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環(huán)境教育教案

時間:2022-01-16 06:19:23 教案 我要投稿

環(huán)境教育教案匯總6篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的環(huán)境教育教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

環(huán)境教育教案匯總6篇

環(huán)境教育教案 篇1

  教學(xué)目的

  1、了解溫室效應(yīng)的成因;

  2、知道溫室效應(yīng)對人類的作用弊大于利;

  3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會緩解溫室效應(yīng)的途徑。

  教學(xué)重點溫室效應(yīng)的危害

  教學(xué)難點減緩溫室效應(yīng)的途徑

  教學(xué)過程

  一、什么是溫室效應(yīng)

  -介紹:二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因:二氧化碳等氣體對地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用,提高了地表的溫度,通常稱為“溫室效應(yīng)”。(可用圖示)

  -回憶:塑料玻大棚、璃暖房的'作用。理解溫室氣體增多的主要原因:

  1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳;

  2、毀林,導(dǎo)致大自然消耗二氧化碳的量減少。

  二、溫室效應(yīng)的利與弊

  -指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)資料,并嘗試進(jìn)行歸納、整理。對學(xué)生的結(jié)論加以肯定,再展示自己的結(jié)論:溫室效應(yīng)在一定程度上對人們的生活有好處,但更有弊端,體現(xiàn)在:

  1、海平面上升,導(dǎo)致沿海城市和部分島國的淹沒;

  2、部分陸地氣溫過高,將帶來全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整;

  3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡,部分物種會滅絕;

  4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會重見天日,導(dǎo)致全球陷入疫癥恐慌,人類生受到嚴(yán)重威脅。閱讀資料,歸納、整理教材,并交流、討論,形成自己的觀點。

  三、面對溫室效應(yīng)我們能做什么

  -介紹《京都議定書》引導(dǎo)學(xué)生討論:怎樣可有效緩解溫室效應(yīng)?

  提供兩條思路:

  1、減少二氧化碳的排放;

  2、增加大自然對二氧化碳的消耗。

  -討論美國拒簽《京都議定書》的目的的危害,形成一定的環(huán)境保護(hù)意識。熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可行性途徑和實際操作。

  對應(yīng)措施:

  四、教學(xué)反思:

  1、開發(fā)新能源:太陽能、水能、風(fēng)能、垃圾能等;

  2、植樹造林,從我做起。

環(huán)境教育教案 篇2

  一、教案背景

  傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動性和依賴性基礎(chǔ)之上,忽略了人的主動性、能動性和獨立性

  新的課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面,改變原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式,建立和形成充分調(diào)動與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。因此在本教案中主要采用以下學(xué)習(xí)方式:

  1.合作的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)之間、師生之間進(jìn)行廣泛的合作與交流,每一位學(xué)生都可以積極表達(dá)自己的意見,與他人共享學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式能有助于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行積極的溝通,形成學(xué)習(xí)的責(zé)任感,培養(yǎng)合作的和相互支持、配合的良好品質(zhì)

  2.基于絡(luò)的學(xué)習(xí)方式。它有助于將日新月異的知識信息及時傳遞到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中來,極大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野;有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的自由探索創(chuàng)造更多的機(jī)會;有助于實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的合理整合,為學(xué)生的學(xué)習(xí)豐富的選擇余地,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體性。

  二、教學(xué)課題《拯救野生動物》

  三、教材分析

  《拯救野生動物》是在學(xué)生初步了解了形形色色的動物,初步學(xué)會根據(jù)動物的共同特征進(jìn)行分類,認(rèn)識一些家里飼養(yǎng)的動物的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動物的意識,知道保護(hù)野生動物要從自己身邊做起。這一課的安排主要分為四部分:

  1.學(xué)生知道自然界中有很多的野生動物。

  2.了解古代的一些動物現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。

  3.了解現(xiàn)在有些動物越來越少,已經(jīng)瀕臨滅絕。

  4.引導(dǎo)學(xué)生組織宣傳活動,保護(hù)野生動物。

  隨著新的課程改革,課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價值觀既是科學(xué)教育的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的動力因素。它影響著學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過程和效果。作為單元的最后一課,怎樣通過千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí),改變學(xué)生的行為傾向,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴,形成正確的科學(xué)價值觀,是我們亟待解決的問題。

