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《什么動(dòng)物出來(lái)玩》音樂(lè)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《什么動(dòng)物出來(lái)玩》音樂(lè)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《什么動(dòng)物出來(lái)玩》音樂(lè)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、對(duì)音樂(lè)所表現(xiàn)的音樂(lè)形象用自己的聲音或形體動(dòng)作做出相應(yīng)的反應(yīng)；
2、主動(dòng)學(xué)唱《什么動(dòng)物出來(lái)玩》這首歌；
3、在歌表演《什么動(dòng)物出來(lái)玩》時(shí)，能自信、有表情地參與創(chuàng)造表現(xiàn)。
教學(xué)設(shè)想
在第一課時(shí)已經(jīng)對(duì)《小鳥(niǎo)》、《獅王》等樂(lè)曲有了一個(gè)較初的感覺(jué)，學(xué)會(huì)了發(fā)揮自己想象力，捕捉音樂(lè)形象。這一課時(shí)包括復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，學(xué)唱《什么動(dòng)物出來(lái)玩》，大膽參與歌表演，并能自信、有表情地參與創(chuàng)造表現(xiàn)。
本課以游戲的方式，設(shè)計(jì)了“音樂(lè)謎宮”、“動(dòng)物聯(lián)誼”等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子們大膽扮演自己所喜愛(ài)的動(dòng)物，并自信、有表情地進(jìn)行律動(dòng)歌表演和綜合性創(chuàng)編表演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》，并能自信、有表情地進(jìn)行歌表演和參與創(chuàng)造表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生熟悉歌曲三個(gè)旋律不同的第三樂(lè)句，以及各段間的銜接。要求會(huì)聽(tīng)，能把握好旋律的節(jié)奏感和節(jié)拍感。
教具準(zhǔn)備
音響、課件、頭飾
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、律動(dòng)《多愉快》。
2、師生問(wèn)好。
二、音樂(lè)體驗(yàn)
1、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了！今天我要帶同學(xué)們到大森林里去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，看樣子大家都很想去，可是路上要經(jīng)過(guò)音樂(lè)迷宮和聰明屋，只有聰明、勇敢的孩子才能到達(dá)，你們有信心嗎？
2、律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》
3、呼吸練習(xí)（課件展示）
師：瞧，大森林到了，景色真美，空氣多新鮮呀！還有花呢！你們聞聞，香不香？
4、音樂(lè)謎宮（課件展示《驕傲的公雞》、《小鳥(niǎo)》、《調(diào)皮的`小兔子》、《獅王》、《大象》）
師：音樂(lè)謎宮到了，門(mén)上還有字呢：聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物，進(jìn)入者必須聽(tīng)到音樂(lè)后迅速找到相應(yīng)答案，模仿表演后說(shuō)出答案。
三、表現(xiàn)與創(chuàng)作
1、聰明屋（課件展示）
師：同學(xué)們表演得真棒！順利通過(guò)啦！看樣子聰明屋也一定能順利通過(guò)！
�。�1）能分得清我們誰(shuí)先走誰(shuí)后走嗎？
�。�2）模仿表演（學(xué)生帶頭飾表演）
�。�3）看誰(shuí)學(xué)得快（第一段歌詞）
�。�4）編一編、念一念（將第二、三段歌詞編好后，帶學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞和表演）
2、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)（課件展示）
�。�1）唱一唱（學(xué)習(xí)歌曲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》）
師：終于來(lái)到動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)了，（課件：下一個(gè)節(jié)目，表演唱《什么動(dòng)物出來(lái)玩》�。┫矚g這首歌嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！
�。�2）跳一跳（歌表演《什么動(dòng)物出來(lái)玩》）
師：你想和小兔、小鳥(niǎo)、小雞來(lái)做朋友，一起玩嗎？這么多人想來(lái)呀！唱對(duì)了歌曲才行哦�。z查歌曲學(xué)習(xí)情況）
（3）創(chuàng)編表演
師：有幾個(gè)小動(dòng)物見(jiàn)同學(xué)們玩得這么高興，也想來(lái)玩，（課件出示小馬、蝴蝶、袋鼠：誰(shuí)來(lái)教我玩？（學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物演唱并表演）（學(xué)生評(píng)價(jià)）
�。�4）動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)
