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換一換語言教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的換一換語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
換一換語言教案1
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，了解不同動物有不同叫聲，并樂意模仿。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽別人的講話。
3.能愉快的`參與情景表演游戲，感受故事的趣味。
活動準備：
繪本PPT、小動物頭飾
活動過程：
一、模仿游戲：《換一換》。
換名字：師幼互換、幼幼互換
二、出示小動物，讓幼兒聽一聽、猜一猜。
三、認識故事名字《換一換》，閱讀理解故事
教師講述故事
1.提問：小雞遇見了誰？他們的叫聲換了嗎？交換了叫聲小雞怎么叫了呀？小老鼠呢？個別表演。
2.提問：小雞吱吱吱的接著往前走，會遇到誰呢？你覺得小雞會怎么說?他們發(fā)出了這么奇怪的叫聲，看看豬媽媽的表情怎么樣？集體表演。
3.提問：小雞哼哼哼的向前走，先看到了誰？又看到了誰？他們會怎么換叫聲呢？請幼兒自由商量。
4.教師繼續(xù)講述故事。
5.提問：你覺得大貓會怎么說？想干什么？
四、完整欣賞故事，并表演。
五、延伸活動。
小雞還可能遇到誰呀？回到家里，小雞發(fā)出了嗯嗯嗯的叫聲，嗯嗯嗯是誰的叫聲？請你們回去再想一想。
換一換語言教案2
活動目標
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話，了解不同動物叫聲，并樂意模仿。
2.能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。
活動準備
PPT 小動物的圖片各一個。
活動過程
(一)看一看，學(xué)一學(xué)
1.出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的`?
2.教師示范："小雞是雞嘰嘰嘰的叫著"，幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說一說。
(二)看PPT，引出故事主題
1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。
請幼兒認一認封面上的字"換一換"，，小雞到底要換什么呢?
2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。
(1)欣賞第一幅畫
師："小朋友們看，上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦!嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。"
(2)欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲
師："你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"
(3)欣賞第四、五幅圖，感受句型"XX，換一換叫聲好嗎?"
師："你們看它又遇到誰了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對小青蛙又說了同一句話：小青蛙，換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說一說)小雞和小青蛙交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"
(4)欣賞第六幅圖
師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀?小狗怎么叫的呢?"
(三)游戲
游戲一：換聲音
1.教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。
2.請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。
游戲二：換名字
1.教師和一名幼兒進行游戲。
2.幼兒兩兩合作進行游戲。
3.請3名幼兒嘗試換名字的游戲。
(四)看PPT，教師分段講故事后半部分
1.小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢?
2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。)
3.看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了?媽媽為什么會覺得奇怪?
(五)完整講述故事，學(xué)說故事對話
(六)情感提升
小雞之所以能夠換聲音，聲音獨特好聽。那我們小朋友也應(yīng)該做獨特、最棒的自己。
換一換語言教案3
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會認真傾聽。
2、初步學(xué)會交流與分享。
活動準備：
動物圖片、繪本�！妒称�、垃圾桶》？
活動過程：
教師自我介紹與幼兒體驗交往樂趣，認識動物朋友！
教師：
1、“我們見過面嗎？沒見過面就是新朋友�！迸c幼兒互動擊掌，數(shù)一數(shù)多了幾位新朋友，體驗交往的樂趣。
2、出示圖片，講繪本故事《換一換》
教師:“老師今天帶來了幾位新朋友，它們和你們一樣，很會說
話的，它們都有自己的叫聲”出示圖片，引導(dǎo)幼兒模仿動物的叫聲。（指導(dǎo)幼兒說完整話）
教師講述故事《換一換》
3、游戲活動：“換叫聲”（鍛煉幼兒傾聽能力，邏輯思維能力、反應(yīng)能力）教師講述游戲規(guī)則，提醒幼兒要看得清楚，聽得清楚才能成功，叫著自己的叫聲，也要聽著別人的叫聲。
4、游戲活動：“換名字”（能有意識傾聽與自己相關(guān)的信息）。
①換名字（我朋友在一起，耳朵聽不到朋友，眼睛看不
到朋友，做不成事的'，要聽一聽別人的話）。
�、趽Q喜歡吃的食物、玩具。（記住朋友喜歡的，和朋友
分享我們喜歡的，體驗分享的快樂，加深同伴間的友誼）
總結(jié)：聽得清，才做得對，聽得清別人的話，才能正確的回應(yīng)，我們要多聽聽別人的話，聽聽老師的話，聽聽爸爸媽媽的話。
5、講述故事的結(jié)尾。把問題（小雞叫聲）留給孩子。
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