兩只小鳥教案

時間：2022-01-21 04:05:02 教案我要投稿

兩只小鳥教案

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的兩只小鳥教案，希望能夠幫助到大家。

兩只小鳥教案

兩只小鳥教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、在聽聽玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。

　　2、在游戲的快樂中，并初步學(xué)唱歌曲。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　小鳥手偶、多媒體、小樹椅子、地上有紅點標(biāo)志。

　　三、活動過程

　　（一）我的小小鳥飛來了

　　1、小鳥飛入場。

　　2、聽聽誰來了？

　　哦。原來是我們的好朋友丁丁和東東來了呀？紅顏色的是？（丁�。S顏色的是？（東東）

　　讓我們一起和他們打個招呼吧.!

　　3、兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。

　　教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

　　4、他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）

　　5、你們的.小手會玩捉迷藏游戲嗎？那你們也先變成一棵樹吧。找個空地方，讓我們一起玩。你變得是什么樹呀？（幼兒自由講述）好果樹們準(zhǔn)備好。（幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）

　　6、讓我們把它變成一首歌，聽我來唱一唱。

　�。ǘ┪液托▲B捉迷藏

　　1、你們想不想變成丁丁和東東一起玩捉迷藏游戲呢？那就把小果樹請出來，把它搬到圓點點上。我們也來做丁丁和東東。

　　2、小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。

　　3、誰會躲到小樹的后面讓我們找不到呢？怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？

　　4、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。

　　5、幼兒戴指偶一起表演。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

兩只小鳥教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

　　2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt；

　　3、事先學(xué)過小鳥飛的動作。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引出課題

　　1、你們認(rèn)識我嗎？林老師！對，昨天我們已經(jīng)是好朋友了！

　　2、利用故事情境，理解歌詞

　　今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜測，自由表達）讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢？原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧！（丁丁你好�。┧拿纸凶鲞诉�，跟咚咚打一聲招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在這里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧！”于是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的動作），咚咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動作），兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁！又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。（兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。）。兩只小鳥的游戲好玩嗎？這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢！讓我們一起來聽一聽吧！

　　二、充分欣賞歌曲

　　1、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎？

　　老師利用指偶等道具（教師邊操作邊唱歌）

　　2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的'歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當(dāng)大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一起來表演，（老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好朋友怎么樣，抱一抱）。

　　三、嘗試游戲表演

　　1、誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？（跟音樂示范表演）

　　2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲；

　　3、嘗試用小指表演并演唱歌曲；

　　4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲；

　　5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。

　　2、全體小朋友利用大樹道具表演！

　　四、結(jié)束部分

　　1、小朋友們表演的真不錯！那么你們都有自己的好朋友嗎？你能說出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）還有嗎？小朋友說的都很好！

　　2、（背景音樂ppt）好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。

兩只小鳥教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.借助看教具演示，手指游戲來記憶歌詞。

　　2.熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會演唱歌曲。

　　3.樂意邊歌唱邊表演，并嘗試用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一棵自制的小樹;兩只小鳥的'圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容

　　1.師：春天到了，小動物們都出來玩了，我們來學(xué)一學(xué)小動物是怎樣叫的!

　　2.師：聽，喳喳喳，誰來啦?小結(jié)：對啊，丁丁和東東也來玩了。

　　3.師：丁丁和東東在樹上干什么呢?豎起小耳朵聽一聽吧。(教師范唱)

　　4.師：你聽到了什么呀?我們再來聽一遍吧。

　　5.師：請你們跟著我一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱吧。

　　二、游戲

　　1.師：小朋友們唱的都很好聽呢，現(xiàn)在請你們看一看，李老師跟著歌曲在做什么呢?(聽音樂做手指游戲)

　　2.師：好玩嗎?跟著我來做一做吧。

　　3.師：我請丁丁和東東飛到我的手上，請你們唱一唱，我來做動作，好嗎?

