實用的舞蹈教案八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的舞蹈教案8篇,希望對大家有所幫助。
舞蹈教案 篇1
課題:基本功訓練
教學目標:從整體上訓練學生,克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)
展舞蹈動作的協(xié)調性、靈活性、節(jié)奏感,訓練學生動作時所需的軟
度、力度、開度。
教學重點、難點:要注意教學方法,避免學生在學習過程中拉傷韌帶,還要
教會學生用正確的方法練習,錯誤的方法會讓訓練適得其反。
教具準備:音樂播放器,音響 把干等;
教學內容:
一、介紹舞蹈基本功的作用:
1、通過練習可達到身體的直立感和穩(wěn)定性,以及較準確地移動重心的能力。
2、開發(fā)智力,表現(xiàn)美。學生掌握把上、把下各種舞蹈動作技巧,這是必要的,但不是唯一的。她們掌握的不應是僵死的形體動作,而應該是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術語匯,也就是不能死學,學死。在基本功訓練的基礎上,要發(fā)展形象思維,自由地、創(chuàng)造性地組合表演動作,直至能較成功地創(chuàng)編舞蹈、舞蹈律動和游戲作品。
二、教學生練習一些舞蹈基本功的訓練方法:
1、素質訓練:素質訓練是對初學舞蹈的學生身體各部位的作用。剛開始學習舞蹈的學生,對舞蹈的接觸不同,在理解與接受能力方面也不一樣,身體自然條件有很大的差異。素質訓練就是為了解決學生身體自然條件的差異,縮短學生身體素質和專業(yè)需要的距離。
2、形體訓練:形體練習即塑造身體的體態(tài)姿勢,使身體各部位達到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調性和靈活性,使整個動作更具美感。形體練習是構成舞蹈語匯的基本條件,是推向舞蹈藝術的必經之路。
3、技巧訓練:學生在有一定的身體素質能力基礎上,進行技巧訓練。技巧有一定的難度,是技巧性很強且富有表現(xiàn)力的舞蹈動作,教學中,要根據(jù)學生的自身的能力、條件、特長來“因材施教”。訓練中,以單一項目反復練習為主,力求達到穩(wěn)、準、動作流暢的`標準。
4、舞姿訓練:舞姿即身體的基本姿勢形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”,是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調性而完成。
三、把一套完整的訓練方法教給學生。
教學方法:示范法,講述法和手把手的教育法來完成教學。
教學過程:
1, 向學生介紹舞蹈基本功的重要性,它是學好舞蹈的基石。 2, 向學生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。
3, 示范練習基本功的方法。
4, 讓學生模仿,我在學生的學習過程中加以指點和糾正。
5, 讓學生互相幫助來完成軟開拉伸動作,同時配上抒情的音樂讓
學生放松緊張的身體。
6, 由我?guī)ьI學生做一些放松運動。
舞蹈教案 篇2
目標:
1、欣賞中國古典舞《千手觀音》,感受舞蹈中的美。
2、學習用佛手指進行動作表現(xiàn),嘗試多人組合進行表演。
3、體驗欣賞、表演、合作帶來的快樂。
準備:影碟機、碟片《千手觀音》,金指甲,黑板,粉筆
過程:
1、欣賞舞蹈《千手觀音》
師:今天,老師請你們欣賞一個漂亮的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來看看。
師:你知道這個舞蹈叫什么名字?你在哪兒看到過這個舞蹈?它是由一群什么人表演的嗎?為什么叫《千手觀音》?
2、教師講述“千手觀音”的來歷。
師:這兒有個故事,說的'就是《千手觀音》的來歷。
傳說《千手觀音》:從前有一位國王,他有三個女兒。有一天,國王得了一種怪病,必須用女兒的一手一眼才能治好。三公主妙善知道后,毅然獻出了自己的一手一眼為父親治病。果然,國王的病好了。如來佛祖知道這件事后非常感動,賞賜了她千手千眼。從此,妙善公主便成了千手千眼觀音菩薩了。
3、再次欣賞舞蹈《千手觀音》,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。
師:請你們仔細欣賞舞蹈動作,看看你喜歡哪個動作?(師記錄動作圖譜)你覺得這個動作像什么?請你學一學。她做得好看嗎?我們一塊兒來學一學。
師:這個動作的名字叫“千手佛”,右手在上,左手在下。我們怎樣把這兩個動作組合起來。我們一起來學一學。
師:我們來聽音樂,跟音樂拍手。請你告訴我這個音樂是什么樣節(jié)奏?我們用這個節(jié)奏來做動作。(輕聲提示“蹲蹲蹲變”)
4、幼兒分組,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作,教師巡回指導。
師:剛才我們欣賞了一群聾啞人表演的《千手觀音》,現(xiàn)在,我也為你們準備了金指甲,
請你也去你的好朋友一塊兒來編一個小朋友的《千手觀音》。
5、幼兒嘗試多人組合表演《千手觀音》。
師:誰來為我們表演《千手觀音》?你覺得哪個動作最好看?(師記錄動作圖譜)請你來學一學。還有什么特別的地方?(師記錄圖譜)我們一起來學一學。
師:小朋友表演地真好,讓我們把這些好看的動作編進我們的舞蹈中去。聽音樂,我們大家來一起表演。
舞蹈教案 篇3
活動目標:
1、嘗試用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋葉的舞蹈,并注意畫面構圖。
2、欣賞、感受秋葉的動態(tài)美。
活動準備:
刮蠟畫作品,自制刮蠟畫底板,牙簽、發(fā)夾等。
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒活動興趣。
1、師:(1)小朋友,你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞?
