當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 認(rèn)識鐘表教案

認(rèn)識鐘表教案

時間:2022-01-31 04:45:51 教案 我要投稿

【精選】認(rèn)識鐘表教案三篇

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的認(rèn)識鐘表教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】認(rèn)識鐘表教案三篇

認(rèn)識鐘表教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書84、85頁,練習(xí)十九。

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)、使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面和電子表面,能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗正確地讀、寫整時時刻,初步建立時間觀念。

  (2)、結(jié)合學(xué)生已有的生活,讓學(xué)生充分感知到生活中時時處處有數(shù)學(xué),并樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

 。3)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理地安排作息時間,養(yǎng)成遵守和珍惜時間的好習(xí)慣。通過對古代計時器的了解,培養(yǎng)愛國精神和情懷。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能正確說出并會表示幾時,并會應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

  課時安排:

  1課時—————————認(rèn)識鐘表和表面

  2課時—————————識讀整時

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、鐘面模型。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  白紙、彩筆。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  認(rèn)識鐘表

  一、激趣導(dǎo)入

  1、小朋友們,今天老師給大家介紹一位新朋友,瞧,他來了!

 。ㄕn件演示:教師描述:天亮了,太陽公公早早就起來了?)?

  2、這就是今天我想給大家介紹的新朋友——小芳。3、指導(dǎo)看主題圖。問:“圖上畫的是什么?”讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表。4、小芳是幾時起床的?你是怎樣知道的'?(看掛鐘)5、小芳7時就起床了,她有沒有賴床?師:對,我們要學(xué)小芳按時起床,上學(xué)才不會遲到。6、今天我們和小芳一起來認(rèn)識鐘表。揭題:認(rèn)識鐘表二、探究新知

  1、認(rèn)識鐘面、電子表面。(課件顯示鐘表圖)

 。1)、觀察鐘面和電子表面:同學(xué)們自由選擇自己喜歡觀察的對象,可以觀察鐘面,也可以觀察電子表面,同位同學(xué)互相討論、交流意見,師參與共同研究。

 。2)學(xué)生交流,反饋:(得出以下幾種答案)

  鐘面:①有1~12個數(shù)字。(指給孩子們看)

 、谟2根針,長針和短針。(課件標(biāo)注)

  電子表:①由數(shù)字表示時間。②中間有2個點(diǎn)會閃爍。

  教師小結(jié):剛才通過觀察我們知道,鐘面上有2根針,有12個數(shù)字。

  三、活動鞏固

  自己畫一個漂亮的鐘表。

  1、師:剛才小朋友們都已經(jīng)知道的了鐘表的構(gòu)成,那么接下來請小朋友們拿出一張白紙和彩筆,畫出一個漂亮了漂亮的鐘表好不好,老師看誰畫的漂亮。

  2、老師巡視指導(dǎo)學(xué)生畫表。

  3、收集出漂亮的表展示。

  四、知識拓展

  請學(xué)生看教科書85頁“你知道嗎?”部分并講述,是學(xué)生了解我國悠久的文化,培養(yǎng)愛國情操。

  第二課時

  識讀整時

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友們上節(jié)課我們認(rèn)識了一件非常有用的計時工具———表,那怎樣用表來計時呢?大家想不想知道?

  二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)

 。ㄓ苗娒婺P驼故荆

  1、先出示8時的鐘面,提問:“這是幾時?你是怎么看出來的?”同時寫出“8時”并教讀法;然后出示3時和6時的鐘面,讓學(xué)生說,并在練習(xí)本上寫出來,指名學(xué)生在黑板上分別寫出3時和6時。

  讓學(xué)生知道6時的時候,分針和時針在同一條直線上。

  2、引導(dǎo)學(xué)生觀察8時、3時、6時,問:這三個鐘面上的分鐘都指著哪個數(shù)字?時針又分別指著哪些數(shù)字?然后分組討論:“怎樣才能準(zhǔn)確地很快地看整時的時間?”

