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比較多少幼兒園教案

時(shí)間:2022-01-28 13:32:48 教案 我要投稿
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比較多少幼兒園教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的比較多少幼兒園教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

比較多少幼兒園教案

比較多少幼兒園教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)周?chē)挛镌絹?lái)越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí),從幼兒的興趣點(diǎn)著手,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),選題不宜太難,以情景表演引入課題,請(qǐng)來(lái)動(dòng)物過(guò)生日,利用一一對(duì)應(yīng)的方法找朋友,比較出物體的多少。同時(shí),在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的.機(jī)會(huì),有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備 圖片3張,紙偶2個(gè),記號(hào)筆,鈴鐺,凳子

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出課題 。

  老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友,一個(gè)是汪汪狗,一個(gè)是跳跳兔。

  二、出示禮物,感知物體的多少。

  今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

  出示圖片①:跳跳兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?

  出示圖片②:跳跳兔收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋(píng)果多?你是用什么好辦法知道的?

  教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?

  出示圖片③:跳跳兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么,有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、游戲:

 、、跳跳兔和汪汪狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲,小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。

 、、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友?纯凑l(shuí)最能干,會(huì)找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

比較多少幼兒園教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

  2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

 ? 5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;

  2、礦泉水瓶、茶杯、書(shū)、盤(pán)子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。

  3、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動(dòng)興趣。

 。1)、看看,我變成誰(shuí)啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!

 。2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對(duì)不對(duì)。

 。3)、聽(tīng)聽(tīng),誰(shuí)在叫(播放小狗叫的音樂(lè))是誰(shuí)呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛(ài)吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭),那好,那請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)!正好這里有三根肉骨頭,那我們來(lái)看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。

 。4)、老師小結(jié):小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。

  2、和桌子上的物品作比較。

  它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書(shū)、盤(pán)子)

 。1)、隨幼兒的回答,兩個(gè)物品之間作比較。

 。2)、師幼小結(jié):小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤(pán)子和書(shū)一樣多都是兩個(gè);茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個(gè)。

  3、幼兒游戲活動(dòng):撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

  小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們?cè)敢鈳蛬寢尩拿?寶寶?tīng)好!

  撿雞蛋:

 。1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

  要求:寶寶聽(tīng)著音樂(lè)走過(guò)去,音樂(lè)一停,每個(gè)寶寶就拿1個(gè)雞蛋。

  幼兒開(kāi)始撿雞蛋游戲。播放音樂(lè),寶寶撿雞蛋開(kāi)始。音樂(lè)一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

 。2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個(gè)。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣?(一樣多)

 。3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來(lái)收了。

  老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是。

  拔胡蘿卜:

  那寶寶聽(tīng)好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點(diǎn)遠(yuǎn),待會(huì)咱們聽(tīng)著音樂(lè)怎么樣啊。(跑步)

 。1)、要求:音樂(lè)一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。

 。2)、幼兒開(kāi)始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。

  給媽媽看一看,是不是每個(gè)寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰(shuí)沒(méi)有?這個(gè)寶寶沒(méi)有,胡蘿卜怎么樣?對(duì)啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找,F(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣?(一樣多)

  師拿起籃子:放進(jìn)籃子。

  師小結(jié):你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開(kāi)心了。

  4、送禮物。

 。1)、媽媽有一些小禮物要送給你們,快看媽媽準(zhǔn)備了什么禮物?那媽媽想知道這個(gè)小紅花和寶寶是不是一樣多?

 。2)、誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個(gè),是個(gè)好方法,我來(lái)試試哦。咱們來(lái)一起數(shù)一數(shù),來(lái)了20個(gè)寶寶,那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個(gè)寶寶和20朵小紅花是不是一樣多?那媽媽就來(lái)試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣?一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們,我們走嘍。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少,目的是讓孩子掌握一一對(duì)應(yīng)的方法。

  活動(dòng)開(kāi)始,我拿出兩種顏色的氣球來(lái)引起幼兒的注意。讓孩子說(shuō)出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái),接著我進(jìn)行小結(jié),讓孩子初步了解一一對(duì)應(yīng)的方法。

  另外為了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節(jié)課下來(lái)感覺(jué)課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒(méi)有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒(méi)有完全掌握。對(duì)于這一點(diǎn)還需改進(jìn)。

  目的是基本達(dá)到了,輕度學(xué)生基本掌握,中度學(xué)生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,游戲這一環(huán)節(jié),學(xué)生的.情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動(dòng)能給他們所帶來(lái)的認(rèn)識(shí)。還有鼓勵(lì)做得太少,雖然知道有些學(xué)生是用猜的,但是也是應(yīng)該給與表?yè)P(yáng),至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過(guò)不斷的反思,我想今后,我會(huì)在教學(xué)中不斷有突破的。

比較多少幼兒園教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,找出較多的物體,會(huì)比較多少

  2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一列火車(chē)、小動(dòng)物圖片、小貓3、小狗3、小雞4、小兔子4,蘿卜5、毛毛蟲(chóng)5、骨頭5、小魚(yú)4.