。2)你覺得好看嗎?哪里好看?
2、請個別幼兒說一說,教師適當引導或補充。
3、小結:小朋友說的真好,動作、服裝、舞臺、燈光都很美。
二、創(chuàng)設情境,感受秋葉的動態(tài)美
1、欣賞課件
。1)你看到了什么?
。2)它們在跳什么舞?
。3)一片小樹葉在跳舞,它的單獨的舞蹈,有一個好聽的名字叫獨舞。
。4)那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞?
。5)三片小樹葉跳舞我們叫什么舞?
。6)一群小樹葉跳舞我們叫什么?
2、請個別幼兒回答,教師引導其他幼兒進行補充。
3、教師小結:一片小樹葉跳的舞我們叫獨舞,兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞,三片小樹葉跳舞我們叫三人舞,一群小樹葉跳舞我們叫群舞。
4、再次分段欣賞課件,感受秋葉獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。
三、嘗試刮蠟畫,表現(xiàn)秋葉的動態(tài)美。
1、教師介紹操作材料
2、教師講解示范用刮蠟畫的技法表現(xiàn)一片樹葉的舞蹈。
3、請個別幼兒來示范表現(xiàn)兩片樹葉、三片樹葉的構圖。
4、幼兒操作,教師個別指導(提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。)
四、欣賞作品,體驗成功的喜悅
1、請幼兒欣賞“獨舞”的作品
2、欣賞“雙人舞”的作品
3、欣賞“三人舞”的作品
4、欣賞“群舞”的作品。
5、師:你最喜歡哪一張作品,為什么?
6、請2—3個幼兒回答。
7、教師及時鼓勵和表揚表現(xiàn)突出的幼兒。
效果分析:
今天的刮蠟畫活動《秋葉的'舞蹈》活動,幼兒分外感興趣,活動的一開始教師通過與幼兒的談話“舞蹈”,引導幼兒說說自己的經驗認識,很多孩子紛紛發(fā)表自己的看法,有的說舞臺的美、有的說服裝的美、有的說動作的美。教師利用課件,為幼兒創(chuàng)設了一個“秋葉的舞蹈”的情境,讓幼兒通過親自的欣賞,感受舞蹈的美以及初步了解獨舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀察教師范圖的時候,幼兒更是能夠大膽的把自己對范例的看法與大家分享,在示范的過程中,在幼兒原有的刮蠟畫的技法認識基礎上,我主要是讓幼兒掌握畫面的布局,讓幼兒感受一片樹葉、兩片樹葉、三片樹葉和許多樹葉的各種布局的視覺美感。不過在這個環(huán)節(jié)中,教師的范例太小,以致許多坐在后排的幼兒表示看不清,這一點需要老師好好的進行反思。在幼兒的操作中,能夠體現(xiàn)幼兒自己的想法和創(chuàng)意,但是在操作時,教師的語言指導還是太少了,沒有及時提醒幼兒把樹葉畫大點,所以大部分孩子畫的樹葉還是較小的,畫面不夠充實。
舞蹈教案 篇4
教學提示:
1.完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2.分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。
3.啟發(fā)學生的思維,鍛煉學生的`創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。
舞蹈動作:
1.雙手叉腰,頭左右擺動。
2.換著邁左右腳,雙手擺動。
3.招手。
4.左手叉腰,右手指向前方,數(shù)數(shù)。
5.身體右傾。
6.身體微微下蹲。
7.身體左傾。
8.擺手。
9.雙手上舉,做抱的狀態(tài)。
10.雙手伸展開,平舉。
11.雙手叉腰,隨著音樂起蹲。
數(shù)鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
舞蹈教案 篇5
課題
第五課《快樂的舞蹈》
課型
新授課
教學目標
一、通過《金孔雀輕輕跳》的學習,從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物;并由本課主題向音樂內部元素(速度、情感)及音樂外部元素(環(huán)保、民族文化等)拓展。
