初一數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2022-04-03 07:07:08 教案我要投稿

初一數(shù)學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

初一數(shù)學(xué)教案（精選3篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的初一數(shù)學(xué)教案（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一數(shù)學(xué)教案（精選3篇）

　　初一數(shù)學(xué)教案1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版教材五年級(jí)上冊(cè)第五單元多邊形的面積整理與復(fù)習(xí)

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握已學(xué)圖形各面積公式,能靈活地應(yīng)用多種方法解決生活中簡(jiǎn)單的有關(guān)平面圖形面積的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)方法和思想的重要性及其應(yīng)用的廣泛性。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.熱愛(ài)。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握已學(xué)圖形各面積公式,能靈活地應(yīng)用多種方法解決生活中簡(jiǎn)單的有關(guān)平面圖形面積的實(shí)際問(wèn)題。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生整理多邊形面積的推導(dǎo)過(guò)程，掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，多邊形紙模

　　五、教學(xué)步驟與過(guò)程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入復(fù)習(xí)

　　師：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些平面圖形的面積計(jì)算公式？（正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形、梯形）

　　師：這節(jié)課我們就來(lái)重點(diǎn)整理和復(fù)習(xí)有關(guān)這些多邊形的面積的知識(shí)。

　　板書(shū)課題：多邊形面積計(jì)算復(fù)習(xí)課

　�。ǘ┗仡櫿恚�(gòu)網(wǎng)絡(luò)

　　1.復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

　�、耪�(qǐng)大家回憶一下:平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算公式是怎樣經(jīng)過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)等方法轉(zhuǎn)化成我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，從而推導(dǎo)出它們的面積計(jì)算公式的。

　�、聘鶕�(jù)學(xué)生的回答，出示每個(gè)公式的推導(dǎo)過(guò)程。

　　六、課堂練習(xí)

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。指名學(xué)生板演，集體訂正七、說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)會(huì)了什么？從整理圖中能看出各種圖形之間的關(guān)系嗎？

　　七，作業(yè)布置：練習(xí)十九

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　S=ah÷2

　　S=abS=ah

　　S=（a+b）h÷2

　　初一數(shù)學(xué)教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．理解平行線的意義兩條直線的兩種位置關(guān)系；

　　2．理解并掌握平行公理及其推論的內(nèi)容；

　　3．會(huì)根據(jù)幾何語(yǔ)句畫(huà)圖，會(huì)用直尺和三角板畫(huà)平行線；

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　探索和掌握平行公理及其推論。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　對(duì)平行線本質(zhì)屬性的理解,用幾何語(yǔ)言描述圖形的性質(zhì)

　　一、學(xué)習(xí)過(guò)程：預(yù)習(xí)提問(wèn)

　　兩條直線相交有幾個(gè)交點(diǎn)？

　　平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系除相交外，還有哪些呢？

　　（一）畫(huà)平行線

　　1、工具：直尺、三角板

　　2、方法：一"落"；二"靠"；三"移"；四"畫(huà)"。

　　3、請(qǐng)你根據(jù)此方法練習(xí)畫(huà)平行線：

　　已知:直線a,點(diǎn)B,點(diǎn)C.

　　(1)過(guò)點(diǎn)B畫(huà)直線a的平行線,能畫(huà)幾條?

　　(2)過(guò)點(diǎn)C畫(huà)直線a的平行線,它與過(guò)點(diǎn)B的平行線平行嗎?

　�。ǘ┢叫泄砑巴普�

　　1、思考：上圖中，①過(guò)點(diǎn)B畫(huà)直線a的'平行線，能畫(huà)幾條；

　�、谶^(guò)點(diǎn)C畫(huà)直線a的平行線，能畫(huà)幾條；

　�、勰惝�(huà)的直線有什么位置關(guān)系？

　�、谔剿鳎喝鐖D,P是直線AB外一點(diǎn),CD與EF相交于P.若CD與AB平行,則EF與AB平行嗎?為什么?

