往里壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。
�。�、教師在折成雙三角的基礎(chǔ)上繼續(xù)折成青蛙。
師：現(xiàn)在我們繼續(xù)往下折，每折好一步，用手壓痕，將邊與邊對整齊。
�。�、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。
師：現(xiàn)在我們把青蛙折好了，接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。
四、幼兒操作，教師巡回指導
下面請小朋友來折青蛙。（鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。）
五、游戲：哪只青蛙跳的高！
師：請小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動，比一比誰的青蛙跳得遠！誰的青蛙跳的高！
大班手工活動：折紙“啄木鳥”
活動目標：
1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握啄木鳥的基本著法。
2、用添畫的方法為所折的添畫啄木鳥眼睛。
活動重點：
掌握的基啄木鳥本折法。
活動難點：
看懂步驟圖。
活動準備：
的折啄木鳥疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。
活動過程：
1、了解啄木鳥的基本制作過程和方法：
�。�1）出示教師的作品，共同欣賞。
�。�2）分析制作步驟。
2、共同分析、探討的.基啄木鳥本折法。
出示折疊啄木鳥步驟圖，師生共同分析步驟圖，對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。
3、幼兒制作。
在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導并給與適當?shù)膸椭�，鼓勵幼兒獨立完成作品�?/p>
4、作品展示，共同欣賞。
有小腳像雨傘！
大班教案 篇2
活動目標：
1、通過游戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，具有集體榮譽感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
墊子3個，水桶4個，椅子4張，鉆圈2個，平衡木2條，杯子4個，獎牌若干。
活動過程：
1、引出課題，引起幼兒興趣
師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？
師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今天呀，陳老師也請小朋友們也來當一回消防員，也來體驗一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？
2、活動熱身操
師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動，我們也一起去爬山鍛煉一下。
�、俜乓魳酚變焊處熥鰺嵘聿伲〝U胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。）
�、趲煟盒∨笥鸭佑停覀兛斓缴巾斄耍瑘猿忠幌屡�。
師：小朋友，終于到山頂了，你們累不累�。�
師：好，小朋友，你們可真棒，都堅持下來了，真像一名消防員啊。
3、向幼兒提出要練習的項目
師：今天呀，陳老師請小朋友一起來練習一下消防員叔叔平時練習的項目，你們看，這是什么？
師：（墊子），消防員叔叔平時在救火時，火勢很大就要趴在地上匍匐前進，我們這些小小消防員也來學學匍匐前進吧。
4、教師講解并示范匍匐請進，幼兒自由練習
師：誰會匍匐前進？有誰愿意上來示范一下？
師：匍匐前進就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動身體前進。
師：我請向朋友來示范一下，對不對？要注意什么？
師：我現(xiàn)在請小朋友自由的練習一下匍匐前進，注意真確的使用方法哦。
5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法
師：小朋友看，這是什么？你們知道有什么用嘛？
師：好，現(xiàn)在我請小朋友用杯子裝滿水，兩手打開平舉，小心的走過平衡木把水運到對面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊。小朋友明白了嗎？
師：好，我現(xiàn)在請一個小朋友來示范一下。
師：小朋友都清楚了嗎？好，我請小朋友排成兩隊我們來練習一下。
6、教師引導幼兒進行障礙運水比賽
師：好，小朋友，我們已經(jīng)學會了一些消防員叔叔的一些本領(lǐng)了，我們分兩組來比一比，看那組的小朋友的動作最快，掌握的方法最正確好嗎？
師：我現(xiàn)在請你們分兩組，每組小朋友8個
7、教師講解比賽的方法和規(guī)則，并請幼兒示范
師：小朋友聽好了，我們的比賽是按時間的，請小朋友在規(guī)定的.時間里運用剛才老師教的方法把水運送到對面的水桶里，最后比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準備的獎牌啦，你們想不想要�。�
師：好，我們是先匍匐前進爬過墊子，拿杯子舀水雙手打開走過平衡木，鉆過圈，跨過椅子把水倒入水桶，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出發(fā)，小朋友都明白了嗎？
師：我也請一位小朋友來示范一下。
師：都清楚了嗎？
師：我們的比賽開始。（比賽可進行2次，可讓幼兒交換場地進行一次）
8、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并頒發(fā)獎牌。
師：好了，比賽結(jié)束了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們?yōu)樗麄冾C獎好不好。
9、放松運動，放音樂
師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習就先到這里，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧（放音樂做放松運動）
10、整理場地
場地布置圖：
紅隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
藍隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
大班教案 篇3
活動意圖：
現(xiàn)有很多孩子都是獨身子女，他們只知道分享父母長輩的關(guān)愛。卻不懂得付出和分享。為此開展了此次活動《金色的房子》。這則故事情節(jié)非常簡單，整個故事充滿了孩子的童趣。通過故事中體驗不與他人分享帶來的后果——孤獨。和分享后所帶來的快樂。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點，應(yīng)該友善和同伴相處，共同分享，讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂。促進幼兒身心健康，發(fā)展幼兒人際交往能力。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，學說故事中的角色對話。
2、知道與同伴要友好相處，團結(jié)友愛。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，能復述故事對話。
