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幼兒園小班語言教案:香甜的小溪
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案:香甜的小溪,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語言教案:香甜的小溪1
活動(dòng)背景:我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感知小溪由清到渾,又由渾到清的過程。
2、知道植樹造林對河流的影響,萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)課件、電腦
活動(dòng)過程:
一、觀看課件,引起興趣。
師:寶寶們,看,圖片上有什么?(小兔、房子、小鳥、小河……)
師:小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了?"咦,這是怎么回事呢?"
二、感知故事,理解內(nèi)容。
師:"剛才小朋友講了這么多的原因,都很有道理,讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。"
1、講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段"),(出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹)師提問:小兔上前一看,看到了誰呀?(野豬和大象)"野豬和大象在干什么呀?"(幼兒個(gè)別回答:在拔樹)"野豬和大象竟然在拔樹。"(出示圖3小兔跑去勸阻)師:看到這個(gè)場景的小兔很生氣,她跑過去大叫:"別拔了,你們毀掉了小溪水!"師提問:"小兔很生氣的說了什么呀?誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。"(幼兒個(gè)別和集體模仿小兔的樣子。)師:聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪,"這和小溪水有什么關(guān)系呀?"寶寶們,你們來說一說為什么拔掉了樹木,小溪水就會變臟的呢?(幼兒按照自己的理解回答)觀察圖片中大象和野豬的表情。
師小結(jié):老師告訴你們,樹木的作用可大啦,樹根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。拔掉樹會造成水土流失,還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水,破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫,那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿?(告訴他不要拔樹,要種樹等等)那我們來看看野豬和大象是怎么做的。
2、講述故事第二部分4~6自然段,(出示圖4野豬和大象比賽栽樹),提問:
師:"野豬和大象在干什么呀?"(栽樹)"原來野豬和大象知道自己做錯(cuò)了,因?yàn)榘螛涫瞧茐沫h(huán)境的行為,所以他們決定比賽栽樹,樹長大后,小溪水變得怎么樣了?(變得很干凈,又能保護(hù)我們的環(huán)境了。)
三、完整欣賞故事
師:這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字,叫《香甜的小溪》,你們愿意跟著老師一起看著圖片,講一講這個(gè)好聽的故事嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事,配上動(dòng)作表情。)
四、交流討論
師:故事講完了,老師要來考考你們了,砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?(幼兒自由回答)
五、延伸活動(dòng):
討論:我們幼兒園里也有許多小樹,我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?
師總結(jié):寶寶們說了這么多的好辦法,那么讓我們一起去行動(dòng)吧!跟著老師一起去給小樹澆水吧!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,從幼兒反應(yīng)來看,目標(biāo)的設(shè)定較合理,或許可以用加深一點(diǎn)難度,師幼互動(dòng)方面。我盡量夸張地講述故事,幼兒很容易融入故事情境,對我的提問有積極的回應(yīng),這是我認(rèn)為比較成功的地方。
在活動(dòng)中,也出現(xiàn)了不少問題,比如對幼兒回答的應(yīng)變能力較弱,當(dāng)幼兒的'回答與我的預(yù)設(shè)不一樣的時(shí)候,比如最后一張圖,我是準(zhǔn)備讓幼兒說一說,野豬和大象為什么又重新種上樹呢?幼兒馬上有了應(yīng)答,原因討論的環(huán)節(jié)稀里糊涂就沒有了。主要是設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候沒有考慮充分,不能想當(dāng)然地認(rèn)為,應(yīng)該考慮幼兒的實(shí)際情況,另外一個(gè)問題是幼兒說的機(jī)會太少,沒有給他們充分的主動(dòng)性。我總是急切地想告訴他們答案。其實(shí)看得出來他們很想說、在今后的教學(xué)中我要學(xué)會等待,多給孩子一些說的機(jī)會,另外在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面,不夠新穎,正如一些老師說的要學(xué)會挖掘教材,換一種思路,會使活動(dòng)更加有趣達(dá)到更好的效果。
幼兒園小班語言教案:香甜的小溪2
主要領(lǐng)域
語言
活動(dòng)目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域
科學(xué)、社會萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感,理解故事內(nèi)容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過程知道植樹造林對河流的影響