　　4.師：誰愿意上來表演的啊?(邀請小朋友表演)

　　三、表演

　　1.師：看，老師現(xiàn)在變成誰啦?(對啊，我是小樹)那還缺誰呢?(丁丁和東東)

　　2.師：誰愿意來做丁丁和東東呢?(聽音樂表演)

　　3.師：這次誰愿意來做小樹啦?丁丁和東東呢?(表演)

　　4.師：最后我請寶寶們都來玩，男寶寶做丁丁，女寶寶做東東，請一個寶寶做小樹。

　　5.師：小鳥們，玩的開心嗎?我們回家休息吧。(飛回家)

兩只小鳥教案4

　　活動內(nèi)容：兩只小鳥組織教師:董曉媛

　　活動領(lǐng)域:藝術(shù)活動班級：美羊羊

　　活動目標(biāo)

　　1.感受歌曲的歡快，學(xué)會傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.能運用手指進行相應(yīng)的表演。

　　3.愿意和同伴擁抱，體驗小鳥相親相愛的美好情感。活動準(zhǔn)備 :

　　1.ppt課件，卡紙做的小樹若干。

　　2.兩只小鳥的紙偶，音樂等。

　　活動過程

　　一、觀看圖片讓幼兒觀察秋天的`到來。

　　1.觀察秋天的到來說出秋天的樹葉是什么顏色的。

　　2. 請幼兒說出秋天踩到落葉上是什么感覺。

　　二、播放背景音樂讓幼兒猜聲音。

　　1.播放音樂讓幼兒熟悉旋律。

　　2.播放小鳥的聲音讓幼兒猜猜誰來玩游戲了。

　　三、觀看ppt 圖片，初步認(rèn)識黃黃和藍藍。

　　1.師幼共同觀察圖片說說兩只小鳥的不同之處。

　　2.教師介紹兩只小鳥讓幼兒初步認(rèn)識小鳥。

　　四、教師出示紙偶進行情景表演，讓幼兒初步熟悉歌詞和旋律。

　　1.教師出示小鳥的紙偶請黃黃和藍藍玩游戲邊玩邊說歌詞。

　　2.教師請幼兒舉起小手一起做動作熟悉歌詞和旋律。

　　3.讓幼兒猜猜小鳥飛走了誰會著急。再次跟幼兒一起邊聽音樂邊做動作熟悉歌詞。

　　五、出示貼有小樹的椅子請小朋友一起做游戲說歌詞。

　　1. 請小朋友將貼有小樹的椅子轉(zhuǎn)過來放下。

　　2.將幼兒分組（黃黃組和藍藍組），聽音樂唱歌玩躲貓貓。

　　3.再次玩游戲提醒幼兒藏貓貓的技巧。

　　六、請幼兒一起站前面唱歌表演。

　　1.請幼兒的好朋友再次做游戲唱歌。

　　2.教師鼓勵幼兒嘗試聲音放大唱出來。

　　七、結(jié)束部分教師可引導(dǎo)幼兒將同伴的姓名加入歌曲帶幼兒去戶外游戲。

兩只小鳥教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1. 在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動作。

　　2. 體驗音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。

　　3. 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．紅、藍顏色的小鳥指偶若干。

　　2．小鳥的叫聲、伴奏音樂。

　　3.卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友，我們一起去樹林里玩一玩吧。

　�。úシ疟尘耙魳�，師幼愉快地走進活動室）1．聲音引出兩只小鳥。

　　師：哇，小樹林里可真美呀！猜猜還有誰會來這里玩呢？我們來聽一聽吧！

　�。�1）聽上去像是誰來了呀？

　�。�3）再來聽一聽是不是小鳥呢？

　�。�4）真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎？(依次出示紅鳥、藍鳥)其間提問：這是只什么顏色的小鳥？（紅色），哦，又飛來一只，這只是什么顏色的呀？

　　2．認(rèn)識兩只小鳥的名字。

　　師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

　　師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個招呼。

　　二、幼兒欣賞理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什么意思？

　　咦，它們躲到哪里去了？來把它們喊出來吧！

　　2．現(xiàn)在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦？

　　（1）教師配上動作完整朗誦歌詞。

　　提問：看清楚他們是怎么玩的嗎？先是兩只小鳥坐在哪里呀？（教師手勢）它叫？它叫？誰先飛走了？然后誰飛走了？小樹好孤單，它對小鳥說什么？（丁丁回來吧，冬冬回來吧，快快回來吧�。┱堄變簬椭髽湟黄鸷靶▲B回來。（教師配上動作）（2）幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。

