《莫泊桑拜師》教案

時(shí)間：2022-01-23 05:13:29 教案我要投稿

精選《莫泊桑拜師》教案3篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的《莫泊桑拜師》教�?篇，希望能夠幫助到大家。

精選《莫泊桑拜師》教案3篇

《莫泊桑拜師》教案篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、會(huì)寫本課生字，理解相關(guān)詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的關(guān)鍵。

　　3、能感受到福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、世界上什么家最難培養(yǎng)?

　　2、揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，自學(xué)生字詞。

　　2、分自然段讀課文，正音。

　　3、文章主要講了一件什么事?

　　4、引導(dǎo)分段。

　　三、學(xué)習(xí)第一段

　　1、指名讀，思考：莫泊桑為什么要拜師?

　　2、哪些詞語寫出了莫泊桑熱愛寫作?

　　(用“酷愛”說一句話)

　　3、簡(jiǎn)介福樓拜。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　四、小結(jié)

　　五、作業(yè)

　　1、完成課后練習(xí)第二題。

　　2、查找并開始閱讀莫泊桑的作品。

　　第二課時(shí)

　　一、齊讀第一段。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1、師范讀課文，思考：這一段主要寫了什么?

　　2、交流第一次求教的`情況

　　①默讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。

　　②從這句話中，你感受到了什么?

　　③朗讀這一句。

　�、苤笇�(dǎo)分角色朗讀。

　　3、交流第二次求教的情況

　�、僮宰x課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。

　�、谶@次老師是在什么情況下說這句話的?

　�、勰瓷Ｓ质鞘裁礃拥男那�?

　�、苤笇�(dǎo)朗讀福樓拜的話。

　　(用“滔滔不絕”說一句話)

　�、葜笇�(dǎo)分角色朗讀。

　　4、交流第三次求教的情況

　�、僮宰x課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。

　�、谶@次老師是又在什么情況下說這句話的?

　　③這些話說明福樓拜是個(gè)什么樣的人?

　�、苣瓷Ｓ惺裁礃拥姆磻�(yīng)?說明他是個(gè)什么樣的人?

　　⑤指導(dǎo)分角色朗讀。

　　4、小結(jié)延伸。

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　1、指名讀，思考：莫泊桑是怎樣做的?

　　2、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。

　　四、同桌分角色朗練讀課文

　　五、述說感受

　　你領(lǐng)悟到了什么?

　　六、作業(yè)

　　1、完成課后練習(xí)第三題。

　　2、整理自己的感受。

《莫泊桑拜師》教案篇2

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)生字，理解生詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

　　4、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課

　　1、揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。

　　2、談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？

　　二、初讀課文，理清思路

　　1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語。

　　2、指名按自然段讀課文，教師正音。

　　3、思考分段，感知大意。

　　第一段（1）莫泊桑拜師的原因。

　　第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過。

　　第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。

　　三、學(xué)習(xí)第一段

　　1、指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？

　　2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）

　　3、莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）

　　4、簡(jiǎn)介福樓拜。

　　5、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。

　　6、指導(dǎo)朗讀。

　　四、布置作業(yè)

　　1、完成課后練習(xí)2。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽寫詞語。

　　2、造句。

　　酷愛

　　滔滔不絕

　　二、講讀第二段

　　1、教師范讀。

　　2、思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？

　�。瓷Ｈ稳ジ前菁抑星蠼痰那闆r）

　　3、福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。

　　1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家�！�

　�、俑前菔轻槍�(duì)什么說這句話的？

　�、趶乃苯亓水�(dāng)?shù)卣f，可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人？

　　③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？

　　2）朗讀第二句：“怎么會(huì)沒有什么好寫呢？”

　�、俑前菔窃谑裁辞闆r下說這句話的？

　�、谀词窃鯓拥男那椋�

　�、壑笇�(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對(duì)“滔滔不絕”加深感悟。

　�、苤笇�(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合幻燈片，將師生對(duì)話的情景再現(xiàn)出來。

　　3）朗讀第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)�！�

　�、贋槭裁凑f這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？

　�、谶@些再次說明福樓拜是一個(gè)什么樣的人？

　�、蹖�(duì)福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說明他是一個(gè)怎樣的`人？

　�、苤笇�(dǎo)朗讀。

　　4、小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對(duì)話，從他們的對(duì)話中我們看出什么？

　　（一是師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。）

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　1、指名讀。思考：莫泊桑是怎么做的？結(jié)果怎樣？

　　2、齊讀，進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。

　　四、討論

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？

　　請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)各抒已見，師適當(dāng)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　五、布置作業(yè)

　　1、完成課后練習(xí)4。

　　2、朗讀課文。

　　附板書：

　　莫泊桑拜師

　　莫泊桑

　　福樓拜

　　焦急萬分虛心求教

　　功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)