主要形式
集體
課時(shí)安排
一課時(shí),20分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過程
難點(diǎn):了解砍伐樹木會給人類和動(dòng)物帶來危害
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解樹木的作用
物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片四幅,勞動(dòng)工具及“愛護(hù)樹木”的木牌
【教學(xué)過程】
一、提出疑問,引起興趣
小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢(請幼兒自由議論,說說小溪水變苦變黃的原因。)
二、感知故事,理解內(nèi)容
師:剛才小朋友講了這么多的原因,都很有道理,讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。
1、講述故事第一部分(結(jié)合圖3―10、圖3―11、圖3―12講述故事的“1~3自然段”),提問:
圖3—10小兔去河邊打水
圖3—11小兔看見大象和野豬在拔樹
圖3—12小兔跑去勸阻
圖3—13野豬和大象比賽栽樹
小兔子看見野豬和大象在干什么
為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水
大象、野豬拔樹和小溪水有什么關(guān)系呢
后來溪水變清了嗎有什么辦法使小溪水變清呢(幼兒自由討論)
2、講述故事第二部分(4~6自然段,并結(jié)合圖片3―13),提問:
野豬和大象比賽栽樹,樹長大后,小溪水變得怎么樣了
為什么種上了樹,小溪水又變得清了呢
三、完整欣賞故事
四、交流討論
1、砍樹、拔樹會給我們的環(huán)境造成哪些危害
2、如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦
【延伸活動(dòng)】
1、討論:我們幼兒園里也有許多小樹,我們該怎樣關(guān)心幫助它們呢
2、教師準(zhǔn)備一些小工具,組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草,讓小樹快快長大。
【活動(dòng)評析】
一、設(shè)計(jì)思路
在這個(gè)語言活動(dòng)中,主要目標(biāo)是激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木,讓幼兒在理解故事的同時(shí)了解小溪水由清變渾,又由渾變清的過程,從中懂得植樹造林對河流的影響,并結(jié)合近期電視、報(bào)紙報(bào)道的沙塵天氣和發(fā)洪水的情況,讓幼兒自由交談植樹造林的重要性,知道砍伐樹木給自然界帶來的危害,也給我們?nèi)祟惖纳鎺砝Ь,萌發(fā)愛樹木愛河流的情感。
二、效果分析
幼兒非常喜歡本次活動(dòng),幼兒的思維一開始就非常活躍,他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因,如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。通過分段欣賞故事,使幼兒較好地理解了故事情節(jié)和內(nèi)容。中間穿插提問,不但給了孩子自由議論和擴(kuò)展思維的`機(jī)會,更激發(fā)了幼兒積極參與探索的積極性。在最后的交流討論中,幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說出砍樹、拔樹給環(huán)境造成的一些危害,并說出如何保護(hù)樹木的方法,說明了本班幼兒已具有了初步的環(huán)保意識。
附:《香甜的小溪》
小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢小兔沿著小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵,原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點(diǎn)兒落下來,把泥土沖進(jìn)了小溪,小溪水變黃,變苦了……
小兔跑過去大叫:“別拔了!你們毀掉了小溪水。”
“這和小溪水有什么關(guān)系”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野豬跳進(jìn)小溪洗澡,越洗越黃,像只泥豬了。
野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢幫著背樹苗。樹栽好了,樹長大了,小溪水又變清了,清清的,甜甜的。
野豬和大象當(dāng)上了護(hù)林員。誰要是去毀壞樹林,得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。
嘩啦!嘩啦!小溪水笑著,跳著,跑著……住在小溪兩岸的動(dòng)物們都愛唱一支歌:“我愛小溪水,小溪水愛我!
幼兒園小班語言教案:香甜的小溪3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,感知小溪由清到渾,又由渾到清的過程。
2、知道植樹造林對河流的影響,萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
相關(guān)課件、電腦
活動(dòng)過程
一、觀看課件,引起興趣。
1、教師:寶寶們,看,圖片上有什么?(小兔、房子、小鳥、小河……)
2、教師:小兔的家門前是一條清清的又香又甜的'小溪。
突然有一天小溪水變得怎么樣了?"咦,這是怎么回事呢? "
二、感知故事,理解內(nèi)容。
1、教師:"剛才小朋友講了這么多的原因,都很有道理,讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。
2、講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段")
(出示圖2 小兔看見大象和野豬在拔樹)
提問:小兔上前一看,看到了誰呀?(野豬和大象)
野豬和大象在干什么呀?(幼兒個(gè)別回答:在拔樹)
野豬和大象竟然在拔樹。(出示圖3 小兔跑去勸阻)
教師:看到這個(gè)場景的小兔很生氣,她跑過去大叫:別拔了,你們毀掉了小溪水!"
