海底世界教案

時間：2022-01-31 05:08:32 教案我要投稿

關(guān)于海底世界教案四篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的海底世界教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于海底世界教案四篇

海底世界教案篇1

　　活動目標：

　　嘗試牙簽刮畫，愿意大膽創(chuàng)作。

　　滲透目標：

　　鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展。

　　活動準備：

　　1、課前讓幼兒看海底世界的VCD。

　　2、海底世界壁畫一幅。

　　3、范畫一幅，教師操作4K畫紙一張：第一層涂彩色，第二層涂黑色。

　　4、幼兒操作畫紙第一層涂彩色，第二層涂黑色。

　　5、油畫棒、牙簽。

　　活動過程

　　一、觀察壁畫，引發(fā)興趣

　　請幼兒說出壁畫中生物的特點，如海星有幾個角，螃蟹有幾條腿等等。

　　二、引導幼兒嘗試刮畫

　　1、出示范畫，引起幼兒興趣。

　　2、教師示范后，讓幼兒在教師操作畫紙上嘗試刮畫。

　　3、請幼兒開始嘗試用牙簽刮畫海底世界，教師巡視并從旁指導。

　　三、活動評價

　　師：小朋友畫出了很多海底動物，而且畫的非常棒，我們一起布置一個海底世界吧。下來小朋友可以看看還能畫出什么，你可以再添上去。

　　提示：

　　1、因為繪畫必須有形體基礎(chǔ)，因此第一個環(huán)節(jié)為觀察生物的`外形特點。

　　2、要引起幼兒對刮畫的興趣。

　　3、幼兒學著用牙簽刮畫出海洋生物，表現(xiàn)出千變?nèi)f化。

　　4、幼兒始用牙簽要小心，不要折。

　　5、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。

海底世界教案篇2

　　一、教學目的：

　�。薄⒁龑W生了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然的興趣。

　�。�、掌握知識性文章的閱讀寫作方法。

　�。场⒗收b課文，背誦課文第3段。

　　二、教學重點：

　�。�、段落的敘述的條理性。

　　２、第一、二自然段，景色怎樣奇異，有關(guān)海底亮光，聲音，描寫生動的詞句，并能仿寫。

　　三、教具：多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)。

　　《海底世界》

　�。ǖ诙n時）

　　一、導入新課：

　�。�、同學們，上一節(jié)課我們簡單學習了《海底世界》這篇課文，知道這篇課文介紹了海底的兩個方面，誰還記得介紹了哪兩個方面？同學們一定很想親眼看看海底景色到底是怎樣的吧？那么，讓我們一起到海底去看看吧。（放錄像）

　　二、講授新課：

　�。�、感覺怎樣？海底是一個怎樣的世界？課文又是怎樣描述的呢？讓我們打開書54頁。（聽錄音）

　�。病⒄埻瑢W們邊聽邊思考三個問題：第一，海底景色有什么特點？第二，文章開頭提問，這樣寫有什么好處？第三，作者要說的是海底。他卻先寫海面，這有什么作用？

　　點名：海底非常寧靜，非常黑暗。（靜、暗）作者要說海底，卻先說海面，這是對比的寫法，海面１２級臺風，海底也是寧靜的`。

　�。场⒄埻瑢W們進一步思考：為什么海底是黑暗的呢？明確：因為陽光只能照到海面幾百米深，５００米以下就全黑了，而一般的海都有幾千米深。

　�。础⒑５资峭耆诎档膯�？

　　生答：不是。

　　你在黑暗中還看到了什么？

　　生答：看到了亮光，像閃爍的星星。

　　那發(fā)光的東西到底是什么呢？看書。

　　答生：那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。

　　師補充：深水魚生活在深海里，自然界有些活動在生命的發(fā)展中自然地形成了一些自我保護器官，比如硬殼、發(fā)光器等，據(jù)資料介紹，它們發(fā)光的作用主要是引誘伙伴，或是尋找同伴，防御敵人。