  活動(dòng)過(guò)程:

一、出示火車(chē)坐的小動(dòng)物,引出課題。

  有許多小動(dòng)物乘坐火車(chē)到玩,看有哪些小動(dòng)物呢?邊看邊說(shuō)邊貼出小動(dòng)物。小兔、小狗、小貓、小雞。

  出示動(dòng)物,感知數(shù)量的多少。

  今天它們玩得可高興了,它們玩累了,想吃東西了。

  二、出示圖片

  1、小兔有幾只?喜歡吃什么呢?蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?(比出多少)

  2、小狗有幾只?喜歡吃什么呢?(集體)有幾根骨頭?

  請(qǐng)幼兒操作,比較小動(dòng)物多還是對(duì)應(yīng)的食物多?

  3、同樣的方法比出小貓小雞對(duì)應(yīng)食物的多少。

  教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?(一個(gè)對(duì)一個(gè))

  4、小動(dòng)物玩好了吃飽了,要乘火車(chē)回家了,一種動(dòng)物一節(jié)車(chē)廂比出車(chē)廂多一節(jié)。

  三、游戲:

  小兔跳跳找食物,幼兒分兩組,一組兔子一組蘿卜,蘿卜比兔子多,一一對(duì)應(yīng)比出多少自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  本學(xué)期所帶小班抽課數(shù)學(xué)《比較多少》!侗容^多少》是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)的開(kāi)始,非常適合小班孩子們的年齡特征。小班的孩子年齡小、好玩好動(dòng),注意力集中時(shí)間短,如果是伴隨著游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。

  既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好的完成活動(dòng)目標(biāo)。根據(jù)這一個(gè)思想的目標(biāo),我在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),從幼兒的興趣點(diǎn)著手,設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少“和“一樣多”,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。

  活動(dòng)開(kāi)始我用小動(dòng)物們乘坐一列火車(chē)去公園玩的情景導(dǎo)入,抓住幼兒好玩好動(dòng)的特點(diǎn),引起幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)就是一次角色游戲。

  來(lái)到公園,小動(dòng)物玩累了餓了想吃東西了,讓幼兒通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較說(shuō)出“貓寶寶比小魚(yú)少,小魚(yú)比貓寶寶多”,然后通過(guò)幼兒操作來(lái)進(jìn)一步探索一一對(duì)應(yīng)的方法,去比較多少,完成重難點(diǎn)的.掌握。并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。整個(gè)活動(dòng),幼兒基本上都能積極的參與到活

  動(dòng)中快樂(lè)的游戲,進(jìn)入情境和角色。不過(guò)一節(jié)活動(dòng)下來(lái),我認(rèn)為不足的地方就是準(zhǔn)備的小動(dòng)物過(guò)多,在操作過(guò)程中超時(shí),孩子們玩的不夠盡興,把最后的游戲講解清楚規(guī)則,讓幼兒理解清楚,更好的鞏固所學(xué)的知識(shí)。

比較多少幼兒園教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步鞏固幼兒運(yùn)用重疊對(duì)應(yīng)比較的方法,比較兩組實(shí)物的多少。

  2、在教師的引導(dǎo)下,能較熟練地運(yùn)用完整的.語(yǔ)言描述物體的比較結(jié)果。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng),大膽表達(dá),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)場(chǎng)地布置成家的場(chǎng)景。

  2、動(dòng)物頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等),一次性餐盤(pán)比幼兒人數(shù)少1、紙杯比幼兒人數(shù)多1,水果與幼兒一樣多。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、(師有共同帶上小動(dòng)物頭飾)今天小熊請(qǐng)客,它邀請(qǐng)我們小動(dòng)物們到它家去做客,你們高興嗎?

  2、幼兒隨同“動(dòng)物園”的樂(lè)曲邊表演邊入場(chǎng)。

  二、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用重疊、對(duì)應(yīng)比較的方法比較物體的多、少、一樣多。

  1、(配班老師扮小熊)說(shuō):歡迎你們,請(qǐng)入座吧!哎!小兔寶寶你怎么不坐呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小動(dòng)物比椅子多1,椅子比小動(dòng)物少1)

  2、(請(qǐng)小動(dòng)物喝茶)小動(dòng)物們幸苦了,一定很渴吧,我給你們倒茶,(另一老師帶領(lǐng)小動(dòng)物)說(shuō):不用麻煩您,我們自己來(lái)吧!(小動(dòng)物拿到茶杯倒說(shuō)水)。小熊說(shuō):是不是哪小動(dòng)物沒(méi)有水呀?怎么還有一只茶杯呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:茶杯比小動(dòng)物多1,小朋友比茶杯少1)

  3、(小熊端出水果)說(shuō):請(qǐng)吃水果!(讓幼兒說(shuō)出:水果和小朋友一樣多)。

  4、游戲——小動(dòng)物找山洞。

  我們一起來(lái)玩游戲吧。

 、 復(fù)習(xí)鞏固游戲玩法。

 、 幼兒合作游戲。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小動(dòng)物比山洞多(少),山洞比小動(dòng)物少(多)。

  三、天黑了小動(dòng)物告別小熊回家去。