  學(xué)生可能回答:8時的分針指向12,時針指向8;3時的分針指向12,時針指向3;

  6

  時的分針指向12,時針指向6。學(xué)生也可能回答:分針指向12,時針指向從1到12的任何一個數(shù),指向幾就是幾時。

  教師小結(jié):在鐘面上,當(dāng)分針指向12的時候,時針指向幾就是幾時。

  3、認(rèn)識時間的第二種寫法。

  (1)、教師提問:“你知道8時在電子表上怎么表示嗎?”當(dāng)學(xué)生說出以后,再出示8:00,驗證學(xué)生的說法。

 。2)、讓學(xué)生想:3時和6時在電子表上的表示方法并在練習(xí)本上寫出來,指名板書3:00和6:00。

  三、鞏固練習(xí)

  1、師:大家現(xiàn)在都學(xué)會看表了,那么我們來看一看小明一天的生活是怎樣的?他在什么時間都在干些什么呢?(出示圖片)

  2、引導(dǎo)學(xué)生看時間和事件并將時間寫在練習(xí)本上,練習(xí)對時間的書寫。

  通過提問“小明9時在做什么”使學(xué)生初步知道一天有兩個9時,滲透一天有24小時。

  四、課堂小結(jié)。

  我們一起認(rèn)識了表示整時的時間,并學(xué)會了表示整時的時候,有兩種表示方法。你學(xué)會了嗎?

認(rèn)識鐘表教案 篇2

  單元教學(xué)目標(biāo):

  1、 結(jié)合學(xué)生日常作息時間,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。

  2、 結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表,會認(rèn)讀整時、半時,體會整時過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  課程標(biāo)準(zhǔn)中相對的知識技能目標(biāo):能認(rèn)識鐘表,了解24時記法,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,體驗時間的長短。

  小明的一天(1課時)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 讓學(xué)生學(xué)會看鐘表,會認(rèn)讀整時和半點(diǎn)。

  2、 滲透珍惜時間的教育。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會認(rèn)讀整進(jìn)、半時。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過對比,認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鐘

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  1、 教師先出一個謎語,讓學(xué)生猜一猜。

  2、 出示各種漂亮的鐘,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識鐘表的欲望。

  3、 拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時鐘分別是如何敲的?

  二、說一說。

  1、 說說課本當(dāng)中,小明的一天是怎么度過的?結(jié)合小組討論。

  2、 小朋友的一天又是怎樣度過的呢?

  三、認(rèn)一認(rèn)。

  具體地說說小明幾點(diǎn)在干什么?

  一、 比一比。

  引導(dǎo)學(xué)生討論,發(fā)現(xiàn)半時和整時的區(qū)別,這是本節(jié)課的難點(diǎn),討論完后請小組長代表發(fā)言,最后教師作出總結(jié)。

  二、 結(jié)合實(shí)踐。

  1、 結(jié)合自己的.實(shí)際,說說自己是怎么安排時間的。

  2、 引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間,樹立珍惜時間的觀念。

  三、 練一練。

  1、 第1、2題都是鞏固鐘表的認(rèn)識.

  2、 小調(diào)查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗來說一說,具有一定的開放性,可作為一次家t作業(yè),第二天來進(jìn)行組織交流。

認(rèn)識鐘表教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書數(shù)學(xué)第一冊第91~92頁

  一、教材簡析:

  本單元主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會看整時和半時,初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針,本節(jié)課是本單元的第一課時,主要是認(rèn)識鐘面上的整時數(shù),先讓學(xué)生認(rèn)識時針和分針,再認(rèn)識鐘表(包括電子表)表面上的整時數(shù).