教師將準(zhǔn)備好的各種頭飾分發(fā)，學(xué)生按頭飾的不同站成六行，并指定隊(duì)長(zhǎng)維持紀(jì)律和領(lǐng)隊(duì)，音樂(lè)開(kāi)始后，分角色演唱和表演。
四、課堂小結(jié)
律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》出教室
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首新歌《什么動(dòng)物出來(lái)玩》，還和許多小動(dòng)物成了好朋友，你們開(kāi)心嗎？時(shí)間到了，愉快的森林之旅也要結(jié)束了，讓我們坐上小火車(chē)回家吧！
《什么動(dòng)物出來(lái)玩》音樂(lè)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂(lè)聽(tīng)賞
2、音樂(lè)游戲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡聆聽(tīng)“小鳥(niǎo)”與“獅王”等管弦樂(lè)曲，并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂(lè)作品做出相應(yīng)的反應(yīng)；
2、主動(dòng)學(xué)唱《什么動(dòng)物出來(lái)玩》這首歌；
3、在歌表演《什么動(dòng)物出來(lái)玩》時(shí)，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)，并用聲音或動(dòng)作參與
2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂(lè)句，以及各段之間的銜接。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾、多媒體、課件
課時(shí)安排：
需兩課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室
2、師生問(wèn)好
二、唱一唱、動(dòng)一動(dòng)
老師彈琴，全班同學(xué)進(jìn)行歌表演
1《耳朵的故事》
2《我快了》
三、新授
1、聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物
a、讓學(xué)生看電視上的動(dòng)物
小鳥(niǎo)、大象、貓、烏龜、魚(yú)、鴨子
分別給學(xué)生帶上頭飾，讓他們模仿各種小動(dòng)物進(jìn)行表演，并說(shuō)出小動(dòng)物的一些主要特征。
b、聽(tīng)音樂(lè)
老師播放代表各種動(dòng)物形象的音樂(lè)，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)
c、說(shuō)一說(shuō)
學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種音樂(lè)的不同特征
d、聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物
老師選出幾名同學(xué)上臺(tái)，帶好各種小動(dòng)物的頭飾；音樂(lè)描寫(xiě)樂(lè)哪一種動(dòng)物，就由相對(duì)應(yīng)的`帶樂(lè)頭飾的小朋友出來(lái)模仿表演。
2、欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)》《獅王》
a、老師播放《小鳥(niǎo)》
學(xué)生隨音樂(lè)在教室律動(dòng)，并說(shuō)出小鳥(niǎo)的特征是小巧，靈活
b、老師播放《獅王》
學(xué)生隨音樂(lè)在教室走動(dòng)，并說(shuō)出音樂(lè)的特點(diǎn)給人雄壯，威武的感覺(jué)
c、表演
全體學(xué)生隨音樂(lè)在教室表演
四、小結(jié)、評(píng)紅花
五、隨音樂(lè)下課
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生共唱
1＝C、2/4
邊唱邊做動(dòng)作
55、55、|、6、3、|、12、34、|、5、——、|、44、44、|、5、2、|、54、32、|、1、——、|、11、45、|、6、6、|、51、75、|、6、——|
51、54、|、3、2、|、1（23、45、|、67、10、）、||
師：同學(xué)們，歡迎來(lái)到“音樂(lè)小世界”，你們好。
生：老師好
二、復(fù)習(xí)
1、分組表演，自由選擇所學(xué)歌曲進(jìn)行表演
《兩只小耳朵》、《數(shù)鴨子》
《我快樂(lè)》、《布娃娃睡著了》
2、老師評(píng)比
以鼓勵(lì)為主，為優(yōu)秀組蓋小紅花
三、學(xué)唱歌曲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》
1、播放音樂(lè)，老師進(jìn)行表演
2、老師彈各種動(dòng)物音樂(lè)的間奏，學(xué)生進(jìn)行模仿表演
3、學(xué)生邊唱邊表演
4、分成幾組進(jìn)行練習(xí)
5、上臺(tái)表演
請(qǐng)四組小朋友唱歌，其他四組扮成相對(duì)應(yīng)小動(dòng)物進(jìn)行表演
隊(duì)形圖例：
講臺(tái)
小雞、小兔
小貓、小鳥(niǎo)
唱歌
6、老師點(diǎn)評(píng)
7、創(chuàng)作表演
師：小朋友還想到了其他的小動(dòng)物嗎？可以也試著把它編成歌曲唱一唱嗎？
生創(chuàng)作演唱
四、評(píng)比
五、小結(jié)、下課
生隨音樂(lè)出教室
板書(shū)設(shè)計(jì)：
動(dòng)物王國(guó)
獅王：威武
小鳥(niǎo)；靈巧
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