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精選《賣報(bào)歌》教案3篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的《賣報(bào)歌》教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《賣報(bào)歌》教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容:
一、聽 《中華人民共和國國歌》
二、唱《賣報(bào)歌》
教學(xué)目的:
1. 通過學(xué)唱《賣報(bào)歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。
2. 介紹人民音樂家聶耳,了解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和音樂形象。
重點(diǎn)難點(diǎn) :
1.《賣報(bào)歌》旋律色彩是明朗的,但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快,活潑的歌曲不盡相同,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)音樂的速度和力度,完整表達(dá)歌曲的思想感情。
2.重點(diǎn)介紹聶耳創(chuàng)作思想,以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會(huì)作用,讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)他們健康的`審美情趣。
課前準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
師生問好,檢查坐姿。
二、發(fā)聲練習(xí)
1=F 2/4
54 321 - 1 0
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三、簡介聶耳
1、導(dǎo)入(聽國歌):同學(xué)們,每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時(shí),腦海里一定閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面,你仿佛看見什么?
總結(jié):《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。 現(xiàn)在我們一起敬隊(duì)禮,唱國歌!
2、簡介聶耳:欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌,你們一定想認(rèn)識(shí)這首歌的曲聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像,邊掛邊說:這就是聶耳叔叔)
我們就來講講聶耳叔叔的故事,聽聽,唱唱他寫的歌。
板書:聶耳。指讀:聶耳(1912-1935),原名守信。云南玉溪人,生于昆明。自幼喜 愛民間音樂,會(huì)演奏多種民間樂器。他創(chuàng)作了《開礦歌》《賣報(bào)歌》《大路歌》《畢業(yè)歌》《金蛇狂舞》《義勇軍進(jìn)行曲》共創(chuàng)作了四十一首音樂作品。 1935年到日本,準(zhǔn)備經(jīng)歐洲去蘇聯(lián)求學(xué),不幸于游泳時(shí)溺死。
四、學(xué)唱《賣報(bào)歌》
1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌,這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典
作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學(xué)生回答)
2、簡介報(bào)童“小毛頭”
3、欣賞歌曲錄音:
請(qǐng)同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的 。
4、出示歌曲名稱。
簡單介紹:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實(shí)、生動(dòng)的語言,深刻表現(xiàn)了舊社會(huì)報(bào)童的痛苦生活,但同時(shí)它又表現(xiàn)了報(bào)童們對(duì)明天充滿了希望。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個(gè)音。(do re mi sol la)
4、在學(xué)生默唱后,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分部視唱,再全體學(xué)生視唱。
5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個(gè)樂句。
唱一唱,每樂句的結(jié)尾音是否相同。
6、難點(diǎn)訓(xùn)練:
A、5 3 5 3 2 1 3 2
B、3 3 2 6 1 2 不能唱成3 3 2〃 1 6 1 2
7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜,錯(cuò)處老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。
8、在老師的琴聲伴奏下演唱三段歌詞。
第一段用快速演唱,第二段用中速演唱,第三段用慢速演唱。
9、加入身勢動(dòng)作完整演唱。
10、一生領(lǐng)唱,男女對(duì)唱二、三段。
五、思考:小毛頭(小報(bào)童)生活在萬惡的舊社會(huì),過著饑寒交迫的生活,而作為生活在新時(shí)代的我們會(huì)有怎樣的感想呢?
師:同學(xué)們,你們今天不會(huì)為生活所迫,可以坐在寬敞明亮的教室里無憂無慮的學(xué)習(xí),享受著父母老師和同學(xué)的關(guān)愛。希望你們一定要珍惜來之不易的幸福生活,好好學(xué)習(xí),把我們的祖國建設(shè)地更加美麗。
六、課堂小結(jié),下課。
課后反思:
《賣報(bào)歌》教案 篇2
二年級(jí)下冊(cè)《賣報(bào)歌》教案
教學(xué)內(nèi)容:
一、唱 賣報(bào)歌
二、聽 碼頭工人歌 飛花歌
教學(xué)目的
1通過學(xué)唱《賣報(bào)歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。
2認(rèn)識(shí)降號(hào)及一個(gè)降號(hào)調(diào)各音的位置,通過視唱,模唱,初步熟悉一個(gè)降號(hào)調(diào)各音的位置。
3介紹人民音樂家聶耳,了解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和音樂形象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.《賣報(bào)歌》旋律色彩是明朗的,但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快,活潑的歌曲不盡相同,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)音樂的速度和力度,完整表達(dá)歌曲的思想感情。
2.一個(gè)降號(hào)調(diào)各音位置。重點(diǎn)介紹聶耳創(chuàng)作思想,以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會(huì)作用,讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)他們健康的審美情趣。
課前準(zhǔn)備:掛圖,錄音機(jī)等。
教學(xué)課時(shí):3課時(shí)
教學(xué)過程 :
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
師生問好,檢查坐姿。
二、發(fā)聲練習(xí)
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
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三、簡介聶耳
1、導(dǎo)入 (聽國歌):同學(xué)們,每當(dāng)你在雄壯的'國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時(shí),腦海里一定閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面,你仿佛看見什么?