  四、教學(xué)方法

  已往在教授《拯救野生動物》一課時,我采取的教學(xué)方式是課前搜集一些珍惜野生動物的圖片、文字資料,課上采取閱讀、交流討論的方式。學(xué)生們看到了介紹野生動物被獵殺的文字資料后,能積極熱烈的發(fā)言,發(fā)表自己的見解。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),認(rèn)識了很多的野生動物,也能夠認(rèn)識到要保護(hù)野生動物。但是,從學(xué)生發(fā)言時的語氣、表情中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是表面上了解到“我們要保護(hù)野生動物”,這一點并沒有真正觸動他們的心靈,使他們真正的感悟到保護(hù)野生動物的重要性。

  “怎樣才能觸動學(xué)生呢?”我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀,不能像傳授知識一樣直接“教”給學(xué)生,而是要創(chuàng)設(shè)機(jī)會,通過參與活動,日積月累,讓學(xué)生感受、體驗和內(nèi)化。教學(xué)的目的就在于幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為,但應(yīng)更多地視為是一項人際互動的過程。因此,再次上這一課,我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢,合理運用信息技術(shù),引發(fā)教師角色改變,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更自由,更主動。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1.科學(xué)知識

 。1)知道有些動物已經(jīng)滅絕,有的動物正在瀕臨滅絕。

  (2)能舉實例說明人與動物的關(guān)系

  2.科學(xué)能力

 。1)能通過討論歸納出“人類生活離不開動物”的結(jié)論

  (2)能通過分析調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的.重要性

  3.情感、態(tài)度、價值觀

  學(xué)生自然感悟到人類的生活離不開動物。人類要保護(hù)動物,與動物和諧相處。

  六、教學(xué)重點、難點

  學(xué)生通過分析調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性。意識到人類要保護(hù)動物,與動物和諧相處

  七、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.學(xué)生準(zhǔn)備

  家庭調(diào)查:你家里有哪些來自動物的產(chǎn)品呢?

  2.教師準(zhǔn)備

  動物與人類的關(guān)系資料、記錄卡

  八、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲W(xué)生認(rèn)識到人類的生活離不開動物

  談話:你家里有哪些來自于動物的產(chǎn)品呢?

  以類似“頭腦風(fēng)暴”的形式活動。學(xué)生按順序,每人說出一種,不重復(fù)。這樣,可以加快課堂節(jié)奏,同時為每一個學(xué)生都了發(fā)

  言的機(jī)會。40多名學(xué)生發(fā)言后,學(xué)生會初步感悟到動物在人類生活中的重要性。

  教師在這一過程中,根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生例舉飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住等和動物有關(guān)的各個方面。

  講述:同學(xué)們搜集了資料,老師這也有一些資料請你們看一看。

  談話:聽了同學(xué)們的介紹,看了老師的資料,現(xiàn)在你有什么感受?

  學(xué)生可能會想到動物為人類作出了貢獻(xiàn),人類離不開動物等。

 。ǘ⿲W(xué)生認(rèn)識人類要保護(hù)動物,與動物和諧相處

  談話:動物給人類了衣、食、藥等生活的必需品,他默默無聞地為人類做著貢獻(xiàn),可稱得上人類之友,我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ鼈兊,是怎樣和他們相處的呢?/p>

  1.引導(dǎo)學(xué)生看“人與動物”虛擬站。

  2.引導(dǎo)學(xué)生上查詢自己感興趣的動物的資料。

  3.鼓勵學(xué)生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會和同學(xué)進(jìn)行交流,并把它們利用電子文檔記錄下來,發(fā)送給老師。

  電子文檔表格:

  關(guān)于動物與人的關(guān)系,你知道些什么?把你印象最深的一段資料粘貼到這兒(不超過50字):

  看了這段資料,你的感受、體會、想法是什么?快快寫在下面。

  談話:誰來說一說你印象最深的資料和你的感受?