　　好玩嗎？我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準(zhǔn)備好，兩只小鳥來了。

　　重點練習(xí)那句"快快回來吧！"小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩游戲了。

　　3．教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。

　　4．再次演唱歌曲一遍。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

　　2．幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是對歌詞的理解記憶。

　　3．教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是演唱的聲音。

　　四、幼兒套上指偶表演歌曲

　　1．每位幼兒套上指偶，明確角色。（配上伴奏音樂）

　　2．師幼演唱歌曲一遍。

　　3．師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

　　4．幼兒獨立演唱歌曲一遍。

　　五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。

　　1．你們喜歡丁丁和冬冬嗎？為什么？

　　2．小結(jié)：丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事，聽見大樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

　　現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧！

　　3．幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

　　活動反思：

　　在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，學(xué)會和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。

　　教材的選擇：《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里？它們分別叫什么名字？兩個好朋友為什么會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說歌詞。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的，所以在學(xué)的時候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的.實際，也很能抓住小班孩子的興趣。

　　教法的安排：在學(xué)習(xí)《兩只小鳥》的時候，我巧妙地運用了示范，第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力很集中，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。

　　本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學(xué)目標(biāo)，但在過程中還是有所欠缺，特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動作有點顧不過來，所以顯得有點亂。在以后的教學(xué)中，我會吸取經(jīng)驗，將教學(xué)活動組織得更好。

兩只小鳥教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉手指游戲的基礎(chǔ)上用身體的其他部位玩游戲。

　　2、通過觀察、探索、創(chuàng)編用身體的不同部位表現(xiàn)“飛走了，回來了”。

　　3、樂意在集體面前大膽表達自己的想法，體驗把自己的想法與大家分享的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：配班配琴，魔方一個。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：會邊唱邊玩《兩只小鳥》的手指游戲。

　　活動重點：用身體的其他部位玩游戲

　　活動難點：創(chuàng)編用身體的不同部位表現(xiàn)“飛走了，回來了”

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)游戲《兩只小鳥》

　　1、聽前奏說出音樂游戲的名稱。

　　師：這是什么音樂游戲�。�

　　2、幼兒集體游戲

　　師：我們一起來玩一遍《兩只小鳥》

　　二、嘗試進行新的手指游戲

　　1、教師示范

　　師：你們的“小鳥”好靈活哦！咦！我想到一個新的玩法，剛才我們是用兩只手玩游戲，現(xiàn)在我想用一只手來玩，表演給大家看看吧！你們要仔細看看，我是用哪兩根手指當(dāng)丁丁和東東的，丁丁和東東又是怎么飛走的、回來的.好嗎？

　　2、幼兒回答問題

　　3、幼兒嘗試玩手指游戲

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的情況，玩幾遍游戲）

　　三、嘗試用身體的其他部位玩游戲

　　1、共同討論出游戲玩法，嘗試游戲

　　師：除了用手，我們還可以用身體的哪里玩《兩只小鳥》的游戲呢？

　　師：那用什么方法讓小鳥“飛走了，回來呢”？

　　2、嘗試用臉部五官游戲。

　　師：臉上的五官哪里可以玩呢？

　　師：那又是用什么方法讓小鳥“飛走了，回來呢”？

　�。◣熡坠餐懻撚螒蛲娣ǎ�

　　四、隨機進行游戲。

　　1、介紹魔方，討論游戲玩法。

　　2、師幼共同游戲。

　　五、延伸活動：

　　在區(qū)域活動中，可以投放材料，延續(xù)活動。還可以分角色扮演“丁丁，東東�！�

兩只小鳥教案7

　　教學(xué)提示：小朋友在唱歌時，可以模仿小鳥的動作，雙手張開手臂上下擺動。表演時不宜過快，要有感情地去唱。

　　課堂游戲：學(xué)習(xí)伴奏

　　活動目的：

　　發(fā)展小朋友感受音樂的能力，提高其對音樂欣賞的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《兩只小鳥》、打擊樂器等。