　　這正是海底景色的奇異之處：板：暗中有光

　�。�、齊聲輕讀。

　　７、通過學習我們知道了海底沒有風浪，是黑暗、寧靜的，那么海底是不是一點聲音也沒有呢？板：靜中有動

　　自由讀第三段。你讀懂了什么？

　�。�、備：①請一個同學讀第一句，告訴同學們這是一個什么句子?否是什么意思？

　　生答：這是一個設(shè)問句，否：不是的意思。

　　師問：把這句話的否改成不是，這句話還可以怎么說？

　�、诘谌洌焊`竊私語是什么意思？這里講什么在竊竊私語？這句話告訴我們什么？（海底的聲音是海底的動物發(fā)出的）

　　③你剛才從畫面中看到用水中聽音器能聽到什么聲音？課文用了什么句式來描述？有什么好處？省略號表示什么？

　　生答：聽到各種各樣的聲音，用比喻句來寫的，不僅形象，生動，還有神秘感。

　　板：有的像有的像有的像還有的好象

　　④師進一步問：還有哪些聲音？你能說出來嗎？

　　生答：沙沙，噓噓，呼呼，咕咕等等。

　　師指導：讀的時候同學們要注意形象生動，帶點神秘感。

　　示讀后，學生讀一次。

　�、輲焼枺旱谖寰渲v什么？

　　生答：同一種動物在不同情況下，也會發(fā)出不同的聲音。

　　這段話的主要意思是什么？是按什么順序講的？這樣講有什么好處？學生討論，點名回答。

　　老師小結(jié)：這段主要講海底有各種各樣的聲音。先肯定海底有聲音，然后講有哪些聲音，最后講同一種動物在不同的場合發(fā)出的聲音也是不同的。層次很清楚。

　　指導朗讀。

　�。�、總結(jié)1、2段。

　　這兩個自然段通過寫海底黑暗之中有亮光，寧靜之中有聲音，寫出了海底的景色是如此奇特，美麗。（指板書講）

　　這兩段在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處？你最喜歡哪一部分。用WORD完成一份作業(yè)。

　　三、總結(jié)下課：

　　通過今天的學習，我們知道了海底真是一個景色奇異的世界，一個神秘的世界。但是對于海底，人類對它的認識還很有限。我們還要想辦法去打開這個神秘的寶庫，這就需要科學，需要勇氣，需要我們從我做起，從現(xiàn)在做起，將來成為有用之才，為我國的海洋事業(yè)做出貢獻。

　　今天的課就到這里。下課。

　　板書：

　　海底世界

　　靜中有動、暗中有點

　　景色奇異

　　海底有的像有的像有的像還有的好像

　　動物活動方法

　　物產(chǎn)豐富

　　植物顏色最大的最小的

　　礦物種類

海底世界教案篇3

　　活動準備

　　與同伴協(xié)商，分工，進行角色分配。

　　選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進行準備。

　　活動目標

　　愿意將自己的學習成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。

　　能積極設(shè)計和籌備展示會的主要活動內(nèi)容。

　　活動過程

　　1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會”的積極愿望，愿意將自己的學習成果與父母、弟妹一起分享。

　　提問：這一段時間以來，我們參加了許多活動，學到了很多的本領(lǐng)，怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來分享我們的'快樂呢？（開展示會）

　　2、討論：怎么來開“展示會”。

　　（1）你準備邀請誰來參加展示會？（父母、弟妹、老師等）

　�。�2）舉辦哪些活動？（幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈送小禮品，玩音樂游戲等。）

　�。�3）需要做哪些準備？

　　a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。

　　b、搭建海豚館。

　　c、商量海豚表演內(nèi)容，準備節(jié)目。

　　d、制作請柬，邀請父母和弟妹。

　　e、準備小禮品（以折紙為主）。

　　f、籌備海鮮館。

　　3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以小組或個人的方式進行準備。

海底世界教案篇4

　　教學目標：

　　1．會認6個字，1個多音字，會寫6個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段。

　　3．了解海底世界的景色奇異，物產(chǎn)豐富，體會作者的喜愛之情，產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

　　教學重點：

　　1．朗讀課文，會認6個字，1個多音字，會寫6個字。

　　2．在朗讀中了解海底世界的景色奇異，物產(chǎn)豐富。

　　教學難點：

　　理解課文內(nèi)容，了解海底是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣。

　　教學準備：

　　1．布置學生預(yù)習課文、收集有關(guān)海底世界的資料。

　　2．字詞卡片、多媒體、課文朗讀錄音。

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　　1．你見過大海嗎？大海是什么樣的？

　　2．大海無邊無際、波濤洶涌，確實非常壯觀，那么，在幾十米，甚至幾百米的海底，又是一番怎樣的景象呢？今天，我們一起乘坐潛水艇到海底世界去領(lǐng)略那兒奇異的景色！

　　板書課題：海底世界。齊讀課題。

　　3．猜一猜：海底是什么樣的？都有什么呢？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1．播放與課文內(nèi)容相應(yīng)的錄像，學生邊看邊聽課文朗讀錄音。