  學(xué)生在站中找到自己所要匯報的一頁,邊展示邊談感受。這樣可以使其他學(xué)生再次加深印象,受到震撼。

  教師引導(dǎo)學(xué)生不僅看到人類對動物的捕殺,同時也要看到人類對動物所采取的各種保護(hù)措施。例如;建立自然保護(hù)區(qū);保護(hù)動物生存的環(huán)境;發(fā)起各種捐款、活動,提高人們保護(hù)動物的意識等等。

  談話;同學(xué)們談了這么多感受,現(xiàn)在你最想對周圍的人說一句什么話?

  學(xué)生發(fā)言

 。ㄈ┙處煟ǜ鶕(jù)學(xué)生的發(fā)言情況)

  動物是人類的朋友,如果失去了這個朋友,人類就難以生存。所以我們要善待動物,與動物和諧相處。保護(hù)動物,就是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

  資料:生活中來自動物的產(chǎn)品:

  1.人類所吃肉、蛋、奶等各種食物,幾乎全來自動物。

  2.許多無脊椎動物的貝殼可加工為藝品,也可制成石灰,供建筑業(yè)使用。

  3.胭脂蟲是生物染料的材料,可在食品、飲料、生物醫(yī)藥及化妝品上應(yīng)用。

  4.鯡魚、沙丁魚和鯖魚等肉中含有大量脂肪,榨出的油可作為機(jī)械潤滑油或制肥皂,榨油后渣子,除去水分后能制魚粉,用于魚、家畜、家禽的飲料,魚皮、魚鱗、魚鰾可制魚膠,魚鰾膠為高級粘合劑,精制皮可制皮革,用來包車箱、刀鞘等。

  5.蛙皮可制粘膠,大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。

  6.獸類中毛皮獸種類多、產(chǎn)量大可加工制裘革,初步統(tǒng)計我國毛皮獸有80種左右。此外,獸類油脂可制肥皂、臘、機(jī)械潤滑油、化妝品原料,鼬毛、羊毛可制毛筆。

  7.觀賞動物。

  讓學(xué)生盡可能多的列舉人類對動物的需要,展示列舉的結(jié)果,將使學(xué)生自然生發(fā)人的衣食住行都離不開動物的感慨。

環(huán)境教育教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解世界資源環(huán)境問題。

  2.使學(xué)生知道不良飲食給環(huán)境帶來的影響

  3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

  教學(xué)重點:不良飲食給環(huán)境帶來的`影響

  教學(xué)難點:養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計:

  一、引入

  當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實,現(xiàn)實生活中,只要我們稍加注意,一些良好的環(huán)保習(xí)慣就養(yǎng)成了。也許環(huán)保習(xí)慣可以從餐桌上開始,我們可以用"吃"來傳達(dá)對地球的關(guān)愛。

  (板書課題:飲食與環(huán)保)

  二、學(xué)習(xí)新課

  中國有句俗話"民以食為天,食以糧為先",可見糧食對于人類是何等的重要。

  同學(xué)們想一想:

  1.你平時是否注意節(jié)約糧食?

  2.你身邊有沒有浪費糧食的現(xiàn)象?

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.暢所欲言

  1998年我國首次頒布了符合我國國情的"中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔",提供了合理選擇食物的指南。

  想一想:

  "中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔"告訴了我們什么?

  你的飲食是怎樣安排的,你認(rèn)為合理嗎?

  還有什么地方需要改進(jìn)?

  三、小結(jié)

  為了環(huán)保,我們要食用綠色食品標(biāo)志的無污染的安全優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)食品。

環(huán)境教育教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解太陽的作用,四年級上學(xué)期環(huán)境教育教案。

  2.使學(xué)生知道太陽和人類的關(guān)系

  3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

  教學(xué)重點:太陽的作用以及與人類的關(guān)系

  教學(xué)難點:太陽的作用

  一、引入

  1.放映關(guān)于太陽用途的圖片。

  2.談話:同學(xué)們通過觀看幻燈片,有什么想法和問題?

