實(shí)用的北京教案四篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的北京教案4篇,希望能夠幫助到大家。
北京教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技巧:
1.靈活運(yùn)用識(shí)字方法學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞。
2.體會(huì)漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn),感受漢字的形體美。有感情地朗讀課文。
過程與方法:
聯(lián)系生活實(shí)際、想象、課件演示相互結(jié)合。
態(tài)度情感價(jià)值觀:
讀課文,了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對科學(xué)幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。
教學(xué)重點(diǎn):讀課文,了解內(nèi)容,產(chǎn)生對科學(xué)幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。
教學(xué)難點(diǎn):
1.能夠結(jié)合課外知識(shí),說說自己想發(fā)明些什么和有什么用處,然后寫下來。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
在對課文的學(xué)習(xí)過程中,利用生字表初步識(shí)字,正確認(rèn)讀字詞,正確讀文,了解課文內(nèi)容,使學(xué)生能夠在朗讀中融入自己的感情。
教學(xué)重點(diǎn):讀課文,了解內(nèi)容,產(chǎn)生對科學(xué)幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。
教學(xué)過程:
一 、談話導(dǎo)入。
《我想發(fā)明……》看到課題你想到什么?(困)
生匯報(bào):愛迪生發(fā)明電燈……
理解發(fā)明的含義:服務(wù)人類,對人類有益,幫助人類解決困難。
二 、新授。
1.匯報(bào)預(yù)習(xí)內(nèi)容。
。1)生字、詞的記憶理解:館、塵、染易錯(cuò)。
(2)自然段的理解。
。3)同桌讀課文,填寫107頁的表格。
。4)指名匯報(bào)。
三 、再讀課文。
說說讀完課文你有什么感受?你想發(fā)明什么,那我們默讀一遍課文,把你覺得很有趣的句子畫出來,畫完自己放聲讀一讀。
體會(huì)每個(gè)人發(fā)明的用處。
四、質(zhì)疑。
五、作業(yè)。
抄寫生字組詞,熟讀課文。
教學(xué)反思:
本篇課文生字較多,生字的筆畫也較多,所以要求學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)要格外的用心,但是從課上的檢查情況來看,有好幾名學(xué)生沒有完成預(yù)習(xí)作業(yè),導(dǎo)致課上的學(xué)習(xí)效率不高。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對科學(xué)幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。
教學(xué)難點(diǎn):能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),說說自己項(xiàng)發(fā)明什么和他有什么用處,然后寫下來。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1.默讀課文
回憶課文中講了誰的.,什么發(fā)明?(困)
二、新授:
1.再讀你喜歡的發(fā)明,說說你為什么喜歡這一發(fā)明?
2.匯報(bào)
(1)讀“科學(xué)樹不但可以減少空氣中的污染,而且還給市區(qū)增加了新的景觀!
理解“減少……增加”的含義。
。2)用“減少……增加……”說句話。
(3)填空:
科學(xué)數(shù)能夠 能夠 還能夠
科學(xué)樹可以 可以 還可以
3.通過學(xué)習(xí)這篇課文你有什么想法?
4.自由發(fā)言,并出主意解決生活中的難題。
5.你能把自己的想法寫下來嗎?
6.小結(jié):我們只要有好的創(chuàng)意,加以嘗試就能有好的發(fā)明!啊焙芏嗟陌l(fā)明靠每一個(gè)去
嘗試實(shí)現(xiàn)。
三、作業(yè)。
1.造句。
2.填空。
3.寫一個(gè)你的設(shè)計(jì)發(fā)明。
板書設(shè)計(jì):
29 我想發(fā)明……
表哥 人行道自動(dòng)化 方便環(huán)保
表妹 電動(dòng)垃圾箱 方便環(huán)保
我 種植科學(xué)樹 美化、凈化環(huán)境
北京教案 篇2
教學(xué)目的:
1.理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律;
2.通過觀察、操作、概括、總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生思維能力;
3.教育學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
在總結(jié)、歸納規(guī)律的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
教學(xué)難點(diǎn):
熟練運(yùn)用規(guī)律解決問題。
教學(xué)用具:
電腦輔教軟件,實(shí)物投影,填數(shù)用表,數(shù)學(xué)卡片和一個(gè)鈕扣。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查:
1.出示數(shù)位順序表:
問:
(1)說出每個(gè)數(shù)所在數(shù)位,并表示多少?