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)興趣。

　　幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)小朋友的興趣。例：出示小鳥頭飾，放鳥叫錄音，幼兒唱歌。

　　2.欣賞音樂《兩只小鳥》

　　a.讓小朋友聽樂曲，鼓勵小朋友大膽想象，引導(dǎo)小朋友嘗試用語言或動作，描述聽了音樂后的`初步感受。

　　b.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感.

　　c.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識，嘗試用樂器演奏。

　　老師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作。然后嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　(第十三課：兩只小鳥)

兩只小鳥教案8

　　一、演唱部分動作建議

　　1-4小節(jié)，雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂，左右搖動。

　　5-6小節(jié)，右手持小鳥，上下擺動。

　　7-8小節(jié)，左手持小鳥，上下擺動。

　　9-10小節(jié)，將右手小鳥藏到身后。

　　1l-12小節(jié)，將左手小鳥藏到身后。

　　13-14小節(jié)，右手所持小鳥從身后回到胸前。

　　15-16小節(jié)，左手所持小鳥從身后回到胸前。

　　尾聲的4小節(jié)，兩只小鳥相對，隨音樂靠近，以示擁抱。

　　二、教學(xué)活動建議

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受歌曲的歡快，學(xué)會傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內(nèi)容，并能運用手指進行相應(yīng)的表演。

　　3、愿意和同伴擁抱，體驗小鳥相親相愛的美好情感。

　　【活動過程】

　　1、觀看三對小鳥表演節(jié)目（紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌詞和旋律。

　　2、完整觀看課件，初步認(rèn)識丁丁和東東。

　　3、分段觀看課件：看前半部分，學(xué)唱第一、二句歌詞；看后半部分，了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。

　　4、定格課件的最后畫面，交流“愛心”的`含義，模仿小鳥擁抱。

　　5、運用立體紙偶（丁丁和東東），帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲兩至三遍。

　　6、用兩根手指表示兩只小鳥（丁丁和東東），邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的手指來表示。

　　三、友情提示

　　1、教師需注意整節(jié)歌唱活動的趣味性。如：觀看表演時，要營造表演氣氡。教師報幕：第一個節(jié)目，兩只小鳥，表演者一一紅紅、綠綠。表演完之后，‘小鳥”說：“謝謝大家”，幼兒鼓掌喝彩。

　　2、活動延伸：教師可引導(dǎo)幼兒將同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識。

兩只小鳥教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)相親相愛。

　　3、在表演游戲中體驗與朋友身體接觸的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小鳥的指偶兩只，顏色不一樣，分別套在教師左右手的大拇指上。

　　2、大樹一顆，掛在老師脖子上，已學(xué)過鳥飛的動作�；顒舆^程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、鳥飛動作進入教室。

　　師：天氣真好，鳥寶寶們我們飛出去玩一玩吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察教具，認(rèn)識小鳥。

　　教師：哇，樹上坐著誰呀？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。教師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？有什么顏色的？

　　3、認(rèn)識兩只小鳥的名字。

　　教師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。教師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。

　　二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。

　　1、教師完整朗誦歌詞。（彈奏歌曲）

　　教師：丁丁和東東坐在小樹上會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽一聽。

　　教師：丁丁和東東怎么啦，發(fā)生了什么事情？它們?yōu)槭裁磿w走了？

　　教師：那小樹沒有朋友了，心里可孤單了，怎么辦呢？（叫丁丁和東東回來。）那我們一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來吧。（回來吧，丁丁，回來吧，東東。）