二、充分利用學生的好奇心理,運用多種教學手段引導學生在探究孔雀的同時自主參與各項學習活動并順利完成學習任務。
三、通過“意境”的教學方式,培養(yǎng)學生的思維能力,激發(fā)學生的想象力。嘗試用不同的方式表現(xiàn)孔雀的美,鍛煉學生即興表演的能力,能夠積極與同學合作用優(yōu)美的語言、舒展的歌聲及肢體動作編創(chuàng)一定的情境,來表達內心的感受。
四、學會歌曲《喜鵲鉆籬笆》,要求學生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲;要求學生結合歌曲有秩序地進行游戲活動,激發(fā)音樂興趣;學生根據(jù)歌曲內容進行歌表演,能做幾個彝族舞蹈的基本動作。
五、通過聆聽《霍拉舞曲》,感受歌曲強烈的舞蹈性;能編創(chuàng)適當?shù)膭幼骱现?jié)拍表演,培養(yǎng)動作的協(xié)調性;能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。
教學重點
一、感受傣族風格的歌曲,了解傣族的風情;啟發(fā)學生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。
二、學會歌曲《喜鵲鉆籬笆》,能用歡快的情緒有感情地演唱;結合歌曲有秩序地進行游戲活動。
教學難點
一、從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài);培養(yǎng)學生愛護動物、保護環(huán)境的思想。
二、能基本聽出《加伏特舞曲》的段落結構,用適當?shù)膭幼鲗σ魳纷鞒鱿鄳谋憩F(xiàn)。
教學方法
視聽唱法結合
教具
鋼琴、紗巾、、部分打擊樂器
教學過程與內容設計
第一課時
一、(欣賞導入,激發(fā)興趣)
1、欣賞舞蹈片段《金孔雀》(學生觀看)
2、、通過剛才的舞蹈片段設問引入。
小朋友們,你們知道剛才這段舞蹈表現(xiàn)的是什么小動物嗎? (孔雀)今天就讓我們和美麗的孔雀一起渡過這快樂的一天,好嗎?(出示課題)
二、律動表演,突破難點:
你們知道孔雀生活在什么地方嗎?
孔雀生活在被稱為“動植物王國”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州,這里也是“孔雀之鄉(xiāng)”。它是傣族的象征。
1、看孔雀。(孔雀優(yōu)美的姿態(tài))
現(xiàn)在我就請小朋友到傣族人民最喜愛的“孔雀園”參觀。這有許多美麗的孔雀,它們正在休息呢?孔雀最愛比美了,哪位小朋友來和它比一比?(學生模仿孔雀的動作,教師可提示)
孔雀是傣族人民的吉祥鳥,所以傣族的舞蹈中很多動作都是表現(xiàn)孔雀的。
師生一起做一個表現(xiàn)孔雀的簡單造型——孔雀鶴立。
做法:雙手呈冠形,右手上舉略彎曲,左手提襟。
2、探究孔雀的其他舞蹈動作。
例如走路、喝水、開屏等,并模仿動作。
3、說孔雀。
你們喜歡孔雀嗎?喜歡它什么呢?
三、多維感悟,探究學習:
(一)感悟傣族的民族文化。
1、介紹傣族樂器。
、 象腳鼓:因鼓的形狀類似象腳,因而得名象腳鼓。是一種打擊樂器。現(xiàn)在請小朋友們來和我一起學打象腳鼓好不好?(節(jié)奏練習)
2/4 × × │ × × │ × × │ × × ‖
×× ×× │ × — │ ×× ×× │ × — ‖
② 小朋友看看這是什么?(出示葫蘆絲)
葫蘆絲,又稱葫蘆蕭。是云南少數(shù)民族樂器,聲音優(yōu)美,主要流傳于傣、彝等民族中。它演奏的音樂輕柔細膩,圓潤質樸。我來為大家演奏一段好不好?(教師吹奏,學生初步感受音樂)
現(xiàn)在我們就來模仿葫蘆絲的聲音lu來唱一唱。(音樂模唱,突破難點)
5 3 5 6 │ 6 — │ 3 1 │ 5 — ‖
lu lu lu lu lu lu lu lu
2、游戲:
分組:一組打節(jié)奏,一組模唱,一組律動。
3、剛才我們聽到的音樂看到的舞蹈都表現(xiàn)傣族風情的,你們能介紹一下你所知道的傣族風土人情嗎?