提問:小兔很生氣的說了什么呀?誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。(幼兒個(gè)別和集體模仿小兔的樣子。)
教師:聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪,"這和小溪水有什么關(guān)系呀?"
寶寶們,你們來說一說為什么拔掉了樹木,小溪水就會變臟的呢?(幼兒按照自己的理解回答)
觀察圖片中大象和野豬的表情。
教師小結(jié):老師告訴你們,樹木的作用可大啦,樹根可以吸水和抓泥土,防止洪水,
可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。
拔掉樹會造成水土流失,還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水,破壞了我們的環(huán)境。
所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫,那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿兀?/p>
(告訴他不要拔樹,要種樹等等)那我們來看看野豬和大象是怎么做的。
3、講述故事第二部分4~6自然段,(出示圖4 野豬和大象比賽栽樹)
提問:野豬和大象在干什么呀?"(栽樹)
原來野豬和大象知道自己做錯(cuò)了,因?yàn)榘螛涫瞧茐沫h(huán)境的行為,所以他們決定比賽栽樹,樹長大后,
小溪水變得怎么樣了?
(變得很干凈,又能保護(hù)我們的環(huán)境了。)
三、完整欣賞故事
教師:這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字,叫《香甜的小溪》,
你們愿意跟著老師一起看著圖片,講一講這個(gè)好聽的故事嗎?
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起講述故事,配上動(dòng)作表情。)
四、交流討論
教師:故事講完了,老師要來考考你們了,砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?
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延伸活動(dòng):
討論:我們幼兒園里也有許多小樹,我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?
總結(jié):寶寶們說了這么多的好辦法,那么讓我們一起去行動(dòng)吧!跟著老師一起去給小樹澆水吧!
幼兒園小班語言教案:香甜的小溪4
活動(dòng)背景:
我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解故事內(nèi)容,感知小溪由清到渾,又由渾到清的過程。
2. 知道植樹造林對河流的影響,萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)課件、電腦
活動(dòng)過程:
一、觀看課件,引起興趣。
師:寶寶們,看,圖片上有什么?(小兔、房子、小鳥、小河……)師:小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了? "咦,這是怎么回事呢? "
二、感知故事,理解內(nèi)容。
師:"剛才小朋友講了這么多的原因,都很有道理,讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。"1.講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段"),(出示圖2 小兔看見大象和野豬在拔樹)師提問:小兔上前一看,看到了誰呀?(野豬和大象)"野豬和大象在干什么呀?"(幼兒個(gè)別回答:在拔樹)"野豬和大象竟然在拔樹。"(出示圖3 小兔跑去勸阻)
師:看到這個(gè)場景的小兔很生氣,她跑過去大叫:"別拔了,你們毀掉了小溪水!"
師提問:"小兔很生氣的說了什么呀?誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。"(幼兒個(gè)別和集體模仿小兔的樣子。)
師:聽到這句話的.野豬和大象覺得很奇怪,"這和小溪水有什么關(guān)系呀?"寶寶們,你們來說一說為什么拔掉了樹木,小溪水就會變臟的呢?(幼兒按照自己的理解回答)觀察圖片中大象和野豬的表情。
師小結(jié):老師告訴你們,樹木的作用可大啦,樹根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。拔掉樹會造成水土流失,還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水,破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫,那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿?(告訴他不要拔樹,要種樹等等)那我們來看看野豬和大象是怎么做的。
2.講述故事第二部分4~6自然段,(出示圖4 野豬和大象比賽栽樹),提問:
師:"野豬和大象在干什么呀?"(栽樹)"原來野豬和大象知道自己做錯(cuò)了,因?yàn)榘螛涫瞧茐沫h(huán)境的行為,所以他們決定比賽栽樹,樹長大后,小溪水變得怎么樣了?(變得很干凈,又能保護(hù)我們的環(huán)境了。)
三、完整欣賞故事師。
這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字,叫《香甜的小溪》,你們愿意跟著老師一起看著圖片,講一講這個(gè)好聽的故事嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事,配上動(dòng)作表情。)
四、交流討論師。
故事講完了,老師要來考考你們了,砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?(幼兒自由回答)
五、延伸活動(dòng)。
討論:我們幼兒園里也有許多小樹,我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?
師總結(jié):寶寶們說了這么多的好辦法,那么讓我們一起去行動(dòng)吧!跟著老師一起去給小樹澆水吧!
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