【精選】小班教案集合五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標
感知4以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)比較多少。
體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
鞏固對常見車輛的認識。
活動準備
1. 準備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)
2. 準備錄音機,兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3. 準備學(xué)習(xí)包《主題活動,哪輛車跑得快?》親子手冊《主題活動,車輪印真有趣》
活動過程
一、數(shù)數(shù)輪子
出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車,數(shù)一數(shù)有幾輛車,每一輛車有幾個輪子。
啟發(fā)幼兒仔細觀察各種車輛車輪的數(shù)量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的.車輪少,哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。
鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點。
二、學(xué)念兒歌
播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導(dǎo)幼兒認真傾聽。
以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》
教師與幼兒互換問答角色念兒歌,體驗學(xué)念兒歌的樂趣。
幼兒分為問,答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。
三、模仿游戲
啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。
鼓勵幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進行模擬游戲。
活動延伸
1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。
2. 美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。
3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說說為什么。
4. 建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。兒童網(wǎng)站
小班教案 篇2
【活動目標】
1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌;
2.認識蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色;
3.通過替換水果名稱作簡單地仿編。
【活動準備】
蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫筆。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
提問:讓我來考考你們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
。ㄒ驗檎谶M行關(guān)于秋天的主題,這個問題一般都能回答。若不能,則追問:是春天、夏天、冬天,還是秋天呢?)
提問:對呀,現(xiàn)在是秋天了。秋天很特別,它是豐收的季節(jié),是成熟的季節(jié),許多的果樹媽媽都結(jié)出了漂亮的水果寶寶,所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果,那最近你們吃的最多的水果是什么呢?
過渡:哦,原來秋天我們可以吃這么多水果啊,其實呢,秋天是一個媽媽,她有許許多多可愛的水果娃娃,讓我們來看看他們都是誰。
二、學(xué)兒歌
。蕚湟粋大籃子,裝有詩歌所涉及的所有水果,那塊布將其遮住并將布綁在自己身上,扮演秋媽媽)
師:我現(xiàn)在是秋媽媽了,小朋友們要仔細聽、仔細看哦。
秋媽媽和果娃娃
秋媽媽,肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子,表現(xiàn)出肚皮大的樣子)
生下許多果娃娃(雙手從上向兩側(cè)張開,表現(xiàn)出許多的感覺)
蘋果,梨子和香蕉(按念到的`順序?qū)⑺来文贸鰜碚故荆?/p>
還有石榴和葡萄
哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(念“哎呀呀”時攤攤手,念“裝呀裝不下”搖手同時搖頭)
哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下(同上)
。钔陜焊韬笤儆门L將水果蓋住放在一邊)
提問:兒歌聽完了,我要問問小朋友,秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果,比如香蕉,就將相應(yīng)的圖片貼出,然后追問:香蕉是什么顏色的呢?兒歌中顏色一樣的水果可以適當作比較。如果記不住水果,可以重復(fù)兒歌)
(整理好黑板上的圖片后,指著圖片念第二遍兒歌,邊做動作)
師:現(xiàn)在我要請小朋友來做秋媽媽,跟著老師一起念兒歌,伸出你們的小手來,小眼睛看著黑板上的圖片。
。ㄈ绻麑W(xué)得快,可以請個別小朋友單獨念)
三、仿編
提問:我們已經(jīng)學(xué)會念兒歌了,下面我請小朋友動動腦筋,把兒歌里的水果換掉,你想換成什么水果呢?
。ㄊ孪葴蕚湟恍┧麍D片,如果孩子提到了就出示,若沒有則畫在白紙上,若不會則直接念兒歌)
哇,又有了這么多新的水果娃娃,我們再來做一回秋媽媽,把這首新兒歌念出來。
。顑焊钑r還是要伴隨動作)
四、游戲環(huán)節(jié)
師:我們剛才已經(jīng)做過秋媽媽了,下面我們再來做一做水果娃娃。我們要做一個好玩的游戲,
游戲的名稱叫做叫水果蹲,下面請看老師示范一下。
。ㄓ晌液臀业耐瑢W(xué)示范,在示范過程中適當講解,這樣比直接講述更清楚一些)
我要請五個水果娃娃,誰要做蘋果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?
五、結(jié)語
師:好了,請過娃娃們回去吧。今天我們認識了這么多秋天的水果,有蘋果、梨、香蕉、石榴、葡萄,回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽,他們一定會覺得你們很能干。
附:兒歌《秋媽媽和果娃娃》
秋媽媽,肚皮大
生下許多果娃娃
蘋果、梨子和香蕉
還有石榴和葡萄
哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下
哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下
小班教案 篇3
活動目標:
1、使幼兒認識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。
2、嘗試用各種方法打開蓋子,并用語言簡單的表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶
3、自備套盒一組。(電腦紙箱—塑料罐子—小熊)
4、音樂 《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。
活動過程:
一、游戲“收到禮物”,引入主題
1、出示一個用膠帶封好的大紙箱,請幼兒想辦法打開它。
“小朋友,你們好!今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想
看看是什么哦?”(大紙箱)
“哇。原來是這個么大的一個箱子呀!請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)
“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”
“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------)
老師選一種方法,請一個小朋友打開。
2、從中取出一個電腦紙箱,請幼兒打開。
師:呀!“你看見了里面有什么?請你把它拿出來。”
“哦原來是一個罐子。”
“罐子里還藏著禮物呢!到底是什么寶貝呢?”
