《氣球跳舞》教案

時(shí)間：2022-01-22 15:13:57 教案我要投稿

《氣球跳舞》教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的《氣球跳舞》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《氣球跳舞》教案

《氣球跳舞》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、隨著音樂旋律，以肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前多次組織幼兒玩氣球。

　　2、小鳥頭飾若干，老鷹頭飾與模型各一個(gè)。

　　3、道具房子、樹和磚頭（報(bào)紙團(tuán)）。

　　4、音樂磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥飛來(lái)了》、《老鷹來(lái)了》、《氣球和小鳥跳舞》四個(gè)片段。

　　活動(dòng)建議：

　　一、氣球跳舞

　　1、通過(guò)談話討論引出課題。

　　2、播放音樂《氣球跳舞》，幼兒按音樂節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球快樂的樣子。

　　3、啟發(fā)幼兒討論并表演：什么樣的動(dòng)作可以表現(xiàn)氣球快樂的樣子？

　　4、幼兒再次聽音樂表演，注意臉部表情和身體姿態(tài)。

　　二、小鳥、老鷹來(lái)了

　　1、在教師的`引導(dǎo)下，請(qǐng)幾名幼兒扮演小鳥，啟發(fā)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)小鳥飛來(lái)和氣球跳舞的情景。

　　2、后來(lái)飛來(lái)了一只老鷹，氣球?qū)殞毧匆娎销棔?huì)怎么樣？為什么害怕？（氣球會(huì)被老鷹“啄”破，變成癟氣球）

　　3、播放音樂《老鷹來(lái)了》，幼兒扮演氣球，教師扮演老鷹，共同表演氣球看見老鷹害怕并逃走的情景。

　　4、教師講解幼兒表演情況并交代游戲規(guī)則：氣球意見小鳥和它一起跳舞，遇見老鷹則逃跑，如被老鷹“啄”到，就做漏氣狀倒在地上，氣球?qū)殞毺踊丶叶紫戮桶踩恕?/p>

　　三、老鷹逃跑了

　　1、請(qǐng)幼兒自由選擇角色，在音樂的伴奏下分角色完整的表演游戲。

　　2、氣球?qū)殞毢托▲B共同想辦法把老鷹趕走，老鷹落荒而逃。

　　3、播放音樂《氣球和小鳥跳舞》。氣球?qū)殞毢托▲B共同歡呼，慶祝勝利，游戲結(jié)束。

《氣球跳舞》教案2

　　核心導(dǎo)讀：活動(dòng)目標(biāo)： 1.能隨音樂節(jié)奏和旋律以肢體動(dòng)作作為表現(xiàn)，能表現(xiàn)出氣球的各種動(dòng)態(tài)。 2.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂。活動(dòng)過(guò)程： 1.出示氣球，帶著氣球跳舞（請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察氣球跳動(dòng)的動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能隨音樂節(jié)奏和旋律以肢體動(dòng)作作為表現(xiàn)，能表現(xiàn)出氣球的各種動(dòng)態(tài)。

　　2.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示氣球，帶著氣球跳舞（請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察氣球跳動(dòng)的動(dòng)作，例如搖動(dòng)，跳動(dòng)，轉(zhuǎn)，拍等）

　　2.播音樂，請(qǐng)小朋友代替氣球?qū)殞毺瑁?qǐng)小朋友帶著表情跳舞，請(qǐng)大家跟著節(jié)奏。（能有節(jié)奏的跳舞，帶著歡快，開心的表情跳舞）

　　3.提示小朋友，請(qǐng)大家看大屏幕又有新朋友加入了看—— 快樂的'小鳥，你現(xiàn)在也扮演小鳥，跟著音樂跳舞吧快樂的小鳥們）

　　4.接下來(lái)我們分組，小朋友們分別扮演小鳥和氣球，他們是好朋友，大家一起聽著音樂跳舞吧。音樂停止后，鳥兒就停下來(lái)，氣球就落下來(lái)。

　　5.出示另一種音樂，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，聽到（恐怖）音樂，一般會(huì)是什么動(dòng)物來(lái)了。小朋友的心里會(huì)是什么感覺呢？接著出示老鷹圖片，請(qǐng)小朋友們猜一猜，這樣氣球和小鳥會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？那被可怕的老鷹捉到氣球會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？請(qǐng)小朋友表現(xiàn)沒被捉的氣球是什么狀態(tài)，被捉了后是什么樣子？請(qǐng)小朋友自由表現(xiàn)。