。ù鲎宓囊路芷粒淮鲎迦嗣駛個都能歌善舞,傣族人生活的地方很美麗等……)
你們還想了解些什么?(出示幻燈)
、 傣族歷史悠久,文化豐富多采,有自己的歷法、語言文字,并以豐富的民族民間文學藝術著稱于世。音樂、舞蹈、民歌、民間傳說故事等富有民族特色,影響甚廣,主要聚居在熱帶、亞熱帶的平壩地區(qū),村寨多臨江河湖泊,住宅通常每戶一座竹樓,竹籬環(huán)繞,果樹、翠竹掩映,環(huán)境十分優(yōu)美。四周田地肥沃,特產豐富。
、 竹樓,顧名思義,是以竹為主要材料建筑而成的。傣族的竹樓一般用數(shù)十根大竹子作支撐主架,在離地2米多高處鋪樓板。樓分上下兩層,樓下無圍墻,是拴牲畜、養(yǎng)家禽和堆放農具的地方。樓上住人,竹墻縫隙較大,既采光又通風,所以一般竹樓都沒有窗戶。
③ 潑水節(jié)在每年公歷四月(傣歷六月)間舉行,是傣族最為隆重,最具民族特色的節(jié)日。其實潑水節(jié)是傣歷新年,相當于漢族的春節(jié)。因為節(jié)日期間人們相互潑水祝福,故稱潑水節(jié)。節(jié)期一般為三四天,因為潑水是一種祝福,被潑越多認為越吉利。
、 傣族婦女一般喜歡穿著窄袖短衣和統(tǒng)裙,圖案多種多樣,形象逼真,栩栩如生。每一種圖案都含有具體的內容,如:紅、綠色是為了紀念祖先;孔雀圖案表示吉祥如意;大象圖案象征著五谷豐登、生活美好,充分表現(xiàn)了傣族人民對美好生活的向往和追求。
⑤ 象腳鼓:打擊樂,外形象大象的腳而得名。
葫蘆絲:這種樂器用半截小葫蘆作為音箱,以三根長短不一的竹管并排插在葫蘆的竹管下端,嵌有銅質筑片,中間較長的一根竹管開七孔。吹奏時口吹葫蘆細端,指按中間竹管的音孔,
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1、師生一起跟著節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。
2、學生念一次歌詞,并為歌詞加上動作。(老師可指導)
孩子們一起表演,選出一兩個做得好的孩子再帶著大家做一遍。老師請一個孩子來當小老師帶著大家來一次。
3、聽范唱。(聽孔雀)
閉上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。(想孔雀)
你們想到了什么?(說孔雀)
4、學生跟音樂有感情的演唱,老師做提示讓孩子唱得更有感情。(唱孔雀)
。ǜ枨幚恚河脙(yōu)美的聲音演唱;句尾每個字收音要輕,體現(xiàn)出親切感;展翅飛翔一句力度稍加強;歌曲結尾處用較弱的力度,表現(xiàn)歌曲美妙的`意境。)
5、用動作表演歌曲。
四、創(chuàng)造表現(xiàn),寓教于樂。
1、師生齊唱共舞。(跳孔雀)
學生可跟著老師一起跳,也可自己創(chuàng)編好的動作。
2、讓學生選擇一種自己喜歡的方式來表演。(可以打節(jié)奏,可唱歌曲,可跳舞……)
。ㄅ瑢W可以把紗巾圍成筒裙,表演傣族小姑娘,男同學可模仿象腳鼓打節(jié)奏,提高學生表演興趣。)
五、課堂總結,拓展延伸:
小孔雀漂亮嗎?云南省是我國唯一有孔雀的地方,孔雀生活在這么美麗的地方,是因為傣族人民非常熱愛自己的家鄉(xiāng),環(huán)境保護得很好。它的熱帶雨林是地球上保存最完好的熱帶雨林之一。你們還知道哪些美麗的小動物呢?并能用肢體語言來表現(xiàn)它。這些小動物都非常的可愛、美麗,我們應該怎么做呢?(引導學生要保護環(huán)境,讓動物們有良好的生活環(huán)境,愛護動物,不濫殺濫捕動物,更不能吃國家保護的珍惜野生動物)師:剛才我們用優(yōu)美的舞蹈、甜美的歌聲來表現(xiàn)了的美,那你們想想還可用什么方法來表現(xiàn)美麗的呢?
第二課時
一、律動引入,營造氛圍
首先(播放),隨著歡快的音樂《掀起了你的蓋頭來》響起,同學們隨老師舞蹈,這樣,課堂活動由律動開始,很快把每一個學生都吸引過來參與游戲活動,營造和諧、民主、歡快的課堂氣氛,以愉快的心情為后邊的學習活動做好情感鋪墊.
二、走進彝族,了解民俗
1、 播放《喜鵲鉆籬笆》伴奏音樂請生欣賞,體驗樂曲歡快的情緒再簡要介紹彝族文化,風土人情,增強學生的知識面,更為歌曲的演唱做下鋪墊。
2、 范唱彝族歌曲
三、節(jié)奏讀詞,解決難點
1、先聽教師隨著鼓點節(jié)奏讀詞,增強了濃濃的音樂韻律感,《喜鵲鉆籬笆》的節(jié)奏瑯瑯上口;
2、通過師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法,學生在模仿中漸漸熟悉歌曲,解決節(jié)奏的難點,再過渡到學唱歌曲階段。
四、演唱歌曲,動口動腦
1、由讀節(jié)奏入手,引入歌曲,通過老師對彝族的介紹,勾起學生強烈的好奇心和新鮮感;
2、學唱歌曲時采用老師唱曲、學生唱詞、分句教唱的方法來降低難度,使導學、鋪墊、演唱教學處處在生動活潑的氣氛中進行,由易到難,逐步完成教學目標。
五、隨樂律動,激發(fā)興趣
這一環(huán)節(jié)讓學生隨歌曲音樂和老師一起律動,掌握彝族舞蹈的基本動作,體驗音樂課的無窮樂趣。而教師本人強化參與者,合作者身份,以增強與學生的親和力,師生共同嘗試,體驗平等、和諧、民主的師生關系。
六、游戲延伸,快樂升華
《喜鵲鉆籬笆》是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲,在這一環(huán)節(jié)我向學生了解他們平時喜歡做的游戲,如:跳山羊、丟手娟、跳皮筋、老鷹抓小雞、火車鉆洞、打花巴掌…….然后在《喜鵲鉆籬笆》這首歡快的樂曲中,請生選擇自己最喜歡的游戲邊唱《喜鵲鉆籬笆》這首歌邊做游戲,在游戲的同時鞏固了歌曲。 讓孩子在自己最喜歡的游戲中結束本課學習,學生的情緒達到高潮,求知欲得到滿足,短短的四十分鐘雖已過去,但他們仍沉浸在歡樂當中。
七、課堂小結,結束新課
今天,同學們唱得高興,玩得也高興,學會了貴州彝族民歌《喜鵲鉆籬笆》,感受了歡快的情緒,你們在享受快樂的同時,也請你們把快樂傳播給身邊的每一個人,好不好?今天的課就上到這,同學們再見!