　　一無所獲再次求教

　　怎么沒有什么好寫呢？

　　全神貫注堅(jiān)持觀察

　　光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

　　↓

　　勤學(xué)

　　善教

《莫泊桑拜師》教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、用自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí)10個(gè)生字，并能正確書寫。

　　2、學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容，理清課文敘述順序。

　　3、正確、流利，有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)學(xué)習(xí)寫作的方法。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　搜集法國作家福樓拜，莫泊桑的資料。

　　三、教材簡(jiǎn)析

　　這是一篇批讀文，既要從讀中學(xué)習(xí)寫作的方法，又要讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊體會(huì)，邊批準(zhǔn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的、喜歡的句子作批注，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、釋疑，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　課文敘述了法國作家莫泊桑青年時(shí)請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)寫作，經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo)，莫泊桑仔細(xì)觀察，用心揣摩，積累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著。本文按事情收展順序，寫了莫泊桑三次向福樓拜請(qǐng)教的事。敘述條理清楚，層層推進(jìn)，由指導(dǎo)如何觀察到如何寫作一目了然。第一次莫泊�？釔蹖懽鲄s平平常常，向老師請(qǐng)教文章怎樣才生動(dòng)？然后是莫泊桑覺得觀察后仍設(shè)計(jì)好寫的，再去請(qǐng)教老師。第三次是將觀察所寫出的作品請(qǐng)老師指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀福樓拜的話，自讀自悟，合作探究，讓學(xué)生在讀中弄明的觀察，寫作的方法。從福樓拜的三次談話中，讓學(xué)生懂得：觀察要有目的`、講方法；要從不同的角度，不同的方面，不同情境中去細(xì)心觀察體會(huì)，發(fā)現(xiàn)其不同特點(diǎn)，并把它寫下來。莫泊桑正是運(yùn)用這樣的方法才寫出了許多世界名著，我們學(xué)習(xí)這篇課文就是要用這樣的方法去觀察，用這樣的方法去寫作。

　　課文的重點(diǎn)就是讓學(xué)生弄明白莫泊桑是怎樣下功夫？使功夫練到家的？

　　教學(xué)建議：2課時(shí)

　　四、解讀與提示

　　12自然段：介紹了莫泊桑是19世紀(jì)法國著名作家，他年青時(shí)向福樓拜請(qǐng)教的原因。抓重點(diǎn)詞酷愛理解。

　　35自然段：寫了老師要他下功夫，把每天看到的情況，詳細(xì)記錄下來，區(qū)別功夫和下功夫。

　　功夫不到家中的功夫指的是寫作水平、寫作能力、技巧等，下功夫就是肯吃苦、勤練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：從哪些地方可以看出莫泊桑在下功夫？

　　第6自然段：介紹了莫泊桑觀察后仍一無所獲，再次來到老師家。

　　第7自然段：是文章的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀中感悟，從福樓拜的話中體會(huì)觀察方法，要注意觀察同一事物的不同的方面，觀察不同的場(chǎng)景、不同時(shí)候、不同季節(jié)的差異，只有多方面、多角度去細(xì)心觀察，要寫的材料就會(huì)有很我。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人和事，積累寫作材料的生活的有心人。

　　第8自然段：抓重點(diǎn)詞天天、全神貫注來理解莫泊桑是怎樣下功夫的。全神貫注：精力高度集中。

　　第9自然段：告訴我們?nèi)绾螌懽鳌２坏屑?xì)觀察，還要發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)、寫出特點(diǎn)，寫出的東西才會(huì)各具特色，盡顯紛呈。

　　識(shí)字教學(xué)：1、用自己喜歡的方式自主識(shí)字，讀準(zhǔn)字音，注意平翹舌音。

　　2、注意生字貌的字形，偏旁的寫法，陋字中的位置。

　　3、學(xué)生練習(xí)書寫，展示典型作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)參考

　　一、情境激趣

　　1、同學(xué)們平常你們覺得寫作文最難的是什么？（沒有內(nèi)容可寫，寫出來的作文總是平平常常，不吸引人）

　　2、你們覺得難，并不奇怪，因?yàn)榉▏骷夷瓷Ｔ谀贻p時(shí)對(duì)寫作跟你們有著同樣的感受，于是他就去請(qǐng)教福樓拜，在福樓拜的指導(dǎo)下，他終于成了法國著名的作家。今天，我們也跟著莫泊桑一起去拜師吧！

　　二、初讀課文，感知課文內(nèi)容

　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。思考：課文主要寫了一件什么事？

　　2、再讀課文，看看你讀懂了什么？可以向課文旁邊的批注一樣，在你讀懂了地方，你喜歡的句子或你感興趣的地方作批注。想想你還有哪些問題需要同學(xué)和老師幫助，也在書上作作批注。