　　小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。

　　2、師幼完整朗誦歌詞。（彈奏鋼琴）

　　三、。幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒用自然、輕柔的聲音來演唱。

　　師：老師把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。

　　師：讓我們聽著音樂跟著老師一起來把丁丁和東東的事情唱出來好嗎？（多唱幾遍）

　　2、用手指邊做動作邊演唱。

　　師：老師還會邊唱歌邊做動作的呢，你們看。（老師表演）師：小朋友，你們也能像老師一樣邊做動作邊唱歌嗎？讓我們來

　　試一試。（多唱幾遍）

　　四、幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲。

　　師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，我們一起來看一看。（請一個老師和我表演）

　　師：你們也想來表演嗎？（請2對好的幼兒到前面表演）

　　1、幼兒帶好胸飾，找到結(jié)伴的.朋友。

　　師：請小朋友和邊上的小朋友說一說，你是誰？（我是丁丁，我是東東。）那紅色的丁丁在哪里？拍拍你們的小翅膀飛一飛。藍色的東東在哪里？拍拍你們的翅膀飛一飛。）

　　2、幼兒結(jié)伴演唱，教師提醒幼兒做相互指的動作目光要對視，幼兒演唱完畢，與朋友相互抱抱，以體驗結(jié)伴的快樂。（教師及時發(fā)現(xiàn)做得比較好的幼兒，請到上面來做。）

　　3、師：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小鳥》，那你們喜歡兩只小鳥嗎？（喜歡）為什么？（聽話、懂事，會相親相愛。）

　　師小結(jié)：兩只小鳥非常懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

兩只小鳥教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1．借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2．能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。

　　3．從學(xué)習(xí)中鞏固復(fù)習(xí)英語的內(nèi)容

　　4．體驗與同伴互動交流的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：小鳥指偶兩個鋼琴伴奏小鳥叫聲的磁帶活動過程：

　　1．談話導(dǎo)入

　�。�1）師：今天啊我們班里來了一位新朋友，（錄音磁帶播放小鳥叫聲）

　　“聽，這是什么叫聲”

　　瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）引出英語單詞"birdbird是小鳥"

　　“來了幾只小鳥？”

　　2．借助手偶表演熟悉記憶歌詞

　�。�1）師：小

　　鳥的叫聲好聽嗎？

　　小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只小鳥了？

　　這兩只小鳥今天帶來了一首好聽的歌曲給小朋友聽

　　請你們仔細看，認(rèn)真聽。一會我要提問哦

　　3．教師范唱。（鋼琴伴奏）

　　好不好聽？給兩只小小鳥鼓鼓掌吧!

　�。�1）提問：現(xiàn)在有幾只小鳥飛來了？

　　小鳥是一起飛來的嗎？是一起，還是分開飛來的？

　　兩只小小鳥見面做了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來呢？最后呢？

　　（說出對應(yīng)的歌詞）（2）師：你們聽的得真仔細，你們想不想也來變兩只小小鳥呢？（教師摘掉指偶和幼兒一起用手指）瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做？親一親呢？碰一碰。飛走了。現(xiàn)在請你們伸出你們的金手指一起來唱一唱他們的故事吧。

　　（3）邊唱歌邊表演手指游戲，進一步熟悉歌曲。

　�。�4）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的'聲音再來唱一唱。

　�。�5）小朋友喜不喜歡這兩只小鳥��？

　�。�6）請小朋友伸出你們的手指，前后位的小朋友一起邊唱兒歌邊做游戲好嗎？（請一位家長和我一起）

　�。�7）一起感謝上來的家長

　　4．與父母互動環(huán)節(jié)

　�。�1）現(xiàn)在小朋友想不想和爸爸媽媽做游戲��？

　　爸爸媽媽們用他們的手指來表示小鳥

　　現(xiàn)在請小朋友輕輕地去找自己的爸爸媽媽我們一起來表演一遍好嗎？

　　本課結(jié)束

　　附：歌曲

　　《兩只小小鳥》

　　1＝C2/4

　　1313│10│3453│10│53│123│20xx│2—│

　　一只小小鳥，兩只小小鳥，見面點點頭、點點頭。

　　313│50│665│30│533│422│3020│1—‖

　　你親親我，我親親你，碰一碰、碰一碰，飛走了。

兩只小鳥教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2.能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

　　3.借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

　　2.《兩只小鳥》音樂。

　　3.多媒體。

　　活動過程：

　　一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。

　　1.認(rèn)識兩只小鳥，知道他們的名字。

　　2.和小鳥一起做律動。

　　一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌詞。

　　1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。

　　2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

　　二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　1.教師把自己當(dāng)成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。