3、從中取出一個小盒子,請幼兒打開。
“我請一個小朋友用自己的辦法,來把罐子打開來。誰來試試看呢?”
“哇!你真能干!罐子打開啦!”
“告訴大家你看見了什么?”
“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”
“哇。原來是一只非?蓯鄣男⌒苎剑
二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,并用語言簡單表述。
1、老師收到了這么可愛的小熊,我心里可真高興!”“我們來摸摸這個可愛的小熊”(和小熊親親)
2、那你們想不想得到自己的禮物呢?”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物,瞧,它們在后面的城堡上呢!
3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去,挑一個你喜歡的禮物。
4、先不要打開,看看你手里的禮物是什么樣子的呢?(方的,圓的,ji心的.,紅紅的,藍色的,是一個盒子,一個罐子……)
這個小環(huán)節(jié)的課堂隨機性很大。可以從形狀,顏色,瓶子的大小一起來說說自己拿到的禮物。
三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。
“現(xiàn)在請你打開來,看看里面藏的究竟是什么寶貝呢!”
“打開以后里面有什么?你是怎么打開的?”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不錯!薄澳阏婺芨桑 (老師巡回觀察指導(dǎo)、講述)
四、請幼兒在地板上休息一會兒,提問:
1、由動到靜的引導(dǎo),用非常漂亮的彩帶禮物引起注意“哇!**小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀。ㄎ∨笥训哪抗猓
2、“魔法棒請**來說說你的禮物是什么呀?”“拿起來給大家看一看”“你 是怎么得到這個禮物的?”(3~4個幼兒講述) 擰開的動作強調(diào)一下,大家可以學(xué)著做一遍。
3、“盧老師知道你們得到了這些禮物,心里肯定很高興!那請你們和這些禮物玩一玩吧!”(小朋友和禮物說說話,兩個小朋友結(jié)伴玩耍禮物,在這里老師要把小朋友和禮物說的話,以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下)
4、和禮物跳舞
(音樂響起,)呀!這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧!
五、情境表演:下雨(彩色紙屑)
“呀!不好了,下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好!保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾辛。)“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧。”(有幫助,有表揚。)“快點呀,雨越下越大了,我們趕緊回家吧!”“到家羅,關(guān)好窗戶,關(guān)好門(小環(huán)節(jié),加強趣味性,可用可。保ㄉw好蓋子,放好禮物,回到座位上)
六、喝旺仔牛奶,在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。
1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀!”
2、剛才呀!盧老師看到**小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。那怎么辦呢?”(打開來)
3、誰來告訴老師,你會怎么打開旺仔牛奶呢?”(請幼兒用語言動作示范)
4、原來呀!旺仔牛奶有個小耳朵,只要輕輕的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!旺仔牛奶打開了”(聞)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝 呢?”
5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢?”“看,就在那邊的籃子里。”“現(xiàn)在我們輕輕的走過去,每個拿一個旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅!”
6、“小旺仔呀,請你坐到地板上!薄拔覀兿葋碚乙徽彝信D痰男《, 哇找到了。
我們一起來拉住它的小耳朵。1、2、3,耶!打開了!
7、“香香的旺仔牛奶可真好喝,沒有打開的小朋友要加油哦!”
8、我們一起來喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下,一起來干杯!保ㄒ魳讽懫穑淇斓慕Y(jié)束活動。)
{備注}由于這個最后一個喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問題。有的老師提出來:吃之前,不管是什么一定要洗手。這樣子就給活動的進行帶來了麻煩,所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。
活動反思:
在游戲情景中引導(dǎo)幼兒認識、感知、討論、操作、了解瓶子和盒子的多種開啟方法,把如何打開蓋子的經(jīng)驗積累融入在了寬松愉快的游戲活動中,寓教于樂,寓教于趣,使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺地分享和積累了打開各種蓋子的經(jīng)驗,體驗成功的快樂,同時提高了幼兒的動手能力。
小班教案 篇4
主題名稱 試試看,真好玩
活動名稱 會唱歌的罐罐
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析 《會唱歌的罐罐》是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》小班下冊的一節(jié)以科學(xué)探索為主的整合活動。旨在通過活動讓幼兒感受不同物品裝在罐罐里發(fā)出的不同聲音,并借助制作響罐來鍛煉幼兒的精細動作,讓幼兒身心和諧發(fā)展。
游戲是小班幼兒的主要學(xué)習(xí)形式,本次活動通過創(chuàng)設(shè)擬人化的學(xué)習(xí)情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及主動幫助別人的情感,調(diào)動其參與積極性,從而讓幼兒在做做,玩玩中完成教學(xué)目標。
活動
目標 1、 激發(fā)幼兒對罐罐的探索興趣,體驗玩罐罐的樂趣
2、 引導(dǎo)幼兒探索罐罐發(fā)出聲音的多種方法,探究不同物品裝在罐罐里的聲音不同
3、 鼓勵幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏的晃動響罐,感受用響罐為歌曲伴奏的快樂
重點難點
重點是體驗玩罐罐的樂趣
難點是能夠通過聲音辨別罐罐內(nèi)的物品
活動準備 露露罐每人一個 各類物體如豆子 花生 石子 沙子等若干,分類放好歌曲《搖搖響》
活動過程
一、 活動導(dǎo)入:
1、出示罐罐,問:這是什么?罐罐要舉行唱歌比賽,可是它們都發(fā)不出聲音了誰能幫他們想想辦法?
