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國旗紅紅的哩教案錦集5篇
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的國旗紅紅的哩教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
國旗紅紅的哩教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》,學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞,唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲,體會歌唱活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗,熱愛國旗的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點:
活動重點:能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動難點:在歌唱時不拉長聲,能夠在指定的歌詞處停頓。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解國旗的含義;學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲
物質(zhì)準(zhǔn)備:國旗圖片;歌詞小圖片
活動過程:
一、發(fā)聲練習(xí)
1、師生問好
2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒不要拉長聲,唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗
1、觀察國旗圖片,說說自己對國旗的了解是什么?
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié):觀察國旗的外形和顏色,重點提出來國旗是紅紅的,五顆星是黃色的。
三、學(xué)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》
1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的?"
2、學(xué)習(xí)歌詞
。1)看PPT學(xué)歌詞
(2)分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序
。3)展示每組擺的順序,和音樂確認(rèn)最后結(jié)果
。4)隨音樂念歌詞
3、演唱歌曲
(1)看圖片隨音樂進行演唱。
重點指導(dǎo):在有休止符的地方要強調(diào)幼兒注意空拍,聲音要斷開。
(2)嘗試輪唱、對唱(與老師)
(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個字時不要拉長聲。
4、我愛國旗
。1)請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
(2)討論升國旗的時候要怎么做。
教學(xué)反思:
歌唱活動"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗",與這首個不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀,我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來,形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法,實物對應(yīng);傾聽范唱;圖片排序這些方法,用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣,并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環(huán)節(jié)的進行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多,唱的`少的情況,而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動幼兒的主動性和探索性,而是進行了直接教授,這樣沒有使幼兒主動的去聽,去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里?"的一個小的談話結(jié)束了活動,孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲,也從歌詞中感受到國旗外形的美麗,都紛紛舉手發(fā)言,我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。
國旗紅紅的哩教案 篇2
活動目標(biāo):
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨,并會用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。
2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分,唱準(zhǔn)休止符,表達歌曲的抒情和熱烈情緒,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識國旗
2、本歌曲的錄音磁帶。
活動組織:
1、提出傾聽范唱要求。
教師用語參考:“請小朋友聽一首歌曲,名字叫《國旗紅紅的哩》,聽完以后告訴大家,歌曲里唱些什么?”
2、幼兒在知道曲名,內(nèi)容的基礎(chǔ)上,完整地講述歌詞。
教師用語參考:“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容,F(xiàn)在,請大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍!
3、全體學(xué)唱。
教師用語參考:“請小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲!
4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動作和歌聲表示。
教師用語參考:“剛才我們已經(jīng)有些會唱這首歌曲了。現(xiàn)在請小朋友聽一遍錄音,請注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的?”
很多小朋友都聽出來了,歌曲有些地方唱得很連貫,有的唱得很跳躍,現(xiàn)在請小朋友想想用什么動作來表示連貫或跳躍?
5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲,并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機會。