　　2．現(xiàn)在，你覺得海底是一個怎樣的世界？（美麗、神奇、有趣、景色奇異、物產(chǎn)豐富。）

　　3．自由地讀課文。你從哪些語句讀出了海底世界的美麗、神奇、有趣、景色奇異、物產(chǎn)豐富？一邊讀一邊畫出來，喜歡的地方多讀幾遍。

　　4．學生交流，老師不從內(nèi)容上進行分析，主要是檢查字音是否讀準，語句是否通順。

　　學生讀，其他學生評價，老師隨機板書：

　　波濤tā澎湃竊竊私sī語警ǐnɡ報烏賊zéi 免iǎn費豐富fù

　　多音字：“海參”的“參”（shēn）。用另一個讀音組詞。強調(diào)字音：讀準平舌音“縮”（suō）、“梭”（suō）;翹舌音“產(chǎn)”（chǎn）、“屬”（shǔ）。學生感到難讀的句子，指導讀通順。認識：海參、梭子魚、烏賊、章魚、單細胞海藻。

　　三、寫字指導。

　　1．出示字卡：濤、蜜、賊、突、富、鐵。

　　2．指名讀，組詞。

　　3．你是怎么記住它們的？比較：蜜——密，富——福，鐵——失。形聲字：警。順口溜：突——小狗突然從洞穴中跑出來。

　　4．出示會寫字。讀一讀，觀察比較，說說寫字時要注意什么。學生書寫、評價，指導、再寫。

　　四、練習。

　　1．繼續(xù)完成寫字本上的寫字練習。

　　2．朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習檢查。

　　1．聽寫生字。

　　2．分自然段朗讀課文。

　　二、朗讀感悟。

　　1．海底世界是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的神奇世界。同學們通過反復讀課文，一定會有更新的發(fā)現(xiàn)和更深的感受。下面，把你感受最深的地方畫出來，讀一讀，并和同桌交流一下。

　　2．全班交流：（本節(jié)課，從學生實際出發(fā)，以“你覺得海底世界是一個怎樣的世界？你從哪里可以看出來”這個問題引導學生讀書、評價、感悟。）這部分內(nèi)容可根據(jù)學生的發(fā)言調(diào)整順序。

　　奇異、有趣：

　�。ㄒ唬┞曇羝�。

　　1．“當海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜�！闭故镜诙匀欢蔚腵景象。觀賞后說說“波濤澎湃”和“寧靜”的意思。這一動一靜，反映了海底與海上景色的差異，可以看出大海深處景色真是很特別，奇異�！耙廊弧笔鞘裁匆馑�？老師去掉“依然”讀句子，學生比較。為什么海面和海底有這么大的差異？出示：最大的海浪，也只能影響到海面以下幾十米深。用“因為……所以……”把這兩句話連起來。

　　2．“海底的動物常常在竊竊私語……遇到危險還會發(fā)出警報�！眲幼鞅硎尽案`竊私語”，動物在寧靜的海底發(fā)出各種細微的聲音，像許多人私下聲說話。你能用“竊竊私語”說一句話嗎？

　　展示海底動物的各種聲音，聽一聽，讀一讀，學一學�！坝械南衩鄯湟粯印睂W生輕輕地模仿“嗡嗡”……指名讀、評價指導，再輕聲讀，體會“竊竊私語”。想一想：省略號省略了什么聲音？海底動物發(fā)出的聲音不僅種類多，而且——接讀：吃東西……行進……遇到危險……

　　再讀，指導背誦。

　�。ǘ┗顒悠�。

　　“海里的動物……做免費的長途旅行。”動物的這些活動方式異在那兒？（有慢有快，有進有退，有動有靜。）你對哪一種動物的活動方式最感興趣呢，讀一讀，再加上動作演一演�？床鍒D，根據(jù)課文內(nèi)容找到相應(yīng)的動物，加上你的想象，再讀體會。

　　邊讀邊評價，引導學生抓住不同詞語讀出自己的感受。如：想象海參胖乎乎軟綿綿的身體，只能靠伸縮慢慢爬行；抓住“幾十公里”“比火車還快”體會梭子魚前進速度之快；烏賊和章魚與眾不同，是向后退；貝類“貼”在輪船底下做“免費”旅行，最精明，省力氣。

　　再讀，試背。

　�。ㄈ┲参锲妗�

　　“植物多種多樣……是地球上最長的生物�！�

　　物產(chǎn)豐富：

　�。�1）海底動物、植物種類很豐富。

　�。�2）海底蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源和稀有金屬。