- 小班中秋節(jié)兒歌教案 推薦度:
- 小班兒歌教案 推薦度:
- 小班兒歌教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
精選小班兒歌教案合集10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班兒歌教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班兒歌教案 篇1
活動目標(biāo):
1、喜歡聽故事,了解故事內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,樂于參與活動。
3、初步理解故事內(nèi)容, 知道有東西要學(xué)會與同伴分享。
活動準(zhǔn)備:鈴鐺一個,故事動畫《小鈴鐺》,小花貓,小花狗,小白兔,小山羊的圖片。
活動過程:
一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生的興趣。
1、師:今天老師給小朋友們帶來一件小禮物,想知道是什么嗎?那請小朋友們閉上小眼睛,我們先聽聽聲音,你們猜一猜,是什么?(小鈴鐺)
2、師:紅色的小鈴鐺搖起來就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音,小朋友想不想玩?(想)不過要認(rèn)真聽老師講故事才能玩,你們能做到嗎?這個故事的名字叫做《小鈴鐺》。
二、教師講述故事,幼兒傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容。
講故事提問:
1、故事的名字叫什么?
2、你聽到故事中有哪些小動物?(教師依次出示動物的圖片)
3、誰的脖子上戴有小鈴鐺?
4、故事中的小鈴鐺是誰的?
。◣煟耗俏覀冊賮砺犚宦牐匆豢垂适轮械男♀忚K是不是小花貓的)
三、幼兒觀看故事動畫,提問:
1、小鈴鐺是不是小花貓的.?
2、小花貓脖子上戴了一個小鈴鐺,小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮,都很想戴,于是它們都跟小花貓借,小花貓愿不愿意借給它們?
3、你們覺得小花貓這樣做對嗎?為什么?
四、欣賞最后一段故事。
1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了? (掉進(jìn)了河里)
2、小花貓掉到河里后,誰去幫忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)
3、小動物們是怎么做的?(小花狗先拉小花貓,拉不動時,小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。大家一起拉,才把小花貓拉上岸來的)
4、小花貓上岸后覺得多難為情,它最后怎么做了? (低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧。
五、幼兒討論——如果你有新玩具時你會怎么做?
六、師:今天小朋友表現(xiàn)真棒!小花貓也把小鈴鐺給我們分享,現(xiàn)在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧!
反思:
在這個教學(xué)活動中,我一步一步引導(dǎo)幼兒說出短句和詞語,而且在這個過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語,因此,他們主動性和興趣都十分高在每個環(huán)節(jié)里,我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機(jī)會,讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每一個幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動,小朋友可以真正一起體驗(yàn)游戲和故事的快樂。
小班兒歌教案 篇2
一.活動目標(biāo)
1. 樂于學(xué)兒歌,能愉快地和大家一起說兒歌。
2. 樂于參加“找朋友”的游戲,享受集體游戲的樂趣。
二.活動準(zhǔn)備
花兒、蝴蝶、蜜蜂的`頭飾。
幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。
三.活動過程
1. 談話導(dǎo)入。
提問:花兒喜歡跟誰做朋友?
2. 出示幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。
師:我們一起來聽一聽兒歌《和昆蟲做朋友》。聽一聽花兒都和哪些昆蟲做朋友?
3. 教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。
提問:1.兒歌的名字是什么?2.誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花兒。)3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。)
4. 請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,二人一組,手拉手說兒歌,當(dāng)說完兒歌后,他們可以找另一朵“花兒”做朋友。
四.教師小結(jié)
附:和昆蟲做朋友
花兒和蝴蝶是好朋友,
花兒和蜜蜂是好朋友,
好朋友,招招手,
來玩游戲不要走。
小班兒歌教案 篇3
一.活動目標(biāo)
1.喜歡朗誦兒歌。
2.培養(yǎng)語言的節(jié)奏感。
3.了解保護(hù)手的方法。
二.活動準(zhǔn)備
1. 手的圖片。
2.《小小手》兒歌。
三.活動過程
1.出示手的圖片。
教師提問:
。1)這是什么?
。2)手怎么才可以發(fā)出聲音呢?
2.請幼兒用手發(fā)出聲音,例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。
3.教師引出兒歌,并配合兒歌的節(jié)奏,加上上述的'動作。
教師:現(xiàn)在我們用一首好聽的兒歌,加上我們的動作一起和小手一起玩。好不好?
4.教師完整地朗誦一遍。(加上動作)
5.幼兒跟著教師念兒歌,配合兒歌的節(jié)奏并且加上動作。
6. 與幼兒討論:
。1)如果我們的小手受傷了,手還能跟我們玩嗎?
。2)那小朋友要怎樣保護(hù)這雙手呢?