教師用語參考:“請你想一想,你準(zhǔn)備在什么地方一個人唱,什么地方讓大家一起唱?”
6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。
教師用語參考:“國旗是我們國家的標(biāo)志,生活在我們的國家是多么幸福啊,多么快樂,所以我們要唱得既優(yōu)美,又歡快。”
教學(xué)反思:
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的.情感和體驗,尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動,描述了孩子觀看國旗時激動的心情,是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽,但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道,運用多媒體圖譜的手段,充分讓幼兒感受和欣賞音樂,激發(fā)幼兒的愛國情感。
國旗紅紅的哩教案 篇3
[教學(xué)目標(biāo)]
一、操作
1.指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗,以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。
2.唱準(zhǔn)do、re、mi的音高,及由這3個音組成的旋律短句和短歌,并能用樂器吹奏;按指定節(jié)奏把旋律寫完整。
3.在雄壯的《國歌》聲中,感受旋律進行的特點。
二、認(rèn)知
1.認(rèn)識五線譜、高音譜號、線、間。 2.認(rèn)識do、re、mi的音位。
三、情意
1.通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。
2.以歡快、跳躍的歌聲,表達少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。
第一教時;欣賞《國歌》,完成課后練習(xí),學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》。
[教學(xué)設(shè)計]
一、教學(xué)重點難點
1.重點:(1)認(rèn)識五線譜、高音譜號、線、間。
(2)認(rèn)識do、re、mi的`音位和音高。
2.難點:用已學(xué)過的節(jié)奏進行編配演唱。
二、突破口
1.運用認(rèn)認(rèn)、練練的方法,認(rèn)識五線譜、高音譜號,鞏固學(xué)生對音位及音高的認(rèn)識。
2.將學(xué)會的do、re、mi3個音結(jié)合一二年級學(xué)過的各種節(jié)奏型進行編配演唱。
教學(xué)過程:
一、欣賞《國歌》
1、介紹作者作曲家和時代背景
2、欣賞后談感想
3.欣賞第二遍,把3個“起來”、“前進’’的旋律進行用線條表示出來。
4,教師鋼琴伴奏,學(xué)生唱《國歌》。
國旗紅紅的哩教案 篇4
最近我們正在開展《中國娃》這一主題,在這個主題中我們主要是讓幼兒知道祖國的秀美壯麗、地大物博,感受到作為一名中國人的驕傲。在主題實施中在各個活動中融入相關(guān)的活動,本次音樂活動《國旗紅紅的哩》就是其中的一個活動,目的是通過歌曲來培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。
國旗對于幼兒來說并不陌生,每天我們都要舉行升旗儀式,在國歌聲中,幼兒將鮮艷的五星紅旗緩緩升起。在活動開始環(huán)節(jié),我以談話的方式導(dǎo)入,問幼兒:小朋友,你知道我們的國旗是什么樣子的呢?幼兒都紛紛描述著國旗的樣子,(是紅色的,上面有五顆星星),然后我引導(dǎo)幼兒回憶升國旗的場景,并說一說當(dāng)看到國旗升起來時自己心里的感受。接著引出歌曲《國旗紅紅的哩》,讓幼兒欣賞,并說說歌詞里唱了些什么。為了讓幼兒較好地掌握歌詞內(nèi)容,我采用邊拍手邊念歌詞的方式,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏念歌詞,這樣一來,幼兒對于歌曲的節(jié)奏也有了一定的了解,這為接下來的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。本次活動中讓幼兒用連貫和跳躍的方式唱歌是一個重點也是難點,為了幫助幼兒較好地掌握連貫、跳躍的`演唱方式,我利用動作來提示幼兒什么時候是連貫地唱,什么時候是跳躍地唱,如:連貫采用拍手的方式而跳躍則是用指尖在手心有節(jié)奏的跳動,在動作的提示下,幼兒能較好地運用連貫及跳躍的方式進行演唱,效果不錯。
每個活動的順利開展都離不開教師課前充分的準(zhǔn)備工作,如:對教材的分析,包括對活動重、難點的把握等,只有做到心中有數(shù)才能更好地對幼兒進行實施培養(yǎng),以后,我要不斷反思積累經(jīng)驗,讓每位幼兒都喜歡音樂活動,并從中體驗到快樂。
國旗紅紅的哩教案 篇5
活動前,我們先進行了一會兒練聲活動,讓孩子的嗓子處于放松的狀態(tài)。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時,馬上吸引了他們的眼球,“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊,我馬上引出了今天的活動主題,孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲,好聽的音樂,馬上讓孩子進入了狀態(tài),大家跟著音樂已經(jīng)哼了起來。我又放了一遍,接著結(jié)合國旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞。在這個過程中,我注意到大部分孩子能跟著老師一起朗誦歌詞,有部分孩子對唱歌不是很感興趣,還有個別一些比較懶惰的孩子,只張口不發(fā)聲,基本上都是能力強的孩子在唱。
在此基礎(chǔ)上,我們開始學(xué)習(xí)演唱歌曲,對重點部分加強了練習(xí)和指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子注意連貫,跳躍和休止符的使用。為了能夠讓孩子能分清楚哪里是連貫音,哪里是跳躍音,我加入了手勢,讓孩子一看就能明白。一開始,孩子們還是掌握不好,經(jīng)過幾次講解練習(xí)之后,大部分能力強的孩子能把這些音都唱準(zhǔn)確了,其余一部分孩子還需加強練習(xí)。
在大家熟悉這首歌曲之后,我對孩子們提出了新的.要求,那就是讓他們進行領(lǐng)唱跟唱以及合唱,首先大家一起討論哪里是需要領(lǐng)唱的部分,哪里是需要跟唱的部分,哪里是合唱的部分。然后,在老師的手勢指揮下,孩子們演唱了起來。效果居然比合唱的還要好。
興趣是最好的老師,只有當(dāng)孩子對教學(xué)活動產(chǎn)生興趣時,才能得到良好的教學(xué)效果。而怎樣讓教學(xué)活動變得生動有趣,形式多樣,應(yīng)該是我們老師探討的方向。
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