(2)看這個(gè)表,說明哪兩個(gè)數(shù)位間進(jìn)率是10,或者進(jìn)率是100?
2.注意觀察(電腦演示)
2.576<25.76<257.6
(1)將25.76的.向右移一位,變成257.6。
問:1)你看到了什么?
2)比較25.76與257.6的大小。
(2)將25.76的.向左移一位,是2.576。
問:1)你看到了什么?
2)比較25.76與2.576的大小。
二、導(dǎo)入:
看來小數(shù)點(diǎn)的位置直接影響了小數(shù)的大小,那么小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng),會(huì)引起小數(shù)大小的怎樣的變化呢?今天我們就一起研究這個(gè)問題(出示題目)。
三、新授:
(一)下面我們以小組合作的方法研究這個(gè)問題。
1.把0.008米的小數(shù)點(diǎn)分別向右移動(dòng)一位、兩位、三位,在畫成毫米比較一下,看小數(shù)的大小有什么變化。填表。
2.反饋。
3.說說填表的方法
把0.008小數(shù)點(diǎn)向右移一位,0.008m0.08m=8mm。
把0.008小數(shù)點(diǎn)向右移二位,0.008m0.8m=80mm。
把0.008小數(shù)點(diǎn)向右移三位,0.008m8m=800cm。
4.獨(dú)立思考:將0.008m8m,0.008m有什么變化?
0.008m0.08m原數(shù)擴(kuò)大10倍。
0.008m0.8m原數(shù)擴(kuò)大100倍。
0.008m8m原數(shù)擴(kuò)大1000倍。
5.你怎樣看出從0.008m0.08cm,原數(shù)擴(kuò)大了10倍?還可以怎樣想?
①因?yàn)?.08m的8在百分位,0.008m的8在千分位,千分位和百分位進(jìn)率是10,所以原數(shù)擴(kuò)大了10倍。
、谶因?yàn)?.008m=0.8cm,,原數(shù)擴(kuò)大100倍。
6.從0.008m8mm,擴(kuò)大1000倍,道理是什么?從0.008m8m,擴(kuò)大1000倍,道理也相同。
7.根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的,你能概括出小數(shù)點(diǎn)右移,原數(shù)怎樣變化?
小數(shù)點(diǎn)右移一位,原數(shù)擴(kuò)大10倍。
小數(shù)點(diǎn)右移二位,原數(shù)擴(kuò)大100倍。
小數(shù)點(diǎn)右移三位,原數(shù)擴(kuò)大1000倍。
8.老師板書右移擴(kuò)。
(二)
1.還有沒有不同的移動(dòng)方法?
出示例6
降87.5的小數(shù)點(diǎn)分別向左移動(dòng)以為、兩位和三位,把得到的新數(shù)填在下面的括號(hào)里。
2.反饋:
小數(shù)點(diǎn)左移一位,87.5( ),87.5縮小10倍。
小數(shù)點(diǎn)左移二位,87.5( ),87.5縮小100倍。
小數(shù)點(diǎn)左移三位,87.5( )87.5縮小1000倍。
3.你怎樣看出87.58.75,縮小10倍?還可以怎樣想?
4.同組互相說其他道理。
5.根據(jù)大家發(fā)現(xiàn),請你說說小數(shù)點(diǎn)左移,原數(shù)怎樣變化?
左移一位,原數(shù)縮小10倍。
左移二位,原數(shù)縮小100倍。
左移三位,原數(shù)縮小1000倍。
6.老師概括并板書左移縮。
(三)
1.根據(jù)以上發(fā)現(xiàn),我們可概括出原小數(shù)點(diǎn)位移的規(guī)律是:
2.小組熟讀規(guī)律。
3.老師有一問題,請教大家。
(1)把0.6的小數(shù)點(diǎn)右移一位,為什么不寫成06?板書:06
(06是6,沒有小數(shù)部分,0省略不寫。)
(2)把0.6的小數(shù)點(diǎn)左移一位,為什么不寫成.06?板書:.06
(因?yàn)檎麛?shù)部分沒有數(shù),要補(bǔ)0占位。)
(四)小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí),我們不但發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,而且還應(yīng)記住在移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)要注意添0去0的`問題。
四、鞏固練習(xí)。
(一)選擇正確答案的序號(hào),填入( )中:
1.把0.09擴(kuò)大100倍,小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向 ( )
1.左移二位
2.右移二位
2.把3.72縮小100倍,小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向 ( )
1.左移二位
2.右移二位
(二)把下面小數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)去掉,原數(shù)的大小有什么變化?