四.教師小結(jié)
小朋友要保護(hù)這雙小小手,首先我們愛它,怎樣愛呢?勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要觸碰危險的東西,這樣我們的小手才會樂得笑哈哈!
附:
小小手
小小手,小小手,
一只左來一只右,
它們是我的好幫手,
我會保護(hù)這雙手。
小班兒歌教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1.在情境中進(jìn)一步理解秋天有許多樹葉會飄落。
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,能自主表達(dá)和表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
二、活動準(zhǔn)備:
有過揀落葉看落葉的經(jīng)驗(yàn);
紅色和黃色落葉灑落在樹邊。
三、活動過程:
1.樹邊看落葉,理解秋天有樹葉飄落
看,草地上有什么?
落葉是從哪兒來的?
樹葉怎么會落下來的?
2.草地揀落葉,感知落葉形狀色彩
請小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來。
看一看落葉是什么顏色的?落葉像什么?和你好朋友說一說。
3.自主說落葉,想象模擬樹葉飄落的樣子
圍坐在樹邊草地上,說說自己撿到的落葉的.顏色,看看形狀像什么?
學(xué)一學(xué)樹葉飄落下來的樣子,鼓勵不同的“飄”法。
學(xué)習(xí)“片片飛來像蝴蝶” 、“片片飛來像小鳥”、“片片飛來像飛機(jī)”……(根據(jù)幼兒的想象說)
4.學(xué)習(xí)讀兒歌,個性化地表現(xiàn)對兒歌的理解
老師把大家的發(fā)現(xiàn)說給落葉聽一聽——師朗誦兒歌一遍
小朋友對著落葉輕輕說一遍(師幼共同完成)
小朋友把發(fā)現(xiàn)說給樹媽 媽聽一聽吧——幼兒朗誦一遍:樹媽 媽很高,我們聲音要響一些。
自選一棵樹再說給樹媽 媽聽一遍,要求表演動作。
5.創(chuàng)編兒歌最后一句
剛才我們說的這首兒歌名字叫《落葉》
小朋友看,還有好多落葉呢,我們撿起來帶到教室里去繼續(xù)做游戲,邊撿邊讀兒歌,最后一句你覺得落葉像什么就說什么。(帶著幼兒邊檢邊說)
小班兒歌教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)兒歌,并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。
2、初步認(rèn)識字寶寶“顏色”和“胖”。
3、初步理解兒歌,感受兒歌的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
指偶娃娃(黃、白、黑、紅、棕各兩個)、掛圖、錄音機(jī)、磁帶。
【活動過程】
一、欣賞兒歌。
師:今天老師帶來五個可愛的.胖娃娃,你們想不想認(rèn)識他們?他們帶來一首兒歌,要小朋友認(rèn)真聽兒歌,他們才出來和你們做朋友,你們想和他們做朋友嗎?那現(xiàn)在要認(rèn)真聽一聽這首兒歌。
二、聽錄音,知道兒歌的內(nèi)容。
師:聽完兒歌,小朋友們都聽到了些什么?有多少個娃娃?有什么顏色的娃娃?
三、幼兒學(xué)念兒歌。
1、教師念一遍。
師:好了,聽老師念一遍兒歌,小朋友輕輕地下面跟著念。
2、教念兒歌。
師:你們想不想學(xué)習(xí)這首兒歌?現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。(一句一句的教,讓幼兒跟讀,且讓幼兒讀清楚(2-3遍))。
3、讓幼兒聽錄音,跟錄音讀,請小朋友上來念兒歌(分組)。
師:誰想和胖娃娃做好朋友,請他上來和他們一起念兒歌。
四、認(rèn)字寶寶、“顏色”和“胖”,玩“找字寶寶”的游戲。
師:我們來做個游戲,現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里,他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲,小朋友要把他們找出來。
五、念兒歌(手指字寶寶)
師:我們一邊念兒歌,一邊指字寶寶念(2遍)。
附《五個胖娃娃》
五枝彩筆畫呀畫,
畫出五個胖娃娃。
黃娃娃,白娃娃,黑娃娃,
紅娃娃,棕娃娃,
皮膚顏色不一樣,
親親熱熱像一家。
小班兒歌教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、閱讀兒歌中洞洞的特征。
2、體驗(yàn)兒歌所帶來的幽默感。
【活動準(zhǔn)備】課件;圖片。
【活動過程】
。ㄒ唬⿲(dǎo)入兒歌
出示圖片《下巴上的洞洞》引導(dǎo)幼兒觀察。
重點(diǎn)提問:你看到了什么?這個孩子在做什么?
。ǘ┬蕾p畫面,感知兒歌內(nèi)容
(1)出示課件,請幼兒觀察,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問。
(2)重點(diǎn)提問:兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思?