活動難點：
教育幼兒與同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。
活動準備：
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活動過程：
一、 出示背景圖，引出主題
“有個小姑娘，住的房子很漂亮。”
“瞧！她的房子哪些地方很漂亮？”
小結(jié)：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別！
二、分段理解
“那么漂亮的房子引來了許多動物的贊美�！�
�。ㄒ唬┑谝欢�
1、小狗（聽-學：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）
全體幼兒復述。
2、小鳥（猜-學：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）
分組幼兒復述
3、小猴和小熊
“小猴和小狗聽見小鳥的話也紛紛趕來了，他們同樣也發(fā)出了一樣的驚嘆。”
個別幼兒講述
過渡語“小姑娘聽了這些話，心里真高興，就和大家一起唱歌跳舞�！�
�。ǘ┑诙�
“過了一會，小姑娘要回家了，小狗、小鳥、小猴和小熊采了許多花，送她到金色的房子跟前。他們都想進去玩玩�！�
1、 小狗（聽-說）
于是小狗說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧�！毙」媚镎f：“不行，你汪汪亂叫，會鬧的我睡不著�！�
全體幼兒復述
“小姑娘同意讓小狗進去了嗎？為什么？”
小結(jié)：原來小姑娘嫌棄小狗的叫聲會打擾她睡覺。
2、 小鳥（猜-聽）
“小鳥也發(fā)出了請求，小姑娘會同意嗎，為什么？”
“讓我們聽一聽�！�
分組對話。
小結(jié)：小姑娘擔心小鳥會撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。
“這樣小鳥還會不會去和小姑娘做朋友呢？”
小結(jié)：是啊，朋友間要友好相處，那么大家才會更喜歡你。
3、 小猴和小熊（討論-演）
“小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來了�！�
討論：這回小姑娘會交這2個朋友嗎？說說理由。
個別扮演
故事小結(jié)：小猴和小熊說：“小姑娘，讓我們進去玩玩吧�！毙」媚镎f：“那更不行，你們啪嗒啪嗒亂跑，回把我家地板踩壞�！�
（三）第三段
講述故事：小姑娘說完話，“砰”的.一聲把門關(guān)上了。小姑娘在家唱了一會兒歌，沒人聽；跳了一會兒舞，也沒人看；她覺得很沒趣。她打開窗一瞧，啊，小狗、小鳥、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌，小鳥撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。
小姑娘看到小動物們玩得很開心，她心里怎么想的呢？
小結(jié)：是啊，和好朋友一起玩可是一件很快樂的事。
講述故事：小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。小狗看見了，說：“小姑娘，快來，快跟我們一塊兒玩呀�！� 小鳥看見了，說：“小姑娘，快來，快跟我們一塊兒玩呀。” 小猴和小熊也都走上去歡迎她。
1、小姑娘為什么要悄悄的走？
2、小動物們是怎么做的？
最后，小姑娘決定邀請他們?nèi)ゼ依锿妫辉傩�，愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩耍�?/p>
故事結(jié)尾：大伙兒高興極了，一起走進金色的房子，一起唱起了歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。
三、情感提升
1、小朋友們，我們剛剛了解了金色的房子這個故事，你們喜歡小姑娘嗎？為什么？
總結(jié)：大方的分享自己的寶貝，就能交到好朋友。
活動反思：
語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn)，是進行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。通過學習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。
不足之處
在問題引導上和與幼兒互動上做得不太好，雖然幼兒最終懂得了故事帶來的含義，掌握了語言表達，但孩子的興趣沒有提上來。由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
總之幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說，敢說有機會說得到積極的應(yīng)答，使幼兒的語言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。
大班教案 篇4
活動目標：
1、激發(fā)幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。
2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達的能力。
3、了解詩歌的內(nèi)容，學習仿編詩歌。
活動準備：
1、背景圖片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個
2、大樹、池塘、草地的場景
3、課件、錄音機、磁帶
活動過程：
1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎?
那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!
2、音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，
是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)
他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)
他們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)
你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)
3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：
夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。
4、他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動作，學習朗誦詩歌二遍)
小朋友們的.歌聲真是太動聽了!
5、創(chuàng)編詩歌：
讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應(yīng)該怎么編?
6、夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了?是怎么唱歌的?
請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。
7、讓我們給這首歌起個好聽的名字吧!
8、在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!