  二、教學(xué)目標(biāo):

  知識技能目標(biāo):

  1.結(jié)合生活經(jīng)驗,認(rèn)識鐘面,認(rèn)識時針和分針,學(xué)會看整時。

 。.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。

  過程性目標(biāo):

 。.通過撥表針、觀察等實(shí)踐活動,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

 。.通過操作、觀察、分析、推理等活動,培養(yǎng)學(xué)生主動參與探究的精神。

 。.能用所學(xué)知識,合理安排自己的時間,做時間的主人。

  情感目標(biāo):使學(xué)生初步建立時間觀念,教育學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):正確讀寫鐘表上的整時。

  教學(xué)難點(diǎn):正確迅速說出或撥出鐘面上的時間。

  教具、學(xué)具:多媒體.課件、鐘表、

  教學(xué)過程

  一、引入

  猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜。

  生異口同聲地說:“鬧鐘”。

  師:鬧鐘有什么作用呢?

  生1:可以叫我們起床。

  生2:可以告訴我什么時候干什么。

  生3:可以告訴我們時間。

  師:這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識。

  板書:認(rèn)識鐘表

  [評析:抓住學(xué)生年齡特征,用學(xué)生喜聞樂見的謎語引出鐘表,引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感,營造積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情境。]

  二、 動手操作、交流、探究新知。

 。.認(rèn)識鐘面。

  請小朋友拿出自己的小鬧鐘仔細(xì)觀察,看看鐘面上都有些什么,然后小組交流交流。

  生:自由觀察活動。(師:.課件出示4時)

  師:誰愿意給大家介紹一下你的鐘面上都有些什么?

  生1:我的鐘面上有三根針,又粗又短的是時針,較粗較細(xì)的是分針,那個又長又細(xì)的是秒針(師根據(jù)學(xué)生的回答逐一出示時針、分針及名稱。)。

  師:這個小朋友知道的可真多,他已經(jīng)認(rèn)識秒針了,真了不起,在以后的學(xué)習(xí)中我們會更一步地認(rèn)識秒針。鐘面上還有什么?

  生2:鐘面上有12個數(shù)。

  師:小朋友們觀察地真仔細(xì),下面,我們再來觀察一下,看看鐘面上的時針、分針是怎么走的?(邊說邊拿實(shí)物鐘演示)

  生:我知道了,鐘面上的時針、分針是順著1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走的。

  師:你能照這樣的.順序撥一撥小鬧鐘嗎?體驗時針、分針是怎么走的。

  生:動手撥小鬧鐘。

  [評析:這里讓學(xué)生親自動手撥小鬧鐘,抓住了兒童的心理特點(diǎn),同時為學(xué)生提供了動手實(shí)踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會,激發(fā)了學(xué)生的參與意識和積極性,同時又培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力。]

 。.認(rèn)識整時。

  請同學(xué)看這個鐘面,誰知道現(xiàn)在表示的時刻是幾時?(出示2時的鐘面)

  生:2時。

  師:你是怎么知道的?

  生1:媽媽教過我。

  生2:分針指著12,時針指著2,就是2時。

  生3:我是這么想的,分針指著12,時針指著2,這時的時刻就是2時。

  師:咱們同學(xué)真了不起。那這個時刻又是幾時呢?(手指大屏幕的4時)

  生:4時。

  師:你又是怎么知道的?同桌互相說一說。

  生:同桌互相說。

  師:請同學(xué)看大屏幕,這時的時刻你能馬上說出是幾時嗎?

  生:8時。

  師:這個時刻我們一般該干什么呢?

  生:我們在上課。

  生:有時候,晚上的8時,我們在睡覺。

  師:時間是寶貴的,我們要珍惜時間,好好學(xué)習(xí)。

【認(rèn)識鐘表教案】相關(guān)文章:

認(rèn)識鐘表教案01-25

《認(rèn)識鐘表》教案03-31

《認(rèn)識鐘表》教案04-14

認(rèn)識鐘表教案03-22

大班教案:認(rèn)識鐘表02-04

數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘表》教案02-20

大班認(rèn)識鐘表教案03-13

《認(rèn)識鐘表》大班教案12-03

認(rèn)識鐘表教案9篇01-16

認(rèn)識鐘表教案6篇01-18