(3)將幼兒說到畫面中的小朋友的行為,出示圖片貼在黑板上。
(4)重點(diǎn)提問:小朋友在生活中會不會出現(xiàn)兒歌中小朋友的那種行為呢?你喜歡那樣的小朋友嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的不良習(xí)慣,并幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。
(三)念一念兒歌
第一遍,教師念兒歌,幼兒學(xué)做小朋友的`動作。
第二遍,放慢速度,教師念一句幼兒念一句,邊念邊一旁貼圖片。
第三遍,玩兒歌接龍游戲。
。ㄋ模┯行┗顒樱蠹铱靵韺W(xué)本領(lǐng)
游戲規(guī)則:老師帶著小朋友學(xué)怎樣吃飯的本領(lǐng),看看誰做得好,為做的好給予獎勵。
。ㄎ澹┗顒友由欤赫埜改腹膭詈⒆訉ふ艺_的吃飯方法,讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。
小班兒歌教案 篇7
設(shè)計思路:
如果說:大自然是一首歌,哪孩子必是其謳歌的百靈鳥;如果說:大自然是一個迷,哪我們的孩子也必將是個思路敏捷的猜謎者。是呵,對孩子來說:自然界的日月星辰、云霧風(fēng)雨都是哪么地多變和有趣;這種多變的自然現(xiàn)象促使了孩子們的探究興趣,也激發(fā)了他們好奇、好問的天性。基于近階段我們正在進(jìn)行的'主題活動內(nèi)容:“春夏和秋冬”,為此我選擇了“風(fēng)風(fēng)雨雨”這一活動內(nèi)容。旨在通過這一內(nèi)容地學(xué)習(xí),進(jìn)一步加深幼兒對這階段主題內(nèi)容的理解,使孩子通過該活動獲得認(rèn)知、情感、綜合能力方面的提高。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌“風(fēng)風(fēng)雨雨”,加深幼兒對氣象特征的理解。
2、嘗試對所學(xué)的字進(jìn)行組詞和擴(kuò)詞,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對識字活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、風(fēng)、云、雨、雪圖片以及相應(yīng)的文字和字卡。
2、兒歌的伴奏錄音等。
活動過程:
一、 師出示圖片,并用提問的方式,引導(dǎo)幼兒。
1、今天天氣真好,哪我們看看這四幅圖片,表現(xiàn)的是哪四種自然現(xiàn)象呢?
2、想一想、猜一猜這是什么漢字?師逐一出示“風(fēng)、云、雨、雪”這四個漢字,幼兒認(rèn)讀數(shù)遍;師并將文字分別放在相應(yīng)的圖片下方。接著再認(rèn)讀“蛤蟆”兩字,幫助孩子發(fā)準(zhǔn)每一個字音。
二、 教師組織幼兒討論,了解認(rèn)識各種自然現(xiàn)象,豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。
1、剛才我們認(rèn)識了“風(fēng)、云、雨、雪”這四種自然現(xiàn)象,你還知道哪些呢?
2、鼓勵幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說出“閃電、雷、霧、彩虹”等,師出示相應(yīng)字卡;
并帶領(lǐng)幼兒讀一讀。
3、師小結(jié):小朋友真能干,不僅能說出許多自然現(xiàn)象,而且還知道了這些自然現(xiàn)象的文字是怎樣的。
三、 閱讀漢字及擴(kuò)詞講述活動。
1、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察“雨”和“雪”有什么相似之處?(“雪”字上有雨字頭)。
2、師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的組詞活動。如“風(fēng)”字,問:你看到過什么樣的風(fēng)?你還知道有什么風(fēng)?(大風(fēng)、小風(fēng)、狂風(fēng)、暴風(fēng)和龍卷風(fēng))等。
3、分別再出示“云、雨、雪”字,鼓勵幼兒積極擴(kuò)詞。
四、 學(xué)習(xí)游戲兒歌“風(fēng)風(fēng)雨雨”。
1、聽賞一遍有趣的兒歌錄音:“風(fēng)風(fēng)雨雨” 并出示兒歌全文。
2、幼兒跟老師一起邊學(xué)念邊表演兒歌2~3遍。
五、游戲活動:風(fēng)風(fēng)雨雨
1、教師簡單地講解游戲規(guī)則:大家要看老師出示的漢字卡片,讀出漢字,并說出是什么來了,當(dāng)老師說到最后一個字時,孩子可任意擺一個姿勢,不能說話也不能動,誰動了,老師就輕輕地拍他一下,該幼兒就停止游戲一次。鼓勵幼兒用肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
2、要求幼兒能仔細(xì)地觀察老師手中的字卡,能根據(jù)字卡迅速地變化游戲中的動作,表揚(yáng)部分幼兒大膽形象地用肢體動作進(jìn)行的游戲表現(xiàn)。
附兒歌: 風(fēng)風(fēng)雨雨
風(fēng)來了,雨來了!