第三課時
一、組織教學,創(chuàng)設情景(意圖:組織教學,穩(wěn)定情緒)
1. 師生問好(師彈奏起立音樂)
2. 師彈奏《郊游》音樂,讓學生邊拍手邊唱
3. 練聲
二、導入(意圖:引入新課)
師:同學們,想不想出去郊游?生:想
師:那今天我們干脆走遠一點,我要帶著你們分別去兩個國家旅行。讓我們帶著輕松愉快的心情出發(fā)吧!準備好沒有? 生:準備好了
三、聆聽《霍拉舞曲》(意圖:體會音樂情緒,并隨音樂跳舞)
1. 師:在美麗的羅馬尼亞大草原,正在舉行國際兒童音樂夏令營,來自各國的喜歡音樂的小朋友歡聚一堂,載歌載舞。聽,東道主羅馬尼亞的小朋友給我們帶來了當?shù)氐拿窀瑁ǔ鍪菊n題---《霍拉舞曲》)。讓我們一起閉上眼睛靜靜地欣賞。
2. 學生閉上眼睛初聽音樂(意圖:讓學生對音樂進行初步感受)
3. 師提問:通過剛才的認真聆聽,你感受到了歌曲怎樣的情緒?你又想象出了一幅什么樣的畫面呢?(歡快、熱鬧、載歌載舞…)
4. 復聽,要求學生每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”,要能看出音樂的變化、停頓、高低,看哪一個同學找準了樂曲的“脈”,對音樂體會得深刻
5. 師簡單對歌曲進行分析:霍拉是流行于羅馬尼亞和摩爾達維亞地方的一種民間歌舞體裁,又稱多伊那,產生于牧民地區(qū)。通常分為兩大部分:第一部分多為悠長的歌調,猶如牧人的悲歌;第二部分為活潑的輪舞,常用2/4拍子,多用裝飾音和顫音。該曲一開始便以明快活潑的伴奏引出小提琴以斷弓技法奏出的頓音主題,如同鳥鳴般婉轉的顫音和飛瀑般奔流的快速的頓音,形成了歡騰的鄉(xiāng)村舞會場面,充滿了熾烈的歡樂氣氛
6. 跳一跳:師:大家聽到這么歡快熱鬧的歌曲后是不是很想跳舞啊? 生:想
師:那我們也加入羅馬尼亞小朋友的行列,在音樂中跳起來吧!
7. 師再放一遍音樂,生用自己喜歡的動作對歌曲進行表演
四、聆聽《加伏特舞曲》(意圖:感受舞曲輕松、歡快的特點)
1. 導入:
師:好了,我們的羅馬尼亞之行就暫告一段落,接下來我們要去旅行的地方是美麗的荷蘭。荷蘭這個國家,有古老的風車和五彩繽紛的郁金香,那里不僅風光秀美,它的音樂更美,接下來我們就一起聆聽一首來自荷蘭的《加伏特舞曲》
2. 欣賞《加伏特舞曲》
、俪趼犚魳罚簬煼配浺
②師提問:
剛才我們欣賞的是一首荷蘭的《加伏特舞曲》。你知道什么是舞曲嗎?(學生自由答)這個舞曲帶給你怎樣的感覺?(快樂、有趣)
、蹚吐犚魳罚
師:聽著這么輕松的音樂,老師都情不自禁的想跳起來。那么,請你仔細觀察:老師的舞蹈動作有變化么?為什么會變化?(教師隨音樂跳舞,讓學生感受樂曲ABA段式)
、苈犕暧懻摚寣W生發(fā)現(xiàn):前面音樂和后面音樂有重復,中間音樂有變化,比較舒展優(yōu)美
、輲熀唵沃v解ABA三段式:
老師用“▲○▲”來表示這首音樂,你還能用什么方式呢?(讓學生用自己將自己喜歡的方式標在書上)
3. 用舞蹈表現(xiàn)樂曲
①師:你們想隨著音樂跳嗎?先請你們瞪大眼睛觀察老師的腳步動作?
