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“瓜娃娃”幼兒園教案

時(shí)間:2022-01-22 08:14:50 教案 我要投稿

“瓜娃娃”幼兒園教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的“瓜娃娃”幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

“瓜娃娃”幼兒園教案

“瓜娃娃”幼兒園教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能有節(jié)奏的念兒歌,嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏。

  2、初步感受兒歌的韻律美。

  3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的兒歌內(nèi)容。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小娃娃的紙偶。

  2、與詩歌內(nèi)容有關(guān)的瓜的圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、今天,有個(gè)小娃娃來我們班做客了。我們來跟她打個(gè)招呼吧!

  2、小娃娃要去做一件很有趣的事情,我們一起來聽一聽。

  3、小娃娃干什么去了呀?——小娃娃,去買瓜。

  4、小娃娃都買了什么瓜?

  二、感受兒歌,有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。

 。ㄒ唬⿲W(xué)念兒歌

  1、除了你們說的,小娃娃還買了什么瓜呀?我們?cè)俾爜硇⊥尥拚f一說。(邊念邊出示圖片)

  2、小娃娃都買了什么瓜呀?(對(duì)個(gè)別不認(rèn)識(shí)的瓜稍作介紹)

  3、現(xiàn)在,我們也來當(dāng)當(dāng)小娃娃,看著圖片一起去買瓜咯。(念3遍)

  4、哇!小娃娃買了這么多的瓜,我們還給它們?nèi)∫粋(gè)好聽的名字,叫做“瓜娃娃”!我們一起來說說看。

 。ǘ┱Z言游戲:捉迷藏

  1、買了這么多的瓜,你們都認(rèn)識(shí)這些瓜了嗎?

  2、你們念的可真棒!現(xiàn)在,瓜娃娃要和小朋友們來玩捉迷藏了。

  3、把你的小眼睛蓋起來。等我數(shù)到1、2、3。再把你的小眼睛睜開。

  4、1、2、3,看看誰藏起來了?是不是呀?我們來念一念。

  這一次,又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來。(游戲進(jìn)行3次)

 。ㄈ┥眢w動(dòng)作表現(xiàn)兒歌

  1、你們認(rèn)識(shí)的瓜真多!現(xiàn)在,我們?cè)谏斐鑫覀兊?小手去買更多的瓜吧!

 。▏L試用身體語言表現(xiàn)兒歌節(jié)奏:2~3遍)

  2、今天,我們班的小朋友可真能干,買了這么多的蔬菜和水果,你們都喜不喜歡吃呀?

  我也很喜歡吃呢,這些蔬菜和水果很有營(yíng)養(yǎng),能讓我們健康的快樂的長(zhǎng)大。

  【活動(dòng)延伸】

  分辨水果和蔬菜:在活動(dòng)區(qū)提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家,請(qǐng)幼兒幫忙把瓜娃娃們送回家。

  附兒歌:瓜娃娃

  小娃娃,去買瓜,

  買了冬瓜和西瓜,

  甜瓜南瓜小黃瓜,

  苦瓜菜瓜哈密瓜,

  買回家,裝滿一籮筐。

  教學(xué)反思:

  《瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語言活動(dòng),兒歌富有節(jié)奏感,讀起來朗朗上口,學(xué)念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過朗誦兒歌、配合相應(yīng)的肢體動(dòng)作等形式,豐富了幼兒對(duì)一些常見瓜類的認(rèn)識(shí),也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

“瓜娃娃”幼兒園教案2

  目標(biāo)

  1.感受兒歌的韻律美。

  2.能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音gua。

  3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌的興趣。

  4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  準(zhǔn)備

  1.娃娃木偶一個(gè)。

  2.圖片。

  過程

  1.觀看木偶表演。

  ――娃娃去買瓜,想買什么瓜?

  ――出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種瓜的'名稱。

  ――教師邊操作木偶,邊有節(jié)奏地朗誦。

  2.學(xué)習(xí)兒歌。

  ――教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

  ――告訴幼兒兒歌的名稱,教師再次完整朗誦。

  ――鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的韻律美。

  ――朗誦這首兒歌,你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)

  ――如果你是那個(gè)小娃娃,你買了那么多瓜后,會(huì)怎么做?

  ――鼓勵(lì)幼兒改編兒歌的最后一句,如“買回家,送給好媽媽”等。

  附:瓜娃娃

  小娃娃,去買瓜。

  買了冬瓜和西瓜。

  甜瓜南瓜小黃瓜。

  苦瓜菜瓜哈密瓜。

  買回家,裝滿一籮筐。

  教學(xué)反思:

  《瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語言活動(dòng),兒歌富有節(jié)奏感,讀起來朗朗上口,學(xué)念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過朗誦兒歌、配合相應(yīng)的肢體動(dòng)作等形式,豐富了幼兒對(duì)一些常見瓜類的認(rèn)識(shí),也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

“瓜娃娃”幼兒園教案3

  【教案目的】

  1、組織幼兒學(xué)習(xí)完整大膽朗誦兒歌。

  2、鼓勵(lì)幼兒能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音guā。

  【教案準(zhǔn)備】

  布娃娃一個(gè),各種瓜的圖片課件。

  【教案流程】

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

  1、出示布娃娃問:你們看,這是誰呀?(娃娃)

  2、娃娃今天要去買東西,你猜去買什么呢?(幼兒進(jìn)行猜測(cè),教師盡量讓更多的幼兒參與)

  3、出示圖片:冬瓜,西瓜,甜瓜,南瓜,小黃瓜,苦瓜,木瓜,哈密瓜。哦,原來娃娃要買的是這些東西,一起告訴我是什么呢?

  二、幼兒感受理解,并完整欣賞兒歌

  1、娃娃去買瓜,想買什么瓜?教師出示相應(yīng)的圖片,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、教師邊操作教具,邊有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  三、幼兒學(xué)念兒歌,并感受兒歌的韻律美

  1、教師按兒歌韻律有節(jié)奏,有順序地與幼兒一起說出各種瓜的`名稱。

  2、教師告訴幼兒兒歌的名稱,并且示范朗誦第二遍。

  3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊拍手表示兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的韻律美。

  4、師:朗誦這首兒歌,小朋友發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方了嗎?(念到了許許多多的瓜)

  5、教師和幼兒一起念2—3遍。

  6、請(qǐng)幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指著瓜的圖片引導(dǎo)幼兒念兒歌。

  四、激發(fā)幼兒改變兒歌的最后一句。

  1、如果你是那個(gè)小娃娃,你買了那么多瓜后,會(huì)怎么做?你想送給誰?

 。ń處煴M量給幼兒時(shí)間讓他們?nèi)ハ,去說)

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地改變兒歌的最后一句,如:“買回家,送給好媽媽”等。

  五、結(jié)束游戲:跟著小娃娃走。

  師:今天我們和小娃娃買了這么多瓜,好開心啊。讓我們和小娃娃一起拍手排隊(duì)出去做游戲吧。老師和小朋友們念“買了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黃瓜,苦瓜木瓜哈密瓜”,教師出示瓜的完整圖片,最后幼兒一起排隊(duì)出去活動(dòng)。

  附兒歌:《瓜娃娃》

  小娃娃,去買瓜。

  買了冬瓜和西瓜,

  甜瓜南瓜小黃瓜,

  苦瓜木瓜哈密瓜。

  買回家,裝滿一籮筐。

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