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大班教案

時間:2022-01-31 01:46:13 教案 我要投稿

【熱門】大班教案范文4篇

  作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,希望對大家有所幫助。

【熱門】大班教案范文4篇

大班教案 篇1

  【活動目標】

  1、初步理解詩歌的內(nèi)容及其運用的比喻手法,感受詩歌中表現(xiàn)的春天的美。

  2、借助圖夾文的形式學(xué)習(xí)詩歌,嘗試有重點地說出圖片的內(nèi)容,并完整地朗誦詩歌。

  3、模仿詩歌的句式,利用各自收集有關(guān)春天的圖片,仿編詩歌。

  【活動準備】

  1、自制大書一本。

  2、收集有關(guān)春天的圖片。

  3、輕音樂。

  4、自制三張大掛圖。

  【活動過程】

  1、教師創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒對春天的聯(lián)想。

  師:你喜歡春天嗎?為什么?

  教師小結(jié):春天花開了,草綠了,燕子飛回來了,河面上冰凍化開了,小朋友們穿的衣服少了,爸爸媽媽帶小朋友去春游了。

  2、出示自制大書引起幼兒閱讀的興趣。

  出示自制大書

  師:今天老師為大家?guī)砹艘槐居嘘P(guān)春天的書。(出示大書)

  師:這本書的名字叫:春天是一本書。我們一起來看看這本書中到底藏著春天的什么?

  翻閱第一頁(空白)繼續(xù)翻。

  一頁一種花

  個別幼兒回答

  師:這是什么顏色的花?它叫什么名字?(黃的迎春花)

  這是什么顏色的花?它叫什么名字?(紅的桃花)

  這是什么顏色的葉子?它是什么葉子?(綠的.柳葉)

  這是什么顏色的花?它是什么名字?(白的梨花)

  師:我們一起回憶一下這本書中都說到春天里的什么花呀?(翻開總結(jié)的一頁,引導(dǎo)幼兒用原文說)

  翻閱第二段(空白)繼續(xù)翻

  小池塘、小朋友各一頁

  個別幼兒回答

  師:這是什么?它怎么了?笑起來像什么?(小池塘笑了,酒窩圓又大)

  這是誰?他們是什么表情?小嘴巴是什么樣的?(小朋友笑了,咧開小嘴巴)

  師:哪位小朋友愿意用優(yōu)美的語言說一下這本書中說到春天里的什么呢?(翻開總結(jié)的一頁,引導(dǎo)幼兒用原文說)

  翻閱第三段(空白)繼續(xù)翻

  每種動物、事物各一頁

  個別幼兒回答

  師:這是什么?春天打的雷叫什么?它響的時候是什么聲音?誰愿意模仿一下呢?(春雷轟隆。

  這是什么?春天下的雨叫什么?是什么聲音?誰愿意模仿一下呢?(春雨滴滴答)

  這是什么動物?它是怎么叫的?誰愿意模仿一下呢?(燕子唧唧唧)

  這是什么動物?它是怎么叫的?誰愿意模仿一下呢?(青蛙呱呱呱)

  師:哪位小朋友愿意用優(yōu)美的語言說一下這本書中說到春天里的什么呢?(翻開總結(jié)的一頁,引導(dǎo)幼兒用原文說)

  3、總結(jié)詩歌中的內(nèi)容,為每一段取名字。

  師:小朋友們真是位聰明的小詩人,把春天里的花、小池塘、小朋友、春雨、春雷、小動物用那么優(yōu)美的詩歌描繪出來。

  師:我們看完這本書了,這本書叫什么名字呀?(春天是一本書)那么你們有沒有發(fā)現(xiàn)這本書中有很特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說出有三張空白頁)

  師:誰知道這三張空白頁是做什么用的?(幼兒猜測)

  師:我們今天學(xué)習(xí)了三段詩歌,這三段詩歌需要小朋友給取一個好聽的小名字。小朋友們還記得第一段是什么內(nèi)容嗎?(黃的迎春花,紅的桃花,綠的柳葉,白的梨花)春天里的花顏色真多?你們覺得春天是一本什么樣的書呢?(春天是一本彩色的書)小詩人們真棒,取得真么好聽的小名字。我來把小詩人們?nèi)〉拿钟貌噬挠浱栕鲆幌聵擞洠ㄓ貌使P在空白處做上標記)