、趲熾S音樂示范跳8個小節(jié),然后請個別學生起來嘗試跳一跳
、蹘熆偨Y:是這樣嗎?師按跳躍節(jié)奏在黑板上畫出腳。ㄗ旌咭魳罚
④師再點一次黑板上畫的腳印,請學生用手指輕輕地在膝蓋上隨音樂點一點
⑤嘗試用腳點一點,師生邊哼邊用腳做一次(4句)
⑥師生隨音樂跳:
方式:A. 學生在原地跳(放音樂),老師在中間跳
B. 邀請同學出來跳(沒輪到的同學坐在原位置跳,A部分用手指做動作,B部分用腳跟做動作)
C. A段用一組動作:叉腰加上固定步伐;B段用另一組動作:身體左右搖擺,轉圈等
五、總結,組織下課
1. 師小結:今天,在短暫的40分鐘里,我們走訪了兩個國家,聆聽了不同國家的音樂,給我們帶來了不同的感受,更多的音樂等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)、欣賞和創(chuàng)造。在歡快的音樂聲中,我們今天的音樂之旅就要和大家說再見了。
2. 師彈奏《郊游》音樂伴奏,讓學生邊唱邊離開音樂教室。
教學反思
二年級學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強,形體靈巧,比較適合采用模仿性的形體舞蹈教學手段,進行直觀的教學,讓學生在歡樂的氣氛學習,培養(yǎng)學生的舞蹈興趣,提高學生的舞蹈素養(yǎng)。因而本課各個環(huán)節(jié)都以模仿為主線,將形象的舞蹈通過模仿動物來展開,引導學生用心體驗小動物。培養(yǎng)學生愛好舞蹈的情趣,發(fā)展學生的鑒賞能力、想象能力和表現(xiàn)能力,提高學生對美更深一部的了解。一開始教師抓住學生愛模仿表演的特點,利用舞蹈小律動組織教學,通過形象生動地和有節(jié)奏的形體動作,讓學生比較主動自然集中了注意力,進入學習中?傊沂歉鶕(jù)這一學段學生的身心特點來設計教學:以形象思維為主,好奇、好動、模仿能力強等,給出典型的節(jié)奏型,并與學生互動感受傣族的孔雀舞特點。充分調動學生的多種感官,激發(fā)他們的興趣和求知欲。
舞蹈教案 篇6
一、活動目標:
1、引導幼兒在理解音樂的基礎上,創(chuàng)編舞蹈動作,能自如地隨音樂舞蹈,表達出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗歡樂的氣氛。
2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。
二、活動準備:
1、圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機。
2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記,幼兒各有一枚,活動室地面貼上相應花形標記)
3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。
三、活動過程:
1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的動作)
2、練生曲《你好,你早》(模仿小動物的叫聲,能與同伴自然地面對面表演唱,聲音整齊動聽)
3、復習歌曲《歡樂頌》
請外圈的小朋友站起來唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時候聲音要整齊和諧。
4、創(chuàng)編舞蹈《歡樂頌》
。1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂,初步設想舞蹈動作)
教師:“剛才小朋友的.歌聲真好聽,今天老師要請你們來編《歡樂頌》的舞蹈動作,首先請大家仔細地聽音樂想動作。”
。2)幼兒分組商量討論,設計舞蹈動作,教師巡回指導。(引導幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎上創(chuàng)編舞蹈動作)
教師:“接下來要請每隊小朋友站到標記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動作,開始。”
。3)引導幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作,教師及時記錄動作——畫在圖譜上。
(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,引導幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動作,并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)
教師:“剛才小朋友都編得很認真,現(xiàn)在哪一隊先來試試,把你們設計的動作表演給大家看。”
。4)回憶創(chuàng)編動作,為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過仔細觀察圖譜,想象動作)
教師:小朋友真能干,我們的舞蹈動作已經全部編好了,先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)
(5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上,初步隨音樂完整練習)
教師:“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳。”(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)
音樂連續(xù)播放兩遍。
(6)小朋友跳得真好,現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖憧梢詫W圖譜上的動作,也可以自己想動作。
。ㄓ變杭w戴上腕花練習,能在音樂的伴奏下投入地表演)
5、結束。
小朋友的舞跳得真美,以后我們再到小舞臺上去表演,好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!
(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)
舞蹈教案 篇7
活動背景:
根據(jù)幼兒的興趣生成了大班藝術活動舞蹈《一起飛》本次活動為第二課時 小組課,幼兒在創(chuàng)設的情景中復習上次活動的內容,引導幼兒自編小鳥飛的舞蹈動作,并教所有小朋友學習,培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)編。教師教幼兒一個飛的舞蹈動作——即“手臂的大波浪”。并且,再創(chuàng)設的情景暴風雨中體驗團結友愛,互相幫助的快樂!本次活動的情景是教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥,開始部分鳥媽媽叫小鳥起床,作早操即幼兒形體訓練,開始了小鳥的一天生活,引導幼兒復習上次活動的內容,為這次活動作鋪墊,基本部分,引導幼兒創(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動作,并教大家學習。教師再教幼兒一個飛的動作——既手臂的大波浪。然后,在創(chuàng)設的情景暴風雨中,引導小鳥團接友愛,互相幫助,幫助弱小,使她不掉隊,能夠和大家一起飛,雨過天晴了,小鳥們沒有一個掉隊的一起在大森林里飛翔,結束部分,小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子,飛出教室!以下是本次活動的展示,請各位領導,老師給予批評,指導!