云來了,雪來了!
蛤蟆敲著鼓來了!
認(rèn)一認(rèn),讀一讀,
讀不出來跳個舞。
小班兒歌教案 篇8
活動目標(biāo):
1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。
2、練習(xí)說兒歌時吐字清楚,口齒流利。
3、建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視
活動過程:
一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動問題:1、畫面上有什么?
2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?
3、其它的.鴨子是怎樣做的?
教育要求:1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。
2、 給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由于自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時間。
二、討論講述(分組討論)
互動問題:1、小鴨子為什么會跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求:1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽,并給予充分的肯定。
2、 教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。
三、學(xué)說兒歌(集體活動與個別活動)
互動問題::1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。
2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽。
3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。
教育要求:1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(jié)(集體討論)
互動問題:1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?
2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?
教育要求:1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>
2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。
活動建議:
可以將兒歌改編成小故事,請幼兒來表演。○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看!鹂梢詫⒋嘶顒友由,對幼兒進(jìn)行簡單的安全知識滲透。
附兒歌:小鴨找媽媽
一只鴨,兩只鴨,
三只小鴨找媽媽,
四天前,五只小鴨跑丟了,
媽媽急得嘎嘎嘎,
到處喊,到處找,
究竟小鴨去哪了?
活動反思:
小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌,借助生動形象的圖片,他們能很快理解兒歌內(nèi)容,在一定的情境中,他們愿意朗誦兒歌內(nèi)容,一些孩子能很快學(xué)會朗誦兒歌。
小班兒歌教案 篇9
活動目標(biāo):
1、知道兒歌的名稱,學(xué)念這首兒歌。
2、幼兒能向小青蛙學(xué)習(xí),游泳不怕水。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動過程:
出示青蛙,引起幼兒興趣。
――它是誰?它有什么本領(lǐng)?
欣賞兒歌
――教師邊念兒歌邊放
――為什么說小青蛙的膽子大?
――它是怎么跳下水的?
游戲――跳水
――幼兒學(xué)做小青蛙(每個人站在自己椅子上往下跳)
討論:
我們怎么像小青蛙學(xué)習(xí)?
附:跳水
小青蛙,膽子大,跳水游泳都不怕。
“撲通”一聲挑下水,心里樂的笑哈哈。
活動反思:
正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的`生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”活動始終以動靜結(jié)合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個活動很積極,效果很好。
小班兒歌教案 篇10
活動目標(biāo)
1.在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光
2.嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份,并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場景。
3.通過介紹家人,讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光
難點(diǎn):嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份,并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場景。
活動準(zhǔn)備
ppt圖片 音樂《讓我的家》
活動過程
一、導(dǎo)入:
1、教師小朋友們今天老師帶來了一本書,書里的小朋友要向你們介紹他的家人,你們想看嗎?
2、出示封面:教師;為了讓小朋友看的更清楚,老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里,小朋友可以通過大屏幕觀看,我們一起來看看吧!
這本書叫什么名字呀?你們在封面上看到了什么呢?(幼兒和封面上的小寶打招呼)小寶的家里有些什么人呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,介紹爺爺奶奶爸爸媽媽,激發(fā)幼兒對閱讀的'興趣
1、出現(xiàn)爺爺:老師問:這是誰?這是小寶的爺爺,爺爺手里拿的是什么呀?我們來模仿一下爺爺走路好嗎?(帶領(lǐng)幼兒一起模仿爺爺走路)
老師:爺爺要看報紙,可是眼鏡不見了,爺爺找來找去也沒找到,沙發(fā)上沒有,下面沒有,小朋友們眼鏡在哪里呢?小寶幫助爺爺找到了眼鏡,小寶真是個好孩子。
2、出現(xiàn)奶奶:老師:這是誰呀?奶奶在什么地方?奶奶在煮什么呢?給誰吃?小寶吃的怎么樣呢?小朋友家里是誰做好吃的呀?
3、出現(xiàn)爸爸:小寶家還有誰呢?爸爸在做什么呢?(鍛煉)。我們也來鍛煉一下好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動)小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(啞鈴)很重很重的,爸爸真是個大力士,能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運(yùn)動干什么呢?在玩什么呢?(和幼兒一起玩蕩秋千)
【小班兒歌教案】相關(guān)文章:
小班兒歌教案11-04
小班兒歌走路教案03-31
小班兒歌活動教案03-02
小班兒歌蘋果教案04-24
小班幼兒兒歌教案11-05
冬至兒歌小班教案12-23
小班語言兒歌教案01-11
家的兒歌教案小班02-03
小班兒歌小傘花兒教案03-31
小班語言兒歌活動教案03-29