  3.學(xué)生提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。

  (學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。)

  4.講述:太陽給了我們陽光,所以植物才能進(jìn)行光和作用,給人類提供必需的氧氣;太陽給了我們熱量,不然地球可能就是一個冰球。今天,太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。

  (板書課題:太陽是萬物之源)

  二、學(xué)習(xí)新課

  1.請同學(xué)們帶著以下的問題觀察:

  如果沒有太陽,地球?qū)鞘裁礃幽?

  用各種形式表達(dá)你的看法。

  2.觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.暢所欲言

  在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機(jī)的.

  夾擊下,太陽能的利用受到越來越多的重視。

  做個現(xiàn)代工程師,展開想象,談一談,你最想"開發(fā)"出

  太陽能的哪些新用途?

  三、小結(jié)

  太陽在我們?nèi)粘I钪杏心男┯猛?

  四、布置作業(yè)-做一個調(diào)查

  走訪你生活的社區(qū),調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯谋壤?/p>

  分析不同類型熱水器的利與弊。

環(huán)境教育教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、能運用感官較仔細(xì)的觀察草坪。

  2、豐富詞語:軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

  3、知道小草與人們生活的關(guān)系,懂得愛護(hù)草坪,樹立初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:選擇好易于觀察的`草坪。

  活動過程

  小朋友在草坪上玩玩。

  整體感知草坪,細(xì)細(xì)觀察小草,并知道小草和草坪相互關(guān)系,草坪是很多小草長在一起形成的。

  用身體感覺草坪:軟綿綿、又松又軟,很舒服、嫩綠的。

  什么地方最多草坪,你在什么地方的草坪玩過,怎樣玩,請小朋友暢所欲言。

  草坪的用處:草坪很美,人民喜歡在上面玩:因為松軟有彈性,人們在什么運動,不易受傷:因為草地能造出新鮮空氣,能使人的身體健康,有的小動物是吃青草長大的,草坪還能防止水土流失。

  好玩的草坪怎樣來的。

  草對人們、動物作用都很大,我們大家要愛護(hù)草坪,小草出芽的時候,不要去踩。

環(huán)境教育教案 篇6

  環(huán)境,是人類賴以生存的必要條件,進(jìn)入21世紀(jì),隨著科技的高速發(fā)展,工業(yè)的生產(chǎn),人們都在充分地挖掘利用地球上的資源,以不斷地提高我們的生活水平,但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害為了人類,為了自已,為了我們的子孫后代,永遠(yuǎn)有一個美好的生存環(huán)境,我們要從孩子抓起,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自已。作為小學(xué)教師,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德.對小學(xué)生實施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

  一、學(xué)生情況分析:

  一年級有學(xué)生32人。他們掌握的基本知識比較少,雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異,個別學(xué)生不愿開動腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

  二、教學(xué)目的:

  1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

  思想教育:

  1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

  3、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。

  三、教學(xué)重難點 :

  1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

  2、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng),樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

  3、體會自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

  4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動。

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  1、從我做起,保護(hù)綠色生命。

  通過活動,教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實踐活動之中去。

  教學(xué)重難點:

  充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系,做到:不隨地吐痰,不亂扔臟物,不踐踏草坪,不隨意摘花摘葉。

  2、節(jié)約用水。

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生知道水的'分布,了解物質(zhì)的簡單分類,有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識。

  重點難點:

  學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng),樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

  3、了解我們周圍的動植物

  教學(xué)目標(biāo):

  通過了解我們周圍的動植物,認(rèn)識自然、親近、熱愛大自然的目的。

  重點難點:

  人 與動植物和諧相處,保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

  4、收集廢品,建立“綠色銀行”。

  教學(xué)目標(biāo):從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品,建立“綠色銀行”。認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。

  重點難點:

  從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品,建立“綠色銀行”。

  五、具體的措施

  1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實加強(qiáng)健康教育。

  2、充實教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

  3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。

  5、課堂中滲透思想品德教育。

  六、問題研究與教學(xué)設(shè)想:

  通過一系列的活動,學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

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