0.7 0.604 10.042 0.56 0.4002 3.48 8.0605 1.9
教學(xué)反思:
通過教師的引導(dǎo),學(xué)生掌握了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,在整個(gè)學(xué)習(xí)研究活動(dòng)中,提高了學(xué)生觀察、操作、概括、總結(jié),思維能力等能力。重視小數(shù)大小的變化過程,應(yīng)該增強(qiáng)數(shù)據(jù)量,讓學(xué)生在大量的數(shù)據(jù)面前感知小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,內(nèi)容就更加豐富了,學(xué)生很容易說出規(guī)律。
北京教案 篇3
一、緊扣題眼,初步感知
1.讀課題,找準(zhǔn)題眼“色彩”。
2.默讀課文,找到課文中能概括北京的“色彩”的句子。
啟發(fā)學(xué)生在首尾段落中,找總起句和總結(jié)句。
總起句:深秋時(shí)節(jié)的北京城,很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見。
總結(jié)句:大自然有的,北京都有。
3.根據(jù)總分結(jié)構(gòu),理清課文層次。
二、緊扣題眼,體會(huì)理解
1.課文主要是從哪些方面突出北京“壯麗而輝煌”的色彩的?
。ǖ冢、5、6段從“自然風(fēng)光”,第7、8段從“人文景觀”)
2.自讀描寫“自然風(fēng)光”的部分,勾畫出自己感興趣的句子,感悟北京色彩的“壯麗而輝煌”。
3.自讀描寫“人文景觀”的.部分,對比古跡與現(xiàn)代建筑的不同色彩與風(fēng)格,進(jìn)一步感悟北京色彩的“壯麗而輝煌”。
三、緊扣題眼,深化主題
1.再讀勾畫出的概括全文的句子,想一想:這樣的開頭、結(jié)尾有什么作用?
2.理解“大自然有的,北京都有”這句話的含義。
北京教案 篇4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。
2.能有感情地朗讀課文井背誦自己喜歡的部分,積累喜歡的詞句。
3.感受北京的美麗和巨大變化,激發(fā)學(xué)生對祖國首都的熱愛之情。
【課前準(zhǔn)備】
圖片投影、生字、詞卡片、課前請學(xué)生搜集有關(guān)北京的資料。
【教學(xué)課時(shí)】
第一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,新舊遷移引入新課
1.(投影出示:二年級(jí)上冊中《北京》一課的有關(guān)圖片。)大家還記得這些美麗的.地方嗎?咱們再來回憶一下《北京》那一課中是怎么寫的。引導(dǎo)學(xué)生背誦與圖片相對應(yīng)的句、段。
2.白天看北京,景色不錯(cuò)。想跟我這位導(dǎo)游去看看夜幕降臨時(shí)的北京嗎?(課件播放北京長安街的夜景)師根據(jù)課文第二自然段內(nèi)容進(jìn)行解說,引人情景。
二、創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)第二段,讀中感悟積累
1.剛才我?guī)Т蠹覅⒂^了北京長安街的夜景,美不美?我這位導(dǎo)游
介紹得怎么樣?北京還有很多地方的夜景也很美?誰想當(dāng)小導(dǎo)游帶大家去參觀?那就先來參加導(dǎo)游培訓(xùn)班學(xué)一學(xué)怎樣當(dāng)導(dǎo)游。
2.請大家看書上的第二自然段,這就是我剛才的演說稿。請大家自由朗讀,一邊讀一邊畫出生字,注意讀準(zhǔn)字音。
3.出示本段出現(xiàn)的生字爍、奪、幢、偉、輝粕請生開火車讀。
4.指名讀文,在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。
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