　　6.游戲升級(jí)，請(qǐng)部分小朋友扮演小鳥，有的小朋友扮演氣球，請(qǐng)倆個(gè)小朋友扮演老鷹，老師播放不同的音樂時(shí) ，跟著節(jié)奏請(qǐng)，不同的角色上演，首先是氣球跳舞，鳥兒飛來(lái)了，然后大家一起跳舞。一會(huì)老鷹飛來(lái)了，氣球和小鳥就各自回家，被捉破的氣球就不能再參加游戲。

　　7.講游戲規(guī)則，首先是介紹每個(gè)事物自己的家，可以小鳥和氣球在中間活動(dòng)，老鷹在邊上。都懂規(guī)則后，請(qǐng)各自選取自己喜歡的角色。

　　游戲結(jié)束：

　　1. 音樂結(jié)束時(shí)，游戲就結(jié)束。然后老師數(shù)五個(gè)數(shù)的時(shí)間請(qǐng)小朋友們找到凳子坐好。

　　2. 最后結(jié)束本次課，小朋友們，咱們班可能還有部分小朋友還是不太會(huì)玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在我們下課休息一會(huì)，大家再到院子里自己玩一會(huì)吧。

《氣球跳舞》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《氣球跳舞》（《氣球跳舞》《小鳥飛來(lái)了》《老鷹來(lái)了》《氣球和小鳥跳舞》）音樂CD（盒帶）（四個(gè)音樂片段）。

　　2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。

　　3、教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)編表演——快樂的氣球、小鳥、老鷹來(lái)了

　　1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西，看這是什么？（氣球）氣球?qū)殞氉顣?huì)跳舞了（教師拿著氣球左右晃動(dòng)），你們也來(lái)學(xué)一學(xué)。它還會(huì)這樣跳（上下晃動(dòng)），想一想氣球?qū)殞氝€會(huì)怎樣跳？幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作（轉(zhuǎn)圈跳、拍手跳等等）

　　2、播放音樂《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球跳舞的'樣子。

　　師：我們一起來(lái)跟隨音樂學(xué)學(xué)氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時(shí)心情怎樣？（很開心、很快樂）對(duì)啊，跳舞真快樂！

　　3、播放課件，創(chuàng)編小鳥跳舞的動(dòng)作。

　　師：小朋友們看，氣球?qū)殞氃诳鞓返奶钑r(shí)，又有誰(shuí)飛來(lái)了？小鳥怎么跳舞？一只小鳥看見快樂的氣球，飛來(lái)一起跳舞。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)跳躍感。

　　4、播放音樂《老鷹來(lái)了》師：聽到音樂心情怎么樣？這么可怕的音樂，可能是誰(shuí)來(lái)了？可怕的動(dòng)物來(lái)了，天上飛的可怕的動(dòng)物是誰(shuí)？氣球看到老鷹會(huì)怎么樣？為什么會(huì)害怕？（氣球會(huì)被戳破）教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球?qū)殞殨?huì)變成什么樣？

　　教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來(lái)的場(chǎng)景。

　　教師引導(dǎo)幼兒思考：氣球怎么樣就會(huì)變得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）

　　二、隨音樂進(jìn)行表演游戲。

　　1、教師播放四個(gè)音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來(lái)了、氣球和小鳥跳舞的動(dòng)作。

　　師：誰(shuí)來(lái)講講發(fā)生了一件什么事情？幼兒自由講述，教師總結(jié)。

　　2、教師講述游戲規(guī)則，幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演游戲。

　　教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手粘貼，并將垃圾放到筐子里。

　　3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。

　　4、教師和幼兒互評(píng)游戲，找到?jīng)]有遵守規(guī)則的地方，注意改正，繼續(xù)游戲。

　　師：你們剛才玩的怎么樣？有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？

　　針對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)反思：

　　在這節(jié)課中我真正感悟到了：教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

　　教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

《氣球跳舞》教案4

　　目標(biāo)：

　　1、隨著音樂旋律，以肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　小鳥、老鷹頭飾各一個(gè)。

　　音樂磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥飛來(lái)了》、《老鷹來(lái)了》、《氣球和小鳥跳舞》四個(gè)音樂片段。

　　過(guò)程：

　　一、快樂的氣球。

　　————我們一起來(lái)聽音樂扮演一只快樂的`氣球吧！

　　————播放音樂《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球高高興興的樣子。

　　————啟發(fā)幼兒討論：什么樣的動(dòng)作可以表現(xiàn)出快樂的樣子？（如做跳躍、擊掌、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，并加上恰當(dāng)?shù)牡谋砬椋變涸俅温犚魳繁硌�，注意臉部表情和身體姿態(tài)。