總結(jié):《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。
2、簡介聶耳:欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌,你們一定想認(rèn)識(shí)這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像,邊掛邊說:這就是聶耳叔叔)
今天,我們就來講講聶耳叔叔的故事,聽聽,唱唱他寫的歌。
板書:聶耳叔叔和他的歌。指讀:聶耳
繁體字聶耳的名字是這樣寫的(板書)?纯从惺裁刺攸c(diǎn)?哇,他的名字是由四個(gè)耳組成的,聶耳早先名字叫聶守信,后來為什么改名為聶耳呢?我們來聽個(gè)小故事。
。ǚ配浺簦郝櫠亩洌
總結(jié):聶耳的耳朵是平時(shí)練出來的。
四、學(xué)唱《賣報(bào)歌》曲譜
1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌,這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學(xué)生回答)
2、簡介報(bào)童“小毛頭”
3、欣賞歌曲錄音。
請(qǐng)同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的
4、出示歌曲名稱。
簡單介紹:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實(shí)、生動(dòng)的語言,深刻表現(xiàn)了舊社會(huì)報(bào)童的痛苦生活,但同時(shí)它又表現(xiàn)了報(bào)童們對(duì)明天充滿了希望。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個(gè)音。(d re i sl la)
4、在學(xué)生默唱后,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分部視唱,再全體學(xué)生視唱。
5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個(gè)樂句。找出相同句與不同句,貼上標(biāo)記。唱一唱,每樂句的結(jié)尾音是否相同。
6、.難點(diǎn)訓(xùn)練:
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜,錯(cuò)處老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。
五、課堂小結(jié),下課。
《賣報(bào)歌》教案 篇3
教學(xué)目的:
1、了解人民音樂家聶耳。
2、能學(xué)會(huì)唱《賣報(bào)歌》,積極參與歌表演。
重點(diǎn):正確演唱歌曲。
難點(diǎn):為歌曲伴奏,歌表演的動(dòng)作協(xié)調(diào)。
教學(xué)過程:
1、律動(dòng):《幸福拍手歌》(師:在音樂聲中邊唱邊跳,心情愉快嗎?感到幸福嗎?)
2、師:今天在學(xué)新歌之前,我想先向大家介紹一個(gè)人,《中華人民共和國國歌》的創(chuàng)作者,知道是誰嗎?(聶耳)
師:我讓大家在課前搜集有關(guān)聶耳的資料,誰來說一下。
。ㄉ鷧R報(bào))
師:今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是聶耳創(chuàng)作的歌曲之一《賣報(bào)歌》。(板書課題)
3、聽錄音范唱
4、聽完這首歌,大家快速的看歌詞,談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽?/p>
(生回答)
師:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳,深刻表現(xiàn)了舊社會(huì)報(bào)童的痛苦生活,但同時(shí)又表現(xiàn)了報(bào)童們對(duì)明天充滿了希望。大家?guī)е@種感受一起來讀一下歌詞。
5、師:我們先來看第一段,曲調(diào)非常歡快,從跳躍的旋律中體會(huì)小報(bào)童邊跑邊跳的'情景。
。ǚ志鋵W(xué)唱第一段,糾正錯(cuò)誤處和提示應(yīng)注意的地方)
隨琴齊唱第一段。
6、師:第二段的歌詞表現(xiàn)了報(bào)童痛苦的生活,第三段歌詞則表現(xiàn)了報(bào)童對(duì)明天充滿了希望的心情。下面大家以小組為單位隨音樂自學(xué)二、三段。(放伴奏音樂自學(xué))
7、每小組選出一人演唱二、三段。
8、隨音樂齊唱整首歌曲。
9、師:現(xiàn)在老師想和大家一起玩?zhèn)節(jié)奏游戲,順便來考察一下大家的學(xué)習(xí)情況。(以小組為單位,選擇自己喜歡的樂器邊唱邊為歌曲打節(jié)奏)?蛇M(jìn)行兩遍,第二遍對(duì)第一遍的不足之處作以補(bǔ)充。
10師:今天老師還想讓你們來體會(huì)一下當(dāng)小報(bào)童的感覺。ㄕ(qǐng)學(xué)生下地,自由的隨音樂進(jìn)行歌表演)
11、師:老師這里有一個(gè)小故事,誰想當(dāng)一回老師講給大家聽?(賣報(bào)歌的創(chuàng)作故事)
大家聽后有什么感受?說一說。(生回答)
12、小結(jié):
師:同學(xué)們說的很好,通過學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》這首歌曲,讓我們懂得了應(yīng)該珍惜今天的幸福生活,為祖國而努力學(xué)習(xí)。讓我們?cè)僖淮胃惺苓@首歌吧。S琴齊唱《賣報(bào)歌》)
。ㄕn后反思:《賣報(bào)歌》是一首膾炙人口的老歌,其實(shí),大多數(shù)的學(xué)生在沒教唱之前就會(huì)唱這首歌了,由于這首歌曲非常熟悉,學(xué)生普遍會(huì)唱一點(diǎn),所以只學(xué)了一段,然后讓學(xué)生隨音樂伴奏自學(xué)二、三段,效果還是挺好的,小組學(xué)生匯報(bào)時(shí),興致不僅高,唱的準(zhǔn),還會(huì)附加一些動(dòng)作。
我為了達(dá)到課堂效果的高潮,就設(shè)計(jì)了律動(dòng)這一環(huán)節(jié)。讓學(xué)生隨著音樂做動(dòng)作,“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報(bào)的小行家……”學(xué)生個(gè)個(gè)喜笑顏開,蹦蹦跳跳,充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上喜悅的心情。但我沒有意識(shí)到,這樣的律動(dòng)安排,忽視了讓學(xué)生更深的體會(huì)歌詞“不等天明去等派報(bào)”“耐饑耐寒地滿街跑”“痛苦的生活向誰告”中舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活,這是本節(jié)課的一個(gè)失敗之處,而且由于時(shí)間上前松后緊,也沒有讓學(xué)生去發(fā)言、感受歌曲的教育意義。以后我會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)上考慮的更完善一些,體現(xiàn)新課改理念,讓課堂更精彩。
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