　　二、自我檢測(cè)：

　�。ㄒ唬┻x擇題:

　　1、下列推理正確的是（）

　　A、因?yàn)閍//d,b//c,所以c//d B、因?yàn)閍//c,b//d,所以c//d

　　C、因?yàn)閍//b,a//c,所以b//c D、因?yàn)閍//b,d//c,所以a//c

　　2.在同一平面內(nèi)有三條直線,若其中有兩條且只有兩條直線平行,則它們交點(diǎn)的個(gè)數(shù)為( )

　　A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)

　　（二）填空題:

　　1、在同一平面內(nèi)，與已知直線L平行的直線有條，而經(jīng)過(guò)L外一點(diǎn)，與已知直線L平行的直線有且只有條。

　　2、在同一平面內(nèi)，直線L1與L2滿足下列條件，寫(xiě)出其對(duì)應(yīng)的位置關(guān)系：

　　（1）L1與L2沒(méi)有公共點(diǎn)，則L1與L2；

　�。�2）L1與L2有且只有一個(gè)公共點(diǎn)，則L1與L2；

　　（3）L1與L2有兩個(gè)公共點(diǎn)，則L1與L2。

　　3、在同一平面內(nèi)，一個(gè)角的兩邊與另一個(gè)角的兩邊分別平行，那么這兩個(gè)角的大小關(guān)系是。

　　4、平面內(nèi)有a、b、c三條直線，則它們的交點(diǎn)個(gè)數(shù)可能是個(gè)。

　　三、CD⊥AB于D，E是BC上一點(diǎn)，EF⊥AB于F，∠1=∠2.試說(shuō)明∠BDG+∠B=180°

　　初一數(shù)學(xué)教案3

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．了解多邊形及有關(guān)概念，理解正多邊形及其有關(guān)概念。

　　2．區(qū)別凸多邊形與凹多邊形。

　　[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　1．重點(diǎn)：

　　（1）了解多邊形及其有關(guān)概念，理解正多邊形及其有關(guān)概念。

　�。�2）區(qū)別凸多邊形和凹多邊形。

　　2．難點(diǎn)：

　　多邊形定義的準(zhǔn)確理解。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、新課講授

　　投影：圖形見(jiàn)課本P84圖7．3一l

　　你能從投影里找出幾個(gè)由一些線段圍成的圖形嗎？

　　上面三圖中讓同學(xué)邊看、邊議。

　　在同學(xué)議論的基礎(chǔ)上，老師給以總結(jié)，這些線段圍成的圖形有何特性？

　�。�1）它們?cè)谕黄矫鎯?nèi)。

　�。�2）它們是由不在同一條直線上的幾條線段首尾順次相接組成的。

　　這些圖形中有三角形、四邊形、五邊形、六邊形、八邊形，那么什么叫做多邊形呢？

　　提問(wèn)：三角形的定義

　　你能仿照三角形的定義給多邊形定義嗎？

　　1．在平面內(nèi)，由一些線段首位順次相接組成的圖形叫做多邊形。

　　如果一個(gè)多邊形由n條線段組成，那么這個(gè)多邊形叫做n邊形。（一個(gè)多邊形由幾條線段組成，就叫做幾邊形。）

　　2．多邊形的邊、頂點(diǎn)、內(nèi)角和外角。

　　多邊形相鄰兩邊組成的角叫做多邊形的內(nèi)角，多邊形的邊與它的鄰邊的延長(zhǎng)線組成的角叫做多邊形的外角。

　　3．多邊形的對(duì)角線

　　連接多邊形的不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)的線段，叫做多邊形的'對(duì)角線。

　　讓學(xué)生畫(huà)出五邊形的所有對(duì)角線。

　　4．凸多邊形與凹多邊形

　　看投影：圖形見(jiàn)課本P85．7．3—6

　　在圖（1）中，畫(huà)出四邊形ABCD的任何一條邊所在的直線，整個(gè)圖形都在這條直線的同一側(cè)，這樣的四邊形叫做凸四邊形，這樣的多邊形稱(chēng)為凸多邊形；而圖（2）就不滿足上述凸多邊形的特征，因?yàn)槲覀儺?huà)BD所在直線，整個(gè)多邊形不都在這條直線的同一側(cè)，我們稱(chēng)它為凹多邊形，今后我們?cè)诹?xí)題、練習(xí)中提到的多邊形都是凸多邊形。

　　5．正多邊形

　　由正方形的特征出發(fā)，得出正多邊形的概念。

　　各個(gè)角都相等，各條邊都相等的多邊形叫做正多邊形。

　　二、課堂練習(xí)

　　課本P86練習(xí)1、2

　　三、課堂小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的相關(guān)概念。

　　四、課后作業(yè)

　　課本P90第1題

　　備用題：

　　一、判斷題

　　1．由四條線段首尾順次相接組成的圖形叫四邊形。（）