2、幼兒自由探索罐罐唱歌的辦法(探索罐罐發(fā)出聲音的方法)。
3、分享:你是怎樣讓罐罐唱歌的?
二、 嘗試制作響罐
1、 認識各類物品
“老師這里有很多的物品,也想幫罐罐唱歌呢,我們看看都有什么呢?”
2、 制作響罐
“你們覺得它們能幫罐罐唱歌嗎?怎樣幫?”請個別幼兒嘗試制作后。
3、讓幼兒自由選擇自己喜歡的材料,制作響罐,教師及時指導(dǎo)
4、分享:幼兒和伙伴分享自己的響罐內(nèi)裝有什么物品,并請伙伴聽一聽此物品制作的響罐發(fā)出的聲音。
5、有選擇的進行集體分享,教師有目的的請幼兒辨別不同物品在響罐內(nèi)發(fā)出的.聲音。
三、 用響罐為音樂伴奏
1、 幼兒用響罐為音樂伴奏:
“現(xiàn)在讓我們一起讓響罐唱歌吧”教師播放音樂《搖搖響》,幼兒自由伴奏
2、 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的進行伴奏:
“這次請小朋友在聽到歌曲里唱到“搖搖響”時,才能讓你的響罐唱歌”幼兒隨音樂有節(jié)奏的進行伴奏
四、 活動延伸:在用響罐為音樂伴奏中結(jié)束本次活動,鼓勵幼兒回家后看看還有什么東西可以拿來制作響罐,并嘗試為更多樂曲、兒歌或同要等伴奏
活動
反思 本次活動結(jié)合小班幼兒年齡特點,讓幼兒在玩玩,做做,聽聽中完成目標,通過環(huán)節(jié)設(shè)定,引導(dǎo)幼兒主動產(chǎn)生探索罐罐發(fā)聲的方法并激發(fā)其制作響罐的欲望,通過最后的為音樂伴奏環(huán)節(jié),既了解到了響罐的某一玩法,又體驗到了制作響罐成功后的樂趣,讓每個孩子真正在快樂中成長。
小班教案 篇5
活動目標:
1、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容,體會人物形象。
2、知道吃飯要自己吃,不要大人喂。豐富詞匯:難為情、幫忙、真能干。
3、喜歡聽故事,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
活動準備:
故事書,投影儀小河馬、青蛙的貼絨圖片(要能看出大小比例)
活動過程:
一、出示小河馬圍著飯兜兜的貼絨圖片,談話引出故事主人公。
提問:這是誰呀?它圍著飯兜兜要干什么?猜猜它自己會吃飯嗎,誰會來幫助它?
二、教師逐頁出示故事邊講解邊提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、第一幅圖。師:畫面中有誰?每天吃飯時,小河馬等著媽媽來干什么?它自己在干嘛?小青蛙看見了會怎么說?小青蛙為什么要笑話小河馬?你覺得小河馬這樣做對嗎?為什么?(教師完整講述本頁內(nèi)容)
2、第二幅圖。師:有一天河馬媽媽有事出門了,小河馬吃飯了嗎?它怎么樣了?小青蛙來幫忙,喂小河馬吃飯,喂完了嘛?為什么喂了半天才喂了一口。
小青蛙讓小河馬干什么?小河馬是怎樣做的?
3、第三幅圖。師:小河馬這下吃飯了嗎?是怎樣吃的?小青蛙看見小河馬自己吃飯會對小河馬說些什么?
4、第四幅圖。師:這時候誰回來了?媽媽看見寶寶自己吃飯會說什么?
5、師:你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是自己吃飯的小河馬?
三、討論:小朋友要怎樣吃飯。(自己吃,不挑食)四、教師有表情的完整講述故事一邊,有對話的地方可以啟發(fā)幼兒同自己一起講述。
五、小結(jié):小朋友長大了,也要自己吃飯,不讓爸爸媽媽和老師喂飯。不挑食,吃飯香,才能長得健健康康!
活動延伸與建議:
1、在幼兒園吃飯時,鼓勵幼兒自己吃飯。不挑食,不貪玩,養(yǎng)成良好的.用餐習(xí)慣。
2、提供頭飾幼兒進行故事表演。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。
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