新龜免賽跑教案

時間：2022-01-22 10:08:34 教案我要投稿

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新龜免賽跑教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的新龜免賽跑教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新龜免賽跑教案

新龜免賽跑教案1

　　設(shè)計意圖：

　　《龜兔賽跑》是一個傳統(tǒng)精典故事，大人孩子都比較熟悉，烏龜和兔子本是兩種奔跑速度反差極大的動物，它主要通過慢者取勝的故事情節(jié)，告訴我們一個道理：做事不要驕傲自滿，同時肯定了做事有恒心、有毅力的人。在這個故事原型基礎(chǔ)上我提出“烏龜和兔子假如進行第二次賽跑，它們的結(jié)果會怎樣呢？”引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣，目的在于使他們在愉悅的氛圍中編編、講講，從而開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，并發(fā)展其想象力和口語表達能力,因此我設(shè)計了本次教學(xué)活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在情境和交流中合理想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。

　　2、通過不同的故事情節(jié)和結(jié)尾得出不同的道理，并以此教育幼兒。

　　活動準備：

　　《龜兔賽跑》課件；每個幼兒桌面學(xué)具烏龜和兔子各一個，不同的故事背景圖每人一套供幼兒自由選擇；展示臺。

　　活動過程：

　　一、利用電腦課件師生共同欣賞故事《龜兔賽跑》。

　　1、師：“今天，我們一起來看一個有趣的動畫片，名字叫《龜兔賽跑》。

　　2、看后討論：“它告訴我們一個什么道理？”

　　二、嘗試著創(chuàng)編故事。

　　1、師“今天，烏龜和兔子要進行第二次賽跑，你們想想結(jié)果會怎樣？”引導(dǎo)幼兒討論有幾種可能性（依然是烏龜贏；兔子贏；它倆并列第一名）。

　　2、出示幾個不同情境，讓幼兒自由選擇并嘗試著創(chuàng)編故事《新龜兔賽跑》。

　　情境：

　　A、兔子在半路上又貪睡了；

　　B、途中有一條小河；

　　C、比賽一路是下坡。

　　引導(dǎo)幼兒：你想編一個什么結(jié)果的故事，什么原因才能出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？要求幼兒想想，然后選擇其中一個合適的.故事情境，也可以自己想出其它的情境，操作學(xué)具編出合理的故事情節(jié)。教師巡回傾聽，鼓勵幼兒大膽想象，從而發(fā)展他們的發(fā)散性思維。

　　三、請幼兒把編好的故事講給全班小朋友聽。

　　逐一到展示臺前邊操作邊講述，鼓勵幼兒自然大方，并用上一些好聽的詞語。每個故事講完后讓大家討論，“這個故事告訴我們一個什么道理？”（不同的故事情節(jié)和結(jié)果有不同的教育意義）。

　　活動延伸：

　　教師將幼兒創(chuàng)編的故事制作成動畫片，編成系列《新龜兔賽跑》播放，讓小朋友體會到成功的快樂，同時鼓勵幼兒在語言活動區(qū)繼續(xù)創(chuàng)編。

　　創(chuàng)編的故事參介：（僅提供幾種）

　　選擇情境A：

　�。�1）兔子跑到半路又覺得困了，心想今天我只休息一小會兒，沒想到等醒兔子又早已沒了影，結(jié)果又是烏龜?shù)昧说谝幻?/p>

　�。�2）、兔子跑到半路又睡著了，當烏龜趕上它時大聲喊：“兔子快醒醒。”兔子不好意思紅著臉說：“我又貪睡了。”它和烏龜手拉手一起跑到了終點。

　　選擇情境B：

　　（1）它倆跑著跑著，前面出現(xiàn)了一條河，烏龜游過河先到達了終點，而兔子始終過不了河。

　�。�2）烏龜和兔子跑著跑著，被一條河擋住了去路，烏龜說：“我馱你過河吧�！边^了河兔子說：“我拉著你，這樣能快一點。”結(jié)果它倆一同到達了終點。

　　選擇情境C：

　　（1）、它們一路下坡，兔子前腿短，后腿長，不適合走下坡路，因此跑的很慢。而烏龜把四肢縮進硬殼里，骨碌骨碌滾了下去，先到了終點。

　�。�2）、兔子前腿短，走下坡路很不方便，它動腦筋想出個好辦法，它讓烏龜把四肢縮進殼里，它把前腿搭在硬殼上，后腿用力一蹬，推著烏龜向前跑去，結(jié)果它倆一同到達了終點。

　　點評：創(chuàng)編故事對幼兒來講有一定難度，教師能根據(jù)傳統(tǒng)故事《龜兔賽跑》提出“假如烏龜和兔子進行第二次賽跑結(jié)果會怎樣？”引起幼兒創(chuàng)編的興趣，并根據(jù)幼兒想象力豐富，但無目的性的特點，提供了幾個情境，引導(dǎo)幼兒去合理想象。同時能讓幼兒在操作中表達自己的觀點，并通過創(chuàng)編出的不同情節(jié)的故事和得出的不同道理對幼兒進行教育。整個活動設(shè)計能遵循《綱要》精神，為幼兒創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，支持鼓勵幼兒講述，讓其體驗成功的快樂，使幼兒在輕松、愉悅的氣氛中提高了語言表達能力，發(fā)展了想象力。

新龜免賽跑教案2

　　設(shè)計意圖：《龜兔賽跑》是一個傳統(tǒng)精典，大人孩子都比較熟悉，烏龜和兔子本是兩種奔跑速度反差極大的動物，它主要通過慢者取勝的情節(jié)，告訴我們一個道理：做事不要驕傲自滿，同時肯定了做事有恒心、有毅力的人。在這個原型基礎(chǔ)上我提出“烏龜和兔子假如進行第二次賽跑，它們的結(jié)果會怎樣呢？”引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣，目的在于使他們在愉悅的氛圍中編編、講講，從而開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，并發(fā)展其想象力和口語表達能力，因此我設(shè)計了本次教學(xué)活動。

　　教案目標：

　　1、讓幼兒在情境和交流中合理想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

　　2、通過不同的情節(jié)和結(jié)尾得出不同的道理，并以此教育幼兒。

　　教案準備：

　　《龜兔賽跑》課件；每個幼兒桌面學(xué)具烏龜和兔子各一個，不同的`背景圖每人一套供幼兒自由選擇；展示臺。

　　教案過程：

　　一、利用電腦課件師生共同欣賞《龜兔賽跑》。

　　1、師：“今天，我們一起來看一個有趣的動畫片，名字叫《龜兔賽跑》。

　　2、看后討論：“它告訴我們一個什么道理？”

　　二、嘗試著創(chuàng)編。

　　2、出示幾個不同情境，讓幼兒自由選擇并嘗試著創(chuàng)編《新龜兔賽跑》。

　　情境：A、兔子在半路上又貪睡了；