　　2.詢問幼兒它們在玩什么游戲？什么游戲要多起來呢？（捉迷藏）

　　三、集體玩捉迷藏的游戲。

　　1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當(dāng)大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。

　　2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的.故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞。總的來說本次活動思路清晰，基本達到了教學(xué)目標(biāo)，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應(yīng)變能力還有待提高，形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中，我會吸取經(jīng)驗，改進缺點，將教學(xué)活動組織得更好。

兩只小鳥教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、嘗試用不同的動作表演小鳥。

　　3、喜歡參與音樂游戲體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小鳥的指偶兩只，顏色不一樣，分別套在教師左右手的大拇指上。

　　2、大樹一顆，系在教師身上，已學(xué)過鳥飛的動作（經(jīng)驗）。

　　3、幼兒椅子后面掛小樹

　　4、秋天樹林教學(xué)掛圖

　　5、音樂兩只小鳥、鳥叫聲。

　　活動過程：

　　師：這么多客人老師呀，我們一起給他們打聲招呼吧——客人老師好。

　　師：好啦，寶貝們來看小劉老師啦。今天老師要給大家看一幅漂亮的圖畫，大家睜大眼睛看看我的畫里有什么（教師張掛圖片）秋天到了樹葉都落下來了好多好多葉子都離開了大樹，葉子是怎樣掉下來的（引導(dǎo)幼兒做動作）掉下來的葉子踩上去是什么感覺軟軟的，這么美麗的秋天，讓我們聽聽誰會來這里（教師播放鳥叫聲）讓幼兒猜猜都聽到些什么聲音。呀，你們聽得真仔細，一下就猜出來是小鳥的聲音。（小鳥卡片粘在樹上）

　　師：現(xiàn)在我要把小鳥變出來，小鳥變呀變呀變出來。（小鳥指偶套在手指上）你們看看它們有什么不一樣（引導(dǎo)幼兒思考）

　　師：這只黃色的'鳥叫丁丁，我們給它打聲招呼吧，嗨，丁丁。（出示藍色的鳥，打招呼）老師現(xiàn)在是小樹（示范游戲）：

　　有兩只小鳥坐在小樹上，

　　一只叫丁丁，一只叫東東，

　　丁丁飛走了，東東飛走了，

　　回來吧丁丁，回來吧，東東。（教師邊說邊問幼兒誰是丁丁誰是東東）

　　帶孩子熟悉動作

　　師：哎呀，小鳥都回到小樹懷抱了，那我們也趕快找個椅子坐下來，一起聽聽丁丁東東為我們唱的歌曲（播放音樂《兩只小鳥》教師邊唱邊做動作）小鳥飛回來了，小樹可高興了，他們一起玩捉迷藏可有意思了，我們也來玩捉迷藏吧。（引導(dǎo)幼兒把椅子轉(zhuǎn)過有樹的一面，并把椅子放在點點上）

　　師：誰想當(dāng)丁丁，請飛到丁丁這邊，誰想當(dāng)東東，請飛到東東這邊。小手追備好，我們一起玩游戲啦（示意放音樂）當(dāng)聽到丁丁飛走了示意幼兒丁丁幼兒藏起來，當(dāng)聽到東東飛走了，示意東東幼兒藏起來。師尋找幼兒：上邊看看，沒有，下邊看看，沒有，到底藏在哪里呢？唱：回來吧，丁丁。示意幼兒回來，唱：回來吧東東。示意幼兒回來。

　　師：讓我檢查一下，丁丁回來了沒“哎”東東回來了沒“哎”哎呀，你們玩捉迷藏躲得這么好，我怎么也找不到你們。誰能告訴我，怎樣不被老師發(fā)現(xiàn)。幼兒回答。師：有的把小翅膀收起來，有的把屁股收起來……那這次，老師帶你們出去玩捉迷藏吧，（播放音樂自然離場）