大班教案 篇5
一、設(shè)計思路：
1、我班幼兒通過各種途徑，了解到小學生體育課上有踢毽子的內(nèi)容，對玩毽子產(chǎn)生了一定的興趣。
2、《指南》中指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體活動的經(jīng)驗�！睘榇�，設(shè)計了此活動。
二、目標：
1、初步讓孩子了解玩毽子的'方法。
2、激發(fā)孩子對踢毽子的興趣。
三、準備：
毽子，乒乓板，球，繩子、球門、獎品、音樂
四、重點難點：
探索玩毽子的方法
五、過程：
（一）熱身活動
1、師：我們馬上要做上小學生了，老師請你們回家問問哥哥姐姐，他們在體育課上學習哪些本領(lǐng)？
2、根據(jù)幼兒講述內(nèi)容進行熱身活動：（你們講的很好，小學生最喜歡玩球、跳繩和踢毽子，今天我們也來學做小學生，玩一下吧。）
皮球、繩子、毽子——
小小球兒手中拿，拍得重，跳得高，拍得輕，跳得底，一二三，投進藍。
小小繩兒手中拿，單腳跳，雙腳跳，跳得臉上樂開花，一二三，跳過去。
小小鍵兒手中拿，踢踢踢，轉(zhuǎn)一下，踢得大家笑哈哈，一二三，飛上天。
（二）好玩的毽子
1、幼兒自由探索玩毽子。（我們在幼兒園已經(jīng)學會了拍球和跳繩了，今天，我們我們就做玩毽子的游戲，看誰玩的方法多？）（一個人玩）
2、請個別幼兒示范，并請幼兒探索兩人合作玩。（剛才，小朋友表演了玩毽子的方法，你也去試試，然后，老師請你動動腦筋，如果兩個人一起玩毽子，可以怎么玩？）
3、幼兒分享交流，并請幼兒探索三個人合作玩。（剛才是兩個人一起玩的，你也去試一下，玩好后，我們再動一下腦筋，如果三個人一起玩，可以怎么玩？）
4、欣賞教師的毽子表演。-
師：（出示毽子）這是什么？與你們剛才玩得毽子有什么不同？怎么玩？（可由一幼兒試試）
師：讓我們歡迎曹老師為我們小朋友表演踢毽子。
師生邊欣賞邊數(shù)數(shù)。
曹老師表演：單腳踢、花式踢。
兩位老師合作踢
5、游戲：毽兒進門
介紹名稱（剛才，老師看見小朋友在玩一個非常有趣的游戲，你們想玩嗎？這個游戲的名稱就叫——毽兒進門）
介紹玩法（幼兒分紅黃藍綠四隊，一名幼兒當守門員，幼兒把毽子夾住行進跳，然后，把毽子踢進門，哪隊踢進的毽子多算贏。
（三）放松活動
洗澡
來來來，來來來，
大家快來洗澡啰！
先把小臉擦一下，
再把頭發(fā)洗干凈，
快把身體洗一洗，
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
擦干后，跟著老師回家啰！
六、點評：
1、在活動中通過自由探索、分享交流經(jīng)驗等環(huán)節(jié)使孩子初步了解了玩毽子的方法，孩子對玩毽子的興趣大大增加，達到了預(yù)設(shè)目標。
2、在活動中由自由探索?一個人玩毽子?多人合作，體現(xiàn)了層層遞進。尤其是最后一個環(huán)節(jié)欣賞老師踢花式毽，幫助幼兒提升了經(jīng)驗，知道了毽子還有很多種踢法。
3、在活動的熱身環(huán)節(jié)和放松環(huán)節(jié)利用兒歌，大大提高了孩子的興趣。
不足：
在活動中老師還不能及時捕捉到孩子的閃光點，這是教師自身需加強的業(yè)務(wù)技能。
大班教案 篇6
活動目標：
1.引導幼兒欣賞各種各樣的通訊簿，感受它的審美、實用功能。
2.鼓勵幼兒自己設(shè)計、制作通訊簿，學習記錄家人及好友的聯(lián)系電話。
3.在游戲中豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增進與家人、好友間的感情。
活動準備：
1.布置一個“通訊簿”的展覽角擺放各種各樣的通訊簿。
2.幼兒活動前已了解爸爸、媽媽的聯(lián)系號碼。
3.水彩筆、各種標記、空白通訊簿每人一本。
活動過程：
1.談話導入課題。
小朋友，手機已進入家家戶戶，爸爸媽媽都在使用手機。你知道爸爸、媽媽有許多朋友，怎樣才能記住這些號碼呢?
教師：手機里的`通訊錄便具有記錄多個好友電話的功能。
2.欣賞各種各樣的通訊簿，了解它的審美、實用功能。
我們小朋友帶來了許多的通訊簿，一起去欣賞吧!引導幼兒從封面、封底及內(nèi)容等欣賞，說說你看到了什么?
你喜歡這些通訊簿嗎?你想自己設(shè)計一本屬于你的通訊簿嗎?今天請小朋友制作通訊簿。制作時應(yīng)先設(shè)計好封面、封底，再記錄好友的電話。老師也設(shè)計了一本通訊簿，一起看看，好嗎?教師交代注意事項：先想好封面、封底畫什么，然后記錄號碼，每人可選標記貼名字后表示自己，不會寫名字的記住自己的標記，先記錄好自己的號碼，然后記錄好友的號碼。
3.幼兒自制通訊簿，教師巡回指導。
教師提醒個別幼兒檢查號碼的位數(shù)，別遺漏了。
4.幼兒互相欣賞通訊簿，互相。
5.游戲“打電話”。
小朋友我們來玩“打電話”的游戲吧!你想對好友說什么?怎樣打電話?
6.延伸提示：
小朋友回家后可與家人、朋友打電話，述說對他們的思念。
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