活動目標:
1、復習上次活動的內容小碎步,幼兒自編飛的舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)編
2、教師教幼兒舞蹈動作——手臂的大波浪
3、在創(chuàng)設的情景中體驗,團結友愛,互相幫助的快樂
活動準備:小鳥頭示,服裝,錄音機,磁帶,錄象機,電視,電腦,課件(太陽升起,大森林,)錄象帶(手臂大波浪)
活動過程:
一、開始部分
1創(chuàng)設情景激發(fā)幼兒的興趣,復習上節(jié)課內容
(1)(幼兒扮小鳥,雙腿跪坐,睡眠狀)孩子們,起床吧。ㄓ變荷煅嘌郏┳屛覀円黄饋碜鲈绮侔桑。ɑ竟τ柧殻
(2)孩子們,看紅紅的太陽升起來了,森林里的空氣多新鮮呀!昨天,媽媽已經教你們怎么鍛煉翅膀使他們變的更有力,現(xiàn)在讓我們一起來練習練習吧。◤土暽瞎(jié)課內容)
二、基本部分
讓幼兒自編小鳥飛的動作,教師教飛的動作——手臂的大波浪,在情景中體驗團結友愛,互相幫助的快樂
(1) 孩子們你們做的真不錯,現(xiàn)在讓我們看看小翅膀能不能飛起來呢?你們動腦筋想一想,小翅膀應該怎么飛呢?(幼兒自編 飛的舞蹈動作)好,有這么多的飛法,有誰愿意到前邊來飛一下呢?(找?guī)讉小朋友到前邊來示范),我們一起和他飛一下。媽媽這里呀有一個飛翔時的錄象,我們和錄象學一學吧。ㄓ變嚎翠浵髮W動作,教師指導)
。2) 孩子們你們學的很好,再和媽媽一起飛一次吧,把你的小翅膀打開伸平,然后向下向上做手臂的波浪,手臂要放松,好,現(xiàn)在把你的腳跟抬起,做小碎步,看我們飛起來了!好了,我們一起到大森林里去飛吧。ㄓ變壕幍腵飛的動作,老師教的飛的動作——手臂的大波浪,快慢交替一起練習)
(3) (放打雷的聲音)師:聽!孩子們什么聲音?
幼:打雷了,要下雨了,我們好害怕呀!
師:要下雨了,我們該怎么扮呢?
幼:躲到山洞里,藏到樹下面,
師:孩子們不要害怕,我們一起躲到大樹下面吧!
(放錄音,背景音樂打雷下雨的聲音,解說:鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面,可有一只最小的小鳥,身體太弱了,沒跟上,到了隊,被風迷了雙眼,樹枝刮傷了翅膀,倒在了雨中)
(4) 師:孩子們,小妹妹受傷了,我們該怎么辦呢?(我們一起為她療傷吧)。孩子們你們和媽媽一樣做,用嘴把傷口的泥水清理掉,讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧!
。5) 孩子們你們都累了吧,休息一下吧!媽媽為你們跳一個舞蹈好么?不過呀,我有一個要求,你們在看的時候,要注意觀察,媽媽跳舞的時候表情是什么樣子。(欣賞教師舞蹈)
三、結束部分
孩子們,你們今天的表現(xiàn)真不錯,你們學會了怎么飛翔,而且很勇敢,暴風雨來了也不害怕,還能團結友愛,互相幫助一起戰(zhàn)勝了暴風雨,媽媽為你們感到驕傲!孩子們,你們餓了吧?讓我們一起去捉蟲子吧!