兩只小鳥教案13

　　活動由來

　　手指游戲可以發(fā)展幼兒的精細動作，對于小班幼兒來說，手指游戲是非常受他們歡迎的。同時為了讓幼兒認(rèn)識自己手指，設(shè)計本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.理解兒歌內(nèi)容。

　　2.認(rèn)識五指的名稱。

　　3.體驗手指游戲帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　已儲備有關(guān)手指名稱的`經(jīng)驗

　　2.材料準(zhǔn)備

　　兒歌《手指謠》

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　1.師：今天我?guī)砹艘粯訓(xùn)|西，看看是什么？（出示小手）

　　2.師：對了這是小手！我們的小手可以干什么呀？（幼兒自由想象）

　　二、認(rèn)識手指

　　1.師：一只手有幾個手指？五個手指一樣嗎？（比一比手指的長短、粗細。）

　　2.師：小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友說說手指的名字。（讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。）

　　三、初步感知兒歌

　　1.師：手指很能干，還會睡覺跟起床呢。（教師示范兒歌中的手指動作。）

　　2.師：兒歌里有哪些手指頭�。浚ù竽粗�、食指、中指、無名指、小指），它們都怎么樣了��？

　　四、教師再次邊念兒歌邊把手指動作加上

　　師：我在來一次哦，小朋友看仔細他們是那個手指寶貝先醒來的哦。他們是那個手指寶貝先睡著的哦。

　　五、幼兒跟著老師學(xué)念兒歌，邊念邊做動作

　　師：那我們動動手指，讓他們醒來，再讓他們睡一覺。

　　六、請幼兒上來跟教師一起做動作

　　師：有沒有小朋友愿意和我一起表演給其他小朋友看？

　　活動結(jié)束

　　師：小朋友的小手都很能干，你們都認(rèn)識他們了吧，這是大拇指、食指、中指、無名指、小指。聰明的小朋友，回去之后可以把這個手指謠表演給爸爸媽媽看看。

兩只小鳥教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱。

　　2、在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱；

　　活動難點：

　　在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、兩只小鳥的卡片、 CD、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、入場

　　在音樂《小鳥》聲中，師生學(xué)小鳥飛翔的樣子有節(jié)奏地進入教室坐下。

　　二、發(fā)聲練習(xí)，提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱，并能唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符。

　　附練聲曲：小鳥睡著了

　　1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |

　�。◣煟┮恢� 小鳥慢慢睡著了，

　�。ㄓ祝﹥芍� 小鳥慢慢睡著了，

　　（師）三只小鳥慢慢睡著了，

　�。ㄓ祝┧闹� 小鳥慢慢睡著了。

　　三、引出歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒在教室里找到教室布置的小鳥，并讓幼兒知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。

　　2、師：今天，老師給寶寶們帶來一個關(guān)于這兩只小鳥的一個故事，寶寶們想聽一聽嗎？

　　3、幻燈片出示與歌詞相對應(yīng)的圖片，讓幼兒看圖說說圖上的內(nèi)容，從而引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，建立圖譜。

　　4、根據(jù)圖譜再次記憶歌詞內(nèi)容。

　　5、師：音樂家們把這兩只小鳥的這一故事譜寫成了一首歌，寶寶想聽嗎？

　　6、播放CD中的音樂。

　　四、幼兒一邊看圖譜，一邊學(xué)唱歌曲。

　　1、教師：這首歌好聽嗎？想學(xué)嗎？

　　2、教師邊彈琴邊唱歌，幼兒小聲的跟唱。（2-3遍）

　　五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌

　　1、播放CD跟唱，邊唱幼兒邊自由用動作來表現(xiàn)。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演。

　　六、課后延伸：保護小鳥，保護小動物

　　1、師：小鳥為什么會飛走啦？

　　2、幼兒大膽假設(shè)

　　3、教師總結(jié)要保護小鳥。

　　七、退場

　　在歌曲聲中，幼兒邊唱邊走出教室。

　　活動反思：

　　《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞。總的來說本次活動思路清晰，基本達到了教學(xué)目標(biāo)，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應(yīng)變能力還有待提高，形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中，我會吸取經(jīng)驗，改進缺點，將教學(xué)活動組織得更好。