　　二、小鳥、老鷹來(lái)了。

　　————一只小鳥看見快樂德氣球，飛來(lái)一起跳舞。

　　————播放音樂《小鳥飛來(lái)了》，教師扮演氣球，請(qǐng)幼兒表現(xiàn)小鳥飛來(lái)和氣球跳舞的情境。

　　————了解游戲規(guī)則：氣球遇見小鳥和它一起跳舞，遇見老鷹則逃跑，如被老鷹"啄"到，就做漏氣狀倒在地上。

　　————連續(xù)播放四個(gè)音樂片段，幼兒扮演氣球，教師扮演小鳥和老鷹，共同表演。

　　————跟隨音樂旋律，幼兒分組游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)反思：

　　教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

《氣球跳舞》教案5

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能隨著音樂的節(jié)奏和旋律以肢體動(dòng)作作為表現(xiàn)，能表現(xiàn)出氣球的各種動(dòng)態(tài)。

　　2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂。

　　二．活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示氣球，帶著氣球跳舞（請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察氣球跳動(dòng)的`動(dòng)作，例如搖動(dòng)，跳動(dòng)，轉(zhuǎn)，拍等）

　　3.提示小朋友，請(qǐng)大家看大屏幕又有新朋友加入了看—— 快樂的小鳥，你現(xiàn)在也扮演小鳥，跟著音樂跳舞吧快樂的小鳥們）

　　三．游戲結(jié)束：

　　1. 音樂結(jié)束時(shí)，游戲就結(jié)束。然后老師數(shù)五個(gè)數(shù)的時(shí)間請(qǐng)小朋友們找到凳子坐好。

《氣球跳舞》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　隨著音樂旋律，以肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

　　遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鳥、老鷹頭飾各一個(gè)。

　　音樂磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥飛來(lái)了》、《老鷹來(lái)了》、《氣球和小鳥跳舞》四個(gè)音樂片斷。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　快樂的氣球。

　　——我們一起來(lái)聽音樂扮演一只快樂的氣球吧!

　　——播放音樂《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球高興快樂的樣子。

　　——啟發(fā)幼兒討論：什么樣的動(dòng)作可以表現(xiàn)出氣球快樂的樣子? (如做跳躍、擊掌、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，并加上恰當(dāng)?shù)谋砬?

　　——幼兒再次聽音樂表演，注意臉部表情和身體姿態(tài)。

　　小鳥、老鷹來(lái)了。

　　——一只小鳥看見快樂的`氣球，飛來(lái)一起跳舞。

　　——播放音樂《小鳥飛來(lái)了》，教師扮演氣球，請(qǐng)幼兒表現(xiàn)小鳥飛來(lái)和氣球跳舞的情景。

　　——后來(lái)又飛來(lái)了一只老鷹，氣球看見老鷹會(huì)怎么樣?為什么害怕?(氣球會(huì)被啄破，變成癟氣球的)

　　——播放音樂《老鷹來(lái)了》，幼兒扮演氣球，教師扮演老鷹，一起表演氣球看見老鷹害怕并逃走的情景。

　　——了解游戲規(guī)則：氣球遇見小鳥和它一起跳舞，遇見老鷹則逃跑，如被老鷹“啄”到，就做漏氣狀倒在地上。

　　——連續(xù)播放四個(gè)音樂片斷，幼兒扮演氣球，教師扮演小鳥和老鷹，共同表演。

　　——跟隨音樂旋律，幼兒分組游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　建議：

　活動(dòng)結(jié)束后可放到日�；顒�(dòng)中讓幼兒充分感受、表現(xiàn)。

　　游戲玩法：幼兒分別扮演氣球、小鳥、老鷹。伴隨著音樂《氣球跳舞》，幼兒四散做氣球飛舞、飄蕩的動(dòng)作。當(dāng)聽到《小鳥飛來(lái)了》的音樂，扮演小鳥的幼兒上場(chǎng)�！皻馇颉迸c“小鳥”自由結(jié)伴，隨著音樂舞蹈。當(dāng)聽到《老鷹來(lái)了》的音樂時(shí)，扮演老鷹的幼兒上場(chǎng)，扮演氣球的幼兒迅速逃回家。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　小朋友一起探討。