舞蹈教案 篇8
一、 教學目的:
1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學,使學生初步了解舞蹈基礎理論,常用術語,并能在舞蹈學習實踐中應用。
2、 舞蹈基訓部分,即對學員進行基本能力的訓練,如:發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力,訓練關節(jié)的柔軟性,控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性,以及跳、轉、翻等各種技巧。
二、授課地點:舞蹈教室
三、內容安排:
(一)身體基本能力訓練:
1、腳——繃腳、勾腳、半勾腳
。1)繃腳:動作做法:腳背繃緊,腳尖用力下壓,腳底形成弓型,初學者可以通過外力施壓來訓練。
。2)勾腳:動作做法:腳背收緊,腳尖向上勾起,腳跟用力前伸。
。3)半勾腳:動作做法:在繃腳的基礎上,腳尖勾起,腳背保持原樣。
。4)環(huán)繞腳:動作做法:(八拍完成)準備姿態(tài),繃腳尖,雙腿并攏,直腿坐地,雙手體側扶地。做法①(由里向外環(huán)繞):1-2雙腳勾起;3-4腳跟不動,腳尖分開;5-6雙腳在分開的基礎上繃直;7-8雙腳尖并攏,還原到準備姿態(tài)。做法②(由外向里環(huán)繞):1-2雙腳尖繃直分開,腳跟靠緊;3-4雙腳尖分開勾起;5-6在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏;7-8雙腳繃直還原到準備姿態(tài)。
※訓練要求:
勾腳要求力量到腳跟。繃腳要求力量到腳尖,并盡力向遠處伸展。半勾腳應注意力量到前腳掌,大腳背用力繃直。
2、腿——壓腿、抬腿、踢腿
。1)坐壓前腿:動作做法:準備姿態(tài),繃腳并腿,上身垂直坐地,立腰、挺胸抬頭,雙手體側扶地。做法:上身垂直下壓貼近腿部,雙手經體側至頭頂扶腳尖。
上身抬起后,還原到準備姿態(tài)。
。2)坐壓旁腿:動作做法:準備姿態(tài),坐地右腿體側伸直,左腿體側屈腿,右
手扶地,左手托掌。做法:上身向右腿下壓,左手扶右腿。壓左腿時動作相反。
(3)坐壓后腿:動作做法:準備姿態(tài),雙跪坐,雙手扶大腿。做法:壓右后腿
時,右腿向正后方伸直,雙手體側撐地,上身向后下壓,注意盡量用后腰,頭靠近右腿,還原姿態(tài)時,上身要垂直。壓左腿時動作相反。
(4)躺身抬前腿、踢前腿:動作做法:準備姿態(tài),繃腳尖直腿躺身,雙手小七
位。抬前腿的做法:繃右腳慢慢向上抬起,注意力量伸展到腳尖,腳尖領先抬起,落地時要輕。抬左前腿動作相反。踢前腿的做法:在前抬腿的`動作基礎上加速踢起落下。
。5)側躺身抬旁腿、踢旁腿:動作做法:準備姿態(tài),繃腳尖雙腿并攏,側躺身,
面向7點,左手頭頂伸直,右手屈肘撐地。抬旁腿的做法:右腿繃直慢慢抬起,抬腿時右腿背對右耳。踢旁腿做法:同抬旁腿的路線,向耳旁快速踢起。左腿動作同右腿相反。
。6)跪抬后腿、踢后腿:動作做法:準備姿態(tài),雙腿跪地,上身稍前傾,雙手
撐地。抬右后腿做法:右腿向后伸直繃腳尖,慢慢抬起,注意抬腿時開胯、用腰、腳尖領先上抬。左腿動作相反。踢右后腿做法:在抬后腿的基礎上,快速后踢。
※訓練要求:
腿的訓練要保持姿態(tài)的準確性。壓腿要注意直膝。身體要伸直,頭手盡量向腳尖靠近;踢腿注意踢起時要迅猛,落地時要輕緩;旁腿動作注意側躺身時腰挺直,臀部收緊,不可低頭,翹臀。
3、腰——上腰(胸腰)、旁腰、中腰
(1)坐頂上腰:動作做法:準備姿態(tài),綁腳并腿坐,上身垂直,手指尖體側著地。做法:頭、頸、肩、胸腰盡力向后下。
。2)跪下旁腰:動作做法:準備姿態(tài),雙跪坐,上身挺直,雙手背后。做法:臀部慢抬起呈跪立,同時雙手由左下方向右雙晃手,呈順風旗,下旁腰。此動作左右均可訓練。
。3)跪下中腰:動作做法:準備姿態(tài),雙腿并攏跪坐,雙手扶大腿。做法①:臀部抬起跪立向右后下腰,同時雙分手抓住腳踝。做法②:雙手經分手叉腰,向右后下腰。
。4)擰腰:動作做法:準備姿態(tài),雙跪坐,雙手扶大腿。向右擰腰,雙手向前方伸出同時提臀,上身稍前傾,再劃向右側,上身隨雙手向右側擰腰,眼看右側,右手撐右腳腳踝,左手頭頂上方自然下垂。向左側擰腰動作相反。
。5)涮腰:動作做法:準備姿態(tài),雙跪坐,雙手山膀按掌。做法:雙手與肩同寬向前伸出,上身前傾(前腰),手帶動上身和頭一起移動到右側(右旁腰),再移動到后方(中腰),移動到左側(左旁腰),再還原到準備姿態(tài)。向左涮腰動作相反。
※訓練要求:
下上腰時,中腰垂直,不能塌腰,胸腰向上頂,頸部放松,不可憋氣。下旁腰時胯部不能移動,向右側下腰,左側腰向上挑,姿態(tài)腰舒展。下中腰時氣息放松,盡量用中腰、上腰,頭向臀部靠近。涮腰時,頭、手、上身要一致,盡量用到每個部位的腰。
。ǘ⿲W習簡單的現(xiàn)代舞動作
1、基本腳位
2、上身練習:頭部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰
3、仰臥起坐、蝶式、胯部練習
4、踢腿:正踢、旁踢、后踢
四、課課堂小結
總結本堂課的優(yōu)劣之處,向學生提出希望。
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