  師:小朋友們還記得第二段是什么內(nèi)容嗎?(小池塘笑了,酒窩圓又大,小朋友笑了,咧開小嘴巴)春天里的小池塘、小朋友真高興,都笑了,你們覺得春天是一本什么樣的書呢?(春天是一本會笑的書)小詩人們真棒,取得真么好聽的小名字。我來把小詩人們?nèi)〉拿钟梦⑿Φ挠浱栕鲆幌聵擞洠ㄓ貌使P在空白處做上標記)

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、體驗創(chuàng)造、成功的快樂,萌發(fā)愛探究的積極情感。

  2、在自主操作中,了解吹泡泡與工具的關(guān)系。

  3、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具,并積極參與吹泡泡活動。

  活動準備:

  操作記錄紙;每個幼兒一份(水、洗潔劑、洗衣粉、筷子、吸管、鉛筆、)

  活動過程:

  一、組織談話,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

  師:你們吹過泡泡嗎?都是用什么來吹泡泡?今天老師給你們準備了一些吹泡泡的工具,你們也來試一試?

  二、出示操作工具和記錄紙,并記錄操作結(jié)果。師:小朋友們,你們認識老師帶來的這些吹泡泡的工具嗎?那你們覺得這些工具可以吹泡泡嗎?能吹的出來就畫“○”,吹不出來的就畫“X”。

  三、幼兒第一次操作,并進行記錄。

  師:小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個個的放在泡泡水里,攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下,看看到底能不能吹出泡泡?把不能吹的放在“X”的`這邊,把能吹的放在“○”。

  四、集體觀看記錄紙,并進行集體驗證。

  1、集體觀察記錄紙,發(fā)現(xiàn)問題2、集體驗證3、個別幼兒操作小結(jié):原來在水里加上洗潔劑和洗衣粉的話可以吹出泡泡。

  五、結(jié)束活動。(視頻欣賞)

  師:我們再去找一找我們身邊還有哪些東西可以拿來吹泡泡的,請你們和爸爸媽媽一起去找一找。

大班教案 篇3

  活動目標

  1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。

  2.嘗試合理安排自己的課間活動,并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達。

  3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

  活動準備

  I.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話.對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。

  2.動畫《課間十分鐘》,也可以邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

  活動過程1.認識小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動的興趣。

  (1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生,鼓勵幼兒仔細觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進行判斷。)(2)請小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

  2.遷移參觀經(jīng)驗,理解"下課"的.意思。

  (1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)

  (2)小學(xué)生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間,這十分鐘就是下課時間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)一

  3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。

  (I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動表述。)

  (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的動畫,我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放動畫,師幼共同觀看。)(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水.、換課本和游戲的時間。

  4.實踐活動。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

  (1)如果你是小學(xué)生,你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委?纯凑l安排得合理。

  (2)幼兒安排課間十分鐘,請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。

  5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。

  (1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)

  (2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時間再和同伴游戲。)

大班教案 篇4

  活動目標:

  1.欣賞并初步學(xué)唱歌曲,表達朋友間的眷戀情意。

  2.感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感,珍惜朋友友誼。

  重點難點:

  感受歌曲中依依不舍的情感,以及初步學(xué)唱。

  活動準備:

  歌曲《友誼地久天長》、PPT、字卡;認讀過部分字詞。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:說說我們的友誼。

  小朋友你們馬上就要畢業(yè)了,離開幼兒園,離開老師,離開小朋友了。心里有什么樣的感覺呢?

  二、聽友誼的`歌:體會歌曲的情意

  1.播放ppt,引導(dǎo)幼兒第一次完整欣賞歌曲。

  提問: 聽了這首歌曲你有什么感覺?歌詞里說了些什么?唱的最多的是哪一句?這句話是什么意思?

  2.欣賞歌曲,進一步感受歌曲。

  3.讓我們和好朋友一起背靠背再來聽一聽這首歌吧!還可以一邊輕輕的哼唱,一邊輕輕地跟著節(jié)奏搖擺我們的身體。

  4.提問:聽了這首歌,讓你想起了在幼兒園和好朋友一起做的哪些有趣的事?

  三、歌唱友誼。

  1.歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽,那你覺得我們在唱這首歌時,要注意什么?(有感情的唱,不要太快…)

  2.幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。

  四、告別時刻。

  友誼地久天長,我們馬上就要分別了,在最后相聚的日子里,你想怎樣和你的朋友道別呢? (出示ppt)引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。

  延伸活動:

  友誼卡送給我的好朋友

  教師出示愛心卡,引導(dǎo)幼兒將卡片制作完整,送給自己最好的朋友,珍藏這段友誼。

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